2025年浙教新版七年級歷史上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版七年級歷史上冊月考試卷25考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、我國最早建立縣制是在A.春秋B.戰(zhàn)國C.秦國D.漢朝2、【題文】假如你是一位生活在南宋末年的文人；你的書房里有可能出現(xiàn)的書籍有（）

①《資治通鑒》②蘇軾詞集。

③小說《三國演義》④關(guān)漢卿著《竇娥冤》A.①②B.②③C.③④D.①④3、央視《探索?發(fā)現(xiàn)》欄目曾播放專題片《我們的祖先是怎樣生活的》；我們可以通過這部專題片看到的生活場景可能有（）

①元謀人使用石器勞動。

②北京人從自然界獲取火種御寒照明。

③北京人使用打制石器。

④山頂洞人會用骨針縫衣有愛美之心A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④4、有詩“十年寒窗無人問，一舉成名天下知。”隋朝時期科舉制的創(chuàng)立，一方面選拔了大批有能力的人當官，另一方面也將官吏選拔的權(quán)力從地方集中到朝廷。上述材料反映了科舉制度()A.促進了中外交流B.加強了南北經(jīng)濟、文化交流C.促進了民族交融D.加強了中央集權(quán)5、《史記》是我國歷史上第一部記傳體通史；可以從書中查閱的史實有（）

①武王伐紂。

②齊桓公稱霸。

③楚漢戰(zhàn)爭。

④赤壁之戰(zhàn)。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④6、民族交往和交融是中國歷史發(fā)展的主流。以下史實反映這一主流的是（）A.玄奘西行B.鑒真東渡C.唐蕃和親D.遣唐史來華7、我國歷史上第一個國家--夏朝的建立者是（）A.禹B.啟C.桀D.湯評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)8、.關(guān)于宋代造船業(yè)的敘述,下列說法正確的是()A.廣州、泉州、蘇州的造船業(yè),在當時世界上居于領(lǐng)先地位B.南宋杭州郊外建有世界上最早的船塢C.南宋沿海地區(qū)制造的海船規(guī)模宏大,設(shè)計科學(xué),還配備了指南針D.北宋東京郊外建有世界上最早的船塢9、據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，下列使用磨制石器的遠古居民是()A.元謀人B.北京人C.半坡居民D.河姆渡居民10、下列著名建筑工程中；建筑于隋朝的是。

A.萬里長城B.大運河C.都江堰D.趙州橋11、下列哪些成語出自戰(zhàn)國()A.老馬識途B.紙上談兵C.臥薪藏膽D.朝秦暮楚12、南北朝時期兩大著名的石窟是（）A.龍門石窟B.敦煌莫高窟C.云岡石窟D.麥積山石窟13、下列國王中，導(dǎo)致國家滅亡的有（）A.夏桀B.商紂C.周厲王D.周幽王評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)14、我國封建社會形成于__________時期，是以________方式確立了封建制度。15、小新問：“小明，你知道佛教起源于哪里嗎？”小明說：“當然知道，我國有那么多佛教寺廟，當然起源于中國?！痹\斷結(jié)果：理由：16、我國遠古人類很早就開始了定居生活，如河姆渡人居住在______式房屋里；半坡人居住在______式房屋里。17、西漢文帝和景帝時，政治清明，經(jīng)濟發(fā)展人民生活安定，史稱文景之治。而漢光武帝劉秀在位時，出現(xiàn)了“______”的局面。18、以下表述是從表中信息得出，在括號內(nèi)打A。違背上表信息所表達的意思，在括號內(nèi)打B。上表信息沒有涉及到的，在括號內(nèi)C。。皇帝治國辦法政績李世民選用良吏，輕徭薄賦，簡法輕刑，重視教育，實行恩威并施，改善民族關(guān)系。被少數(shù)民族首領(lǐng)擁為“天可汗”。統(tǒng)治期間政治清明，社會安定，經(jīng)濟發(fā)展，國力強盛，稱為貞觀之治。李隆基任用賢能，興修水利，整理財政，廢除酷刑苛法，倡導(dǎo)節(jié)儉。在他統(tǒng)治期間，唐朝國力達到鼎盛，史稱開元盛世（1）唐太宗和唐玄宗都是隋朝的著名皇帝。（）（2）李世民吸取了隋朝滅亡的教訓(xùn)。（）（3）兩位皇帝在統(tǒng)治期間都非常重視賢才。（）（4）兩位皇帝都被少數(shù)民族首領(lǐng)擁戴為“天可汗”。（）（5）兩位皇帝在統(tǒng)治期間都創(chuàng)造了歷史上的太平盛世。（）19、春秋戰(zhàn)國之際的名醫(yī)是______；戰(zhàn)國末期楚國的詩人是______。評卷人得分四、材料題(共3題，共21分)20、科技的進步與改革不同程度上促進了社會的發(fā)展。閱讀下列圖文材料；回答問題。

