8上-第2課時-古詩文梳理與整合-答案-中考語文一輪復習

資料整理【淘寶店鋪：向陽百分百】PAGE1資料整理【淘寶店鋪：向陽百分百】參考答案01基礎(chǔ)梳理與整合一、字詞句梳理與整合《三峽》1.（1）①正午②日光，這里指太陽③升到高處④逆流而上⑤即使⑥快⑦白色（2）闕缺空隙、缺口（3）①動詞，隔斷副詞，極，最動詞，斷絕，消失②動詞，連接屬，同“囑”，囑托類似③有時或許④于，這里是“在”的意思如果（4）①飛奔的馬②急流③下霜2.（1）①如果不是正午或半夜，是不能見到日月的。②白色的急流清波回旋，綠色的水潭倒映出各種景物的影子。③水清樹榮，山高草盛，實在是趣味無窮。④常常聽到高處傳來猿猴的叫聲，接連不斷，凄慘悲涼，（那叫聲）在空谷中回蕩，聲音悲涼婉轉(zhuǎn)，久久不絕。（2）①至于/夏水襄陵。②絕/多生怪柏。3.（1）作者先寫山后寫水。寫山，突出其連綿不斷、遮天蔽日的特點；寫水，描繪出其不同季節(jié)的不同景象。（2）秋季。聽覺角度。從側(cè)面渲染了秋天蕭瑟、肅殺的氣氛。（3）一是突出表現(xiàn)了三峽秋季凄清肅殺的環(huán)境特點，二是突出表現(xiàn)了三峽山高峽長的地形特點。4.【答案】（1）B（2）A（3）B（4）①即使騎乘奔馳的快馬，駕著風。②就可以看見白色的急流中回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。（5）夏天：江水溢滿，一瀉千里。春冬季：水流和緩，優(yōu)美。秋季：萬物蕭條。字里行間流露出作者深愛祖國河山之情?！窘馕觥浚?）本題考查文言句子斷句。B.句意：如果不是正午或午夜?！巴の缫狗帧睘椴⒘卸陶Z，與“自非”之間停頓；故斷句為：自非/亭午夜分。故選B。（2）本題考查文言詞語理解。A.句意：即使騎乘奔馳的快馬，駕著風。雖：即使；故選A。（3）本題考查內(nèi)容理解。B.有誤，“按照春夏秋冬的順序?qū)懭龒{之水”有誤，根據(jù)第二段的“至于夏水襄陵”，第三段的“春冬之時”及第四段的“每至晴初霜旦，林寒澗肅”可知，文章是按照夏、春冬、秋的順序?qū)懭龒{之水；故選B。（4）本題考查文言文句子翻譯。①重點詞：雖，即使；奔，奔馳的快馬；御，駕著，駕駛；疾，快。②重點詞：素，白色的；綠潭，碧綠的潭水。（5）本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)原文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句作答即可?！爸劣谙乃辶?，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”寫夏季三峽情景：水漲流速，交通阻斷，給人以驚心動魄之感。“春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味”寫春冬時三峽情景：水流和緩，潭深水碧?！懊恐燎绯跛?，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日:‘巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳’”寫秋天三峽情景：萬物蕭條，凄清哀婉。文章通過三峽形勢和四季景色的描繪，顯示了祖國河山的雄偉壯麗，表現(xiàn)了作者深愛祖國河山之情。《短文二篇》1.（1）①共同，一起②形容水的澄澈③大概是（2）①季節(jié)時間②消散休息③只是表轉(zhuǎn)折的連詞（3）①將要欲望想要②參與，文中指欣賞、領(lǐng)悟和、跟（4）①墜落②散步2.（1）①夕陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面。②月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄清透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。