2024年滬科版九年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版九年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、酸菜為大家熟知的美味佳肴之一，其美味與酸菜中含有的酸味密切相關(guān)，酸菜中的酸味主要來自于下列生物中的（）A.酵母菌B.乳酸菌C.醋酸菌D.米曲菌2、下列動物中，生活在海洋中的是（）A.河蚌、蝸牛、烏賊B.鯨、田螺、河蚌C.珊瑚蟲、海馬、海豚D.招潮蟹、海馬、鯽魚3、下列人員中；呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率最低的是（）

A.工業(yè)區(qū)居民。

B.被動吸煙者。

C.交通警察。

D.園林工人。

4、正常情況下，下列人體的細(xì)胞中可能不含X染色體的是（）A.男性的體細(xì)胞B.卵細(xì)胞C.女性的體細(xì)胞D.精子5、我們平時吃的豆油，主要從大豆種子的哪部分榨取的是（）A.胚軸B.胚芽C.胚乳D.子葉6、嫁接之后，砧木與接穗能夠順利的愈合，長成一個新植物體的關(guān)鍵是（）A.保持足夠的水分B.使砧木與接穗的形成層緊密地結(jié)合在一起C.將接口用塑料袋扎緊D.將砧木的形成層暴露出來評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、生物分類等級從大到小依次為：____、門、綱、____、____、屬、____．8、小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞；人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片；在顯微鏡下看到的情況如圖，請據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖可知，他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是____圖．

（2）這兩種細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是____，B圖細(xì)胞具有而A圖細(xì)胞沒有的具有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是____．

（3）臨時裝片的制作主要有凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步，A圖中出現(xiàn)氣泡，可能是哪個步驟操作不規(guī)范引起的？____．

（4）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，第二步中往載玻片中央滴加的液體是____．

（5）為了更清楚的看到B圖中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，他應(yīng)該轉(zhuǎn)動C圖顯微鏡中標(biāo)號____所示結(jié)構(gòu)，使高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔．9、在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片時先要做好準(zhǔn)備工作；然后制作臨時裝片．如圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片和染色過程的圖解．

（1）請你排出正確的操作順序：____（用標(biāo)號和箭頭表示）．

（2）蓋蓋玻片時，要用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上．這樣做的目的是____．

（3）染色時，應(yīng)該從蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液，用____從蓋玻片的另一側(cè)吸引；使染液浸潤到標(biāo)本的全部．

（4）在繪制洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的圖時，一般用3H的繪圖鉛筆，圖中比較暗的地方，用鉛筆____來表示．10、在生命活動旺盛的細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)是緩緩流動的．____．11、如圖是關(guān)節(jié)的示意圖。

（1）圖中③是____；

（2）圖中⑤是____；

（3）脫臼是指②____從④____里滑脫出來．12、如圖是自然界中碳循環(huán)；水循環(huán)的圖解，請分析回答：

（1）圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過程，其中進(jìn)行①過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是____，①過程所發(fā)生的變化是____，進(jìn)行過程②時伴隨著物質(zhì)變化所發(fā)生的能量變化是____．

（2）圖中③④所代表兩類生物，其中____（用代碼表示）是以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的．

（3）除了碳循環(huán)，自然界還時刻進(jìn)行水循環(huán)，如綠色植物還可以不斷通過根部的大量____從土壤中吸收水分，通過葉片上的____向大氣中散失水分；從而促進(jìn)自然界的水循環(huán)．

（4）過程①的意義不僅在于為生物的生活提供____和____，還維持了生物圈的____．

（5）③以綠色植物為食，它是生態(tài)系統(tǒng)中的____，并通過呼吸作用將有機(jī)物分解成二氧化碳和水供綠色植物重新利用，體現(xiàn)了③在生態(tài)系統(tǒng)中____的作用．13、如圖是根尖結(jié)構(gòu)示意圖；請據(jù)圖回答問題．