材料一觀察下列兩幅圖：

材料二及秦孝公用商君；壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王。

制遂滅；僭差亡度；庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州城，而弱者喪社稷。

--《漢書?食貨志》

材料三：（秦孝公）有席卷天下；包舉宇內(nèi)、囊括四海之意商君佐之內(nèi)立法度；務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之備；外。

連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。--賈誼《過秦論》（1）材料一中的兩幅圖反映了什么歷史現(xiàn)象？這對當時的社會產(chǎn)生了怎樣的影響？

（2）材料二；三反映了什么歷史事件？據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括指出其主要措施及作用。

（3）通過以上探究，想一想改革給了你什么啟示？21、習近平主席提出共同建設(shè)橫跨歐亞的“絲綢之路經(jīng)濟帶”的構(gòu)想，引起了相關(guān)國家的強烈反響。閱讀下列材料，回答問題。材料一下圖為絲綢之路示意圖。材料二沿著這條道路，中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術(shù)相繼西傳，西方的皮毛、汗血馬、瓜果以及魔術(shù)、音樂、舞蹈、雕塑等也紛紛東來。“絲綢之路”成為東西方經(jīng)濟文化交流的橋梁?！幾员睅煷蟀妗吨袊鴼v史》七年級上冊材料三2100多年前，中國漢代的張騫兩次出使中亞，開啟了中國同中亞各國友好交往的大門，開辟出一條橫貫東西、連接歐亞的絲綢之路。近20多年來，隨著中國同歐亞國家關(guān)系快速發(fā)展，古老的絲綢之路日益煥發(fā)出新的生機活力。發(fā)展同中亞各國的友好合作關(guān)系是中國外交優(yōu)先方向?！幾孕氯A網(wǎng)（1）結(jié)合所學(xué)知識，請回答材料一圖片中的A、E兩處分別是什么地方？

（2）材料一、材料二分別體現(xiàn)了絲綢之路走向和交流的什么特點？

（3）綜合上述材料，你認為古代絲綢之路在中外交往中有何重要作用？今天中國重提絲綢之路，共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”有什么現(xiàn)實意義？22、你認為商鞅變法對秦國的最終勝利有何推動作用？評卷人得分五、綜合題(共4題，共20分)23、【材料一】武王追思先圣王，乃褒封神農(nóng)之后于焦，黃帝之后于祝，帝堯之后于薊，帝舜之后于陳，大禹之后于杞。于是封功臣謀士，而師尚父為首封。封尚父于營丘，曰齊。封弟周公旦于曲阜，曰魯。余各以次受封?！静牧隙咳鐖D，西周等級示意圖（11分）①材料一反映了西周實行什么制度？實行該制度的目的是什么？這一制度的實行在當時具有什么意義？（5分）②根據(jù)所學(xué)知識，概括受封人應(yīng)該承擔哪些義務(wù)。（2分）③從材料二中可以看到該制度具有金字塔般森嚴等級的特點，請問哪一層是卿大夫，哪一層為平民？(請在圖上標示注明)（4分）24、見下圖請回答：（4分）(1)材料一圖中所示之物是什么？何時出現(xiàn)的？（2分）(2)材料一所示之物出現(xiàn)在什么地區(qū)？（1分）(3)圖中所示之物的出現(xiàn)說明了什么？（1分）25、【題文】開放是一個國家的姿態(tài)；也是一個文明的氣度。九年級某班同學(xué)舉行《開放的中國》為主題的探究活動。