③只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。（2）倒裝句、省略句3.（1）高峰入云清流見底平曉夕（2）表達了作者官場不得志的抑郁、苦悶，以及對自己人生遭遇的曠達、樂觀的復雜情感。（3）表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感，其與謝公比肩之意溢于言表?！敬鸢浮浚?）欣賞想到（2）①這里實在是人間的仙境啊。②庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯雜，原來是竹子和柏樹的影子啊。（3）B【解析】（1）本題考查對重點文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。①“未復有能與其奇者”的句意是：就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。與：欣賞。②“念無與為樂者”的句意是：考慮到?jīng)]有和我一起游樂的人。念：考慮，想到。（2）本題考查翻譯文言語句的能力。①句中的“實（確實，的確）、欲界（指人間）、仙都（仙人生活在其中的美好世界）”幾個詞是重點詞語。②句中的“如（好像）、空明（清澈透明）、交橫（交錯縱橫）、蓋（原來是）”幾個詞是重點詞語。（3）本題考查對文章的理解和分析。B.有誤，“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”一句中借“猿鳥之聲”表達的是生機勃勃的場面。并不是“表達的是一種悲傷的情感”。故選B?！杜c朱元思書》1.（1）①全，都②跟、隨③阻礙④憑借⑤沖擊，撞擊⑥樹木的枝干。遮蔽⑦掩映（2）①轉(zhuǎn)囀，鳥鳴，這里指蟬鳴②反返，返回（3）①至、到達罪過，乖張②籌劃、治理規(guī)劃、管理政治的才能③向東或向西指物品④表示約數(shù)應(yīng)允或者可能（4）①絕妙停止②十的倍數(shù)極言其多③看見表現(xiàn)④向高處伸展窗高（5）①消散、散凈②飛奔的馬③向上④往高處伸展和往遠處伸展⑤使……平息⑥在上邊1.（1）煙霧都已消散凈盡，天與山連成一片，呈現(xiàn)出同樣的顏色。②湍急的水流比箭還快，迅猛的波浪好像飛奔的馬。③山巒憑借（高峻的）地勢，爭著向上，仿佛都在爭著往高處和遠處伸展，爭著向高處發(fā)展，筆直地向上，直插云天，形成無數(shù)山峰。④那些懷著對名利的渴望極力高攀的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息熱衷功名利祿的心；治理國家大事的人，看到（這些幽美的）山谷，（就）流連忘返。⑤橫橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗。（2）①省略句②省略句3.（1）奇山異水，天下獨絕。（2）作者從視覺、聽覺的角度，寫出了山自身的“奇”，又用山上的其他景物來襯托“山之奇”。（3）這是由景生情，因情而明志的寫法，既表現(xiàn)了富春江的魅力，也表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思想和寧靜淡泊的志趣。4.【答案】（1）B（2）B（3）B（4）①散了，天空和群山是同樣的顏色。②湍急的江流比箭還要快，洶涌的大浪就像奔騰的駿馬?！窘馕觥浚?）本題考查文言詞語的理解。B．句意：從富陽到桐廬一百多里。許，表示約數(shù)。故選B。（2）本題考查文言詞語的意義和用法。A．介詞，給/介詞，和，跟。B．都是副詞，好像。C．副詞，表判斷/名詞，準則，榜樣。D．形容詞，筆直地/副詞，直接。故選B。（3）本題考查對文章的理解與分析。B．這句話通過寫水中的游魚與水底的細石清晰可辨，表現(xiàn)出水的清澈，這是側(cè)面描寫。故選B。