2019-2020年全國乙高考政治一輪復(fù)習(xí)第十五單元思想方法與創(chuàng)新意識課時3唯物辯證法的實質(zhì)與核心核心考點二矛

ContentsPage目錄頁1.考點精講3.命題探究2.易錯剖析4.視野拓展課時3唯物辯證法的實質(zhì)與核心核心考點二矛盾的普遍性與特殊性1.考點精講時時有矛盾事事有矛盾1.含義一、矛盾的普遍性考點精講2.理解矛盾普遍性要注意幾點：

（1）不能把“普遍性”理解為每一事物同周圍其他各種事物之間都有矛盾。（只有在一定條件下它們共處于一個統(tǒng)一體中，才構(gòu)成矛盾關(guān)系）

（2）人們尚未認(rèn)識，還不能對其矛盾作出科學(xué)解析的事物，并不等于矛盾不存在。

（3）人們不易覺察的矛盾，不等于矛盾不存在。自然界人類社會人的思維同化、異化化合、分解正極、負(fù)極知、不知真理、謬誤高雅藝術(shù)，低俗藝術(shù)民主、集中自由、紀(jì)律權(quán)利、義務(wù)充滿矛盾充滿矛盾充滿矛盾矛盾客觀世界主觀世界矛盾……事事有矛盾…………考點精講3.矛盾普遍性的原理與方法論

(1)原理：矛盾存在于一切事物中，而且貫穿于事物發(fā)展過程的始終(2)方法論：在任何時候，對任何事物，我們都要承認(rèn)矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾，反對回避、否認(rèn)和掩蓋矛盾，遇見矛盾繞著走的做法；還要堅持一分為二，兩分法，反對片面地看問題的觀點。(3)地位：承認(rèn)矛盾普遍性是堅持唯物辯證法的前提。考點精講

A、不同事物具有不同的矛盾——事事有矛盾

B、同一事物在發(fā)展的不同過程和階段上有不同的矛盾

——時時有矛盾

C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的兩個不同方面也各有特殊性——事事、時時有矛盾二、矛盾的特殊性1.含義：即矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點2.表現(xiàn)：考點精講3.矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系（1）矛盾普遍性與特殊性是共性與個性，一般與個別的關(guān)系(區(qū)別)一方面：普遍性寓于特殊性之中，沒有特殊性就沒有普遍性。另一方面：特殊性也離不開普遍性。（2）矛盾普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié)（3）二者在一定條件下相互轉(zhuǎn)化聯(lián)系考點精講三、矛盾普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理1.原理內(nèi)容：二者是共性和個性、一般和個別的關(guān)系。

（1）矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性。另一方面，特殊性離不開普遍性。（2）二者在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。2.方法論：（1）遵循由特殊到普遍，再由普遍到特殊的認(rèn)識秩序。（2）掌握一般和個別相結(jié)合的工作方法。（3）把馬克思主義普遍原理同中國具體實際相結(jié)合，建設(shè)中國特色社會主義?？键c精講四、具體問題具體分析

在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體地分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。這是馬克思主義重要原則，是馬克思主義活的靈魂。1、含義及地位：對應(yīng)原理：2、為什么要具體問題具體分析（1）是正確認(rèn)識事物的基礎(chǔ)（2）是正確解決矛盾的關(guān)鍵矛盾的特殊性原理考點精講Ａ組：列舉包含具體問題具體分析的成語或俗語。（如：對癥下藥）Ｂ組：列舉與具體問題具體分析相反的成語或俗語。（如：千篇一律）大比拼因材施教、入鄉(xiāng)隨俗看菜吃飯、量體裁衣、兵來將擋、水來土掩到什么山上唱什么歌一把鑰匙開一把鎖解鈴還需系鈴人心病心來醫(yī)……考點精講千篇一律、一刀切、東施效顰邯鄲學(xué)步、張冠李戴、生吞活剝、生搬硬套、火上澆油不分青紅皂白，各打五十大板……2.易錯剖析易錯剖析易錯點：不能正確理解矛盾普遍性和特殊性的關(guān)系【典例】(2013·新課標(biāo)全國卷Ⅰ·T19)M中學(xué)不惟分?jǐn)?shù)論英雄,而是努力發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點,在鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的同時,設(shè)置道德之星、體育之星、科技創(chuàng)新之星、藝術(shù)之星、勞動之星等獎項,有針對性地評價學(xué)生,從而營造了“人人有才、個個成才”的校園文化氛圍.該校的評價實踐表明(

)①具體問題具體分析是解決矛盾的關(guān)鍵,是科學(xué)評價學(xué)生的前提②矛盾是事物發(fā)展的動力,科學(xué)評價是學(xué)生成長進(jìn)步的根據(jù)③矛盾特殊性原理是學(xué)校因材施教、培養(yǎng)人才的重要哲學(xué)依據(jù)④矛盾特殊性寓于普遍性之中,學(xué)生的個性通過不同的評價來表現(xiàn)A.①③ B.①④ C.②③ D.②④2.設(shè)陷方式：通常的設(shè)陷方式是故意混淆矛盾普遍性和特殊性的關(guān)系，認(rèn)為矛盾的特殊性寓于普遍性之中3.應(yīng)對策略：矛盾的普遍性是事物的共性，矛盾的特殊性是事物的個性，應(yīng)該是普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來1.典例剖析：外因是條件，內(nèi)因是根據(jù)，不能認(rèn)為科學(xué)評價是學(xué)生成長進(jìn)步的根據(jù)，②排除；矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，④觀點錯誤易錯剖析對應(yīng)訓(xùn)練：黨的十八屆六中全會將于2016年10月召開。盤點黨的歷屆六中全會可知：十二屆六中全會、十四屆六中全會聚焦精神文明建設(shè)，十七屆六中全會聚焦文化建設(shè)；十一屆六中全會研究黨的歷史問題，十三屆六中全會研究黨群關(guān)系，十五屆六中全會研究黨的作風(fēng)建設(shè)；十六屆六中全會則涉及社會建設(shè)問題?？梢?，聚焦意識形態(tài)問題、黨建問題是改革開放以來六中全會的主題特征。這蘊含的哲理是(

