2024年大班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文（35篇）

2024年大班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文（35篇）

2024年大班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文（精選35篇）

2024年大班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文篇1

幼兒發(fā)展?fàn)顩r分析：

上本學(xué)期我班開展了四個主題探究活動：《奇妙的大自然》、

《娃娃小軍營》、《小問號》、《城市風(fēng)景線》，通過生動、活潑的

教學(xué)活動以及有趣的操作活動，使幼兒在五大領(lǐng)域都得到了一定

的發(fā)展。

通過學(xué)期末的發(fā)展評估，經(jīng)一定的數(shù)據(jù)分析，反應(yīng)出我班幼

兒整體發(fā)展較好，語言、藝術(shù)兩大領(lǐng)域發(fā)展比較突出，大部分幼

兒發(fā)展比較均衡。

健康方面，大部分幼兒生長發(fā)育良好，但有個別幼兒生活自

理能力較弱，生活衛(wèi)生習(xí)慣要人督促。

語言方面，幼兒語言較為豐富，大部分幼兒敢說敢講，能連

貫、清楚、完整地復(fù)述故事，對文字感興趣，能指字朗讀文學(xué)作

品，并有初步創(chuàng)造性講述的能力。

社會方面，幼兒的集體意識，規(guī)則意識大有提高，知道一些

合作的方法，但個別幼兒自己管理自己的情緒能力弱，規(guī)則意識

較弱，需要人提醒和督促。

藝術(shù)方面，幾乎所有的幼兒都能大膽表演唱，但個別幼兒繪

畫表現(xiàn)自己的能力不強(qiáng)。

科學(xué)方面，大部分幼兒喜歡實(shí)驗(yàn)操作活動，在活動中能大膽

猜測和實(shí)驗(yàn)，并能按老師的要求進(jìn)行簡單的記錄結(jié)果；

在數(shù)學(xué)方面，幼兒對本年齡段的知識經(jīng)驗(yàn)掌握較好，接觸了

各種數(shù)學(xué)練習(xí)，對數(shù)學(xué)題型有了初步的認(rèn)識，能在成人的指導(dǎo)下

進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。大部分幼兒掌握了10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，能進(jìn)

行口編應(yīng)用題的算式練習(xí)，知道了長方體、正方體、球體的特

征，能以自身為中心分清左右，但個別幼兒對數(shù)的相關(guān)知識不是

很清楚。

健康

一、動作技能

1、能有節(jié)奏有精神地走；靈活地變向變速走。

2、跑步姿勢正確，會變速跑、接力跑、躲閃跑。

3、雙腳立定跳遠(yuǎn)、向上、向下、跨跳動作靈敏協(xié)調(diào)。

4、能夠聽信號變隊(duì)列隊(duì)形，做體操。

5、能綜合使用各種動作，手腳協(xié)調(diào)，動作靈敏。

6、閉目向前走、向后退。能在多種器械上做平衡動作。

7、能創(chuàng)造性地探索多種運(yùn)動器械和游戲的玩法。

二、生活衛(wèi)生習(xí)慣

1、文明進(jìn)餐、懂得簡單的營養(yǎng)知識。

2、能迅速有序地穿脫衣服，較熟練地整理床鋪和自己的用

口

口口O

3、知道換牙、防曬的衛(wèi)生常識；能根據(jù)冷熱增減衣服。

4、能夠主動維護(hù)教室的衛(wèi)生與整潔；會使用簡單的勞動工

具。

三、自我保護(hù)

