桂花雨教學(xué)方法與技巧2篇

2024-11-27桂花雨教學(xué)方法與技巧目錄CONTENTS桂花雨課程概述桂花雨教學(xué)準(zhǔn)備桂花雨教學(xué)方法探討桂花雨課堂技巧分享桂花雨課后拓展延伸桂花雨教學(xué)評(píng)價(jià)與反思01桂花雨課程概述介紹桂花雨在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的象征意義，以及相關(guān)的詩(shī)詞歌賦，幫助學(xué)生了解文化背景。桂花雨的文化內(nèi)涵闡述桂花雨對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，如提供蜜源、美化環(huán)境等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然與生態(tài)。桂花雨的生態(tài)價(jià)值通過(guò)桂花雨課程，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、人文關(guān)懷和環(huán)保意識(shí)。課程的人文教育意義課程背景與意義010203知識(shí)與技能目標(biāo)掌握桂花的基本知識(shí)，如形態(tài)特征、生長(zhǎng)習(xí)性等；學(xué)會(huì)欣賞和描繪桂花雨的美景。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)實(shí)地觀察、圖片分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的熱愛(ài)和追求；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)與要求教材內(nèi)容分析詳細(xì)剖析所選教材中關(guān)于桂花雨的篇章，提煉出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，為教學(xué)設(shè)計(jì)提供依據(jù)。教材的適用性分析評(píng)估所選教材是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)，是否能夠滿足教學(xué)目標(biāo)的要求。教材資源的整合與利用根據(jù)教學(xué)需要，整合和利用教材中的圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。教材分析與選用02桂花雨教學(xué)準(zhǔn)備了解桂花雨的歷史淵源、文化內(nèi)涵以及在不同地區(qū)的習(xí)俗和傳說(shuō)，為教學(xué)提供豐富的背景知識(shí)。桂花雨文化背景收集桂花雨相關(guān)資料搜集與桂花雨相關(guān)的詩(shī)詞、散文等文學(xué)作品，讓學(xué)生感受文學(xué)中的桂花雨意象和情感表達(dá)。桂花雨文學(xué)作品整理關(guān)于桂花的種類(lèi)、生長(zhǎng)習(xí)性、藥用價(jià)值等方面的科學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生全面了解桂花。桂花雨科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)備新鮮的桂花、干桂花以及桂花糕、桂花茶等制品，讓學(xué)生親身體驗(yàn)桂花的香氣和用途。實(shí)物桂花及制品準(zhǔn)備投影儀、音響等設(shè)備，用于播放桂花雨相關(guān)的圖片、音頻和視頻資料，增強(qiáng)課堂感染力。多媒體教學(xué)設(shè)備制作或購(gòu)買(mǎi)桂花雨的教學(xué)掛圖和模型，幫助學(xué)生直觀了解桂花雨的場(chǎng)景和特征。教學(xué)掛圖和模型準(zhǔn)備教學(xué)用具與材料組織學(xué)生編排桂花雨情景劇，通過(guò)角色扮演的方式讓學(xué)生深入體驗(yàn)桂花雨的文化氛圍。桂花雨情景劇表演設(shè)計(jì)關(guān)于桂花的知識(shí)問(wèn)答或搶答環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。桂花知識(shí)競(jìng)賽引導(dǎo)學(xué)生使用桂花和其他材料制作手工藝品，如桂花香囊、桂花書(shū)簽等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。桂花手工制作活動(dòng)設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)與游戲03桂花雨教學(xué)方法探討創(chuàng)設(shè)桂花雨情境在情境導(dǎo)入的基礎(chǔ)上，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考桂花的生長(zhǎng)環(huán)境、特點(diǎn)等，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。提出問(wèn)題引導(dǎo)思考分享感受交流想法鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在情境中的感受和想法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)播放桂花雨視頻、展示桂花圖片或帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地觀賞桂花雨，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情境導(dǎo)入法激發(fā)興趣觀察記錄桂花特征學(xué)生按照計(jì)劃對(duì)桂花進(jìn)行實(shí)地觀察，記錄桂花的形態(tài)、顏色、氣味等特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。分析總結(jié)觀察結(jié)果學(xué)生整理觀察記錄，分析總結(jié)桂花的生長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)，提高學(xué)生的分析能力和歸納總結(jié)能力。制定觀察計(jì)劃教師引導(dǎo)學(xué)生制定觀察計(jì)劃，明確觀察目的、時(shí)間、地點(diǎn)等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和計(jì)劃性。觀察記錄法培養(yǎng)能力動(dòng)手制作桂花作品教師組織學(xué)生動(dòng)手制作與桂花相關(guān)的作品，如桂花香包、桂花茶等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高動(dòng)手能力。實(shí)踐操作法鞏固知識(shí)開(kāi)展桂花主題活動(dòng)教師設(shè)計(jì)并開(kāi)展以桂花為主題的活動(dòng)，如桂花攝影比賽、桂花詩(shī)詞朗誦等，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自己的才能和成果，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。探索桂花實(shí)用價(jià)值教師引導(dǎo)學(xué)生探索桂花的實(shí)用價(jià)值，如了解桂花在食品、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐探索精神和創(chuàng)新能力。04桂花雨課堂技巧分享針對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。針對(duì)性提問(wèn)鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，提出開(kāi)放式問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生探究欲望和創(chuàng)造力。開(kāi)放式提問(wèn)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步深入提問(wèn)，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)框架。遞進(jìn)式提問(wèn)提問(wèn)技巧引導(dǎo)學(xué)生思考010203清晰明了講解時(shí)要條理清晰，重點(diǎn)突出，讓學(xué)生易于理解和掌握。舉例說(shuō)明通過(guò)生動(dòng)的例子，幫助學(xué)生理解抽象的概念和難點(diǎn)，加深學(xué)生印象。歸納總結(jié)在講解過(guò)程中，適時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)，形成整體認(rèn)知。講解技巧突出重點(diǎn)難點(diǎn)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。小組討論互動(dòng)技巧增強(qiáng)課堂氛圍通過(guò)角色扮演等互動(dòng)形式，讓學(xué)生更加深入地理解課程內(nèi)容，同時(shí)增強(qiáng)課堂趣味性。