人教PEP版-英語-四年級上冊-4AUnit4MyHome單元整體教案

人教PEP版-英語-四年級上冊-4AUnit4MyHome單元整體教案Unit4MyHome單元教材分析1.本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)一般疑問句的用法，其中難點(diǎn)在于A、B部分的Let’stalk中的問句“Isitin/on/under...?”“Isthis...?”“Aretheyon/near...?”及其回答“Yes,itis./No,itisn’t.”“No,theyaren’t./Yes,theyare.”。B部分的Let’stalk是在A部分基礎(chǔ)上的擴(kuò)展。本套教材在學(xué)生用書三年級下冊第五單元和本冊學(xué)生用書第一單元中對句型“Whereisit?It’sin/on/near/...”等已經(jīng)作了鋪墊。在教學(xué)中，教師要注意運(yùn)用這些鋪墊，減輕教與學(xué)的難度。2.在教學(xué)中，教師要注意將前兩冊學(xué)過的句子滾動到本單元的教學(xué)中，具體有以下一些句子：Ihavea...,Ithas...,Howbeautiful!Howmany...doyouhave?Doyoulike...?Ilike...Lookat...,Letme...,通過復(fù)習(xí)運(yùn)用這些句子幫助學(xué)生復(fù)習(xí)滾動前兩冊的單詞，如：fruits,animals,colours,big,small等，同時通過對Letme...等句型的復(fù)習(xí)鞏固為第五、六單元的句型教學(xué)奠定基礎(chǔ)。3.另外，教師要注意幫助學(xué)生了解home與house以及desk與table的異同。單元教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)1.熟練掌握單詞home,room,school,classroom,door,window,desk,chair的拼寫。2.聽、說、認(rèn)讀A、B部分Let’slearn、Let’stalk中的單詞和句子。3.理解Let’sdo、Let’schant等部分的內(nèi)容。4.了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。二、能力目標(biāo)1.能夠簡單描述自己的家，結(jié)合學(xué)過的語言描述各個房間及室內(nèi)家具陳設(shè)的名稱、特征等，如：Thisismyhouse.It’sbig.Ihavealivingroom.Thisismybed.2.能夠詢問、猜測物品的位置，并做出相應(yīng)的回答，如：Where’s(Whereare)...?Isit(Arethey)in/on/under...?Yes,itis(theyare)./No,itisn’t(theyaren’t).3.能夠聽懂并發(fā)出一些指令，如：Gotothelivingroom.WatchTV.Readabook.Takeashower.Haveasnack.Haveasleep.Sitonthesofa.Watertheflower.Answerthephone.Openthefridge.Setthetable.4.會唱歌曲“MyBedroom”。三、情感目標(biāo)1.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對家的熱愛。鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想自己未來的家居。2.學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)。3.文化目標(biāo)：了解西方國家的房屋結(jié)構(gòu)及各部分的名稱。教學(xué)理想1.詞匯教學(xué)：本單元出現(xiàn)了兩類詞匯，一類是與各個房間即室內(nèi)家具陳設(shè)有關(guān)的詞study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen,phone,table,bed,shelf,fridge,sofa。在教學(xué)中，教師可以利用學(xué)生畫一畫自己的家來組織一些游戲活動，讓他們學(xué)起來簡單、有趣，如：通過聽指令作動作來學(xué)習(xí)單詞。另一類是四會單詞，在教學(xué)中，教師可以利用游戲反復(fù)拼讀，讓學(xué)生能聽、說、讀、寫這些單詞。2.會話教學(xué)：本單元的語言項(xiàng)目是描述自己的家和詢問、猜測物品的位置，在教學(xué)中，教師可以利用歌謠、歌曲，調(diào)動學(xué)生的積極性，調(diào)動學(xué)生的情緒，幫助學(xué)生記憶。