1、了解人體內(nèi)部的主要器官及作用，懂得簡單的防病常

識，有保護(hù)自己性器官的意識。

2、會躲避危險(xiǎn)，懂得簡單的自救和自護(hù)。

3、能運(yùn)用多種方式調(diào)節(jié)不愉快的情緒。

每天上午的戶外活動時(shí)間保證40分鐘，開始10分鐘是熱身

活動，后面的30分鐘每天輪流開展體育游戲、體育課、輕器械

訓(xùn)練、大型玩具、遠(yuǎn)足等。

每天下午的戶外活動中指導(dǎo)幼兒變隊(duì)形、玩器械、做器械操

等。

開展“幼兒園逃生演習(xí)”活動、參加園安全安全預(yù)案演練。

每月制定詳細(xì)的安全教育目標(biāo)及措施每周向家長公布幼兒安

全教育內(nèi)容，爭取家園配合教育。

在日常生活的談話活動、戶外活動中豐富幼兒的自我保護(hù)知

識。

主題探究活動《溫暖的感覺》重點(diǎn)促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

開展健康教育活動《共傘》、《中藥很神奇》、《茶葉的奧秘及》。

展班級春季運(yùn)動會暨春游活動。

語言

1、認(rèn)真傾聽并理解教師和同伴的講話，積極舉手發(fā)言。懂

得輪流發(fā)言的規(guī)則。

2、能熟練自如地運(yùn)用普通話與他人進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)正確使

用語調(diào)和聲調(diào)，選用多種詞匯和句型來表達(dá)自己的意愿，用語文

明禮貌。

3、能有表情地朗誦詩歌、散文和講故事，有初步的創(chuàng)編、

續(xù)編技能。

4、能與同伴進(jìn)行協(xié)商討論，具有初步的語言評價(jià)和概括能

力。

5、對認(rèn)讀漢字感興趣，學(xué)會正確的文字書寫方法。

6、能辨別語調(diào)的不同，體會其情感的含義。初步學(xué)會欣賞

兒童文學(xué)作品，能理解作品的主要內(nèi)容和淺顯寓意。

在主題探究活動中開展語言活動《給你寫封信》《蘋果樹找

醫(yī)生》《灰姑娘》、《溫暖的感覺》《驕傲的花朵》《螞蟻奇遇記》、

《小貓咪穿裙子》、《神筆馬良》等。

定期充實(shí)各種新書。

表演區(qū)準(zhǔn)備各種語言表演材料。

日常活動中引導(dǎo)幼兒看《看圖講述》創(chuàng)編故事。

開展“我是故事大王”故事講述比賽活動。

社會

一、社會性認(rèn)知

1、理解并遵守社會生活中的多種規(guī)則。

2、認(rèn)識地球儀，了解不同區(qū)域、不同人種的分布，感知世

界風(fēng)景名勝和風(fēng)俗文化。

3、了解與生活有關(guān)的紀(jì)念日，如愛牙日、世界環(huán)境日等。

4、有學(xué)習(xí)文字的興趣，會寫自己的名字。

5、了解小學(xué)生活與幼兒園的不同，愿意上小學(xué)。

二、社會性情感

1、保持愉悅的情緒，對人對事熱情主動，性格開朗、活

潑、樂觀；

2、關(guān)心他人，樂于助人；熱愛集體，對人熱情有禮。

3、尊重勞動者。積極參加力所能及的勞動和社會實(shí)踐活

動，體會人與人之間相互依存的關(guān)系

4、主動參加節(jié)日活動，感受濃厚的親情、友情。

5、喜歡組織和主動參與游戲活動，遇事愿意與他人商量，

有初步的競爭意識和合作意識；

三、社會性行為

1、能夠控制自己的情緒和需要，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的

要求和愿望；會用簡單哈當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)感激和愛心。

2、自信、大方、有禮貌地與人交往；尊重長輩，關(guān)心同

伴，能夠主動照顧體貼他人。

3、能夠勇于面對自己的錯誤和不足并積極加以改正；

4、主動遵守社會生活中的基本規(guī)則，養(yǎng)成初步的良好習(xí)

慣，有一定的自我約束能力。

5、喜歡參加競賽活動，能正確對待競賽結(jié)果。

6、能與同伴合作，共同協(xié)商解決問題，完成任務(wù)。有自信

心，能克服困難，遇到挫折不氣餒，做事有始有終。

7、能客觀地評價(jià)自己和他人，能為同伴的進(jìn)步而高興。

周一的“娃娃小軍營”活動日，在軍體游戲活動中注重對幼

兒行為、思想品質(zhì)的教育和培養(yǎng)。

在主題探究活動《溫暖的感覺》重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的社會交往能

力、關(guān)愛他人的意識。

主題探究活動《娃娃看天下》《綠色家園》《動物世界》側(cè)重

于引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活、關(guān)注世界、熱愛生命等。

主題探究活動《我要上小學(xué)了》側(cè)重于激發(fā)幼兒的入學(xué)愿

望，指導(dǎo)如何打好小學(xué)生等。

組織幼兒參與園“我是小小升旗手”“禮儀員”的活動。每

周組織幼兒積極參與園評選“學(xué)習(xí)小明星”“禮儀小明星”“進(jìn)

步小明星”“進(jìn)步小明星”的活動。

開展班級“我是小班長”“小樹長高我長大”“我的班、我

的組”的活動。組織幼兒間周參與班級管理和服務(wù)班級的活動日

?；顒又凶⒅貙τ變撼Ｒ?guī)生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣的培

養(yǎng)。多跟幼兒進(jìn)行小組交談和個別談話，對幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

開展畢業(yè)典禮暨畢業(yè)聚餐活動。

科學(xué)

1、初步認(rèn)識自然資源與人類的關(guān)系，了解保護(hù)自然資源的

粗淺知識；有節(jié)約能源的意識和行為。

2、了解常見動、植物個部位的名稱及作用，比較各種動、

植物見的異同。

3、會簡單的推理.會初步觀察、比較、概括、分類、推理，

并作出判斷得出初步結(jié)論，會做實(shí)驗(yàn)記錄。

4、了解重大科技成果，體會科技發(fā)明對社會生活的影響，

大膽想象未來。

5、能獨(dú)立思考，大膽求異，敢于經(jīng)常提問。

6、能關(guān)注周圍事物的變化，有探究的欲望和行為。

7、學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減運(yùn)算，能進(jìn)行20以內(nèi)的口頭加減。