)①矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來②矛盾特殊性離不開普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的③個性寓于共性之中，共性包含個性，兩者相互聯(lián)結(jié)④矛盾普遍性與特殊性在一定條件下相互轉(zhuǎn)化A．①③B．②④C．③④D．①②

解析：會，但每屆六中全會的研究主題不盡一致，體現(xiàn)了①。盡管每屆六中全會研究的主題不盡一致，但改革開放以來基本上都是聚焦意識形態(tài)問題、黨建問題，體現(xiàn)了②。共性寓于個性之中，個性包含共性，③說法錯誤。④不為材料所體現(xiàn)。答案D3.命題探究命題探究【典例1】(2015?山東卷，33)中國是一個有著13億人口的大家庭，每個人的價值追求不盡相同，只有凝聚當(dāng)代中國的“價值公約數(shù)”，才能將13億不同的“原子”凝聚成有序的整體。這段話啟示我們，認(rèn)識事物(

)A．既要側(cè)重于抓主要矛盾，又不能忽視次要矛盾B．既要承認(rèn)運動的相對性，又要承認(rèn)靜止的絕對性C．既要重視矛盾的特殊性，又要著重把握矛盾的普遍性D．既要看到發(fā)展的前進(jìn)性，又要注意克服前進(jìn)中的曲折性1.定考點：矛盾的普遍性與特殊性2.抓關(guān)鍵：每個人與13億人體現(xiàn)了由個別到一般3.析選項：“每個人的價值追求不盡相同”“13億不同的原子”體現(xiàn)的是矛盾的個性、特殊性，“價值公約數(shù)”“有序的整體”體現(xiàn)的是矛盾的共性、普遍性，所以C符合題意；題干不涉及主次矛盾和發(fā)展的前進(jìn)性、曲折性，A不符合題意，排除；事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，D錯在“克服”；運動是絕對的，靜止是相對的，B錯誤，排除。故選C。答案C命題點一：理解矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系命題探究【訓(xùn)練1】(2014?新課標(biāo)Ⅱ卷，22)“先試點后推廣”是我國推進(jìn)改革的一個成功做法，一項改革特別是重大改革，先在局部試點探索，取得經(jīng)驗、達(dá)成共識后，再把試點的經(jīng)驗和做法推廣開來，這樣的改革比較穩(wěn)當(dāng)?！跋仍圏c后推廣”的辯證法依據(jù)是(

)①矛盾的個性與共性在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化②矛盾的共性寓于個性之中③矛盾的個性表現(xiàn)共性并優(yōu)于共性④矛盾的個性在事物發(fā)展中起決定作用A．①②B．①④C．②③D．③④

解析：③中矛盾的共性通過個性表現(xiàn)出來，觀點錯誤，而且不能說誰優(yōu)于誰，兩者相互聯(lián)結(jié)，密不可分。④中不能說個性起決定作用，矛盾的個性與共性在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化。答案A【典例2】(2016?新課標(biāo)Ⅰ卷，23)圖中漫畫《學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗》諷刺了一些人不懂得(

)

①學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗就能更好地發(fā)展自己②先進(jìn)經(jīng)驗通過實踐能夠轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的東西③具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵④事物的表面聯(lián)系與本質(zhì)聯(lián)系的區(qū)別A．①②B．①③C．②④D．③④3.析選項：漫畫《學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗》諷刺的是無視差別的盲目學(xué)習(xí)現(xiàn)象，這是沒有正確分析聯(lián)系的多樣性、矛盾的特殊性，混淆本質(zhì)聯(lián)系與表面聯(lián)系、無視矛盾的特殊性的體現(xiàn)，③④當(dāng)選；①錯在夸大他人經(jīng)驗的重要，②不符合漫畫主旨。答案D命題探究命題點二：具體問題具體分析1.定考點：具體問題具體分析2.抓關(guān)鍵：漫畫諷刺的盲目學(xué)習(xí)現(xiàn)象【訓(xùn)練2】城鎮(zhèn)化是社會發(fā)展的必然趨勢。一些發(fā)展中國家在城鎮(zhèn)化過程中盲目照搬發(fā)達(dá)國家大城市發(fā)展模式，一味追求城市發(fā)展的規(guī)模和速度，缺少統(tǒng)籌規(guī)劃，帶來諸多社會問題。這對我國城鎮(zhèn)化健康發(fā)展的辯證法方法論啟示是(

)①堅持從實際出發(fā)、實事求是②矛盾具有特殊性③堅持具體問題具體分析④堅持系統(tǒng)優(yōu)化的方法A．①②B．②③C．①③D．③④解析：本題干擾性較強。題干強調(diào)的是辯證法角度，①屬于唯物論，排除；題干強調(diào)的是辯證法啟示，側(cè)重的是方法論，②屬于世界觀排除；“盲目照搬”啟示我們要具體問題具體分析，“缺少統(tǒng)籌規(guī)劃”要求堅持系統(tǒng)優(yōu)化的方法，③④符合題意。答案D

命題探究4.視野拓展區(qū)別具體問題具體分析

一切從實際出發(fā)、實事求是

側(cè)重點側(cè)重于矛盾各自特點，反對“一刀切”側(cè)重于主觀符合客觀，反對主觀主義角度辯證法角度唯物論角度原理矛盾特殊性原理、矛盾普遍性與特殊性關(guān)系原理物質(zhì)決定意識原理