（4）本題考查翻譯語句。注意關(guān)鍵詞：①風煙，指煙霧。俱，全，都。凈，消散盡凈。共色：一樣的顏色。共，一樣。②急，迅速，又快又猛。湍，水勢急速。甚箭：“甚于箭”，比箭還快。甚，勝過，超過。為了字數(shù)整齊，中間的“于”字省略了。若：好像。奔：動詞活用作名詞，文中指飛奔的駿馬?！短圃娢迨住?.（1）①傍晚②徘徊③飄飄蕩蕩的樣子④分明的樣子⑤飄飛的蓬草，古詩中常用來比喻遠行之人⑥遼遠無際的原野⑦往⑧向陽的樹（2）喜愛可憐2.（1）①東皋薄暮望徙倚欲何依②黃鶴一去不復返白云千載空悠悠③征蓬出漢塞歸雁入胡天④月下飛天鏡云生結(jié)海樓⑤亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄（2）①樹樹/皆/秋色，山山/唯/落暉。②大漠/孤煙/直，長河/落日/圓。③幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。3.（1）借“采薇”的典故，表現(xiàn)了詩人知音難覓、孤獨無依的苦悶與惆悵之情。（2）這兩句形象地描寫了奇特壯美的塞外風光?！爸薄弊趾汀皥A”字，不僅準確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。融情于景，寓悲涼之情于壯美景色之中，從側(cè)面烘托了守邊將士凄涼艱苦的生活環(huán)境，借以反映他們不畏艱苦，積極保衛(wèi)邊疆的愛國主義精神。筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，充分體現(xiàn)了王維“詩中有畫”的特色。（3）詩人用遠景勾勒出一幅氣勢雄渾的萬里長江圖。一個“隨”字，將群山與平野位置的逐漸變換、推移，生動再現(xiàn)出來，給人以空間的流動感?！叭搿弊謱懗鲞h處水天相接，仿佛江水流入原野，給人無限的想象空間。詩句也蘊含著詩人喜悅的心情和蓬勃的朝氣。4.【答案】（1）每棵樹都染上秋天的色彩，重重山嶺都披覆著落日的余光。描繪出一副孤獨（蕭瑟、清冷）的山村秋日夕照圖。（2）引用了周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽山上采薇而食，最后餓死的典故。表達了作者隱逸山林之志（渴望隱居的愿望）?！窘馕觥浚?）考查詩句畫面的理解。頷聯(lián)“樹樹皆秋色，山山唯落暉”融情于景，情景交融，描寫薄暮中的秋野靜景：山山、樹樹，一片秋色，一抹落暉。蕭條、靜謐，觸發(fā)詩人彷徨無依之感。山山、樹樹，秋色、落暉中展現(xiàn)的畫面是漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨、落寞的情懷，表達了作者在現(xiàn)實生活里的苦悶、孤獨、惆悵和抑郁。（2）考查詩句賞析?！跋囝櫉o相識，長歌懷采薇”的意思是：大家相對無言彼此互不相識，只能詠一曲長歌來懷念古代采薇而食的隱士。薇，是一種植物。相傳周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽山上采薇而食，最后餓死。古時“采薇”代指隱居生活?！跋囝櫉o相識，長歌懷采薇”運用典故，意在表明自己在現(xiàn)實中孤獨無依，身邊沒有一個相識的熟人和朋友，沒有人能夠分擔這份寂寥，只能向先賢那里尋找慰藉，懷念古時的隱者伯夷和叔齊。詩人唱著《采薇》之歌，抒發(fā)自己隱逸山林之志?！敬鸢浮浚?）A（4）作者的感情變化為想到自己被排擠出朝廷之外時的激憤抑郁，到看到將士不畏艱苦守邊衛(wèi)國時贊嘆敬慕?！窘馕觥浚?）本題考查內(nèi)容理解和文學常識。A.有誤，王維，字摩詰，號摩詰居士，是山水田園詩人；故選A。（4）本題考查詩歌內(nèi)容理解和情感把握。解答時需要讀懂詩歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點語句理解詩人的思想情感。