會自編20以內(nèi)的加減應(yīng)用題。

8、能進(jìn)行一定數(shù)量的按群計(jì)數(shù)。會簡單的連加、連減。

9、會看時(shí)鐘辨別整點(diǎn)和半點(diǎn)，有初步的時(shí)間觀念。

10、感知現(xiàn)在、過去和將來。認(rèn)識日歷。

11、進(jìn)一步認(rèn)識面積和容積的守恒。知道圓柱體的名稱及主

要特征。

12、理解整體與部分、部分與部分之間的關(guān)系。會二等分、

四等分。

13、學(xué)習(xí)運(yùn)用貨幣。

主題探究活動中開展科學(xué)活動《我和朋友比高矮》《做客》

《建筑師》《人造瀑布》《動物的聚會》《不同區(qū)域》等。

創(chuàng)設(shè)自然觀察角和科學(xué)觀察角、數(shù)學(xué)活動區(qū)。

開展蒙氏數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和操作游戲活動。

用離園活動時(shí)間組織幼兒進(jìn)行書寫活動、操作數(shù)學(xué)材料游戲

活動等。

藝術(shù)、音樂：

1、能主動發(fā)現(xiàn)并感受周圍生活中美好的人和事，體會自然

和社會生活中的美。喜歡收集各種具有美感的物品。

2、感受歌曲、樂曲、舞蹈的情感及變化，根據(jù)其內(nèi)容和性

質(zhì)，有表情地進(jìn)行表演。

3、會綜合運(yùn)用基本舞蹈動作跳較復(fù)雜的舞蹈，能自由、即

興創(chuàng)編簡單的舞蹈。

4、能感受不同性質(zhì)的音樂作品，能較準(zhǔn)確地分辨樂曲的結(jié)

構(gòu)。

5、了解民族民間音樂、戲曲音樂、世界優(yōu)秀音樂作品及作

曲家。

6、能控制、調(diào)節(jié)自己的聲音和音調(diào)進(jìn)行準(zhǔn)確的演唱，會用

合唱、輪唱等多種形式演唱歌曲。

美術(shù)：

1、能積極參加各種美術(shù)活動。

2、喜歡欣賞不同的藝術(shù)作品（如：繪畫、工藝、雕塑、建

筑、節(jié)日景色、民間藝術(shù)作品等），感受其構(gòu)圖、色彩、造型的

美，體會作品所表現(xiàn)的內(nèi)容和情緒情感。

3、學(xué)習(xí)從構(gòu)圖、色彩等方面來評價(jià)自己的作品和同伴的作

口D口o

4、能按自己的意愿構(gòu)思和組織畫面，表現(xiàn)事物的特征和情

節(jié)，畫面內(nèi)容豐富且有創(chuàng)意。

5、認(rèn)識18種顏色，辨別同種色的深淺。辨別并初步學(xué)習(xí)根

據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)厥褂妙伾珌肀憩F(xiàn)自己的情感。

6、能用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化

自己的生活。

音樂活動《朋友越多越快樂》、《柳樹姑娘》、《北京的金山

上》、《大熊貓》、《上學(xué)歌》等。

美術(shù)活動《植物寫生》、《好朋友寫真集》、《漂亮的郵票》、

《非洲面具》、《埃菲爾鐵塔》等

五月六月餐前開展個別幼兒表演活動。

每月出美術(shù)展板展示幼兒作品。

表演區(qū)中引導(dǎo)幼兒開展合作表演活動。

定期分組在班上對幼兒進(jìn)行個人畫展。用幼兒作品布置教

室、活動室等。

五月組織幼兒排練“六一”節(jié)目；參加“六一”演出。

2024年大班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文篇2

新學(xué)年，新氣象。在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，新學(xué)年新學(xué)期的

工作緊鑼密布地進(jìn)行著。根據(jù)新學(xué)年《幼兒園工作》、《幼兒園教

學(xué)計(jì)劃安排》，集合我班配班老師及幼兒實(shí)際情況，擬定本學(xué)期

年工作計(jì)劃如下：

一、所有配班老師團(tuán)結(jié)一致，搞好具有夏季特色的教室布置

工作，為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境，為幼兒的在園生活提供學(xué)

習(xí)、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班

的每位老師。

二、了解幼兒情況，對幼兒的性格、愛好、興趣等進(jìn)行祥

細(xì)的了解，為他們制定遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo)，注意每一個孩子的不同

進(jìn)步。對孩子進(jìn)行認(rèn)知發(fā)展、社會性發(fā)展、身體發(fā)展的教育，培

養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育教學(xué)中注意各學(xué)科

的相互滲透相互補(bǔ)充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作

用，讓他們有主動學(xué)習(xí)意識，在不知不覺中接受新觀念，感覺新

教法，表現(xiàn)新思維，讓他們在觀察中探索，探索中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中