（1）根吸收水分和無機(jī)鹽最主要由圖中____（填數(shù)字代號）所示的結(jié)構(gòu)完成．

（2）根之所以能長長與____（填數(shù)字代號）所示的兩個結(jié)構(gòu)相關(guān)．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)14、進(jìn)行人工胸外以及擠壓搶救時，每做一次人工呼吸，就要做一次心臟擠壓．____（判斷對錯）15、毛里求斯渡渡鳥的滅絕導(dǎo)致大顱欖樹日漸稀少．____．16、細(xì)胞分裂時，細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)不是同時由一個分成兩個的____．17、加強(qiáng)對野生動物資源及珍稀和瀕危動物的保護(hù)，實際上就是保護(hù)了他們的遺傳物質(zhì)．____（判斷對錯）18、節(jié)肢動物的身體分節(jié)，但附肢不分節(jié)．____．（判斷對錯）19、最早開始具有語言能力的是智人．____（判斷正誤）20、生態(tài)系統(tǒng)中的植物之所以被稱為生產(chǎn)者，是因為它們能通過光合作用產(chǎn)生有機(jī)物．____．21、雨后蚯蚓從土壤中爬出地面的原因是雨水填滿了土壤縫隙，蚯蚓在地下得不到充足的氧氣．____（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共8分)22、為探究綠色植物的生理活動；某興趣小組設(shè)計并完成了以下實驗步驟：

①按下圖連接好實驗裝置，關(guān)閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜。②將整個裝置移到適宜的陽光下照射數(shù)小時（光照前阻斷葉片間有機(jī)物的運輸）。③打開閥門①，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星的木條檢測。④打開閥門②，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測。⑤取下葉片A、B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化。請分析回答：（1）步驟①暗處理的目的是：_____________________________________________。（2）步驟③木條能復(fù)燃，則該氣體是_______________，請寫出綠色植物釋放該氣體的生理活動的表達(dá)式_____________________________________。（3）步驟⑤中，若只有A葉片變藍(lán)色，則結(jié)論是______________________________。23、科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。甲乙兩圖是某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動設(shè)計的實驗裝置（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）。請據(jù)圖回答：

（1）把甲圖中的兩個裝置放在黑暗處一晝夜；然后移到光下照射幾小時后，裝置______內(nèi)的氧氣含量比較高，這是因為該植物進(jìn)行了______，請寫出該生理活動的反應(yīng)式：______。

（2）從甲圖的兩個裝置中各剪去一片綠葉；分別置于乙圖裝置中進(jìn)行脫色處理，圖乙中標(biāo)號______代表酒精，在脫色后的葉片上滴加碘液裝置一內(nèi)的葉片不會變藍(lán)，原因是______。

（3）如果將甲圖裝置二中的清水換成澄清的石灰水；要使澄清的石灰水變渾濁，裝置二必須放在______環(huán)境中。

（4）為進(jìn)一步探究；另一生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下設(shè)計：

第一步：取三支大小一致的試管；分別標(biāo)記1；2和3號；第二步：在1、3號試管中分別放入等量的濃度為1%碳酸氬鈉溶液（注：碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳），在2號試管中放入等量的蒸餾水；第三步：將三片形狀、大小基本一致的新鮮菹草葉片分別放入三支試管的底部；第四步：將1、2號試管放在100W的燈泡下照射3-4分鐘，3號試管置于暗處，觀察并記錄葉片氣泡（氧氣）產(chǎn)生和葉片上浮的情況，實驗結(jié)果如表所示：

。試管試管中的液體條件實驗現(xiàn)象1碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片燈光照射有氣泡，葉片上浮2蒸餾水+新鮮菹草葉片燈光照射無氣泡，葉片無上浮3碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片黑暗無氣泡，葉片無上浮分析回答問題：

