人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè) 4.2.2唐的盛衰說(shuō)課稿

人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)4.2.2唐的盛衰說(shuō)課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)第4章第2節(jié)第2部分“唐的盛衰”。本節(jié)課主要講述了唐朝從鼎盛到衰落的過(guò)程，包括唐玄宗時(shí)期的開(kāi)元盛世，以及安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)等導(dǎo)致唐朝衰落的原因和過(guò)程。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在前一節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了唐朝的建立和發(fā)展，對(duì)唐朝的歷史背景有了初步的了解。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入探討唐朝的盛衰變遷，從而更好地理解唐朝在我國(guó)歷史中的重要地位及其對(duì)后世的影響。同時(shí)，通過(guò)分析唐朝盛衰的原因，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展中的規(guī)律性和偶然性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念、歷史思維和歷史價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)唐朝的盛衰過(guò)程，學(xué)生將能夠理解歷史發(fā)展的連貫性和階段性，培養(yǎng)其歷史時(shí)間觀念；通過(guò)分析唐朝興衰的原因，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史思維，提煉歷史信息，進(jìn)行因果推斷；同時(shí)，通過(guò)對(duì)唐朝歷史事件的價(jià)值判斷，學(xué)生將形成正確的歷史價(jià)值觀，增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①唐玄宗時(shí)期的開(kāi)元盛世及其特點(diǎn)，包括政治清明、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化發(fā)展等方面。

②唐朝的衰落過(guò)程，特別是安史之亂和藩鎮(zhèn)割據(jù)對(duì)唐朝政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①唐朝衰落原因的深入分析，包括政治腐敗、宦官專權(quán)、土地兼并、民族矛盾等多方面因素。

②如何引導(dǎo)學(xué)生理解唐朝盛衰對(duì)后世的影響，包括唐朝的政治制度、文化成就對(duì)后世的政治、文化發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-電腦

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)微信群

3.信息化資源

-歷史教學(xué)課件

-唐朝相關(guān)歷史文獻(xiàn)資料

-歷史教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段

-討論與小組合作

-角色扮演

-時(shí)間線圖示制作教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于唐朝盛世的短視頻，讓學(xué)生初步感受唐朝的繁榮景象。

-提出問(wèn)題：視頻觀看結(jié)束后，教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們剛才看到了什么？唐朝為什么能夠如此繁榮？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)唐朝的盛衰，了解唐朝是如何從鼎盛走向衰落的?！?/p>

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-講解開(kāi)元盛世：介紹唐玄宗時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化成就，強(qiáng)調(diào)開(kāi)元盛世的特點(diǎn)和影響。

-講解唐朝衰落：詳細(xì)講述安史之亂的背景、過(guò)程和影響，以及藩鎮(zhèn)割據(jù)的形成和其對(duì)唐朝政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的破壞。

-師生互動(dòng)：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為唐朝衰落的原因有哪些？”學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)唐朝衰落的多方面原因。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，分析唐朝衰落的原因，并寫出自己的觀點(diǎn)。

-討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)衰落原因進(jìn)行深入分析，并準(zhǔn)備向全班分享。

-分享環(huán)節(jié)：每組選派一名代表向全班分享討論成果，其他學(xué)生聆聽(tīng)并給予反饋。

4.課堂提問(wèn)與核心素養(yǎng)能力拓展（用時(shí)10分鐘）

-提問(wèn)：教師針對(duì)課堂內(nèi)容提出問(wèn)題，如“唐朝的盛衰給我們什么啟示？”

-核心素養(yǎng)能力拓展：引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中提煉歷史思維，培養(yǎng)學(xué)生的歷史價(jià)值觀和批判性思維。例如，教師可以提出：“同學(xué)們，如果你們是唐朝的統(tǒng)治者，你們會(huì)如何防止國(guó)家衰落？”

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)歷史事件對(duì)現(xiàn)實(shí)的啟示和影響。

5.結(jié)束語(yǔ)（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)唐朝盛衰的歷史意義和對(duì)后世的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步閱讀相關(guān)歷史資料，加深對(duì)唐朝歷史的理解。

-提醒學(xué)生下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)唐朝的歷史，為唐朝的衰落畫上圓滿的句號(hào)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《資治通鑒》相關(guān)章節(jié)，了解唐朝歷史發(fā)展的詳細(xì)過(guò)程。

-《舊唐書》和《新唐書》，深入了解唐朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交等方面。

-《唐史演義》，以小說(shuō)形式講述唐朝歷史，增加趣味性。

-《唐朝歷史演義》（林漢達(dá)著），以講故事的方式介紹唐朝歷史。

-《唐朝的繁榮與衰落》（王曾瑜著），深入分析唐朝的盛衰原因。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究唐朝時(shí)期的重要人物，如唐太宗、武則天、唐玄宗等，了解他們的政治成就和影響。

-探討唐朝時(shí)期的文化成就，如唐詩(shī)、書法、繪畫等，分析其在我國(guó)文化史上的地位。

-分析唐朝時(shí)期的經(jīng)濟(jì)狀況，了解當(dāng)時(shí)的手工業(yè)、商業(yè)、農(nóng)業(yè)等方面的發(fā)展。

-研究唐朝時(shí)期的外交關(guān)系，如與突厥、吐蕃、日本等周邊國(guó)家的關(guān)系，了解唐朝在國(guó)際舞臺(tái)上的地位。

-深入分析唐朝衰落的原因，如政治腐敗、宦官專權(quán)、土地兼并、民族矛盾等，探討這些因素是如何導(dǎo)致唐朝衰落的。

-探究唐朝衰落對(duì)后世的影響，如唐朝的政治制度、文化成就對(duì)后世的政治、文化發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于唐朝盛衰的論文，鍛煉自己的歷史思維和寫作能力。

-參觀博物館或歷史遺址，親身感受唐朝的歷史氛圍，增強(qiáng)對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解。板書設(shè)計(jì)1.唐朝的盛衰過(guò)程

①唐朝的建立與發(fā)展

②開(kāi)元盛世

③安史之亂與唐朝衰落

2.唐朝盛衰的原因與影響

①政治因素：政治腐敗、宦官專權(quán)

②經(jīng)濟(jì)因素：土地兼并、貧富差距

③社會(huì)因素：民族矛盾、藩鎮(zhèn)割據(jù)

④文化影響：唐詩(shī)、書法、繪畫

⑤歷史啟示：國(guó)家興衰與政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧的關(guān)系