3.教學(xué)評價:在課堂評價中，利用教師評價、學(xué)生自評、師生互評等形式，對學(xué)習(xí)過程和課堂總體進(jìn)行評價，激活課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。4.課時安排：六課時①A.Let’slearnA.Let’sdoC.Let’ssing本課為單詞教學(xué)。在熟練掌握五個有關(guān)房間的單詞的基礎(chǔ)上，用TPR教學(xué)法來鞏固和操練單詞。C部分Let’ssing從本單元開始時就應(yīng)該讓學(xué)生熟悉，但不要求學(xué)生在一堂課上唱熟，每堂課上課之前放錄音，作熱身使用。耳熟能詳，聽多了，學(xué)生自然會唱了。②A.Let’stalkA.Let’splayC.Goodtoknow本課為會話教學(xué)。授新之后應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，用各種游戲方式，讓學(xué)生操練和使用句型。③A.ReadandwriteC.Let’splay本課重點(diǎn)要求學(xué)生能聽、說、讀、寫這4個單詞home,room,school,classroom。在教學(xué)中，教師要充分利用各種游戲，讓學(xué)生記住并書寫這些單詞。④B.Let’slearnB.Let’sdoC.Storytime本課為單詞教學(xué)，用已學(xué)的單詞來引出六個新單詞，并用TPR教學(xué)法來鞏固和操練單詞。理解故事，來了解學(xué)生對本單元知識的落實(shí)情況。⑤B.Let’stalkB.Let’schantC.Let’scheck本課為會話教學(xué)。在上節(jié)會話的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入。授新之后應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，用各種游戲方式，讓學(xué)生將前面和知識和新知識串聯(lián)起來，操練和使用句型。⑥B.ReadandwriteC.Tasktime本課重點(diǎn)要求學(xué)生能聽、說、讀、寫這五個單詞。在教學(xué)中，教師要充分利用各種游戲，讓學(xué)生記住并書寫這些單詞。利用Tasktime檢查學(xué)生對本單元知識的落實(shí)情況。重點(diǎn)語段對譯Thisismyhome.Youcanseeabedroom,alivingroom...這是我的家。你能看到一個臥室，一個起居室……Gotothelivingroom.WatchTV.去起居室看電視。Gotothestudy.Readabook.去書房讀書。Gotothekitchen.Haveasnack.去廚房做小吃。Gotothebathroom.Takeashower.去浴室洗個熱水澡。Gotothebedroom.Haveasleep.去臥室睡覺。Isthisyourbedroom?這是你的臥室嗎？No,Sheisn’t.不,她不在.Yes,itis.是的。It’sverynice.它非常漂亮。Ihaveaneweraser.It’safish.我有一塊新橡皮。它像一條魚。Hey,yourcat!嘿，你的貓!Issheinthestudy?她是在書房里嗎？No,sheisn’t.不，她不在。Issheinthelivingroom?她是在起居室嗎？Look!She’shere!看！她在這兒！She’sinthekitchen.她在廚房里。Welcometomyhome!歡迎到我家來！Thisismystudy.It’snice.這是我的書房。它很漂亮。Ilikemyschool.我喜歡我的學(xué)校。Look!Myclassroomisbig.看！我的教室很大。Sitonthesofa.坐在沙發(fā)上。Makethebed.整理床鋪。WatchTV.看電視。Answerthephone.接電話。Openthefridge.打開冰箱。Setthetable.擺好餐桌。Openthedoor,please.請打開門。Wherearethekeys?鑰匙在哪兒？Aretheyonthetable?他們是在這張桌子上嗎？Aretheynearthephone?他們是在電話旁嗎？No,theyaren’t.不，他們不在。Look!They’reinthedoor.看，他們在這個門上。Mom’sinthelivingroom.媽媽在起居室里。Dadistoo.爸爸也在。I’minthebedroom.我在臥室里。Whereareyou?你在哪兒？Icanseea...我能看見一個……Oh,it’saniceroom.Ilikeit.噢，真漂亮的房間。我喜歡它。文化視窗美國的住宅在美國的住宅多為三層以下，很