①1號和2號試管組成的一組實驗中；實驗變量是______。

②1號和3號試管組成的一組實驗，說明光合作用的必要條件是______。24、為探究光合作用所需的條件，藍(lán)藍(lán)進(jìn)行了如下實驗：把銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜，用黑紙片把A處兩面遮蓋移入光下幾個小時，然后將暗處理的葉片經(jīng)脫色，漂洗，滴加碘液處理后如圖：(8分)（1)實驗前將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是讓葉片中原有的__________運走耗盡。(2)圖乙中，葉片進(jìn)行脫色時應(yīng)選用裝置[]，加熱后，葉片的綠色部分變成__________。(3)圖甲中，加碘液處理后發(fā)現(xiàn)銀邊處__________，A處__________，其它處__________。(4)實驗結(jié)果表明，__________和__________都是綠葉進(jìn)行光合作用不可缺少的條件。25、某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件時，設(shè)計了如下實驗：取40粒同樣的綠豆種子，分成4等份，在4個同樣大小的潔凈的空罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽，在4個罐頭瓶底各放2張餐巾紙，在餐巾紙上均勻地放上10粒綠豆種子，其他操作及結(jié)果如下：。內(nèi)容1234處理方式灑入少量清水，使餐巾紙濕潤。不灑水。倒入較多的清水，使種子淹沒。灑入少量的清水，使餐巾紙濕潤。放置環(huán)境25℃、有光25℃、有光25℃、有光4℃、有光實驗結(jié)果種子萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)請回答下列問題：(1)1號瓶與2、3、4號瓶分別都只有種條件不同，其他條件都相同。(2)1號瓶與2號瓶的實驗結(jié)果說明是種子萌發(fā)所必需的外界條件。(3)1號瓶和號瓶的實驗結(jié)果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件。(4)1號瓶和4號瓶的實驗結(jié)果說明適宜的是種子萌發(fā)所必需的外界條件。評卷人得分五、解答題(共2題，共16分)26、有人說：“鳥的全身都為飛行而設(shè)計”．談?wù)勀銓@句話的理解．27、2008年5月l2日四川汶川縣發(fā)生里氏8.0級地震；給災(zāi)區(qū)人民帶來深重災(zāi)難．“一方有難，八方支援”，全國人民齊心協(xié)力幫助災(zāi)區(qū)人民度過難關(guān)．請回答下列問題：

為防止爆發(fā)疫情；工作人員對災(zāi)區(qū)進(jìn)行全面消毒，從預(yù)防傳染病的角度考慮，該措施是為了______；對無法辨認(rèn)的遇難者遺體，可通過鑒定其______（選填“DNA”或“蛋白質(zhì)”）來確定身份．

評卷人得分六、綜合題(共1題，共3分)28、閱讀下列材料；回答問題：

歐洲航海者的日記顯示；在15世紀(jì)以前，毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見．后來歐洲殖民者到達(dá)了毛里求斯島，他們瘋狂地獵捕肉味鮮美的渡渡鳥，加之殖民者帶來的豬；狗、鼠等動物的影響，渡渡鳥滅絕了．渡渡鳥滅絕之后，毛里求斯島上的卡爾瓦利亞樹也面臨滅絕的危險．這種樹的果實果皮堅厚，種子很難萌發(fā)．渡渡鳥最喜歡吃卡爾瓦利亞樹的果實，果實經(jīng)過渡渡鳥的消化道后，果皮變薄了．果實中的種子才能正常萌發(fā)．

（1）渡渡鳥的滅絕是一種生物的消失，人類的活動破壞了____的多樣性．

（2）渡渡鳥滅絕后，渡渡鳥個體所構(gòu)成的基因庫也隨之消失，也破壞了____的多樣性．渡渡鳥滅絕后，卡爾瓦利亞樹不能正常發(fā)芽，致使森林生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，許多生物失去了棲息環(huán)境，導(dǎo)致了生物種類多樣性和____多樣性的進(jìn)一步喪失．

（3）從上述材料可以看出，人類的____是造成渡渡鳥滅絕的主要原因，渡渡鳥的滅絕又造成卡爾瓦利亞樹瀕危，因此____是保護(hù)生物多樣性的根本措施．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要的作用，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：泡菜；酸菜是美味的小吃；制泡菜、酸菜要用到乳酸菌，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使得菜出現(xiàn)一種特殊的風(fēng)味，還不降低菜的品質(zhì)，可見B符合題意．

故選：B2、C【分析】【分析】此題主要考查的是動物的分類，分析解答．【解析】【解答】解：根據(jù)動物生活在海水中還是生活在淡水中；可以把動物分為海水中生活的動物和淡水生活的動物，如：河蚌；蝸牛、田螺、鯽魚都生活在淡水中，屬于淡水生活的動物，烏賊、鯨、珊瑚蟲、海馬、海豚、招潮蟹都生活在海水中，屬于海水生活的動物．可見C符合題意．

故選：C3、D【分析】

空氣質(zhì)量等級是依據(jù)空氣中污染物濃度的高低來判斷的；它能反應(yīng)空氣污染的程度．空氣中的污染物能嚴(yán)重危害人和其它生物的健康，如引起呼吸系統(tǒng)疾??；心血管疾病等．呼吸系統(tǒng)疾病是由于長期吸入的空氣不清新導(dǎo)致的．

A；工業(yè)區(qū)廢氣、廢水排放的多；在此工業(yè)區(qū)生活的居民呼吸的空氣中含有一些有毒的物質(zhì)和塵埃，易導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾?。什环项}意．

