2019屆高考英語大一輪復(fù)習(xí)-閱讀微技能-21-分析寫法目的講義-新人教版

分析寫法目的要求考生分析作者運用某一寫作手法的目的。常見的提問方式有：⑴Thewriteruses…to(showthat)____.⑵Byquoting…，theauthorintendsto___.⑶Bytellingthestoryof…，theauthorintendsto_____.⑷Thestoryof…isusedto______.作者運用某種寫作手法的目的或是要引出主題、突出主題，或是要吸引讀者關(guān)注主題，或是要把主題說明得更清楚。常用的寫作手法的目的有：⑴開頭提出問題——讓讀者關(guān)注主題。⑵簡介相關(guān)事物——為了引出主題。⑶列舉具體事例——說明文段的主題。

⑷運用比擬或比喻——讓讀者易理解抽象或陌生的事物。⑸引語——說明或論證某個觀點，或使自己的觀點更有說服力。無論哪種手法，也不管出于何種目的，都必定與主題相關(guān)，為主題服務(wù)。一、四選一閱讀1.Accordingtothepassage,whatdoweknowaboutculturalrelativism?A.Itintroducesdifferentculturalvalues. B.Itexplainsthehistoryofartisticworks.C.Itrelatesartisticvaluestolocalconditions. D.Itexcitesthehumanmindthroughouttheworld.C細(xì)節(jié)理解題。用題干中的culturalrelativism尋讀，確定答案在文章第一段的第一句…simplyreflectionsoflocalsocialandeconomicconditions(文化相對主義認(rèn)為,藝術(shù)作品的價值在于能夠反映當(dāng)?shù)氐纳鐣徒?jīng)濟(jì)狀況)，即藝術(shù)作品的價值在于它們與當(dāng)?shù)氐那闆r息息相關(guān)。2.InParagraph2,theartistsarementionedinordertoshowthat_____.A.greatworksofartcangobeyondnationalboundariesB.historygivesartworksspecialappealtosetthemapartC.popularartsarehardlydistinguishablefromgreatartsD.greatartistsareskilledatcombiningvariousculturesA推理判斷題。第二段主要是通過舉例說明的手法來說明第一段最后一句觀點的真實性。第一段最后一句說：然而,這種觀點不能解釋一些藝術(shù)作品能使人類智慧穿越文化和時間。第二段所舉的例子中提到莎士比亞、莫扎特,還提到日本的畫家安藤廣重,這些都與A項的gobeyondnationalboundaries(超越國界)相匹配。3.AccordingtoHume,someworksofartcanexistforcenturiesbecause_____.A.theyareresultsofscientificstudy B.theyestablishsomegeneralprinciplesofart C.theyarecreatedbytheworld’sgreatestartistsD.theyappealtounchangingfeaturesofhumannatureD細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)題干中的Hume可將答案鎖定在第三段。本段主要引用哲學(xué)家大衛(wèi)·休謨的話來說明藝術(shù)作品的價值所在。D項的unchangingfeatures與本段最后一句中的unvaryingfeatures匹配,其中unchanging是unvarying的同義詞。4.Whichofthefollowingcanbestserveasthetitleofthepassage?A.AreArtisticValuesUniversal? B.ArePopularArtsPermanent?C.IsHumanNatureUniform?D.IsCulturalRelativismScientific?

A標(biāo)題概括題。文章的標(biāo)題往往也是文章主旨大意的概括,或與主旨相關(guān)。本文第一段開篇點題,圍繞藝術(shù)作品的價值進(jìn)行討論,由此可知應(yīng)該選擇A項。B項的populararts,C項的humannature和D項