角色扮演對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時(shí)反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。及時(shí)反饋05桂花雨課后拓展延伸閱讀理解作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以桂花雨為主題進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和表達(dá)能力。寫(xiě)作練習(xí)作業(yè)知識(shí)拓展作業(yè)設(shè)計(jì)涵蓋桂花雨相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的拓展作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，拓寬知識(shí)面。布置與桂花雨相關(guān)的閱讀理解作業(yè)，要求學(xué)生深入理解文本內(nèi)容，提高閱讀能力和文學(xué)鑒賞水平。布置相關(guān)作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果組織學(xué)生前往桂花樹(shù)種植基地或相關(guān)景點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地參觀，讓學(xué)生親身感受桂花的美麗和魅力。實(shí)地參觀活動(dòng)與其他學(xué)校或社區(qū)合作，舉辦以桂花文化為主題的交流活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。文化交流活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生參與桂花樹(shù)的種植和保護(hù)等環(huán)保公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。環(huán)保公益活動(dòng)組織校外活動(dòng)拓寬視野范圍小組合作探究組織學(xué)生成立小組，共同探究桂花雨相關(guān)的問(wèn)題或項(xiàng)目，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。成果展示與評(píng)價(jià)為學(xué)生搭建成果展示平臺(tái)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、老師等共同參與評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的探究熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。自主探究課題鼓勵(lì)學(xué)生圍繞桂花雨相關(guān)主題，自主選擇課題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。鼓勵(lì)自主探究提升綜合素質(zhì)06桂花雨教學(xué)評(píng)價(jià)與反思多元評(píng)價(jià)方式激發(fā)學(xué)生動(dòng)力課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、合作精神等，給予及時(shí)正面的反饋。作品展示評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)習(xí)成果以作品形式展示，評(píng)價(jià)其創(chuàng)意、實(shí)用性和完成情況。同學(xué)互評(píng)組織學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，培養(yǎng)批判性思維，同時(shí)讓學(xué)生從同伴的視角獲得新的認(rèn)識(shí)。自我評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)和自我提升。教學(xué)過(guò)程反思回顧教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，分析原因，為下次教學(xué)提供改進(jìn)依據(jù)。學(xué)生反饋收集通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別交流等方式，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，以便更好地滿足學(xué)生需求。教學(xué)效果評(píng)估定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)估，了解教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。及時(shí)反思總結(jié)提高教學(xué)效果不斷優(yōu)化改進(jìn)促進(jìn)教育創(chuàng)新教學(xué)方法探索嘗試新的教學(xué)方法和手段，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。02040301教師自我提升參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、教育研討會(huì)等活動(dòng)，不斷更新教育理念和提升教學(xué)技能。教學(xué)資源整合積極尋找和利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，包括線上資源、校外專(zhuān)家等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。教育創(chuàng)新實(shí)踐鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新性實(shí)踐活動(dòng)，如科技競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。THANKS感謝您的觀看桂花雨教學(xué)方法與技巧2024-11-27目錄01020304桂花雨課程背景激發(fā)學(xué)生興趣策略培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升課堂教學(xué)效果技巧0506評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制建立資源整合與拓展延伸策略PART01桂花雨課程背景解析桂花在傳統(tǒng)文化中的象征意義，如吉祥、高潔等。桂花雨的文化意象探討桂花雨在文學(xué)作品中的描寫(xiě)方式和情感表達(dá)。桂花雨的文學(xué)表現(xiàn)分析不同地區(qū)桂花文化的特色及其與地域文化的關(guān)聯(lián)。桂花雨與地域文化桂花雨文化內(nèi)涵010203掌握桂花雨的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和鑒賞能力。知識(shí)與技能目標(biāo)通過(guò)探究、討論等多樣化的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。過(guò)程與方法目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)課程目標(biāo)與要求教材內(nèi)容分析根據(jù)課程目標(biāo)、學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件等多方面因素，闡述選用該教材的理由。教材選用依據(jù)教材使用建議提出針對(duì)性的教材使用建議，如重點(diǎn)篇目的講解、難點(diǎn)的突破等，以充分發(fā)揮教材的教學(xué)效能。詳細(xì)剖析所選教材中關(guān)于桂花雨的篇章，挖掘其教學(xué)價(jià)值。教材分析與選用依據(jù)PART02激發(fā)學(xué)生興趣策略通過(guò)講述與桂花雨相關(guān)的故事或趣聞，吸引學(xué)生注意力，為進(jìn)入正文學(xué)習(xí)做鋪墊。故事導(dǎo)入情景模擬角色扮演模擬桂花雨的場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受文中描繪的景象，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生扮演文中的角色，通過(guò)表演的形式來(lái)理解和體驗(yàn)課文內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣課堂氛圍展示桂花的圖片，讓學(xué)生直觀感受桂花的美麗，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。圖片展示播放有關(guān)桂花的音樂(lè)或朗誦，營(yíng)造氛圍，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。音頻播放播放桂花雨相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更加直觀地了解課文內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。