六年級科學工具與技術《溜索》STEM跨學科融合性作業(yè)設計

《溜索》STEM作業(yè)設計一、基本信息教師姓名所屬單位課程名稱溜索適用年級六年級二、設計基本內(nèi)容設計理念20189177【參考文獻】[]【參考文獻】[]李克建、陳合權；肖兵新型溜索(滑索)減速器的設計與研發(fā)，科技創(chuàng)新導報，20152022STEM—《溜索》。本課程從學生現(xiàn)有知識與生活經(jīng)驗出發(fā)，主要采取項目驅(qū)動的方式，將科學（Scence、技術（Tecnolg（EgineeinMatematiSTEM作業(yè)目標STEM追溯溜索的發(fā)展歷程，感受我國勞動人民為大智慧和創(chuàng)造力，樹立民族自豪感作業(yè)內(nèi)容2022STEM學習者分析STEMSTEM[][]凌偉；黃秦祺；《VR遙感機械手》教學設計；中國信息技術教育，2018實施策略STEMSTEM1，1STEMSTEM60--90主要資源教學資源：教學PPT（。網(wǎng)絡資源：溜索圖片、溜索新聞、溜索使用視頻、百度百科參考資料：有關溜索的論文、設計方案。2022年《義務教育小學科學課程標準》作業(yè)評價STEMSTEMSTEMSTEMSTEMSTEM項目設計評價表序號評判標準目標達成情況備注（選擇否請說明原因）1是否運用你所學知識與生活經(jīng)驗□是 □否2是否激發(fā)你的學習興趣，積極、主動參與每一項學習活動□是 □否3是否培養(yǎng)你的工程實踐能力（設計、建模、檢測、改進等）□是 □否4是否促進你團隊意識的形成□是 □否5是否能順利完成規(guī)定的項目任務□是 □否7你是否喜歡本課程□是 □否你覺得還有什么地方需要改進？分數(shù)項目123得分分解活動由部分成員參與活動，材料擺放凌亂，零件有丟失，分解圖不規(guī)范。由全體成員參與活動，分解思路較為清晰，分解圖較為規(guī)范。圖繪制規(guī)范，合理。組內(nèi)活動由部分成員完成制作工作，沒有明確的分工。所有成員參與任務，但分工不明確也不合理。任務完成溜索制作完成，但是不能運行，需繼續(xù)調(diào)試。溜索能夠運行，但設計過于簡單，不夠美觀。溜索能夠運行，且美觀性好。任務單書寫簡略，設計圖不完整。任務單書寫、設計圖比較完整，但沒有創(chuàng)意。檢測項目檢測標準得分0123建造用時>30分鐘25分鐘22分鐘≤20分鐘跨度多于或少于80厘米80厘米80厘米80厘米高度超出20cm超出10cm超出5cm40cm造型完全不符合基本符合比較符合完全符合合 計檢測項目驗收標準得分0123調(diào)試用時>20分鐘16-20分鐘12-16分鐘≤12分鐘溜索流暢性能順利滑到對面比較順利滑到對面基本能滑到對面-不能能順利滑到對面滑一次時間<3秒3-4秒4-5秒≥5秒安全系數(shù)吊藍所裝物品被撞出藍吊藍所裝物品被撞出藍超過一半吊藍所裝物品有個別被撞出藍吊藍所裝物品沒有撞出藍合 計項目學習安排學習安排主要內(nèi)容主要學習活動搭建溜索了解溜索通過查閱資料、觀看圖片、視頻了解溜索使用的環(huán)境及用途溜索的發(fā)展及分類溜索使用的現(xiàn)狀學習溜索中的科學思考溜索的原理提出搭建溜索任務小組討論、設計繪制圖稿制作溜索模型選擇材料和工具、小組搭建溜索模型檢測溜索模型根據(jù)溜索模型檢測表自行檢測、評分展示評價模型展示小組模型，分享建造方法自評小組作品，點評他人作評完善溜索模型進一步優(yōu)化小組作品調(diào)試運行溜索創(chuàng)設情景看溜索使用視頻聚焦問題溜索運行中的關鍵是什么？