這首五言律詩是描寫王維奉命到邊關(guān)慰問將士的。詩人以“蓬”“雁”自比，這兩句蘊含了作者被排擠出朝廷的惆悵，暗寫自己內(nèi)心的激憤和抑郁。與首句的“單車”相應(yīng)。萬里行程只用了十個字輕輕帶過。最后兩句寫到達邊塞：“蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然”。到蕭關(guān)已很遠了，都護還在更遠的燕然，表現(xiàn)作者對邊關(guān)將士的敬佩之情?！丁疵献印等隆?.（1）①停息②遵循③道路④常常犯錯誤⑤準則，標準⑥奮起。這里指有所作為⑦了解、明白（2）①女汝你②衡橫梗塞、不順③曾增增加④拂弼輔佐（3）①興起，指被任用發(fā)起②選拔、任用舉起③用這些來因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞④征驗、表現(xiàn)出征⑤了解，明白比喻⑥指在國內(nèi)進入⑦指在國外出去⑧不具備的才能不可以（4）①真正，確實誠心②怎么，哪里語氣詞③告誡謹慎④代詞，代出嫁的女子動詞，去，到助詞，的結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標志助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)作用，不譯⑤從給在（5）①居所、住宅②使……行冠禮③使……迷惑④使……改變⑤使……屈服⑥生存⑦死亡⑧使……痛苦⑨使……勞累⑩使……饑餓?使……貧困?使……不順?使……震撼使……堅忍2.（1）①富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守改變，威武不能使他的意志屈服。這才叫做有志氣有作為的男子。②用來使他的心受到震撼，使他的性格堅忍起來，以不斷增加他的才干。③人常常犯錯誤，然后才能改正。④（一個國家）國內(nèi)如果沒有堅持法度和輔佐君王的賢士，國外沒有敵國外患，這個國家就往往會導致滅亡。⑤這樣人們才會明白，常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡。（2）①省略句②判斷句3.（1）“是”指一怒而諸侯懼，安居而天下息。“此”指富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（2）富貴不能淫——關(guān)羽、文天祥、方志敏。貧賤不能移——陶淵明、杜甫、朱自清。威武不能屈——聞一多、劉胡蘭、顏真卿。（3）共同點：出身卑微，都是經(jīng)歷艱苦磨難后，最終成就了作為。啟示：一個人若想成就一番偉業(yè)，就必須在思想、身體、生活、行為等方面經(jīng)歷一番艱難甚至痛苦的磨練。（4）①窮且易堅，不墜青云之志。②自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。③寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。④憂勞可以興國，逸豫可以亡身。（選擇兩個即可）4.【答案】（1）C

（2）C

（3）A

（4）C【解析】（1）本題考查文言實詞。C.句意：人常常犯錯。恒：常常；故選C。（2）本題考查一詞多義。A.結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，他；B.表承接，可不譯/表轉(zhuǎn)折，但是、卻；C.均為介詞，均譯為“在”；D.介詞，把/介詞，從；故選C。（3）本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：所以，因此；忍，使……堅忍；故譯為：因此使（他）的內(nèi)心受到震撼，使他的性格堅忍起來，增長了他的才能；故選A。（4）本題考查對比閱讀。C.