了解，了解中獲得新知識、新經(jīng)驗(yàn)，鼓勵每個孩子的個性發(fā)展，

力爭在師幼互動中完成所有教學(xué)計(jì)劃。

三、定期召開家長座談會，一學(xué)期進(jìn)行一次家長開放日活

動，讓每一位家長都了解和理解幼兒園的一日活動，放心孩子在

園生活，做好幼兒的家訪隨訪工作，隨時(shí)向家長匯報(bào)孩子在園情

況，探討孩子在學(xué)習(xí)上、生活中出現(xiàn)的問題，和家長達(dá)成共識，

力求每個孩子都有較明顯的進(jìn)步，讓孩子開心，家長放心，老師

們工作起來順心舒心。力爭家長參與班的教育教學(xué)活動和各項(xiàng)競

技活動，鼓勵家長重視孩子方方面面的教育，讓家長在不知不覺

中接受我們的新理念、新方法。

四、做好單親子女，特殊兒童的教育工作，關(guān)心關(guān)愛單親

子女的衣、食、住，心理以及健康，讓他們不孤僻、不自卑、不

妄自菲薄，讓他們充分感受老師的每一個眼神，每一個微笑，每

一個動作對他們的關(guān)心和愛護(hù)，特別注重特殊兒童的心理及教育

方法的銜接，逐步引導(dǎo)他們向完美人格的快速發(fā)展，杜絕體罰和

變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生，尊重孩子的獨(dú)立人格及自由尊心，培

養(yǎng)幼兒的自信心和責(zé)任感。組織幼兒參加力所能及的自我服務(wù)勞

動及競技活動，讓幼兒養(yǎng)成從小自己的事自己做的好習(xí)慣，讓

他們懂得勞動的艱辛及取得成功的不易。組織幼兒參加故事比

賽、繪畫比賽、體育競技比賽、唱歌比賽以及勞動競賽，讓他們

通過自己的努力獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識、競

爭意識及參與意識。

五、為幼兒準(zhǔn)備進(jìn)行各種探索活動需要的材料，鼓勵幼兒

大膽嘗試，讓教學(xué)進(jìn)入情感領(lǐng)域，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并憑借

為幼兒創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，把知識的教學(xué)，能力的培養(yǎng)，智力的發(fā)展以

及道德情操的陶冶有機(jī)地結(jié)合起來，讓他們在“試試看”、“試

著想一想”、“試著做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做

做，鼓勵他們的自主意識和創(chuàng)新精神，以期達(dá)到放養(yǎng)兒童的目

的。讓他們不再局限于幼兒園、家庭的小環(huán)境，而是放眼社會，

放眼自然、讓那些鮮活的、孩子有興趣的事物一次次地匯入孩子

的觀察、思維和探索，讓他們一輪一輪地進(jìn)行有效果的探索活

動，從中感受探索的樂趣、體驗(yàn)成功的快樂。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行晨間

活動、室外游戲活動、戶外觀察探索活動、科學(xué)實(shí)踐活動、野外

采集活動，還孩子一個自由的空間。搞好衛(wèi)生保健工作，管好班

級各類學(xué)具教具及相關(guān)財(cái)產(chǎn)。預(yù)防各種傳染病的發(fā)生。

本學(xué)期我班要大膽嘗試有關(guān)早期閱讀的實(shí)驗(yàn)課題，為使本活

動能夠順利開展，特制定本學(xué)期教研計(jì)劃如下。教研指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我班的教研工作繼續(xù)以新的《綱要》和《指南》為依據(jù)，

深刻領(lǐng)會精神，堅(jiān)持理論，積極開拓，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，抓住機(jī)遇，不

斷學(xué)習(xí)幼教新理論，提高教師素質(zhì)，并將教研工作真正落到實(shí)

處。

教研內(nèi)容：分享閱瀆課題意義：孩子了解這個世界，主要是

通過語言。而閱讀，為我們提供了語言上的無限可能，對每一個

孩子的機(jī)會均等，只要我們能讓孩子愛上閱讀。為孩子大聲讀

書，能讓孩子學(xué)會傾聽，學(xué)會集中注意力；培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀，

能讓孩子獲得學(xué)習(xí)的基本能力，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣；通過閱讀和

