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《大學(xué)物理預(yù)修》教學(xué)大綱課程編號(hào):10181015英文名稱(chēng):APUniversityphysics學(xué)分:0學(xué)時(shí):總學(xué)時(shí)48學(xué)時(shí),其中理論48學(xué)時(shí),實(shí)踐0學(xué)時(shí)先修課程:高中物理必修1、必修2模塊課程類(lèi)別:專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課授課對(duì)象:全校沒(méi)有選修除必修1和必修2外的高中物理的大一新生教學(xué)單位:數(shù)理信息學(xué)院修讀學(xué)期:第1學(xué)期一、課程描述和教學(xué)目標(biāo)本課程講授中學(xué)物理的力學(xué)、機(jī)械振動(dòng)與波、電磁學(xué)、光學(xué)和近代物理的基本知識(shí),以及分析問(wèn)題的基本方法。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),能使學(xué)生對(duì)高中物理學(xué)的基本概念、基本理論和基本方法有比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和正確的理解,在學(xué)習(xí)方法、思維能力和自主學(xué)習(xí)能力等方面有較大的提升,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在本課程的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,都應(yīng)在傳授知識(shí)的同時(shí),注重學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),注重學(xué)生探索精神和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。課程教學(xué)目標(biāo)如下:課程目標(biāo)1掌握中學(xué)物理的基本知識(shí)。掌握高中物理學(xué)的基本概念、基本理論和基本方法,閱讀并理解相當(dāng)于高中物理與大學(xué)物理之間水平的物理類(lèi)教材、參考書(shū)和科技文獻(xiàn),不斷地?cái)U(kuò)展知識(shí)面,增強(qiáng)獨(dú)立思考的能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)大學(xué)物理知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程目標(biāo)2逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,形成科學(xué)觀(guān)察和思維的能力。通過(guò)觀(guān)察、分析、綜合、演繹、歸納、科學(xué)抽象、類(lèi)比聯(lián)想、實(shí)驗(yàn)等方法培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力。基本形成分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。根據(jù)物理問(wèn)題的特征、性質(zhì)以及實(shí)際情況,抓住主要矛盾,進(jìn)行合理的簡(jiǎn)化,建立相應(yīng)的物理模型,并用物理語(yǔ)言和基本數(shù)學(xué)方法進(jìn)行描述,運(yùn)用所學(xué)的物理理論和研究方法進(jìn)行分析、研究。課程目標(biāo)3求實(shí)精神。通過(guò)物理課程教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生追求真理的勇氣、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研的作風(fēng)。創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)物理學(xué)的研究方法、物理學(xué)的發(fā)展歷史以及物理學(xué)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷等,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān),激發(fā)學(xué)生的求知熱情、探索精神、創(chuàng)新欲望,以及敢于向舊觀(guān)念挑戰(zhàn)的精神??茖W(xué)美感。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物理學(xué)所具有的明快簡(jiǎn)潔、均衡對(duì)稱(chēng)、奇異相對(duì)、和諧統(tǒng)一等美學(xué)特征,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)審美觀(guān),使學(xué)生學(xué)會(huì)用美學(xué)的觀(guān)點(diǎn)欣賞和發(fā)掘科學(xué)的內(nèi)在規(guī)律,逐步增強(qiáng)認(rèn)識(shí)和掌握自然科學(xué)規(guī)律的自主能力。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度(H、M、L)學(xué)科素養(yǎng)3-1學(xué)科知識(shí):理解自然科學(xué)知識(shí)體系,扎實(shí)掌握物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)以及地球與宇宙科學(xué)等領(lǐng)域的基本概念和科學(xué)定律,理解科學(xué)探究的過(guò)程與方法,掌握模型建構(gòu)、歸納與演繹、分類(lèi)、演化等科學(xué)思維方式。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3H3-4知識(shí)運(yùn)用:理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)以及環(huán)境的相互關(guān)系,了解科學(xué)學(xué)科與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系,以及與其他學(xué)科的聯(lián)系,具備運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3M學(xué)會(huì)反思7-2反思能力:能夠運(yùn)用批判性思維方法,辯證地看待問(wèn)題,養(yǎng)成多角度反思和分析問(wèn)題的習(xí)慣,學(xué)會(huì)分析和解決教育教學(xué)中碰到的問(wèn)題,并具有一定的創(chuàng)新精神。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3L本課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系如表2-1所示。表2-1課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配本課程總學(xué)時(shí)48學(xué)時(shí),其中理論48學(xué)時(shí),實(shí)踐0學(xué)時(shí),課后自主學(xué)習(xí)不占學(xué)時(shí)。表3-1理論教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容、基本要求、課程目標(biāo)與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)1動(dòng)力學(xué)回顧與提高對(duì)動(dòng)力學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧和總結(jié)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)322動(dòng)量1.1動(dòng)量和動(dòng)量定理1.2動(dòng)量守恒1.3碰撞1.4反沖運(yùn)動(dòng)火箭了解動(dòng)量和沖量,以及動(dòng)量守恒定律。