全國清華版信息技術小學一年級下冊新授課 第12課 在網上交流信息 說課稿

全國清華版信息技術小學一年級下冊新授課第12課在網上交流信息說課稿一、教學內容

本節(jié)課是全國清華版信息技術小學一年級下冊第12課《在網上交流信息》。本節(jié)課的主要內容圍繞網絡交流的基本概念和操作展開，包括以下內容：

1.認識網絡交流工具：電子郵件、即時通訊軟件等。

2.學會使用電子郵箱進行簡單的郵件發(fā)送和接收。

3.學習使用網絡禮儀，培養(yǎng)良好的網絡交流習慣。

4.了解網絡安全知識，提高防范意識。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維、網絡素養(yǎng)和信息安全意識。具體目標如下：

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、利用網絡信息資源的能力，提高信息敏感度和判斷力。

2.計算思維：通過實踐操作，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，發(fā)展計算思維。

3.網絡素養(yǎng)：教育學生遵守網絡道德規(guī)范，使用文明語言進行網絡交流，培養(yǎng)良好的網絡素養(yǎng)。

4.信息安全意識：引導學生了解網絡安全知識，提高防范意識和自我保護能力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在一年級上冊的信息技術課程中，已經學習了電腦的基本操作，如開關機、鼠標和鍵盤的使用，以及基本的文件管理知識。此外，學生對于基礎的文字輸入和簡單的電腦軟件操作也有了一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

小學一年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對于電腦和網絡有著濃厚的興趣。他們在操作電腦時通常表現出較強的動手能力，喜歡通過實踐來學習和探索。由于年齡特點，他們的學習風格偏向于直觀、形象和游戲化，需要通過具體生動的例子和互動活動來吸引注意力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-網絡交流工具的操作可能對學生來說較為復雜，需要耐心引導。

-電子郵件的地址輸入和郵件發(fā)送步驟可能讓學生感到困惑。

-學生可能對網絡禮儀和安全意識的理解不夠深刻，需要在教學中加以強調和指導。

-學生可能因為拼音輸入法的熟練程度不高而影響郵件的撰寫速度和準確性。四、教學資源準備

1.教材：提前發(fā)放《全國清華版信息技術小學一年級下冊》教材，確保每位學生都有本節(jié)課的學習資料。

2.輔助材料：準備與網絡交流相關的多媒體資源，如電子郵件發(fā)送和接收的演示視頻、網絡禮儀動畫短片等。

3.實驗器材：準備足夠的電腦設備，確保每臺電腦都能正常連接互聯網，并提前設置好電子郵箱賬號。

4.教室布置：根據教學需求，將教室分為小組討論區(qū)和電腦操作區(qū)，保證學生能有序進行討論和實踐操作。五、教學過程設計

【總時長：45分鐘】

1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設情境：教師通過展示一張可愛的動物卡通圖片，并提出問題：“如果我們將這張圖片通過一個神奇的信使發(fā)送給我們的朋友，你們知道這個神奇的信使是誰嗎？”

-學生思考并回答，教師引導學生得出“電子郵件”的答案。

-教師簡要介紹電子郵件的概念，激發(fā)學生對網絡交流的興趣。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教學目標：使學生理解電子郵件的基本概念，學會發(fā)送和接收電子郵件。

-教學重點：電子郵件的發(fā)送和接收操作，網絡禮儀和安全意識的培養(yǎng)。

a.電子郵件的基本概念（用時5分鐘）

-教師通過PPT展示電子郵件的基本組成，如發(fā)件人、收件人、主題、正文等。

-教師演示如何在電腦上登錄電子郵箱，并展示電子郵箱的界面。

b.電子郵件的發(fā)送和接收操作（用時10分鐘）

-教師分步驟演示如何撰寫并發(fā)送一封簡單的電子郵件。

-學生跟隨教師操作，嘗試在電腦上發(fā)送一封電子郵件。

-教師演示如何接收并閱讀電子郵件。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-學生分組，每組使用一臺電腦，嘗試發(fā)送和接收電子郵件。

-教師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

-學生互相評價，分享操作經驗，鞏固所學知識。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師提出問題：“在網絡交流中，我們應該遵守哪些網絡禮儀？”

-學生思考并回答，教師總結并強調網絡禮儀的重要性。

-教師提出問題：“如何保護自己的網絡安全？”

-學生思考并回答，教師總結網絡安全知識，提醒學生注意個人信息安全。

5.課堂總結（用時2分鐘）

-教師總結本節(jié)課所學內容，強調電子郵件的基本操作和網絡禮儀、網絡安全意識。

-學生分享本節(jié)課的學習收獲。

6.作業(yè)布置（用時2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：使用電子郵箱給父母發(fā)送一封感謝信，要求表達真摯的感情，遵守網絡禮儀。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.掌握了電子郵件的基本概念和操作方法。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解電子郵件的組成，如發(fā)件人、收件人、主題、正文等，并能夠熟練地在電腦上登錄電子郵箱，撰寫、發(fā)送和接收電子郵件。

2.增強了網絡交流的意識。學生在學習過程中，逐漸認識到網絡交流的便捷性和實用性，能夠主動利用網絡資源與他人進行交流。

3.遵守網絡禮儀和安全意識得到提高。學生在本節(jié)課的學習中，了解到網絡禮儀的基本要求，如文明用語、尊重他人等，并在實際操作中遵守這些規(guī)范。同時，學生也學會了如何保護自己的網絡安全，如不泄露個人信息、不隨意打開陌生郵件等。

4.計算思維和信息意識得到培養(yǎng)。學生在操作電子郵件的過程中，鍛煉了分析問題、解決問題的能力，發(fā)展了計算思維。同時，學生能夠主動獲取和利用網絡信息資源，提高了信息意識。

5.團隊合作能力得到提升。在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生分組進行操作，互相幫助、交流，共同完成任務。這個過程使學生學會了協作，提高了團隊合作能力。

6.語言表達能力得到鍛煉。學生在撰寫電子郵件的過程中，學會了如何用文字表達自己的思想和感情，提高了語言表達能力。

7.創(chuàng)新意識和實踐能力得到培養(yǎng)。學生在完成課后作業(yè)時，充分發(fā)揮自己的想象力，撰寫出富有創(chuàng)意的感謝信，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。同時，通過實際操作，學生的實踐能力也得到了鍛煉。七、內容邏輯關系

①電子郵件的基本概念

-重點知識點：電子郵件的組成（發(fā)件人、收件人、主題、正文）

-重點詞匯：發(fā)件人、收件人、主題、正文

-重點句子：一封完整的電子郵件包括發(fā)件人、收件人、主題和正文。

②電子郵件的發(fā)送和接收操作

-重點知識點：電子郵件的發(fā)送和接收步驟

-重點詞匯：撰寫、發(fā)送、接收、閱讀

-重點句子：首先撰寫郵件，