乙文列舉舜、傅說等古代圣賢在困難憂患中崛起的事例，運用了排比的手法，來證明“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”這一觀點，論述艱苦的環(huán)境，一方面給人們以困苦、饑餓、貧困、疲乏、憂慮，每每就不如人意，但另一方面，也正是這些困難，堅定、振奮人們的意志，使人們在不斷克服困難，求得生存的過程中增加了聰明才干；而“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”，強調(diào)的是一個國家在國內(nèi)沒有堅守法度的大臣，在國外缺少與之匹敵的外患，國家常常覆滅，從反面強調(diào)“憂患”對國家的重要性；舜、傅說等人與法家拂士不構(gòu)成對比；與“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”構(gòu)成對比的是“人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻”，從正面強調(diào)人只有常常犯錯，內(nèi)心憂困，思想阻塞，才能改正錯誤，不斷成長；故選C?！队薰粕健?.（1）①古代計量面積用語②阻塞③曲折，繞遠④家⑤紛紛地⑥把……怎么樣⑦放置、安放⑧肩負、扛⑨更替⑩通達，這里指改變?窮盡?隔絕（2）①反返往返②惠慧聰明③亡無沒有④厝措放置、安放⑤隴壟高地（3）①山的南面、水的北面太陽②山的北面、水的南面天空不晴，陰天（4）①將近況且②語氣詞哪里③用在“如……何”前面加強反,問語氣代詞，他的代詞，代指愚公④助詞，的代詞，代指愚公助詞，用于主謂之間，取消句子,的獨立性，不譯（5）①使……聚②名詞作動詞，面向著2.（1）①苦于山北交通阻塞，出去回來都得繞遠。②你也太不聰明了?、勰闼枷腩B固，頑固到了不可改變的地步。（2）①倒裝句、省略句②被動句3.要克服困難，就必須下定決心，堅持奮斗。4.【答案】（1）A（2）C（3）一方面，“遺男”“跳往助之”，表示愚公移山的偉大壯舉得到了眾人的支持，連小孩都來了，說明移山是“北山”人的共同愿望；另一方面，從表達上看，增加了文章的生動性，避免了單調(diào)，“跳往助之”四字，把孩子欣欣然的神態(tài)與智叟形成鮮明對比，說明孩子的天真和熱心參與態(tài)度。（4）愚公之妻并沒有反對移山，只是從關(guān)心的角度對愚公移山的能力和移山中處置土石的問題提出疑問；智叟則是對移山持反對態(tài)度，斥責愚公不聰明，譏笑他不自量力，并不是要幫助愚公解決問題?！窘馕觥浚?）本題考查一詞多義。A.都是介詞，憑借；B.阻止/通“只”，僅僅；C.助詞，……的樣子/連詞，意思是“既然這樣，那么……”；D.結(jié)構(gòu)助詞，的/助詞，連接主謂，取獨，不譯；故選A。（2）本題考查通假字。A.同“返”，返回；B.同“貼”，粘貼；C.沒有通假字；D.同“慧”，聰明；故選C。（3）本題考查分析句子作用?！队薰粕健愤@篇文章敘述了愚公不畏艱難，堅持不懈，挖山不止，最終感動天帝而將山挪走的故事。愚公有實現(xiàn)“指通豫南，達于漢陰”以造福人民大眾和后代子孫的宏偉抱負，對人力的無窮盡懷有堅定信念；京城氏之子聽說愚公移山就“跳往助之”，愚公家門前有兩座大山擋著路，他決心把山平掉，愚公的想法不僅得到家人的支持，就連“弱子”都來幫助移山，表明愚公移山得到眾人的支持與擁護；另一方面，從表達上看，增加了文章的生動性和趣味性，“跳往助之”四字，把孩子愉悅的神態(tài)與智叟的譏笑形成鮮明對比，表現(xiàn)出孩子的天真與熱心腸。（4）本題考查理解語句。這兩個人物所說的話，表面上有相似之處，但目的全然不同，從他們說話的措辭和語氣便可看出。愚公之妻是從“獻疑”的角度說的?！耙跃Α睅в嘘P(guān)心的語氣，“曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何”語氣較輕，說的是她的真實想法。但她并不反對移山，所以接著就提出移山過程中必須解決的重要問題：“焉置土石”。