B；煙草中的有毒物質(zhì)可以附在香煙煙霧的微小顆粒上；到達(dá)肺泡并在那里沉積，彼此強(qiáng)化，久而久之就會導(dǎo)致嚴(yán)重的呼吸系統(tǒng)疾?。什环项}意．

C；汽車尾氣排放出大量的有毒氣體和粉塵；交通警察處在交通的十字路口，吸入的氣體中含有汽車尾氣中的大量有毒氣體或是粉塵，故易得呼吸系統(tǒng)疾?。什环项}意．

D；綠色植物是自動的“空氣凈化器”；能吸附空氣中的有害的氣體或是粉塵，能夠使得空氣變得清新，所以園林工人不易得呼吸系統(tǒng)疾?。史项}意．

故選：D

【解析】【答案】本題考查的是空氣質(zhì)量影響身體健康；首先明確空氣質(zhì)量的好壞是根據(jù)什么來判斷的．

4、D【分析】解：正常人體細(xì)胞中的染色體分為常染色體和性染色體兩類。人的體細(xì)胞內(nèi)的23對染色體，有一對染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX，這樣男性產(chǎn)生的精子就有兩種，一種是含有X染色體的，另一種是含Y染色體的，女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種，是含有X染色體的；在產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程中，女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種，是含有X染色體的；如果含X染色體的卵細(xì)胞與含X染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XX，由它發(fā)育成的孩子就是女孩；男性產(chǎn)生的精子有兩種，一種是含有X染色體的，另一種是含Y染色體的，因此含Y染色體的精子中就沒有X染色體，如圖所示：

故選：D。

人的體細(xì)胞內(nèi)的23對染色體；有一對染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX，這樣男性產(chǎn)生的精子就有兩種，一種是含有X染色體的，另一種是含Y染色體的，女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種，是含有X染色體的。

掌握人類體細(xì)胞和生殖細(xì)胞染色體的組成是解決本題的關(guān)鍵?！窘馕觥緿5、D【分析】【分析】雙子葉植物種子由種皮和胚（胚芽、胚軸、胚根、和子葉）組成，子葉貯存營養(yǎng)物質(zhì)，【解析】【解答】解：大豆屬于雙子葉植物；種子的表面有一層種皮，里面是胚，它是植物的幼體，包括胚芽；胚軸、胚根和子葉四部分．雙子葉植物種子中的子葉兩片，肥厚，貯存著營養(yǎng)物質(zhì)．

我們?nèi)粘ｏ嬘玫亩褂椭饕怯纱蠖沟淖尤~部分加工而來的．單子葉植物種子中的胚乳貯存著營養(yǎng)物質(zhì)．

故選：D6、B【分析】【分析】嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．【解析】【解答】解：嫁接時；被接上去的芽或枝叫接穗，下面的老本，即被接的植物叫砧木，嫁接時應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，因為形成層具有很強(qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活．可見B正確．

故選：B二、填空題(共7題，共14分)7、界目科種【分析】【分析】生物分類是研究生物的一種基本方法，生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位；最基本的分類單位是種．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．

故答案為：界；目；科；種．8、B細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核細(xì)胞壁蓋片生理鹽水②【分析】【分析】觀圖可知：A是動物細(xì)胞、B是植物細(xì)胞、C圖中①是粗準(zhǔn)焦螺旋、②是轉(zhuǎn)換器、③反光鏡；植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體（綠色部分含有），動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁；液泡和葉綠體（綠色部分含有）；近似長方形，動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體，近似圓形．據(jù)圖可知，表示洋蔥表皮細(xì)胞的是B圖；人的口腔上皮細(xì)胞是A圖．

（2）植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點：都有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡；動物細(xì)胞沒有．因此，B圖細(xì)胞具有而A圖細(xì)胞沒有的具有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁．

（3）臨時裝片的制作的主要步驟：凈片；滴液、取材、蓋片、染色．蓋蓋玻片時；用鑷子夾住一塊蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上，可減少氣泡產(chǎn)生．A圖中出現(xiàn)氣泡，可能是“蓋片”時操作不當(dāng)引起的．

（4）為保持細(xì)胞的形狀；制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，第二步中往載玻片中央滴加的液體是生理鹽水．

（5）在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡；放大倍數(shù)越小，視野范圍越大，看到細(xì)胞數(shù)目越多，物像越小，光線越亮；為了更清楚地看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，他應(yīng)該轉(zhuǎn)動C圖顯微鏡中標(biāo)號②所示結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換器，使高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔．