討論，學(xué)會思考；閱讀優(yōu)秀的知識類讀物，能讓孩子獲取關(guān)于世

界萬物、人類發(fā)展的豐富知識；閱讀優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品，能讓

孩子了解人性，獲得情感的體驗(yàn)和藝術(shù)的熏陶。之所以在班級中

開展這樣的活動，就是想讓更多的孩子愛上閱讀，不錯過這樣一

個好的教育時(shí)機(jī)，同時(shí)讓更多的家長來明白以上這些很簡明的道

理?！爱?dāng)你愛上閱讀，你將同時(shí)學(xué)會愛的方式和愛本身，你會懂

得愛自己，愛他人，愛生命，愛世界，它能令你無所不能?！?/p>

（阿甲）。這是不得不讓孩子愛上閱讀的唯一理由。這也是我們

開展分享閱讀的最重要的意義。

實(shí)施步驟與方法：

一、深入學(xué)習(xí)有關(guān)“分享閱讀”的理論知識；

二、制定系統(tǒng)詳細(xì)的活動方案，按計(jì)劃有效實(shí)施；

1、活動形式：分組教學(xué)

2、活動時(shí)間：蒙氏活動的線上主題活動時(shí)間3、教授形

式：三位教師共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，分冊教學(xué)；

三、與幼師的胡老師做好經(jīng)常的溝通與聯(lián)系，不定期交流意

見；

四、班內(nèi)三位老師互相交流經(jīng)驗(yàn)與困惑，并做好記錄；

五、學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)，寫出有價(jià)值的論文或課題報(bào)告；

六、在學(xué)期末進(jìn)行成果匯報(bào)。

2024年大班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文篇3

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一

學(xué)期、再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的

地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的

快樂時(shí)光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自

信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針

對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。

一、班級情況分析

本學(xué)期本班幼兒大班50名，舊生41名，新生9名。經(jīng)過大

班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼

兒大班在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是

在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突

出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒大班相比有了明顯不同，精

力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲

活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯

的個體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較

優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒

大班缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情

心、責(zé)任感比較缺乏。

二、工作重點(diǎn)

1、因?yàn)楸景嘤變捍蟀嗄信嚷什痪鶆?，造成了幼兒大班間

能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，

本學(xué)期，我們把幼兒大班入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之

一，加強(qiáng)幼兒大班前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與

主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒大班進(jìn)入小學(xué)

打好基礎(chǔ)。

2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會二期課改精神，

以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒大班的實(shí)際發(fā)展水平，

確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒大班的現(xiàn)有水平，

又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒大班生活的教育形式，

精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒大班感興趣的又有助于拓展幼兒大班視野

的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動，引導(dǎo)幼兒大班

用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒大班動手操作、嘗

試，使幼兒大班通過活動得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動

中逐漸形成合作探究的師生互動。

4、注重區(qū)域活動的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動與

主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，注意活動材料

的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換

和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒大班發(fā)展水平的一致

性與層次性，科學(xué)地評價(jià)與指導(dǎo)幼兒大班，使幼兒大班學(xué)會主動

發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒大班良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興

趣。

三、教育目標(biāo)

語言領(lǐng)域：

1、傾聽理解

（1）能聽懂多重指令，并能按順序行動。

（2）對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語

言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒、態(tài)度等）

（3）能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。

2、表達(dá)交流

（1）愿意與不熟悉的人交談。

（2）能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。

（3）會用多種方式提出問題。

3、欣賞閱讀

（1）能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)

展其對語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)

Z4x

律。

（2）喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒大班等分（二等分、四等分）或不等分一個整

體，感知整體與部分的關(guān)系。

2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6-10）,發(fā)現(xiàn)

總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互

換關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)6—10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具

有初步的估算意識。

4、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6—10,培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔

的書寫習(xí)慣。

5、在日常生活游戲中，認(rèn)識正方體、長方體、球體等幾何

形體。

6、認(rèn)識人民幣。

7、運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的

統(tǒng)計(jì)方法。

8、能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從

不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類

推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互

關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動（種植）。

2、讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感

性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具

等）的方法，運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)

物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

4、使兒童喜歡并較長時(shí)間參與科學(xué)活動，能主動探索周圍

自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答

案；能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。

社會領(lǐng)域：

1、自信心培養(yǎng)

（1）熱愛勞動，有責(zé)任心，在勞動過程中有始有終的做完

每件事。

（2）愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動

（3）遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試

2、人際交往

（1）主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂。

（2）愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅(jiān)持性。

（3）能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。

3、行為規(guī)則

（1）會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的

提醒標(biāo)記。

（2）有環(huán)境保護(hù)的意識，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于

勸阻。

4、民俗文化

（1）了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)

慣。

（2）了解江蘇（常熟）著名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝

的興趣。

（3）知道中國是一個多民族的國家，尊重少數(shù)民族。

健康領(lǐng)域：

1、身心保健

進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。

遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。

合群、開朗，積極參加幼兒大班園的各項(xiàng)活動，并從中感到

快樂。

正確認(rèn)識自己，能較客觀地評價(jià)自我。

2、體育鍛煉

排隊(duì)走步時(shí)較好地一對一保持對形，節(jié)奏一致。掌握更多走

步方法，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)行長距離遠(yuǎn)足活動。

3、掌握多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法（持物

跑、后退跑、往返跑等），有強(qiáng)烈地提高跑速的愿望，進(jìn)行競賽

跑。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右。

培養(yǎng)幼兒大班良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍

高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長繩。

4、能準(zhǔn)確投擲動作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

2024年大班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文篇4

大班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想：這學(xué)期我們本著以兒童

發(fā)展為本，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，大力推進(jìn)素質(zhì)教

育，以嶄新的視角，開放的觀念指導(dǎo)幼兒教育改革實(shí)踐，以科學(xué)