【交流促繁榮】

（1）中國歷史上的盛世；大都是開放的時代，也是中外文化交流最活躍的年代。請寫出下列圖片中西漢；唐朝、明朝時期對中外文化交流做出重大貢獻的使者。（3分）

材料一。

【推開華夏門】

材料二“對！辦一個特區(qū)。過去陜甘寧邊區(qū)就是特區(qū)嘛！中央沒有錢；你們自己去搞，殺出一條血路來。”——鄧小平。

(2)文中“殺出一條血路”意指什么事？（1分）這在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中有何作用？（3分）

【一步一重天】

材料三。

（3）我國對外開放格局已經(jīng)呈現(xiàn)出什么特點？（2分）當今我國繼續(xù)擴大對外開放的最大機遇是什么？（1分）

【應(yīng)對新挑戰(zhàn)】

材料四（新華社北京3月27日電）世界貿(mào)易組織（WTO）公布中國訴美國關(guān)稅法修訂案爭端專家組報告；裁定美國商務(wù)部在2006年至2012年間對華發(fā)起的25起反傾銷反補貼調(diào)查措施違規(guī)。同時裁定美國關(guān)稅法修訂案整體未違反WTO規(guī)則。

(4)根據(jù)上述材料和所學(xué)知識分析中國在擴大對外開放過程中應(yīng)如何應(yīng)對新挑戰(zhàn)？（2分）26、“和諧”是人類發(fā)展的追求之一,在人類歷史發(fā)展的進程中，充滿著和諧與不和諧的因素。根據(jù)提示，回答以下問題。步驟一：走進歷史，了解“和諧”內(nèi)容。（1）統(tǒng)治的和諧：原始社會末期民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度是什么？

（2）人與人的和諧：下列圖片體現(xiàn)了和諧的君臣關(guān)系。圖一：齊桓公與管仲圖二：秦孝公與商鞅請回答：兩幅圖片中的政治家在君臣同心之下，都進行了社會改革，這兩次改革的共同作用是什么？（3）人與自然的和諧：戰(zhàn)國時期修筑的重大水利工程是什么？修建者是誰？

（4）思想發(fā)展的和諧。思想包容是人類超越物質(zhì)文明，追求精神文明的和諧跨越。指出戰(zhàn)國時期形成的思想活躍局面被稱為什么？說明其出現(xiàn)的根本原因。

步驟二：反思歷史，認識不“和諧”音符（5）統(tǒng)治的不和諧：列舉夏商西周時期的一位暴君。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【解析】試題分析：本題依據(jù)商鞅變法來解答。公元前356年,商鞅在秦孝公支持下開始變法.法令規(guī)定:①國家承認土地私有,允許自由買賣.②獎勵耕戰(zhàn),生產(chǎn)糧食布帛多的人,可免除徭役.③根據(jù)軍功大小授于爵位和田宅,廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán).④建立縣制,由國君直接派官吏治理。因此我國最早建立縣制是從商鞅在戰(zhàn)國時期的變法開始。B符合題意，故選B項。考點：本題考查商鞅變法的內(nèi)容。【解析】【答案】B2、A【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查宋代文化成就。題文中的四部文學(xué)；史學(xué)作品中；《資治通鑒》和蘇軾詞集成書于北宋時期，南宋時見得到，而小說《三國演義》成書于明朝，關(guān)漢卿著《竇娥冤》發(fā)生在元朝，故南宋時見不到。故答案選A。