故答案為：（1）B；

（2）細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；細(xì)胞壁；

（3）蓋片；

（4）生理鹽水；

（5）②．9、略

【分析】【分析】此題是一道實驗題，考查了制作洋蔥表皮臨時裝片的方法步驟．實驗步驟我們可用一個字來概括：擦→滴→撕→展→蓋→染這個順序不能顛倒．【解析】【解答】解：（1）制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片步驟：第一步；擦：把蓋；載玻片擦拭干凈。

第二步；滴：在載玻片上滴一滴清水。

第三步；如圖B，撕：用鑷子撕取洋蔥內(nèi)表皮一小塊。

第四步；展：把撕取的洋蔥內(nèi)表皮放到載玻片的水滴中用鑷子展平。

第五步；如圖D，蓋：先用蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，然后緩緩放平。

第六步；如圖C；A，染：在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，再另一側(cè)用吸水紙吸，使洋蔥內(nèi)表皮染色。

故正確順序為：B→D→C→A

（2）在蓋蓋玻片步驟中；應(yīng)先讓蓋玻片的一邊先接觸水滴然后緩緩放下，這么做的目的是避免蓋玻片下面產(chǎn)生氣泡，影響觀察．

（3）蓋蓋玻片之后是染色的過程．染色時；把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，重復(fù)幾次，使染液浸潤標(biāo)本的全部，也有利于吸取過多的水，防止蓋玻片漂??；排除蓋玻片下的氣泡．

（4）繪圖時應(yīng)該注意：①圖形大??；位置要適當(dāng)；②較暗的部分用細(xì)點表示；③標(biāo)注名稱時；一般在圖的右側(cè)引出水平指示線；④一般在圖的下方寫出所畫結(jié)構(gòu)的名稱．

故答案為：（1）B→D→C→A

（2）避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。

（3）吸水紙。

（4）密點（細(xì)點）10、略

【分析】

植物細(xì)胞主要有細(xì)胞壁；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞膜、液泡、葉綠體、線粒體等結(jié)構(gòu)；動物細(xì)胞主要有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體等結(jié)構(gòu)，各具有一定的作用，細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面，起到保護(hù)和支持作用；細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，也有保護(hù)作用；細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳具有重要的意義；液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液；葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所；細(xì)胞質(zhì)具有流動性，在生命活動旺盛的細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)是緩緩流動的，加速了細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的交換．可見題中的敘述是正確的．

故答案為：√

【解析】【答案】此題考查的是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及功能；思考判斷．

11、關(guān)節(jié)軟骨關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)窩【分析】【分析】關(guān)節(jié)是指骨與骨之間能夠活動的連接；由關(guān)節(jié)面；關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成．

由關(guān)節(jié)模式圖可知：[①]關(guān)節(jié)囊；[②]關(guān)節(jié)頭、[③]關(guān)節(jié)軟骨、[④]關(guān)節(jié)窩、[⑤]關(guān)節(jié)腔．

關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩．關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，可減少運動時兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動．【解析】【解答】解：（1）圖中③是關(guān)節(jié)軟骨；

（2）圖中⑤是關(guān)節(jié)腔；

（3）脫臼是指②關(guān)節(jié)頭從④關(guān)節(jié)窩里滑脫出來．

故答案為：（1）關(guān)節(jié)軟骨；

（2）關(guān)節(jié)腔；

（3）關(guān)節(jié)頭；關(guān)節(jié)窩．12、葉綠體把無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，儲存能量把有機(jī)物中的能量釋放出來④根毛氣孔有機(jī)物能量碳-氧平衡消費者促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)【分析】【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)；生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

（2）光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：區(qū)別聯(lián)系場所原料條件產(chǎn)物能量能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲存能量相互聯(lián)系。

相互依存呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量（3）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分主要是通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程．

（4）圖中，①表示光合作用、②表示呼吸作用、③代表消費者、④代表分解者．【解析】【解答】解：（1）圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過程；其中進(jìn)行①光合作用過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是葉綠體，①過程所發(fā)生的變化是把無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，儲存能量，進(jìn)行過程②呼吸作用時伴隨著物質(zhì)變化所發(fā)生的能量變化是把有機(jī)物中的能量釋放出來．

（2）“圖中③④所代表兩類生物”；其中④（用代碼表示）是以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的．

