人教版初中歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊 4.2.3 民族和睦與對(duì)外交流 說課稿

人教版初中歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊4.2.3民族和睦與對(duì)外交流說課稿一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版初中歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊4.2.3民族和睦與對(duì)外交流

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解民族和睦對(duì)我國歷史發(fā)展的重要意義，掌握不同民族間和睦相處的史實(shí)。

②掌握唐朝時(shí)期對(duì)外交流的主要成就，了解其對(duì)中國和世界的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生深入分析民族和睦背后的歷史原因和現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和民族認(rèn)同感。

②通過具體事例，幫助學(xué)生理解唐朝對(duì)外交流的特點(diǎn)和作用，提高學(xué)生運(yùn)用史料解決問題的能力。具體如下：

-教學(xué)重點(diǎn)

①民族和睦的歷史實(shí)例及其在我國歷史發(fā)展中的作用。

②唐朝時(shí)期對(duì)外交流的主要事件，如鑒真東渡、玄奘西行等。

-教學(xué)難點(diǎn)

①分析民族和睦背后的歷史原因，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的因素。

②理解唐朝對(duì)外交流對(duì)當(dāng)時(shí)中國社會(huì)和世界文明的貢獻(xiàn)，以及這些交流如何推動(dòng)歷史進(jìn)程。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先介紹民族和睦與對(duì)外交流的基本概念和歷史背景，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)相關(guān)史實(shí)的理解和看法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬唐朝時(shí)期的民族交流和對(duì)外使節(jié)，通過情景模擬加深對(duì)歷史事件的理解。

3.利用多媒體教學(xué)，如播放相關(guān)歷史紀(jì)錄片片段，幫助學(xué)生直觀感受唐朝的繁榮和對(duì)外交流的盛況，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過互動(dòng)式問答，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括唐朝民族和睦與對(duì)外交流的相關(guān)歷史文獻(xiàn)和圖片，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)是了解唐朝的民族關(guān)系和對(duì)外交往的基本情況。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“唐朝如何處理與邊疆民族的關(guān)系？”和“唐朝對(duì)外交流有哪些重要事件？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的作業(yè)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和成果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，形成對(duì)唐朝民族和睦與對(duì)外交流的初步認(rèn)識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題清單提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)方法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，形成對(duì)歷史事件的獨(dú)立見解。

-信息技術(shù)手段：利用微信群等工具，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解唐朝的民族和睦與對(duì)外交流，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和歷史思維能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述唐朝時(shí)期的一則民族和睦故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解唐朝的民族政策和對(duì)外交流的主要成就，如玄奘西行取經(jīng)等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討唐朝民族和睦的原因和對(duì)外交流的影響。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)老師提出的問題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和思考。

-提問與討論：學(xué)生提出自己在預(yù)習(xí)和聽講過程中的疑問，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解唐朝的民族政策和對(duì)外交流。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解唐朝的民族和睦與對(duì)外交流，掌握重點(diǎn)知識(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和問題解決能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于唐朝民族和睦與對(duì)外交流的思考題，如“分析唐朝民族和睦對(duì)國家穩(wěn)定的作用”。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)方法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高對(duì)唐朝民族和睦與對(duì)外交流的理解。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提升歷史思維水平。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過課堂學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確掌握唐朝的民族政策和對(duì)外交流的主要成就。例如，學(xué)生能夠詳細(xì)描述唐朝如何通過和親、冊封等方式與邊疆民族建立和諧關(guān)系，以及唐朝對(duì)外交流的重要事件，如鑒真東渡、玄奘西行等。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析唐朝民族和睦與對(duì)外交流對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響，展現(xiàn)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。

2.能力提升方面：

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)唐朝民族和睦與對(duì)外交流的過程中，對(duì)中華民族的多元文化和開放包容的態(tài)度有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們能夠理解民族和睦對(duì)國家穩(wěn)定和發(fā)展的重要性，增強(qiáng)了對(duì)國家歷史的自豪感和民族認(rèn)同感。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)唐朝的對(duì)外交流，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到文化交流對(duì)促進(jìn)國家發(fā)展和世界文明進(jìn)步的作用，培養(yǎng)了開放的國際視野。

4.具體效果表現(xiàn)如下：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述唐朝的民族政策和對(duì)外交流的基本情況，如唐朝時(shí)期的和親政策、羈縻府州制度以及對(duì)外使節(jié)制度等。

-學(xué)生能夠分析唐朝民族和睦的原因，如政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流等，并能夠舉例說明這些原因如何體現(xiàn)在具體歷史事件中。

-學(xué)生能夠闡述唐朝對(duì)外交流的主要成就，如玄奘西行取經(jīng)對(duì)佛教文化的傳播、鑒真東渡對(duì)中日文化交流的影響等。

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探討唐朝民族和睦與對(duì)外交流對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)和后世的影響，如如何促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮和國家形象的塑造。

-學(xué)生在課堂討論中，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)進(jìn)行有效互動(dòng)，展現(xiàn)出良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠自主查找相關(guān)資料，整合信息，形成對(duì)唐朝民族和睦與對(duì)外交流的全面認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出對(duì)歷史的興趣和熱情，對(duì)中華民族的多元文化和開放包容的態(tài)度有了更深刻的理解，增強(qiáng)了民族自豪感和歷史責(zé)任感。七、板書設(shè)計(jì)

1.民族和睦

①唐朝民族政策：和親、冊封、羈縻府州制度

②民族和睦實(shí)例：文成公主嫁松贊干布、唐與吐蕃的友好關(guān)系

③民族和睦意義：國家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展

2.對(duì)外交流

①對(duì)外交流途徑：陸路絲綢之路、海上絲綢之路

②對(duì)外交流成就：鑒真東渡、玄奘西行、日本遣唐使

③對(duì)外交流影響：文化交流、科技傳播、國家