的兒童觀、發(fā)展觀、資源觀、效益觀，積極擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)

空間，使幼兒在良好的環(huán)境中增進(jìn)體驗(yàn)，愉悅情感，發(fā)展能力，

開展好區(qū)域活動，結(jié)合我們大班幼兒的心理特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水

平，同時(shí)努力提高年級組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能是我們這學(xué)

期的目標(biāo)劃。工作重點(diǎn)：

一、提高安全責(zé)任感，安全警鐘長鳴

孩子的身心健康發(fā)展是我們教師不懈努力的方向，而他們的

安全更是我們時(shí)刻注意的問題，每位教師都應(yīng)把安全兩字牢記心

頭。具體措施：

1、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)安全教育的知識和安全責(zé)任制。

2、各班級要加強(qiáng)本班幼兒的常規(guī)管理和安全教育以及自我

保護(hù)意識。

3、年級組內(nèi)平時(shí)要加強(qiáng)各方位的檢查力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全

隱患并得到有效的解決。

4、年級組會議每次都要強(qiáng)調(diào)安全教育，督促、加強(qiáng)教師的

安全意識，減少并避免各類意外事故的發(fā)生。和保育員阿姨互相

配合，把保育工作緊密的與一日教學(xué)活動相結(jié)合，各個環(huán)節(jié)銜接

好，貫徹保育工作規(guī)范。

5、堅(jiān)持不懈地做好教育宣傳和H1N1傳染病的預(yù)防工作。

二、年級組教學(xué)總目標(biāo)

教師要根據(jù)幼兒年齡段的特點(diǎn)和實(shí)際水平，有目的、有計(jì)劃

的向幼兒進(jìn)行德、智、體、美、勞諸方面的教育。

具體措施：

1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，

培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。

2、開展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的能

力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲，培養(yǎng)初步的

動手能力。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、友愛、誠實(shí)、勇敢、克服困難、自信、

有禮貌等良好的品德、行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。

三、把握最新幼教動態(tài)，逐步提高教師積極性，增強(qiáng)教育教

學(xué)創(chuàng)新精神

結(jié)合本年級實(shí)施的新教材，樹立綜合的教育觀，我們的活動

都以主題的形式展開，在主題生成、開展、深入的過程中要努力

的更多的關(guān)注幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和認(rèn)知需求。

增強(qiáng)教師科研意識，務(wù)實(shí)求真，認(rèn)真研究課題中存在的現(xiàn)實(shí)

問題，使教研工作更好的落實(shí)到教學(xué)教育活動中去。

四、家園工作

1、開展形式多樣的家長工作，與家長增進(jìn)友誼，我們以電

話反饋、校通訊、幼兒離園時(shí)的交談等方式與家長們進(jìn)行溝通。

與家長共同交流教育孩子的心得，從家長那里了解到孩子不同的

性格特征，從而找到教育幼兒的有效方法。

2、挖掘家長教育資源，鼓勵家長參與幼兒園教育。繼續(xù)充

分挖掘家長、注意發(fā)現(xiàn)與利用家長特有的教育優(yōu)勢，對幼兒進(jìn)行

教育，鼓勵家長積極參與活動以及我們的教學(xué)。

3、教師要認(rèn)真細(xì)致地做好家長工作，使家長能主動、積極

的配合幼兒園各項(xiàng)活動的開展。

工作安排：五、二月、三月份：

1、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)班級常規(guī)管理。

2、布置班級環(huán)境，開設(shè)區(qū)域活動，豐富材料。

3、參觀小學(xué)半日活動。

4、開展“元宵節(jié)”“三八節(jié)”“學(xué)雷鋒”活動，加強(qiáng)幼兒

思想道德教育。

5、年級組全體教師會議，以“安全第一”為主要指導(dǎo)思

想。

6、完成各類計(jì)劃的制訂。

四月份：

1、開展主題活動”尋找春天“，組織幼兒春游，感受周圍

環(huán)境的變化，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、善于表達(dá)的習(xí)慣。