要注意哪些問題？制訂方案小組討論、聽取意見、做好記錄動手調(diào)試合作完成、解決調(diào)試過程中不斷出現(xiàn)的問題檢測完善組內(nèi)檢測、進一步調(diào)試展示評價介紹小組作品、分享制作過程聽取他人意見、點評他人作品迭代改進借用成功經(jīng)驗、吸取他人意見繼續(xù)討論協(xié)作、修改完善作品拓展提升創(chuàng)新溜索運行辦法，增強安全性能形成報告撰寫安全性書面報告搭 建溜索一、認識溜索（掃碼閱讀）1中國交通史上的“活化石”——溜索1（安排學生網(wǎng)絡收集溜索的有關信息，分類整理你知道溜索的哪些知識？能給大家分享一下嗎？討論：現(xiàn)在交通發(fā)達了，溜索已經(jīng)失去它的價值了。2欣賞溜索，感受傳統(tǒng)文化的魅力2觀察下面溜索有哪些相同的地方和不同的地方金沙鸚溜索 牛欄大谷北川索 諾水景溜索 電動溜索

速降溜索3溜索的概述34溜渡人，而且還可以溜渡貨物、牲畜等[[]4[]陳中云，有效設計學習活動——以《制作筆筒》一課的教學為例，湖北教育（科學課），2019溜索的主要用途溜索又稱"滑索"，"速滑"、"速降"、"空中飛人"等，除了作為交通工具以外，最早用于高山自救和軍事突擊行動，后演化為游樂項目,是一項具有5挑戰(zhàn)性、刺激性和娛樂性的現(xiàn)代化體育游樂項目。可跨越草地、湖泊、河流、峽谷,借助高差從高處以較高的速度向下滑行。5溜索的分類溜索分平溜、陡溜兩種。平溜陡溜6省力，但容易撞傷，需格外小心[[]6[]周麗瓊，學生應知社科知識·民族簡介（一），學苑音像出版社，2004溜索的制作方法木樁或石崖上，即成溜索。人們用溜板(溜梆)作輔助工具，沿竹索從空中滑42于腰間，然后以仰臥的姿勢手握溜板，即可以順勢滑下[[]周麗瓊，[]周麗瓊，學生應知社科知識·民族簡介（一），學苑音像出版社，20041二、搭建溜索1分析問題，探究原理思考：溜索滑動的原理是什么（平溜、陡溜）觀看溜索視頻，你想到了什么？研究溜索設計圖，對溜索各部分進行分析，要求：思考每個部件的作用。2交流溜索的結(jié)構(gòu)及各零部件的功能。2模型設計，搭建溜索在30分鐘內(nèi)，搭建一座跨度80cm，高40cm的溜索模型。同伴討論，畫出設計圖。搭建溜索，解決以下問題。的溜索嗎？是否對圖紙進行了修改？什么地方做了修改？記錄走溜索的工程參數(shù)。3檢測調(diào)試，迭代優(yōu)化3基于走溜索的完成情況，進行小組測試。根據(jù)測試，繼續(xù)改進。4小組合作討論，將重要的參數(shù)做出適當?shù)恼{(diào)整，再進行對比實驗研究創(chuàng)新設計溜索（基于用途、動力、外觀等）4展示交流，評價反思各小組介紹搭建的溜索，說明在調(diào)試過程中的最終數(shù)據(jù)，并現(xiàn)場演示。小組間進行投票互評，每組一張票，投給小組最喜歡的溜索。在展示交流的環(huán)節(jié)中，你受到了什么啟發(fā)？檢測項目檢測標準得分0123建造用時>30分鐘25分鐘22分鐘≤20分鐘跨度多于或少于80厘米80厘米80厘米80厘米高度超出20cm超出10cm超出5cm40cm造型完全不符合基本符合比較符合完全符合合 計檢測項目驗收標準得分0123調(diào)試用時>20分鐘