考點：人教新課標七年級下冊?經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展?燦爛的宋元文化（二）【解析】【答案】A3、D【分析】根據(jù)題干中的關(guān)鍵信息“我們的祖先”結(jié)合所學(xué)知識可知；“我們的祖先”即我國古代的遠古居民，主要包括元謀人；北京人、山頂洞人。他們都是舊石器時代的居民，都屬于打制石器，故①③項正確；②項北京人會使用天然火，會保存火種，用火御寒、照明，故②項正確；④項山頂洞人已經(jīng)掌握了磨制和鉆孔技術(shù)，會用骨針縫衣，有愛美之心，故④正確，ABC三項不符合題意。

故選D。

本題考查了我們祖先的生活；注意本題涉及多個遠古居民的生產(chǎn)生活。

解答本題的關(guān)鍵要熟悉元謀人、北京人、山頂洞人。原始社會分為舊石器時代和新石器時代，舊石器時代的遠古居民包括元謀人、北京人、山頂洞人，他們主要使用打制石器，但到了山頂洞人時期，人們已經(jīng)掌握了磨制和鉆孔技術(shù)，這標志著人類社會的發(fā)展與進步?！窘馕觥緿4、D【分析】本題主要考查科舉制度的影響。根據(jù)題干材料“一方面選拔了大批有能力的人當官，另一方面也將官吏選拔的權(quán)力從地方集中到朝廷”，可知科舉制度加強了中央集權(quán)。聯(lián)系所學(xué)知識可知，實行科舉制，便于在全社會范圍內(nèi)選拔人才，擴大了中央政權(quán)的社會基礎(chǔ)；讀書人可以自由報考，人才不斷更新，增強了國家機構(gòu)的活力和辦事效率。科舉制為士子創(chuàng)造了相對平等的競爭機會，使他們中間的佼佼者進入統(tǒng)治集團，有利于鞏固統(tǒng)治，加強了中央集權(quán)。因此ABC不符合題意，故選D。【解析】D5、A【分析】《史記》是由司馬遷撰寫的中國第一部紀傳體通史；是二十四史的第一部，記載了中國從傳說中的黃帝到漢武帝太初四年長達3000年左右的歷史，據(jù)此分析可知①②③均在其時間范圍內(nèi)，而④發(fā)生在東漢末年，不合題意，排除④．

故選A．

本題主要考查的知識點是《史記》的相關(guān)知識．

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記《史記》的內(nèi)容與相關(guān)史實的時間．【解析】A6、C【分析】民族交流；交往和交融是中國歷史發(fā)展的主流．唐朝民族交流頻繁；文成公主、金城公主入藏，唐蕃合同為一家，漢藏兩族交往密切，所以唐蕃和親反映的是民族交流交往和交融．ABD都是反映中外交流的內(nèi)容，排除．

故選C．

本題主要考查學(xué)生對古代中國民族融合相關(guān)史實的準確認識；解題時注意關(guān)鍵詞“民族融合”．

解答本題的思路是將歷史事件與題干要求相對應(yīng)，確定是否后，進行選擇．【解析】C7、A【分析】題目所給的四個選項中；B．啟是夏朝的第二代國王；桀是夏朝的亡國之君；湯是商朝的開國之君；只有A符合題意。

故選：A。

約公元前2070年；禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個王朝。禹也從部落聯(lián)盟首領(lǐng)轉(zhuǎn)變?yōu)榕`制國家的國王。我國漫長的原始社會結(jié)束，奴隸社會開始了。

