Unit2 Special Days (Lesson 2)（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級下冊

Unit2SpecialDays(Lesson2)（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級下冊Unit2SpecialDays(Lesson2)。本節(jié)課主要圍繞特殊節(jié)日展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如：Christmas,birthday,party,gift等；

2.學(xué)習(xí)詢問和回答關(guān)于節(jié)日的句子，如：“What’syourfavoriteholiday?MyfavoriteholidayisChristmas.”；

3.學(xué)習(xí)描述節(jié)日活動(dòng)的句子，如：“WehaveapartyonChristmasDay.”；

4.了解中西方節(jié)日的差異，培養(yǎng)跨文化意識；

5.通過課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的口語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)節(jié)日相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。

2.文化意識：通過了解中西方節(jié)日的差異，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化背景的認(rèn)識和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過參與課堂互動(dòng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握與節(jié)日相關(guān)的詞匯和句型。

2.能夠用英語描述節(jié)日的慶?；顒?dòng)。

難點(diǎn)：

1.對中西方節(jié)日差異的理解和表達(dá)。

2.運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際情景的交流。

解決辦法：

1.對于節(jié)日相關(guān)詞匯和句型的學(xué)習(xí)，采用圖片、實(shí)物展示和情景模擬等方法，幫助學(xué)生直觀理解并記憶。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在模擬的節(jié)日場景中練習(xí)使用目標(biāo)語言，提高其語言運(yùn)用能力。

3.對于中西方節(jié)日差異的理解，可以引入節(jié)日傳統(tǒng)和習(xí)俗的背景知識，讓學(xué)生對比分析，增強(qiáng)文化意識。

4.針對實(shí)際情景交流的難點(diǎn)，設(shè)計(jì)具體的交流任務(wù)，如編寫節(jié)日邀請函、制作節(jié)日手抄報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中突破難點(diǎn)，提升語言實(shí)踐能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片、實(shí)物（如節(jié)日裝飾物、禮物等）、音頻（節(jié)日歌曲或故事）、視頻（節(jié)日習(xí)俗介紹）教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：在教室布置一些節(jié)日裝飾，如圣誕樹、生日氣球等，營造節(jié)日氛圍。

2.提出問題：教師提問學(xué)生，“你們知道這些裝飾代表什么節(jié)日嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

3.學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享他們最喜歡的節(jié)日及原因，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.展示PPT課件：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的節(jié)日詞匯和句型，如Christmas,birthday,party,gift等。

-用圖片和實(shí)物展示節(jié)日詞匯，讓學(xué)生直觀理解。

-示范句型：“What’syourfavoriteholiday?MyfavoriteholidayisChristmas.”

2.解釋節(jié)日差異：通過PPT展示中西方節(jié)日的圖片和習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解和比較不同文化背景下的節(jié)日差異。

3.互動(dòng)討論：教師提問學(xué)生，“你們知道這些節(jié)日的慶?；顒?dòng)嗎？”讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并分享。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂活動(dòng)1：角色扮演

-用時(shí)5分鐘

-學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)節(jié)日，用所學(xué)句型和詞匯編寫對話，進(jìn)行角色扮演。

2.課堂活動(dòng)2：節(jié)日卡片制作

-用時(shí)5分鐘

-學(xué)生制作節(jié)日卡片，用英語描述節(jié)日的慶?；顒?dòng)，并在小組內(nèi)展示。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.課堂提問：教師提問學(xué)生關(guān)于節(jié)日的問題，如“你最喜歡的節(jié)日是哪個(gè)？為什么？”讓學(xué)生用英語回答。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，分享各自對節(jié)日的理解和慶祝方式。

3.小組匯報(bào)：每組選派一名代表，向全班匯報(bào)討論成果。

五、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.設(shè)計(jì)一個(gè)“節(jié)日知識競賽”游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)所學(xué)知識，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

六、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日詞匯和句型的正確使用。

2.學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

七、課堂結(jié)束（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文。

2.學(xué)生收拾學(xué)習(xí)用品，教師宣布下課。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)日文化資料：收集關(guān)于中西方節(jié)日的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗、慶?；顒?dòng)等相關(guān)資料，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)等。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：如Starfall、StorylineOnline等，提供節(jié)日主題的故事和活動(dòng)，幫助學(xué)生提高英語閱讀和聽力能力。

-英語學(xué)習(xí)APP：如Duolingo、RosettaStone等，提供節(jié)日相關(guān)的語言學(xué)習(xí)課程，增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

-節(jié)日音樂和視頻：收集不同節(jié)日的音樂和視頻資料，如圣誕歌曲、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)片段等，讓學(xué)生在欣賞中學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀有關(guān)節(jié)日的英語文章，如節(jié)日故事、節(jié)日習(xí)俗介紹等，增加對節(jié)日文化的了解。

