Unit 6 Lesson 35 說(shuō)課稿 - 2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit6Lesson35說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Lesson35進(jìn)行設(shè)計(jì)。以學(xué)生已有的知識(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合課程主要內(nèi)容，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、互動(dòng)交流等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型。課程分為導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固和拓展五個(gè)環(huán)節(jié)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高課堂實(shí)效。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用本課的核心詞匯和句型，提高用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能了解中西方文化中有關(guān)朋友之間的交流方式和習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、歸納等方法，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入思考，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的前五個(gè)單元，具備一定的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用基本的日常交流用語(yǔ)，如問(wèn)候、介紹、表達(dá)喜好等。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣，但興趣程度因個(gè)體差異而異。

-學(xué)生具備一定的聽說(shuō)讀寫能力，但聽說(shuō)能力相對(duì)較弱。

-學(xué)生喜歡互動(dòng)式、情境式的學(xué)習(xí)方式，善于通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在本課中，部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)某些生僻詞匯的發(fā)音和拼寫感到困難。

-學(xué)生在運(yùn)用本課句型進(jìn)行實(shí)際交流時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不自然的情況。

-部分學(xué)生可能對(duì)跨文化交際中的細(xì)節(jié)理解不夠，導(dǎo)致在交流中出現(xiàn)誤解。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情境教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在模擬的交流場(chǎng)景中學(xué)習(xí)本課的核心詞匯和句型。

-運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)一系列互動(dòng)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-實(shí)施合作學(xué)習(xí)法，分組進(jìn)行討論和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備播放英語(yǔ)原聲視頻，提高學(xué)生的聽力和口語(yǔ)水平。

-使用電子白板展示PPT，輔助教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)，增強(qiáng)視覺效果。

-運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行在線互動(dòng)練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit6Lesson35的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏袥]有好朋友？你們是如何用英語(yǔ)描述你們的友誼的？”

-展示一些關(guān)于友誼和交流的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受本課的主題。

-簡(jiǎn)短介紹本課的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit6Lesson35的基本概念、組成部分和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

過(guò)程：

-講解本課的核心詞匯和句型的定義，包括其主要用法和結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹核心詞匯和句型的組成部分或功能，使用PPT或黑板幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)例句，讓學(xué)生更好地理解這些詞匯和句型在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體對(duì)話案例，讓學(xué)生深入了解本課的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯用法。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的對(duì)話案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、對(duì)話內(nèi)容和語(yǔ)言點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解如何在實(shí)際交流中使用這些詞匯和句型。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在日常生活交流中的應(yīng)用，并討論如何運(yùn)用到自己的對(duì)話中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼和交流相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該主題下如何運(yùn)用本課的詞匯和句型。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit6Lesson35的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的背景、討論內(nèi)容和語(yǔ)言運(yùn)用。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼和交流在生活中的重要性。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括核心詞匯、句型及其用法。

-強(qiáng)調(diào)友誼和交流在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際交流中。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生編寫一個(gè)關(guān)于友誼的對(duì)話或小故事，使用本課的詞匯和句型。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展詞匯：介紹與友誼和交流相關(guān)的更多詞匯，如：intimate（親密的）、ally（盟友）、bond（紐帶）、companion（伴侶）、sympathy（同情心）等。

-拓展句型：引入更多表達(dá)友誼和交流的句型，如：“I'vegotyourback.”（我支持你）、“We'reonthesamepage.”（我們看法一致）、“Iappreciateyourfriendship.”（我感激你的友誼）等。

-文化背景：介紹中西方文化中關(guān)于友誼的不同觀念和表達(dá)方式，例如：西方文化中朋友之間的直接表達(dá)和東方文化中含蓄的友情表達(dá)。

-閱讀材料：提供一些關(guān)于友誼的經(jīng)典英文文章或故事，如《Friendship》byEmilyBront?（艾米莉·勃朗特的《友誼》）等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后查找更多關(guān)于友誼的英文故事、文章或詩(shī)歌，并嘗試翻譯或概括其內(nèi)容。

-建議學(xué)生與朋友進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，嘗試使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，以增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

-提議學(xué)生觀看英語(yǔ)電影或電視劇中關(guān)于友誼的片段，分析其中的語(yǔ)言表達(dá)和文化差異。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與他人交流友誼話題，提高交際能力。

-建議學(xué)生制作友誼主題的英語(yǔ)手抄報(bào)或PPT，展示他們對(duì)友誼的理解和感悟。

-指導(dǎo)學(xué)生編寫關(guān)于友誼的英語(yǔ)日記或周記，記錄自己與朋友之間的互動(dòng)和感受。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP的推薦，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽或辯論賽，以友誼為主題，鍛煉他們的表達(dá)能力和邏輯思維。

-建議學(xué)生在假期期間參加國(guó)際友誼交流活動(dòng)，與外國(guó)朋友建立聯(lián)系，提高跨文化交際能力。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的定義和重要性

-交流的技巧和策略

-核心詞匯的正確使用

②重點(diǎn)詞匯：

-friend（朋友）、relationship（關(guān)系）、communicate（交流）、understand（理解）

-trust（信任）、support（支持）、care（關(guān)心）、share（分享）

③重點(diǎn)句型：

-"Howdoyoudescribeyourfriendship?"

-"We'vebeenfriendssincechildhood."

-"Iappreciatethetimewespendtogether."

-"Communicationisthekeytoagoodrelationship."八、教學(xué)反思與總結(jié)在完成Unit6Lesson35的教學(xué)后，我對(duì)于整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的反思。這節(jié)課的設(shè)計(jì)初衷是讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用與友誼和交流相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型，同時(shí)培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。以下是我對(duì)這次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法。通過(guò)設(shè)置真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)習(xí)詞匯和句型，這樣的方法有效地提高了學(xué)生的參與度和興趣。同時(shí)，小組討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉了語(yǔ)言運(yùn)用能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕挪蛔愣鴽]有積極參與，這導(dǎo)致討論的效果不如預(yù)期。未來(lái)，我需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，也許可以通過(guò)小組獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)提高他們的積極性。

在教學(xué)策略上，我使用了多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，通過(guò)圖片和視頻幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)這種方法對(duì)于視覺學(xué)習(xí)者特別有效，它能夠直觀地展示抽象的概念。但是，我也意識(shí)到過(guò)度依賴多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力。下次，我會(huì)更加注意平衡多媒體的使用和傳統(tǒng)的教學(xué)手段，確保學(xué)生能夠集中注意力在課程內(nèi)容上。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松和包容的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說(shuō)英語(yǔ)。我注意到，當(dāng)學(xué)生感到舒適和被接受時(shí)，他們更愿意參與課堂活動(dòng)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了在維持課堂秩序方面的一些挑戰(zhàn)。有時(shí)候，課堂討論可能會(huì)變得過(guò)于活躍，以至于難以控制。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的