2、年級組教師安全教育。

3、著手準(zhǔn)備大班畢業(yè)典禮及“六一”節(jié)的研究方案。

五月份：

1、圍繞“五一”開展系列主題活動，教育幼兒熱愛各行個

業(yè)人士，珍惜自己和他人的勞動成果。

2、結(jié)合主題進(jìn)行家園親子活動。

3、排練“六一節(jié)活動及大班畢業(yè)典禮的活動內(nèi)容。

六月份：

1、排練節(jié)目為邀請家長參與大班畢業(yè)典禮作準(zhǔn)備。

2、幼兒進(jìn)行速算比賽（帶括號的連續(xù)加減）。

3、大班冷餐會。

4、組織大班幼兒拍畢業(yè)照。

5、進(jìn)行幼兒發(fā)展水平測查及評價(jià)工作。

6、畢業(yè)典禮及班級工作總結(jié)。

2024年大班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文篇5

“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們

和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是我班幼兒在園的最后一個

學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往

地認(rèn)真開展工作，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每

一位幼兒能夠得到發(fā)展。

本學(xué)期本班幼兒名，舊生名，新生名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)

習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理

能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步。但是幼兒間能力相差較

大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼

兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書

寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)

結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

一、幼小銜接實(shí)施方案：

1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：

通過參觀小學(xué)、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什

么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲

望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問

題”。

2、身體方面的準(zhǔn)備：

（1）通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠

身心健康地邁入小學(xué)；

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活,

我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。

（3）在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、提筆姿

勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)

會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；

知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：

（1）通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增

強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生

了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己

做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

（2）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀

察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等，

讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做

事并控制自己的愿望和行為。

4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：

（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主

題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書

包、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆

刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)

慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；

其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問

題、注意傾聽的習(xí)慣；

再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還

有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中加

強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

(3)知識經(jīng)驗(yàn)的積累：

A前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的物

品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點(diǎn)精心

設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲

透、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字

的工具和基礎(chǔ)；堅(jiān)持開展餐前的認(rèn)讀識字活動等。為幼兒閱讀、

書寫提供條件。

B數(shù)學(xué)方面的滲透

通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、

簡單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日

?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題，提高幼兒獨(dú)立思

考問題的能力。

二、班級日常工作：

1）本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，并

及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展

示、活動設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼

兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

2）配合教研組開展專題研究。我們將從提高幼兒的邏輯思

維入手，提高活動組織的藝術(shù)性，通過與同事間的互相學(xué)習(xí)與反

思，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

3）在活動區(qū)組織設(shè)置中積極運(yùn)用“生態(tài)式教學(xué)”，做到符

合大班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時(shí)更換區(qū)域

工作材料，做到與主題相結(jié)合。

4）在顯現(xiàn)班級教育教學(xué)特色的同時(shí)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及

大型活動：新學(xué)期新操排練；專題研討的觀摩及評比；組織班級

幼兒參與春季遠(yuǎn)足活動；積極準(zhǔn)備“慶五、一”故事大王評選活

動籌備，“五一節(jié)”故事大王選手評選及參賽活動；召開幼小銜

接家長會；做好慶“六一”文藝匯演工作；大班畢業(yè)典禮。

三、衛(wèi)生保健工作：

1）做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2）對幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免