了解碰撞規(guī)律,了解反沖運(yùn)動(dòng)及其應(yīng)用,如火箭發(fā)射原理等。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)343振動(dòng)與波2.1簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)2.2簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的描述2.3簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)回復(fù)力和能量2.4單擺2.5外力作用下的振動(dòng)3.1波的形成和傳播3.2波的圖像3.3波長(zhǎng)、頻率和波速3.4波的衍射和干涉3.5多普勒效應(yīng)3.6惠更斯原理了解簡(jiǎn)諧振動(dòng)規(guī)律,簡(jiǎn)諧振動(dòng)的特征量以及簡(jiǎn)諧振動(dòng)的回復(fù)力和能量。了解單擺運(yùn)動(dòng)規(guī)律,了解受迫振動(dòng)和共振現(xiàn)象。了解波的產(chǎn)生和傳播現(xiàn)象,了解波的一般概念及波形圖和波長(zhǎng)、頻率、波速等物理量,了解波的干涉和多普勒效應(yīng),了解惠更斯原理和波的衍射現(xiàn)象。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3114電磁學(xué)4.1電荷及守恒定律、.電場(chǎng)強(qiáng)度4.2電勢(shì)能和電勢(shì)、電勢(shì)差4.3電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)的關(guān)系4.4靜電現(xiàn)象的應(yīng)用6.1磁感應(yīng)強(qiáng)度6.2幾種常見(jiàn)磁場(chǎng)6.3通電導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中受力6.4運(yùn)動(dòng)電荷在磁場(chǎng)中受力6.5帶電粒子在均勻磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)7.1電磁感應(yīng)現(xiàn)象7.2楞次定律7.3法拉第電磁感應(yīng)定律7.4電磁感應(yīng)現(xiàn)象的兩類(lèi)情況7.5互感和自感7.6渦流、電磁阻尼和電磁驅(qū)動(dòng)了解電荷、電荷守恒定律,了解庫(kù)侖定律,了解電場(chǎng)、電場(chǎng)強(qiáng)度的概念,了解靜電場(chǎng)力做功和電勢(shì)能,了解電勢(shì)和電勢(shì)差的概念,了解電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)的關(guān)系。了解磁感應(yīng)強(qiáng)度的概念,了解通電導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中的受力規(guī)律,了解帶電粒子在磁場(chǎng)中所受的洛侖茲力及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律。了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象,了解楞次定律以及法拉第電磁感應(yīng)定律及其物理意義,了解動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)和感生電動(dòng)勢(shì)的概念,了解自感和互感現(xiàn)象,了解渦流、電磁阻尼和電磁驅(qū)動(dòng)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3155光學(xué)10.1光的反射和折射、全反射10.2光的干涉10.3光的衍射10.4光的偏振10.5光的顏色和色散10.6激光了解光的反射和折射、全反射規(guī)律,了解光的干涉、衍射和偏振現(xiàn)象,了解光的顏色和色散現(xiàn)象,了解激光的產(chǎn)生和特性。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)386量子力學(xué)11.1能量量子化11.2光的粒子性11.3粒子波動(dòng)性11.4概率波11.5測(cè)不準(zhǔn)關(guān)系12.1電子的發(fā)現(xiàn)12.2原子的核式結(jié)構(gòu)模型12.3氫原子光譜12.4玻爾的原子模型13.1原子核組成13.2放射性元素的衰變13.3結(jié)合能、裂變與聚變13.4粒子和宇宙了解熱輻射和黑體的概念,了解普朗克能量子假說(shuō)及其意義;了解光的波粒二象性;了解德布羅意波假設(shè),了解實(shí)物粒子的波粒二象性;了解波函數(shù)的概念及其概率解釋?zhuān)斫獠淮_定關(guān)系及其物理意義,了解玻爾的原子模型,了解原子核組成及其特性。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)38合計(jì)48四、課程教學(xué)方法本課程在教學(xué)方式上主要采用教師課堂教學(xué)為主、學(xué)生課后學(xué)習(xí)為輔的教學(xué)模式,以達(dá)到符合畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的教學(xué)目的。其中,課堂教學(xué)主要采用課堂講授、啟發(fā)式、案例式、討論式、研究式等教學(xué)方法,同時(shí)輔以學(xué)習(xí)通平臺(tái)的各項(xiàng)功能豐富課堂教學(xué)形式。課后學(xué)習(xí)主要采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、依托學(xué)習(xí)通學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式。五、課程考核與成績(jī)?cè)u(píng)定本課程采用過(guò)程性考核和結(jié)果性考核相結(jié)合的方式,總評(píng)成績(jī)由平時(shí)課后練習(xí)、期末考查、任課教師自行決定部分等三個(gè)方面組成,采用百分制計(jì)分制,具體計(jì)算方法如下:總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)(100分制)×20%+期末考查(100分制)×60%+其他(100分制)×20%。表5-1課程考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核依據(jù)建議分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)平時(shí)成績(jī)20%課后練習(xí)20%平時(shí)課后練習(xí)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3其它20%教師自行決定部分可采用隨堂測(cè)驗(yàn)、課堂討論、回答問(wèn)題、課程論文或其它方式等課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6期末考查60%采用主客觀(guān)題以閉卷考試的形式對(duì)本學(xué)期所學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考查課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3六、教材與參考書(shū)(一)推薦教材1.《大學(xué)物理預(yù)修教程》,施建青主編,高等教育出版社,2017年9月第1版(二)參考資料1.《高中物理》(選修內(nèi)容),張大昌總主編,人民教育出版社2016年07月2.

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