后面的全力參與移山，可見她的態(tài)度；智叟則顯然是譏笑和責難愚公，阻止愚公移山?！吧跻?，汝之不惠”是很嚴厲的責備口氣，“殘年余力”又顯出十足的輕視，“曾不能毀山之一毛”是有意挖苦?！叭缤潦巍焙喼笔亲I笑愚公無能了。“笑而止之”是智叟對愚公移山不屑一顧的輕蔑情態(tài)；智叟的“止”，是對愚公移山不以為然進行粗暴的干涉。這個自以為多智的老頭子，在他的眼里，愚公能移山簡直是不可思議的事，所以脫口而出，給愚公潑冷水?？傊?，智叟譏笑愚公笨拙，所持理由與愚公的妻子相同，但兩者態(tài)度迥異，一個是自視其高，加以阻撓，一個是提疑問，目的是為解決問題?！吨軄喎蜍娂毩?.（1）①聽從②經(jīng)過，表示相隔一段時間③到④侵入⑤防備⑥語氣詞，可以譯為“罷了”（2）①被披穿著②式軾車前橫木（3）①駐軍軍隊②先行引導的人員走在前面起引導作用的人③符節(jié)，皇帝派遣使者或調(diào)動軍隊的憑證物體各段之間相連的地方（4）①駐軍、駐扎軍隊軍營②任用來，用來③和等到④派遣使臣、使者⑤作為被⑥拉拿⑦騎馬騎馬的人，騎兵（5）下詔令2.（1）①委派河內(nèi)郡的郡守周亞夫為將軍，駐軍細柳：以防備胡人侵擾。②不久來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，兵器銳利，張開弓弩，把弓拉滿。③于是皇上就派使者拿了天子的憑證去告訴將軍：“我要進營慰勞軍隊?！?.（1）（示例）已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿——戒備森嚴，軍紀嚴明。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行?！诬娪蟹?，令行禁止。將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”——恪盡職守，剛正不阿。（2）課文先寫文帝在霸上和棘門軍營的情況，為后面寫文帝在細柳營遇到的情況作鋪墊并由此引出多處對比。對比之中突現(xiàn)了細柳營軍紀嚴明和周亞夫“真將軍”的風范。4.【答案】（1）B（2）D（3）C【解析】（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。B.句意：在霸上駐軍。軍：駐軍。故選B。（2）本題考查一詞多義。A.為：被，介詞/是，動詞；B.且：將要，副詞/況且，副詞；C.以：來，表目的的連詞/比得上，動詞；D.之：都是結(jié)構(gòu)助詞，的；故選D。（3）本題考查文章內(nèi)容理解。C.結(jié)合原句中的“天子為動”可知，“改容式車”是表現(xiàn)文帝為周將軍的威嚴整肅而動容，于是以身作則，恪守軍禮，以示尊重，不是顯示“君威”；故選C。《詩詞五首》1.（1）①如此，這樣②閑適淡泊的樣子③簡直。能夠承受、禁得起④銷蝕⑤將要⑥情意懇切⑦回答。嘆息，慨嘆⑧如飛蓬般輕快的船（2）①指京城長安國家②拿，取將要（3）謾漫空，徒然（4）指長安城，當時被叛軍占領(lǐng)城墻（5）①使……飛濺②使……驚悸2.（1）①采菊東籬下悠然見南山②感時花濺淚恨別鳥驚心③報君黃金臺上意提攜玉龍為君死④東風不與周郎便銅雀春深鎖二喬⑤九萬里風鵬正舉風休住蓬舟吹取三山去（2）①采菊/東籬/下，悠然/見/南山。②報君/黃金/臺上意，提攜/玉龍/為君死。③天接/云濤/連/曉霧，星河/欲轉(zhuǎn)/千帆/舞。3.（1）自然之趣和人生真諦。（2）這兩句移情于物，因感時傷懷，思家之苦，即便是站在花前，也無心觀賞，反而對花濺淚；即使聽到悅耳的鳥鳴，也無意傾聽，反而會因鳥鳴而驚心。這就是“以樂襯哀”的反襯手法。（3）這兩句是議論。杜牧認為歷史上英雄的成功都有某種機遇?！岸獭钡拿\在這里形象地代表了東吳的命運。杜牧之所以這樣寫，除了為表現(xiàn)出非凡的見識，還曲折地反映出他的抑郁不平和豪邁胸襟。