本題主要考查我國歷史上第一個國家--夏朝的建立者。很簡單，但容易出錯，很多學(xué)生誤以為是啟?！窘馕觥緼二、多選題(共6題，共12分)8、CD【分析】略【解析】CD9、CD【分析】略【解析】CD10、BD【分析】略【解析】BD11、BD【分析】本題考查春秋戰(zhàn)國時期的成語。“老馬識途”這一成語故事是說齊桓公應(yīng)燕國的要求，出兵攻打入侵燕國的山戎，迷路了，放出老馬，部隊跟隨老馬找到了出路，發(fā)生在春秋時期?！凹埳险劚笔钦f戰(zhàn)國時趙國名將趙奢之子趙括，年輕時學(xué)兵法，談起兵事來父親也難不倒他。后來他接替廉頗為趙將，在長平之戰(zhàn)中。只知道根據(jù)兵書辦，不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗?！芭P薪嘗膽”是指春秋末年，吳國大敗越國，越王勾踐被迫向吳王稱臣，越王勾踐在吳國忍受了三年各種屈辱的生活后，被遣送回越國，勾踐立志雪恥，發(fā)憤圖強，在室內(nèi)懸掛苦膽，坐臥都要舔嘗，以激勵自己，最終稱霸一時?！俺啬撼笔侵笐?zhàn)國時期，秦楚兩個諸侯大國相互對立，經(jīng)常作戰(zhàn)。有的諸侯小國為了保證自身的利益與安全，時而傾向秦，時而傾向楚。故AC發(fā)生在春秋時期，不符合題意，BD發(fā)生在戰(zhàn)國時期，符合題意。故選BD?！窘馕觥緽D12、AC【分析】略【解析】AC13、ABD【分析】根據(jù)課本所學(xué)知識；夏桀；商紂、周厲王、周幽王都是歷史上的暴君，但周厲王的殘暴沒有導(dǎo)致亡國．

故選ABD．

本題考查夏朝；商朝和西周的滅亡．

本題考查夏朝、商朝和西周的滅亡，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵知道夏桀、商紂、周幽王導(dǎo)致國家滅亡．【解析】ABD三、填空題(共6題，共12分)14、略

【分析】本題考查的是我國封建社會的形成。我國封建社會形成于戰(zhàn)國時期，是以變法/改革方式確立了封建制度?！窘馕觥俊敬鸢浮繎?zhàn)國變法/改革15、略

【分析】試題分析：本題考查秦漢時期的宗教相關(guān)知識，佛教起源于古代印度，西漢末年由中亞傳入我國中原地區(qū)，題目中小明說佛教起源于中國錯誤。考點：人教版新課標七年級上冊·統(tǒng)一國家的建立·昌盛的秦漢文化（二）【解析】【答案】診斷結(jié)果：錯理由：佛教起源于印度。16、略

【分析】根據(jù)所學(xué)；我國遠古人類很早就開始了定居生活，河姆渡人居住在干欄式房屋里，半坡人居住在半地穴式房屋里．

故答案為：

干欄；半地穴．

本題考查河姆渡人和半坡人的原始農(nóng)耕生活．

解答本題注意識記河姆渡人和半坡人的居住的房屋．【解析】干欄；半地穴17、略

【分析】公元25年；參加過農(nóng)民起義的西漢皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢．劉秀就是光武帝．為了使社會安定下來，光武帝多次下令減輕農(nóng)民的賦役負擔，懲處貪官污吏，任用清廉官吏．光武帝末年，社會安定，經(jīng)濟狀況明顯好轉(zhuǎn)，歷史上稱這個時期的統(tǒng)治為“光武中興”．

故答案為：

光武中興．

本題以漢光武帝劉秀在位為切入點；主要考查光武中興的相關(guān)史實．

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記文景之治、光武中興的相關(guān)史實．【解析】光武中興18、略