視頻教學(xué)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)手段小組討論組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)桂花雨的理解和感受，促進(jìn)交流和思考。提問(wèn)互動(dòng)通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。游戲化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)有趣的課堂游戲，如知識(shí)競(jìng)賽、角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)桂花雨的相關(guān)知識(shí)。開(kāi)展互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)PART03培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力01明確學(xué)習(xí)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和課程要求，明確每個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃02制定學(xué)習(xí)計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容和方法等。03監(jiān)督與調(diào)整定期檢查和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生了解預(yù)習(xí)的重要性，并教會(huì)他們使用標(biāo)注、提問(wèn)等方法進(jìn)行預(yù)習(xí)，以便更好地理解和掌握新知識(shí)。教會(huì)學(xué)生有效預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)策略分享向?qū)W生介紹多種有效的復(fù)習(xí)策略，如及時(shí)復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí)、嘗試回憶與反復(fù)識(shí)記相結(jié)合等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。自主檢測(cè)與反饋鼓勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)行知識(shí)檢測(cè)，通過(guò)做題、總結(jié)等方式了解自己的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)向教師反饋，以便得到針對(duì)性的指導(dǎo)。激發(fā)探究興趣教會(huì)學(xué)生分析問(wèn)題的方法，如因果分析、比較分析等，并引導(dǎo)他們嘗試獨(dú)立解決問(wèn)題，逐步培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)解決問(wèn)題能力鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)與分享提倡學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上，開(kāi)展小組討論、合作研究等活動(dòng)，共同解決問(wèn)題并分享學(xué)習(xí)成果。通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、引入實(shí)際案例等方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，引導(dǎo)他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和解決問(wèn)題PART04提升課堂教學(xué)效果技巧明確目標(biāo)在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，向?qū)W生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使他們帶著明確的任務(wù)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。激發(fā)興趣通過(guò)講述與桂花雨相關(guān)的故事、展示美麗的桂花圖片或播放相關(guān)音樂(lè)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。提出問(wèn)題結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提出與桂花雨相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的求知欲望。精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)注重知識(shí)點(diǎn)講解與鞏固練習(xí)相結(jié)合講解清晰在講解桂花雨的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要做到語(yǔ)言準(zhǔn)確、清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，確保學(xué)生能夠理解和掌握。舉例說(shuō)明通過(guò)具體的例子來(lái)說(shuō)明抽象的概念或原理，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。鞏固練習(xí)在講解完知識(shí)點(diǎn)后，要及時(shí)安排鞏固練習(xí)，通過(guò)提問(wèn)、小組討論、完成習(xí)題等方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)糾正。課堂小結(jié)在每節(jié)課結(jié)束前，要對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)歸納，幫助學(xué)生梳理思路，加深記憶。重點(diǎn)回顧針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，要進(jìn)行重點(diǎn)回顧和強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生能夠熟練掌握。知識(shí)拓展在總結(jié)歸納的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考更深層次的問(wèn)題，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新精神。及時(shí)總結(jié)歸納，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系PART05評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制建立通過(guò)課堂表現(xiàn)、回答問(wèn)題、小組討論等方式觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和參與度。課堂觀察定期布置作業(yè)并認(rèn)真批改，分析學(xué)生在知識(shí)掌握、思維拓展等方面的表現(xiàn)。作業(yè)分析與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困惑、需求和意見(jiàn)。個(gè)別交流設(shè)立多元化評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生表現(xiàn)010203章節(jié)測(cè)驗(yàn)每學(xué)完一個(gè)章節(jié)或單元后，組織學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。期中期末考試在學(xué)期中和學(xué)期末分別組織考試，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步情況。競(jìng)賽與活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽和活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和綜合素質(zhì)。定期組織測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果收集家長(zhǎng)意見(jiàn)，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法家長(zhǎng)會(huì)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，聽(tīng)取他們對(duì)教學(xué)方法和效果的意見(jiàn)和建議。問(wèn)卷調(diào)查向家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表，收集他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)情