詩人從反面設(shè)想入手，化實為虛，評析歷史，突出中心，諷喻統(tǒng)治者。（4）“嗟”字生動地寫出了詞人彷徨憂慮的神態(tài)，表明自己在人生道路上日暮途遠，茫然不知所措的嘆惋?！爸櫋弊至髀冻鲂闹械陌г广皭潱阂皇强沼性娗樵姴?，因知音（丈夫）早逝，而無人能會意；二是慨嘆自己身逢亂世，有著對現(xiàn)實無能為力的苦悶和懷才不遇的憤懣。4.【答案】（1）描繪了傍晚山色美好、飛鳥結(jié)伴投林的景象，這是一幅悠閑恬靜的美好畫卷。（2）示例1：不可以?！耙姟敝傅氖菬o意中看到，“望”是有目的地觀望?！耙姟备鼙憩F(xiàn)悠然我的心境。示例2：可以。南山和山氣、飛鳥一樣，都是“望”中所得，并不是無意“見”到的。“望”字才能前后統(tǒng)一?！窘馕觥浚?）本題考詩歌畫面。答題時注意要依據(jù)詩句展開合理想象，結(jié)合詩句意思來分析。例如：太陽下山了，南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中，顯得非常美麗。外出覓食的鳥兒，呼朋引伴，成群結(jié)隊地飛回巢穴。這里描繪了傍晚的景色，飛鳥回巢的恬靜美好畫面。（2）本題考查理解詩歌內(nèi)容?！安删諙|籬下，悠然見南山”中“悠然”寫出了作者那種恬淡閑適、對生活無所求的心境。將“見”改為“望”不好?！耙姟弊直憩F(xiàn)了詩人看山不是有意之為，而是采菊時，無意間，山入眼簾，而“采菊”這一動作不是一般的動作，它包含著詩人超脫塵世，熱愛自然的情趣，此處用“見”便能與之相照應(yīng)?！敬鸢浮浚?）詠史沉沙的折戟火燒赤壁（4）運用議論表達方式，表達了詩人對于歷史的獨特見解，不以成敗論英雄，同時也抒發(fā)了自己懷才不遇、生不逢時的無奈，蘊含著詩人憂國憂民的情懷?！窘馕觥浚?）本題考查文學常識的積累。這首詩是詩人經(jīng)過赤壁這個著名的古戰(zhàn)場，有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。詩人觀賞了古戰(zhàn)場的遺物，又想到自己的遭遇，有感而發(fā)?！罢坳辽宠F未銷，自將磨洗認前朝”意思是赤壁的泥沙中，埋著一枚未銹盡的斷戟。自己磨洗后發(fā)現(xiàn)這是當年赤壁之戰(zhàn)的遺留之物。前朝的遺物又進一步引發(fā)作者浮想聯(lián)翩的思緒，為后文抒懷作了很好的鋪墊?！皷|風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！焙髢删涫钦f，假如東風不給周瑜以方便，結(jié)果恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進銅雀臺了。所以本詩屬于詠史詩，借“沉沙的折戟”來議論前朝歷史，抒發(fā)情感?！皷|風”指的是火燒赤壁。赤壁之戰(zhàn)是指東漢末年孫權(quán)、劉備聯(lián)軍于建安十三年（208年）在長江赤壁一帶大破曹操大軍的戰(zhàn)役。這是中國歷史上以少勝多、以弱勝強的著名戰(zhàn)役之一，是三國時期“三大戰(zhàn)役”中最為著名的一場。赤壁之戰(zhàn)的失利使曹操失去了在短時間內(nèi)統(tǒng)一全國的可能性，而孫劉雙方則借此勝役開始發(fā)展壯大各自勢力。此戰(zhàn)形成天下三分的雛形，奠定三國鼎立的基礎(chǔ)。（4）本題考查詩句賞析。要注意先理解詩句的基本含義，然后結(jié)合全詩按要求從表達方式的角度進行賞析?！皷|風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的意思是假如東風不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進銅雀臺了。這兩句是詩人評論這次戰(zhàn)爭成敗的原因，指出赤壁之戰(zhàn)周瑜勝利的關(guān)鍵在于東風，故表達方式是議論。