【分析】試題分析：（1）注意分析題目的要求，包含符合、違背和未涉及三個方面。唐太宗和唐玄宗都是唐朝著名的皇帝，故本題描述是錯誤的。（2）唐太宗李世民在統(tǒng)治時期的確吸取隋亡的教訓(xùn)，但是在表格材料的描述中并沒有涉及到這一點，故填C。（3）對比歸納兩位皇帝的統(tǒng)治措施，唐太宗選用良吏，唐玄宗任用賢能，故兩人都非常重視賢才，填A(yù)。（4）材料中只是講到了唐太宗被成為天可汗，而唐玄宗并沒有。結(jié)合所學(xué)可知，唐太宗實行開明的民族政策，得到少數(shù)民族的支持和擁護，故被西北各族成為天可汗。填B。（5）本題的表述是正確的，而且在材料中都有涉及。唐太宗和唐玄宗統(tǒng)治時期政治清明、經(jīng)濟發(fā)展、民族融合，被稱為“貞觀之治”和“開元盛世”，故填A(yù)項?？键c：人教新課標七年級下冊·繁榮與開放的社會·“貞觀之治”【解析】【答案】B、C、A、B、A19、略

【分析】春秋戰(zhàn)國之際的名醫(yī)是扁鵲；戰(zhàn)國末期楚國的詩人是屈原．扁鵲是春秋戰(zhàn)國之際的名醫(yī)．他采用望；聞、問、切四診法診斷疾?。脑\法成為我國中醫(yī)的傳統(tǒng)診法；扁鵲是我國歷史上第一位有正式傳記而記載的古代醫(yī)學(xué)家．生活在戰(zhàn)國末期楚國的屈原，吸收民歌精華，采用楚國方言，創(chuàng)造出一種新體詩歌，被稱為“楚辭”，代表作有《離騷》等．

故答案為：扁鵲；屈原．

本題考查扁鵲和屈原．

本題考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力，注意掌握春秋戰(zhàn)國之際的名醫(yī)是扁鵲，戰(zhàn)國末期楚國的詩人是屈原．【解析】扁鵲；屈原四、材料題(共3題，共21分)20、略

【分析】

（1）本題以《鐵制農(nóng)具》圖和《穿有鼻環(huán)的牛尊》圖為依托；考查的是春秋戰(zhàn)國時期社會變革的知識．

（2）本題以《漢書?食貨志》和賈誼《過秦論》的材料為依托；考查的是商鞅變法的知識．

（3）本題是開放型的題目；考查的是學(xué)生開放性思維的能力．

本題以《鐵制農(nóng)具》圖、《穿有鼻環(huán)的牛尊》圖、《漢書?食貨志》和賈誼《過秦論》的材料為依托，考查的是學(xué)生對春秋戰(zhàn)國時期社會變革、商鞅變法的有關(guān)知識的記憶、理解能力．【解析】（1）圖1是《鐵制農(nóng)具》圖；圖2是《穿有鼻環(huán)的牛尊》圖，這兩幅圖反映的是春秋戰(zhàn)國時期鐵農(nóng)具的使用和牛耕的推廣．春秋戰(zhàn)國時期，鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地的利用率和農(nóng)作物的產(chǎn)量顯著提高．

（2）由材料“及秦孝公用商君；壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞．雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯．”和“商君佐之內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之備”可知材料二；三反映的是商鞅變法．商鞅變法的法令規(guī)定：國家承認土地私有，允許自由買賣．獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)．通過商鞅變法，秦國經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷增強，秦國發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為后來秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)．

（3）本題是開放型的題目；考查的是學(xué)生開放性思維的能力．只要符合題意，言之有理即可．例如：順應(yīng)歷史發(fā)展潮流的改革是推動社會前進的動力等．

故答案為：

（1）歷史現(xiàn)象：鐵農(nóng)具和牛耕的推廣．影響：使土地的利用率和農(nóng)作物的產(chǎn)量顯著提高．

（2）歷史事件：商鞅變法．措施：國家承認土地私有；允許自由買賣．獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)．影響：秦國經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷增強，秦國發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為后來秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)．

