Unit 6 A Greener Earth Reading Further 說課稿-2024-2025學年高中英語重大版（2019）必修第二冊

Unit6AGreenerEarthReadingFurther說課稿-2024-2025學年高中英語重大版（2019）必修第二冊一、教材分析

Unit6AGreenerEarthReadingFurther說課稿-2024-2025學年高中英語重大版（2019）必修第二冊

本節(jié)課選自高中英語重大版（2019）必修第二冊第六單元AGreenerEarth中的ReadingFurther部分，旨在通過閱讀一篇關于環(huán)保的論述文章，讓學生了解環(huán)保的重要性，提高他們的環(huán)保意識。文章內容深入淺出，既有理論闡述，又有實際案例，適合高中階段學生閱讀理解。本節(jié)課的教學目標與課本內容緊密相關，旨在培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、思維品質和學習策略，為后續(xù)學習打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過閱讀文本，提高學生的英語閱讀理解能力，能準確理解文章主旨和細節(jié)信息，并能運用所學詞匯和句型進行相關話題的討論。

2.思維品質：培養(yǎng)學生批判性思維，能對文章中的觀點進行分析和評價，形成自己的見解，并能通過邏輯推理進行有效論證。

3.文化意識：增強學生對環(huán)境保護的認識，理解不同文化背景下的環(huán)保觀念和行為，培養(yǎng)跨文化交際能力。

4.學習策略：引導學生運用適當?shù)拈喿x策略，如略讀、尋讀和精讀，提高閱讀效率，形成自主學習的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

①掌握文章中的關鍵詞匯和短語，如“sustainabledevelopment”、“carbonfootprint”等，以便更好地理解文本內容。

②理解文章的結構和作者的論證方法，包括主題句的識別、論點的闡述和論據(jù)的運用。

③培養(yǎng)學生通過閱讀獲取信息、分析問題和表達觀點的能力。

2.教學難點

①理解并分析文章中的抽象概念和復雜句型，如長難句的解析和邏輯關系的把握。

②在討論環(huán)節(jié)，引導學生運用所學知識進行深入思考和批判性分析，形成有深度的討論內容。

③鼓勵學生結合自身實際情況，將環(huán)保理念融入到日常生活中，提高他們的環(huán)保意識和行動力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備《高中英語重大版（2019）必修第二冊》教材，以便于課堂學習和課后復習。

2.輔助材料：準備與環(huán)保主題相關的多媒體資源，如環(huán)保宣傳視頻、圖表數(shù)據(jù)、成功環(huán)保案例的文字材料，以增強學生的學習興趣和直觀感受。

3.教學工具：準備投影儀、電腦、白板和馬克筆等教學輔助工具，確保教學活動的順利進行。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學生進行合作學習和交流討論。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對環(huán)保的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)保是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于環(huán)保的圖片或視頻片段，如污染嚴重的河流、整潔的綠色城市等，讓學生初步感受環(huán)保的魅力和重要性。

簡短介紹環(huán)保的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.環(huán)?；A知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)保的定義，包括其主要目的和意義。

詳細介紹環(huán)保的組成部分，如空氣污染、水污染、固體廢物處理等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解環(huán)保的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)保案例進行分析，如某城市的水污染治理、某公司的綠色生產模式等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解環(huán)保的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用環(huán)保理念解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論環(huán)保的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)保相關的主題進行深入討論，如校園垃圾分類、節(jié)能減排措施等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對環(huán)保的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調環(huán)保的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括環(huán)保的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調環(huán)保在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用環(huán)保理念。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于環(huán)保的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹國內外重要的環(huán)保法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《聯(lián)合國氣候變化框架公約》等，讓學生了解環(huán)保的法律基礎。

-環(huán)保組織與活動：介紹國際和國內知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織，以及他們發(fā)起的重要環(huán)?；顒?。

-環(huán)?？萍迹航榻B最新的環(huán)?？萍?，如太陽能、風能等可再生能源技術，以及電動汽車、節(jié)能建筑材料等。

-環(huán)保案例研究：收集國內外成功的環(huán)保案例，如某城市的垃圾分類實踐、某企業(yè)的綠色制造轉型等，進行分析和討論。

-環(huán)保文學作品：推薦一些環(huán)保主題的文學作品，如《地球之痛》、《寂靜的春天》等，讓學生從文學角度感受環(huán)保的重要性。

2.拓展建議

-研究性學習：鼓勵學生選擇一個感興趣的環(huán)保主題，進行深入研究和探索，通過查閱資料、實地考察等方式，撰寫研究報告。

-社會實踐：組織學生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、河流清理等，讓學生親身體驗環(huán)保行動，提高環(huán)保意識。

-環(huán)保講座：邀請環(huán)保專家或相關領域的專業(yè)人士到校進行講座，讓學生直接聽取專業(yè)人士的意見和見解。

-環(huán)保社團：鼓勵學生組建或參加環(huán)保社團，定期組織環(huán)保主題活動，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保宣傳周等。

-家庭環(huán)保行動：鼓勵學生將環(huán)保理念帶入家庭生活，如節(jié)約用水用電、減少一次性塑料制品的使用等，從日常生活中做起。七、板書設計

1.重點知識點

①環(huán)保的定義和重要性

②環(huán)保的主要組成部分（空氣污染、水污染、固體廢物處理等）

③環(huán)保案例分析（污染治理、綠色生產模式等）

2.重點詞匯

①sustainabledevelopment（可持續(xù)發(fā)展）

②carbonfootprint（碳足跡）

③renewableenergy（可再生能源）

3.重點句子

①"Theimportanceofenvironmentalprotectioncannotbeoveremphasized."（環(huán)保的重要性不容忽視。）

②"Wemusttakeactionnowtopreventfurtherdamagetoourplanet."（我們必須立即采取行動，防止對地球造成進一步損害。）

③"Environmentalprotectioniseveryone'sresponsibility."（環(huán)保是每個人的責任。）八、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合現(xiàn)實生活案例，提高學生的環(huán)保意識。在教學中，我嘗試引入了現(xiàn)實生活中的環(huán)保案例，如城市垃圾分類、綠色出行等，讓學生能夠更加直觀地感受到環(huán)保的重要性和緊迫性。

2.采用小組合作學習方式，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和創(chuàng)新思維。通過分組討論和展示，學生們能夠互相學習，共同探討環(huán)保問題的解決方案。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，課堂紀律維護有待加強。在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生可能會出現(xiàn)偏離主題或閑聊的情況，影響了課堂效率。

2.教學組織方面，時間分配不夠合理。在課堂展示環(huán)節(jié)，部分小組的展示時間過長，導致其他小組的展示時間不足，影響了整體的課堂進度。

3.教學評價方面，對學生的評價過于注重結果，而忽視了過程。這種評價方式可能導致學生過于關注分數(shù)，而忽視了學習過程中的思考和成長。

（三）改進措施

1.針對教學管理方面的問題，我將在課堂上加強對學生的引導和監(jiān)督，確保課堂紀律的有序進行。同時，制定明確的課堂規(guī)則，讓學生明白遵守紀律的重要性。

2.在教學組織方面，我將更加合理地分配時間，確保每個小組都有足夠的展示時間。此外，可以設置一個時間提示器，提醒小組注意展示時間的控制。

3.在教學評價方面，我將更加注重學生的過