作者運用赤壁之戰(zhàn)的典故，從反處落筆，假使這次東風不給周郎以方便，那么，勝敗就要易位，歷史形勢將完全改觀。因此，接著就寫出假想中曹軍勝利，孫、劉失敗之后的局面。但又不直接鋪敘政治軍事情勢的變遷，而只間接的描繪了兩個東吳著名美女的將要承受的命運，如果曹操成了勝利者，那么大喬和小喬就必然要被搶去，關(guān)在銅雀臺上，以供他享受了。這兩句詩以大喬小喬的命運來影射東吳的命運，把“東風”提到?jīng)Q勝的最重要的位置上，既是偶然也是必然，從而體現(xiàn)了機會對于人生成敗的重要性，詩人即物感興，托物詠史，點明赤壁之戰(zhàn)關(guān)系到國家存亡，社稷安危，同時暗指自己胸懷大志不被重用，委婉表達自身生不逢時、懷才不遇的無奈。二、古詩文名句積累1.（1）相顧無相識（2）芳草萋萋鸚鵡洲（3）征蓬出漢塞（4）云生結(jié)海樓（5）亂花漸欲迷人眼（6）猶有竟時（7）松柏有本性（8）寄身于草野（9）馨香盈懷袖（10）欲辨已忘言（11）渾欲不勝簪（12）霜重鼓寒聲不起（13）折戟沉沙鐵未銷（14）一曲新詞酒一杯（15）微動漣漪（16）驚起一灘鷗鷺2.（1）牧人驅(qū)犢返獵馬帶禽歸（2）征蓬出漢塞歸雁入胡天（3）大漠孤煙直長河落日圓（4）渡遠荊門外來從楚國游（5）仍憐故鄉(xiāng)水萬里送行舟（6）幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥（7）孤山寺北賈亭西水面初平云腳低（8）攀條折其榮將以遺所思（9）馨香盈懷袖路遠莫致之（10）老驥伏櫪志在千里烈士暮年壯心不已（11）風聲一何盛松枝一何勁（12）劇哉邊海民寄身于草野（13）柴門何蕭條狐兔翔我宇（14）結(jié)廬在人境而無車馬喧（15）此中有真意欲辨已忘言（16）國破山河在城春草木深（17）烽火連三月家書抵萬金（18）角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫（19）東風不與周郎便銅雀春深鎖二喬（20）天接云濤連曉霧星河欲轉(zhuǎn)千帆舞（21）無可奈何花落去似曾相識燕歸來（22）微動漣漪驚起沙禽掠岸飛（23）試倩悲風吹淚過揚州（24）常記溪亭日暮沉醉不知歸路3.（1）急湍甚箭猛浪若奔（2）游魚細石直視無礙（3）高峰入云清流見底（4）庭下如積水空明水中藻、荇交橫蓋竹柏影也（5）但少閑人如吾兩人者耳（6）富貴不能淫貧賤不能移威武不能屈（7）入則無法家拂士出則無敵國外患者國恒亡（8）懲山北之塞出入之迂也指通豫南達于漢陰02知能鞏固與提升1.【答案】C【解析】C.“雖乘奔御風”中的“奔”，是動詞用如名詞，指飛奔的馬，不是“飛奔”。故選C。2.【答案】D【解析】本題考查文言文中的一詞多義。A.蓋：原來；B.與：一起；C.但：只；D.欲：將，將要/欲望；故選D。

3.【答案】C【解析】本題考查學生對通假字的把握。ABD三項沒有通假字。C項：“轉(zhuǎn)”同“囀”鳥婉轉(zhuǎn)地叫。4.【答案】D【解析】D.有誤。應(yīng)劃分為：所以/動心忍性，曾益/其所不能。故選D。5.【答案】C【解析】A.“惠”同“慧”，聰明；B.“反”同“返”，往返；D.“隴”同“壟”，田??；故選C。6.【答案】B【解析】夕日欲頹，沉鱗競躍：太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面。故B錯誤，選B。7.【答案】（1）順流而下。（2）甚，很。（3）障礙。（4）同“返”，返回?！窘馕觥勘绢}考查文言實詞。（1）大意：下行和上行船只的航路都被阻斷。沿：順流而下。（2）大意：趣味無窮。良：甚，很。（3）大意：一直看下去，毫無障礙。礙：障礙。（4）大意：看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。反：同“返”，返回。8.【答案】①即使乘著飛奔的馬，駕著風，也沒有這么快。②風和霧氣都消散了，天和山變成同樣的顏色?！窘馕觥勘绢}考查語句翻譯。重點詞語：