（3）“除了碳循環(huán)；自然界還時刻進(jìn)行水循環(huán)”，如綠色植物還可以不斷通過根部的大量根毛從土壤中吸收水分，通過葉片上的氣孔向大氣中散失水分，“從而促進(jìn)自然界的水循環(huán)”．

（4）過程①光合作用的意義不僅在于為生物的生活提供有機(jī)物和能量；還維持了生物圈的碳-氧平衡．

（5）“③以綠色植物為食”；它是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，“并通過呼吸作用將有機(jī)物分解成二氧化碳和水供綠色植物重新利用”，體現(xiàn)了③在生態(tài)系統(tǒng)中促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)的作用．

故答案為：（1）葉綠體；把無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物；儲存能量；把有機(jī)物中的能量釋放出來。

（2）④

（3）根毛；氣孔。

（4）有機(jī)物；能量；碳-氧平衡。

（5）消費者；促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)13、④②③【分析】【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠；分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．

根冠位于根的頂端；屬于保護(hù)組織，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用．

分生區(qū)被根冠包圍著；有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞；

伸長區(qū)在分生區(qū)上部；細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，能夠吸收水分和無機(jī)鹽；

成熟區(qū)細(xì)胞停止伸長；并且開始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽。

從圖中看出，④成熟區(qū)、③伸長區(qū)、②分生區(qū)、①根冠．【解析】【解答】解：（1）根吸收水分和無機(jī)鹽最主要由圖中④成熟區(qū)所示的結(jié)構(gòu)完成．

（2）分生區(qū)；具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)．伸長區(qū)細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方．因此根的長度不斷增加，是②分生區(qū)的細(xì)胞能夠不斷分裂增加數(shù)量和③伸長區(qū)的細(xì)胞能夠不斷伸長增大體積的緣故．

故答案為：（1）④；

（2）②③三、判斷題(共8題，共16分)14、×【分析】【分析】心臟停止的病人也伴隨著呼吸停止，因此在做心臟擠壓時要同時進(jìn)行人工呼吸，以恢復(fù)病人的肺通氣，達(dá)到通過肺換氣來改善全身缺氧，促進(jìn)呼吸中樞功能的恢復(fù)，從而產(chǎn)生自主呼吸．【解析】【解答】解：人體正常情況下；在平靜狀態(tài)下，每分鐘呼吸12～20次，每分鐘心臟跳動60～100次；即心率是呼吸頻率的4～5倍．因此，做人工胸外心臟擠壓搶救病人時，每做一次人工呼吸，需要做四至五次心臟擠壓．做人工呼吸及心臟擠壓的次數(shù)應(yīng)與平靜狀態(tài)的次數(shù)一致，才能更有利于病人的恢復(fù)．

故答案為：×．15、√【分析】【分析】此題考查動物在自然界中作用．維持自然界中生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子．【解析】【解答】解：自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中；形成相互適應(yīng)；相互依存的關(guān)系．動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍．如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上．渡渡鳥吃大顱欖樹的果實，果實在渡渡鳥的消化道中經(jīng)過消化把果皮消化了，種皮也受到一部分消化，種子被排出體外后更有利于種子的萌發(fā)．渡渡鳥對大顱欖樹最重要的作用是為其種子催生有利萌芽．因此毛里求斯渡渡鳥的滅絕導(dǎo)致大顱欖樹日漸稀少．

故答案為：√．16、√【分析】【分析】此題考查對細(xì)胞分裂的認(rèn)識．細(xì)胞核先分成兩份，后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，再形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁．【解析】【解答】解：細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞：分裂時；細(xì)胞核先由一個分成兩個，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細(xì)胞核．最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁．于是，一個細(xì)胞就分裂成為兩個細(xì)胞．因此，細(xì)胞分裂時，細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)不是同時由一個分成兩個的

故答案為：√17、√【分析】【分析】保護(hù)生物多樣性的措施有：一是就地保護(hù)，二是遷地保護(hù)，三是開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策，開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育．【解析】【解答】解：保護(hù)生物的多樣性；我們在遺傳物質(zhì)；物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，最根本的措施是保護(hù)棲息環(huán)境、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．每一種動物就是一個基因庫，因此保護(hù)動物實際就是保護(hù)它們所攜帶的基因庫，即保護(hù)它們的遺傳物質(zhì)．