（3）順應(yīng)歷史發(fā)展潮流的改革是推動社會前進的動力等．（言之有理即可）21、略

【分析】（1）本題主要考查我國古代陸上絲綢之路的出發(fā)地和終點。依據(jù)所學(xué)知識，我國古代陸上絲綢之路是從長安出發(fā)，經(jīng)過河西走廊、今新疆地區(qū)、中亞，到達西亞，最后到達歐洲的大秦。因此，A處填長安，E處填歐洲或大秦。（2）本題考查絲綢之路的走向特點和交流特點。從圖一的路線和材料二的“絲綢之路”成為東西方經(jīng)濟文化交流的橋梁中可以看出絲綢之路的走向特點是自東向西；從材料二的內(nèi)容可以看出東西方交流頻繁，而且是雙向交流的。（3）本題主要考查古代絲綢之路的相關(guān)知識。古代絲綢之路是溝通中西交通的陸上要道，是聯(lián)系中外的紐帶，是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進作用。從材料三的內(nèi)容可以看出今天中國重提絲綢之路，共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”的現(xiàn)實價值是：有利于更好的促進東西資源優(yōu)化，推動社會加速發(fā)展，促進各國共同繁榮?！窘馕觥浚?）A：長安E：歐洲（大秦）（2）走向特點：自東向西；交流特點：雙向交流。（3）它是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進作用。有利于更好地促進東西方資源優(yōu)化，推動社會的發(fā)展，促進各國共同繁榮。22、（1）電視劇《大秦帝國》首部《黑色裂變》著重描寫了商鞅變法給秦國所帶來的翻天覆地大的變化。導(dǎo)演這場“黑色裂變”的君主是秦孝公。公元前356年；秦孝公任用商鞅開始在秦國實行變法。

（2）戰(zhàn)國時期；秦孝公任用商鞅實行變法的目的是富國強兵。因此說由材料“國君為使變法不在初期夭折，不顧自身危險親至墨家駐地神農(nóng)大山拜見墨子，解除危機?！笨芍獓H自出馬化解危機的根本目的是：堅決推行變法，實現(xiàn)富國強兵。

（3）商鞅變法的內(nèi)容規(guī)定；獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。這一政策導(dǎo)致了“農(nóng)人力耕，百工勤奮，商市通達，民風日新，人人踴躍參軍，準備殺敵立功?！本置娴某霈F(xiàn)。

（4）商鞅變法的內(nèi)容規(guī)定；獎勵軍功，根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。該措施廢除貴族的世襲特權(quán)，觸動了貴族的利益，因此王孫貴族及眾大臣們紛紛反對商鞅變法。

（5）通過商鞅變法；秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷增強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。

故答案為：

（1）秦孝公。

（2）堅決推行變法；實現(xiàn)富國強兵。

（3）獎勵耕戰(zhàn)；獎勵軍功。

（4）法令中廢除貴族的世襲特權(quán)；觸動了貴族的利益。

（5）商鞅變法使秦國國力增強，軍隊戰(zhàn)斗力提高，為統(tǒng)一六國奠定基礎(chǔ)。【分析】

（1）本題以電視劇《大秦帝國》為依托；考查的是商鞅變法的知識。

（2）本題以電視劇《大秦帝國》為依托；考查的是商鞅變法的知識。

（3）本題以電視劇《大秦帝國》為依托；考查的是商鞅變法內(nèi)容的知識。

（4）本題以電視劇《大秦帝國》為依托；考查的是商鞅變法內(nèi)容的知識。

（5）本題以電視劇《大秦帝國》為依托；考查的是商鞅變法影響的知識。

本題以電視劇《大秦帝國》為背景，考查的是學(xué)生對商鞅變法的有關(guān)知識的記憶、理解能力?！窘馕觥??！拘☆}1】（1）電視劇《大秦帝國》首部《黑色裂變》著重描寫了商鞅變法給秦國所帶來的翻天覆地大的變化。導(dǎo)演這場“黑色裂變”的君主是秦孝公。公元前356年；秦孝公任用商鞅開始在秦國實行變法。