-建議學(xué)生觀看英文節(jié)日視頻，如YouTube上的節(jié)日專題視頻，提高聽力理解和跨文化交際能力。

-提供以下具體拓展活動(dòng)：

-編寫節(jié)日小故事：學(xué)生可以嘗試用英語編寫一個(gè)關(guān)于節(jié)日的短故事，可以是自己的經(jīng)歷或者想象中的節(jié)日故事。

-制作節(jié)日手抄報(bào)：學(xué)生可以用英文制作一個(gè)關(guān)于節(jié)日的手抄報(bào)，包括節(jié)日名稱、日期、慶祝活動(dòng)、節(jié)日食品等。

-英語節(jié)日演講：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)節(jié)日，用英語進(jìn)行演講，介紹節(jié)日的意義和慶祝方式。

-節(jié)日角色扮演：學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬節(jié)日慶祝的場景，如圣誕老人的分發(fā)禮物、春節(jié)的團(tuán)圓飯等。

-創(chuàng)建節(jié)日英語博客：學(xué)生可以創(chuàng)建一個(gè)節(jié)日主題的英語博客，分享節(jié)日的照片、故事和感悟。

-建議學(xué)生利用英語學(xué)習(xí)軟件或APP進(jìn)行節(jié)日相關(guān)的語言練習(xí)，如詞匯游戲、聽力訓(xùn)練等，鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的節(jié)日活動(dòng)，親身體驗(yàn)節(jié)日文化，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-定期組織線上或線下的節(jié)日主題英語角，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)英語，分享節(jié)日體驗(yàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit2SpecialDays(Lesson2)的教學(xué)后，我對本節(jié)課的設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行了深入的反思。以下是我的幾點(diǎn)思考：

課堂上學(xué)生的參與度非常高，尤其是在角色扮演和節(jié)日卡片制作環(huán)節(jié)。學(xué)生們能夠積極地用英語表達(dá)自己的想法，這讓我感到非常欣慰。然而，我也注意到一些學(xué)生在使用新詞匯和句型時(shí)還存在一定的困難。

為了評估教學(xué)效果，我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡單的反思活動(dòng)。在課程的最后，我讓學(xué)生填寫一個(gè)反饋表格，詢問他們對本節(jié)課的看法，包括他們最喜歡的部分、覺得有挑戰(zhàn)性的地方以及他們對未來學(xué)習(xí)的建議。

根據(jù)學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)以下幾方面需要改進(jìn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：一些學(xué)生反映節(jié)日詞匯的記憶較為困難。為此，我計(jì)劃在未來的課程中增加更多互動(dòng)性的詞匯學(xué)習(xí)活動(dòng)，如詞匯游戲、單詞接龍等，以幫助學(xué)生更好地記憶和理解詞匯。

2.語言實(shí)踐：雖然學(xué)生們在角色扮演中表現(xiàn)出色，但有些學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用新句型時(shí)還是顯得有些生疏。我打算在下一節(jié)課中增加更多的實(shí)際對話練習(xí)，讓學(xué)生在模擬的節(jié)日場景中更多地使用目標(biāo)語言。

3.文化理解：雖然我通過PPT介紹了一些節(jié)日差異，但我覺得這可能還不夠深入。我計(jì)劃在未來的課程中引入更多的文化背景資料，讓學(xué)生更全面地了解不同節(jié)日的意義和慶祝方式。

-在詞匯教學(xué)中，我將使用更多的實(shí)物和圖片來幫助學(xué)生直觀地理解詞匯，同時(shí)結(jié)合游戲和競賽，提高詞匯學(xué)習(xí)的趣味性。

-為了增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的實(shí)際情景對話，讓學(xué)生在模擬的節(jié)日場景中練習(xí)使用英語。

-為了加深學(xué)生對節(jié)日文化的理解，我計(jì)劃引入更多的文化背景資料，如節(jié)日的歷史、傳統(tǒng)習(xí)俗等，并通過小組討論和分享，讓學(xué)生更深入地了解不同文化。

我將在未來的教學(xué)中實(shí)施這些改進(jìn)措施，并繼續(xù)觀察學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)成果。我相信通過不斷的反思和改進(jìn)，我們可以共同創(chuàng)造一個(gè)更加高效和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-節(jié)日詞匯：Christmas,birthday,party,gift,celebration等

-節(jié)日句型：“What’syourfavoriteholiday?”,“Myfavoriteholidayis…”,“Wecelebrate…on…”

-文化差異：中西方節(jié)日的不同慶祝方式和習(xí)俗

②重點(diǎn)詞匯：

-Christmas:圣誕節(jié)

-birthday:生日

-party:派