故答案為：√．18、×【分析】【分析】節(jié)肢動物的特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)．【解析】【解答】解：節(jié)肢動物的特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成的；體表有堅韌的外骨骼體表有外骨骼；身體和附肢都分節(jié)．因此題干的說法不正確．

故答案為：×19、×【分析】【分析】人類起源森林古猿，古人類在發(fā)展過程中，經(jīng)歷了南方古猿、能人、直立人和智人四個階段．【解析】【解答】解：南方古猿生活在距今420萬-150萬年前；能使用天然工具，但不能制造工具；能人生活在距今200萬-150萬年前能制造簡單的工具；直立人生活在距今200萬-20萬年前，會打造不同的石器，開始使用符號與基本的語言，學(xué)會了用火；并開始狩獵，是人類進(jìn)化的最關(guān)鍵的一個階段；智人生活在距今20-1萬年前，相當(dāng)于現(xiàn)在的人類，他們不僅完全直立，而且腦容量已經(jīng)達(dá)到了現(xiàn)代入的大?。ㄆ骄鶠?360mL），這標(biāo)志著他們的智力發(fā)展到了更高的水平．最后演化成為現(xiàn)代人．因此在人類的進(jìn)化過程中，能夠像現(xiàn)代人一樣奔跑，能按照自己的愿望制造石器，具有語言能力的是直立人．

故答案為：×20、√【分析】【分析】此題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的功能有關(guān)知識點．首先明確生態(tài)系統(tǒng)的概念．【解析】【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生產(chǎn)者；消費者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費者主要指各種動物，動物直接或間接以植物為食，是消費者，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．

故答案為：√21、√【分析】【分析】蚯蚓生活在陰暗潮濕的土壤中，靠濕潤的體壁進(jìn)行呼吸空氣中的氧氣．蚯蚓的體壁中分布著豐富的毛細(xì)血管，體壁可以分泌黏液，使體表保持濕潤，氧氣就溶解濕潤的體表黏液中，然后再進(jìn)入體壁的毛細(xì)血管里，體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出體外．【解析】【解答】解：蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的；呼吸的是空氣中的氧氣．雨后土壤中水多，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來，導(dǎo)致土壤缺少空氣，蚯蚓在土壤中無法呼吸，為了呼吸蚯蚓紛紛鉆出地面．因此雨后蚯蚓從土壤中爬出地面的原因是雨水填滿了土壤縫隙，蚯蚓在地下得不到充足的氧氣．所以題干的說法正確．

故答案為：√四、實驗探究題(共4題，共8分)22、（1）將葉片中原有的淀粉耗盡或轉(zhuǎn)運走

（2）氧氣

（3）光是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件【分析】【分析】本題考查探究綠葉在光下合成淀粉的實驗，解題的關(guān)鍵是理解探究實驗的基本步驟及注意事項?！窘獯稹浚?）黑暗處植物只進(jìn)行呼吸作用消耗淀粉；步驟①暗處理的目的是：把葉片中原有的淀粉運走或耗盡，避免對實驗的干擾。

（2）氧氣有助然的作用，步驟③木條能復(fù)燃，說明該氣體是氧氣。光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，條件是光照，場所是葉綠體，反應(yīng)式是

（3）淀粉有遇碘變藍(lán)的特性，步驟⑤中，葉片A見光，葉片處理后滴加碘液變藍(lán)，說明產(chǎn)生了淀粉；B葉片不見光，處理后不變藍(lán)，沒有產(chǎn)生淀粉。因此，通過對照可以得出的結(jié)論是光是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件?！窘馕觥浚?）將葉片中原有的淀粉耗盡或轉(zhuǎn)運走（2）氧氣（3）光是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件23、二光合作用b裝置一內(nèi)氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用，沒有產(chǎn)生淀粉，所以滴加碘液不會變藍(lán)黑暗二氧化碳光照【分析】解：（1）氫氧化鈉溶液能吸收裝置中一的二氧化碳；缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣；裝置二中有二氧化碳能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣。

光合作用的公式如圖：

（2）“從乙圖的兩個裝置中各剪去一片綠葉，分別置于丙圖裝置中進(jìn)行脫色處理”，圖中小燒杯中的液體是酒精，圖中標(biāo)號b代表酒精；因為酒精能溶解葉綠素。在脫色后的葉片上滴加碘液，裝置一內(nèi)的葉片不會變藍(lán)，裝置二內(nèi)的葉片會變藍(lán)，因為，裝置一內(nèi)氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用，沒有產(chǎn)生淀粉，所以滴加碘液不會變藍(lán)。裝置二中有二氧化碳能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有機(jī)物（主要是淀粉），所以滴加碘液會變藍(lán)。因此通過這個實驗可以得出的結(jié)論有：二氧化碳是光合作用的原料，淀粉是光合作用的產(chǎn)物。