（2）戰(zhàn)國時期；秦孝公任用商鞅實行變法的目的是富國強兵。因此說由材料“國君為使變法不在初期夭折，不顧自身危險親至墨家駐地神農(nóng)大山拜見墨子，解除危機。”可知國君親自出馬化解危機的根本目的是：堅決推行變法，實現(xiàn)富國強兵。

（3）商鞅變法的內(nèi)容規(guī)定；獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。這一政策導(dǎo)致了“農(nóng)人力耕，百工勤奮，商市通達，民風日新，人人踴躍參軍，準備殺敵立功?！本置娴某霈F(xiàn)。

（4）商鞅變法的內(nèi)容規(guī)定；獎勵軍功，根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。該措施廢除貴族的世襲特權(quán)，觸動了貴族的利益，因此王孫貴族及眾大臣們紛紛反對商鞅變法。

（5）通過商鞅變法；秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷增強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。

故答案為：

（1）秦孝公。

（2）堅決推行變法；實現(xiàn)富國強兵。

（3）獎勵耕戰(zhàn)；獎勵軍功。

（4）法令中廢除貴族的世襲特權(quán)；觸動了貴族的利益。

（5）商鞅變法使秦國國力增強，軍隊戰(zhàn)斗力提高，為統(tǒng)一六國奠定基礎(chǔ)?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【小題5】五、綜合題(共4題，共20分)23、略

【分析】本題考查的是西周分封制。材料一反映了西周實行的分封制。周王實行分封制的目的是鞏固西周的統(tǒng)治。意義：西周通過分封制，開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家。受封人應(yīng)該承擔的義務(wù)有：周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。受分封的諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)。在西周等級制度中第三層（或倒數(shù)第四層）是卿大夫，第五層（或倒數(shù)第二層）為平民?！窘馕觥俊敬鸢浮竣賹嵭蟹址庵啤＃?分）目的是鞏固西周的統(tǒng)治。（1分）意義是西周通過分封制，開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家。（2分）②義務(wù)：周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。受分封的諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)。（2分）③第三層（或倒數(shù)第四層）是卿大夫，第五層（或倒數(shù)第二層）為平民。（4分）24、略

【分析】【解析】試題分析：本題考察學(xué)生對北宋商品經(jīng)濟發(fā)展的認識，根據(jù)所學(xué)知識解答如下：（1）觀察題目所給圖片集合所學(xué)知識判斷是世界上最早的紙幣交子，交子出現(xiàn)在北宋前期。（2）根據(jù)所學(xué)知識，交子出現(xiàn)在四川地區(qū)。（3）根據(jù)所學(xué)知識，交子是中國歷史上最早出現(xiàn)的紙幣，出現(xiàn)在北宋真宗景德年間的四川地區(qū)，當時的金、銀等貨幣過于沉重，而四川的成都為繁華的商業(yè)性城市，貨幣的需求量因商業(yè)的發(fā)展而增加，于是，16家經(jīng)濟勢力雄厚的成都富商聯(lián)合發(fā)行了交子。它主要免除了人們特別是商人肩挑車載鐵錢到處奔波之苦，便利了商品的交換，考點：最早的紙幣-交子【解析】【答案】(1)(2分)交子北宋前期(2)(1分)四川(3)(1分)商業(yè)的繁榮25、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）本題考查的是西漢；唐朝、明朝時期對中外文化交流的代表人物。圖片一反映的是西漢時期張騫出使西域。圖片二人物是玄奘；他曾西行天竺求取佛經(jīng)，是中印文化交流的使者。圖片三人物是明朝的鄭和，他曾七下西洋，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸，促進了中國與亞非國家的友好往來。

（2）本題考查的是我國對外開放的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)材料可知；文中“殺出一條血路”意指辦經(jīng)濟特區(qū)。經(jīng)濟特區(qū)的設(shè)立，可以引進技術(shù)，獲得知識，學(xué)到管理，拓寬對外貿(mào)