（3）呼吸作用釋放二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此“如果將乙圖裝置二中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變渾濁”，裝置二必須放在黑暗環(huán)境中。

（4）2裝置中的蒸餾水中不含二氧化碳；由于沒有進(jìn)行光合作用的原料，因此2裝置中的植物沒有進(jìn)行光合作用；1裝置中碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳，含有光合作用的原料二氧化碳，因此1裝置中的綠色植物進(jìn)行了光合作用。所以1號和2號試管組成的一組實驗中，實驗變量是二氧化碳；實驗現(xiàn)象2裝置無氣泡，無葉片上浮，沒有進(jìn)行光合作用，1裝置有氣泡，葉片上浮，說明以上實驗說明光合作用所需要的條件是光照。

故答案為：（1）二；光合作用；（2）b；裝置一內(nèi)氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳；缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用，沒有產(chǎn)生淀粉，所以滴加碘液不會變藍(lán)；（3）黑暗；（4）①二氧化碳；②光照。

（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。

（2）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放出能量的過程。

（3）氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳；酒精能溶解葉綠素，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗以及對照實驗的特點?！窘馕觥慷夂献饔胋裝置一內(nèi)氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用，沒有產(chǎn)生淀粉，所以滴加碘液不會變藍(lán)黑暗二氧化碳光照24、略

【分析】試題分析：（1）實驗前將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是讓葉片中原有的淀粉運走耗盡，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存。（2）酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險，使用水對酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險，因此酒精脫色的方法是隔水加熱，所以圖乙中，葉片進(jìn)行脫色時應(yīng)選用裝置B，酒精溶解葉片中的葉綠素，因此將葉片放入酒精中隔水加熱后，葉片的綠色部分變成黃白色，酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液。（3）光合作用必須在含有葉綠體（葉綠素）的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行，銀邊部分是白色的，細(xì)胞內(nèi)不含有葉綠素，不能進(jìn)行光合作用，沒有淀粉生成，滴加碘液不變藍(lán)，A處沒有光照，無法進(jìn)行光合作用，沒有淀粉產(chǎn)生，滴加碘液不變藍(lán)，葉片中間部分有葉綠體，能進(jìn)行光合作用制造淀粉變，滴加碘液變藍(lán)色，所圖甲中，加碘液處理后發(fā)現(xiàn)銀邊處不變藍(lán)，A處不變藍(lán)，其它處變藍(lán)色。（4）實驗結(jié)果表明，光照和葉綠體都是綠葉進(jìn)行光合作用不可缺少的條件?？键c：本題考查的是綠色植物在光下制造有機(jī)物的實驗，解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗以及對照實驗的特點?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）淀粉，（2）B，黃白色，（3）不變藍(lán)，不變藍(lán)，變藍(lán)，（4）光照，葉綠體25、略

【分析】試題分析：（1）在探究實驗中，起對照作用的實驗，應(yīng)該只有一個條件不同而其余條件都相同，也就是變量的惟一性，在本實驗中，1號瓶和2號瓶相比只有水分不同，1號瓶和3號瓶相比空氣不同，1號瓶和4號瓶相比溫度不同，所以它們只有一個條件不同。（2）1號瓶內(nèi)灑少量的清水，種子萌發(fā)了，而2號瓶不灑水不萌發(fā)說明水是種子萌發(fā)的條件。（3）1號瓶內(nèi)灑少量的清水，有空氣，種子萌發(fā)了，而3號瓶倒入過量的水使種子無空氣不萌發(fā)，說明空氣是種子萌發(fā)的條件。（4）1號瓶內(nèi)的溫度是25℃，種子萌發(fā)了，而4號瓶溫度4℃，比較低不萌發(fā)，說明溫度是種子萌發(fā)的條件。故答案為：①一；②適量的水分；③3；④溫度考點：此題考查的是探究實驗的變量的惟一性，以及種子萌發(fā)的外界條件?！窘馕觥俊敬鸢浮?1)一；(2)適量的水分；(3)3；(4)溫度五、解答題(共2題，共16分)26、略

【分析】【分析】鳥適于飛行的特點是