出現(xiàn)安全事故。

3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強(qiáng)對個別體

弱易病的幼兒的照顧。

四、家長工作：

1）開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家

長對班級工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基

礎(chǔ)。

2）堅(jiān)持每月及時(shí)更換“貝貝心語”內(nèi)容，更新網(wǎng)上資料，

鼓勵家長參與班級教學(xué)，開展家長助教活動。

3）利用家長接送幼兒的時(shí)間與家長交流幼兒在家情況和在

園學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。

4）要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活

習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

5）鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽

活動；與主題相關(guān)的親子活動等。

總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美

好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而努

力！

2024年大班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文篇6

一、三月份：

（一）主題一：不一樣的我。

第一周：

1＞不一樣的我。

2、我很特別。

3、名字的故事。

4、我的標(biāo)記牌。

5、比比誰最快。

6、把我的名字唱出來。

7、我，喜歡我自己。

8、我的面具。

9、我是誰。

10、我能夠。

第二周：

1、多么了不起。

2、不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒?/p>

3、我心中的英雄。

4、我來學(xué)英雄。

5、看誰抓得多。

6、夢想檔案。

7、我是主角才藝秀（兩課時(shí)）。

8、胖石頭。

9、閃亮的星空。

（二）主題二：走近小學(xué)。

第一周：

1、好擔(dān)心。

2、小學(xué)什么樣。

3、特別的參觀。

4、一樣不一樣。

5、快睡吧，小田鼠。

6、快快起床。

7、慌慌張張的莎莎。

8、我會整理。

9、小小文具店。

10、飛快行動。

第二周：

1、總是遲到的嘟嘟。

2、小機(jī)靈之歌。

3、圖形找家。

4、一半先生。

5、聚龜。

6、著急的豆豆。

7、一棒接一棒。

8、鵝太太洗澡。

9、我的計(jì)劃表。

二、四月份：

（一）主題一：大自然的語言。

第一周：

1、小水滴旅行。

2、太陽，您好。

3、小水滴哪兒去了。

4、小水滴和太陽。

5、跳舞的小露珠。

6、太陽您真勤勞。

7、喂，霧，你在哪里。

8、人造霧。

9、種子排隊(duì)。

10、淘氣的霧弟弟。

第二周：

1、看云去。

2、云彩壁畫。

3、撒花片。

4、雨是什么。

5、風(fēng)來過了。

6、風(fēng)中故事。

7、制作風(fēng)標(biāo)。

8、聞風(fēng)而動。

9、風(fēng)級我知道。

10、風(fēng)娃娃的心愿。

第三周：

1、第一場雨。

2、雨點(diǎn)沙沙。

3、頑皮的小雨滴。

4、小水滴的新家。

5、有趣的圖案。

6、歡快的小雨滴。

7、倒霉的小白馬。

8、天氣匯報(bào)。

9、天氣劇場。

（二）主題二：從頭到腳。

第一周。

1、有趣的檢查。

2、從頭唱到腳。

3、心跳“咚咚咚”。

4、熱身運(yùn)動。

5、我的身體朋友。

6、身體上的單、雙數(shù)。

7、長眼睛的皮膚。

8、我的身體模型。

9、牙齒切碎機(jī)。

10、我的牙掉了。

第二周：

1、我的關(guān)節(jié)會表演。

2、骨頭啥模樣。

3、腳的特別作業(yè)。

4、學(xué)會小心。

5、腿腳功夫。

6、分蛋糕。

7、生病不好玩。

8、我愛健康。

9、健康加油站。

10、健康大道。

三、五月份：

（一）主題一：動感天地。

第一周：

1、滾滾和蹦蹦。

2、我看見的運(yùn)動。

3、下落百分百。

4、拋拋接接。

5、誰輕誰重。

6、是輕還是重。

7、推推和拉拉。

8、快樂拉一拉。

9、多米諾骨牌。

10、鼓上的小米粒。

第二周：

1、站住了，別倒下。

2、不倒的房子。

3、鞋底的秘密。

4、滑溜溜。

5、報(bào)紙大力士。

6、超級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤。

7、自動取款機(jī)。

8、旋轉(zhuǎn)體操。

9、聰明的奇奇兔。

10、劃船。

第三周：

1、啤酒桶，“骨碌碌”O(jiān)

2、以前沒有輪子。

3、手拉手快快跑。

4、喜歡大東西的國王。

5、蹺蹺板。

6、它們一樣重。

7、行行色色的力。

8、特別動感棋。

（二）主題二：黑夜秘語。

第一周：

1、我喜歡長長的夜。

2、星空花園。

3、白天和黑夜。

4、夜晚多么美。

5、夢來過了。

6、美麗的夢。

7、分燈籠。

8、盲人取物。

9、不開燈的晚上。

10、小小螢火蟲。

第二周：

1、兔子不喜歡夜晚。

2、黑白配。

3、噓！別打擾它們。

4、夜晚的貓頭鷹。

5、上月球。

6、忙忙碌碌的夜晚。

7、月亮被偷了。

8、黑暗中的藝術(shù)家。

9、夜晚不是黑暗。

10、與眾不同的夜。

四、六月份：

（一）主題一。我想飛。

第一周：

1、我想飛。

2、我有一對翅膀。

3、誰在天空飛飛飛。

4、飛飛城。

5、會飛和不會飛。

6、飛飛蟲。

7、月亮像什么。

8、和星星跳舞。

9、餡餅里包了一塊天（兩課時(shí)）。

第二周：

1、怎么讓紙飛起來。

2、飛機(jī)比武大會。

3、第一次坐飛機(jī)。

4、飛機(jī)先生。

5、青蛙飛行員。

6、我想這樣飛。

7、飛行玩具。

8、乘火箭上天。

9、外星人，你好。

10、太空幻想派對。

（二）主題二：離園倒計(jì)時(shí)。

第一周：

1、告別時(shí)刻。

2、友誼地久天長。

3、豆豆收藏家。

4、驚喜留念盒。

5、我要感謝你。

6、許愿星。

7、友誼互聯(lián)網(wǎng)。

8、親親密密全班福。

9、滑梯的回憶。

10、一路同行。

第二周：

1、畢業(yè)詩。

2、畢業(yè)歌。

3、幼兒園里的小學(xué)生。

4、快樂的小學(xué)生。

5、上學(xué)第一天。

6、學(xué)校在等我。

7、藍(lán)盒子。

8、勇敢者之路。

9、畢業(yè)典禮。

2024年大班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文篇7

我班幼兒都是由原中班直接升進(jìn)大班的，經(jīng)過大班上學(xué)期的

學(xué)習(xí)，從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格

開朗、活潑、自主，富有個性；人際交往能力較好，具有一定的

語言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿看，喜歡問為什

么；但傾聽的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、

決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能

還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。也有些

幼兒少夠關(guān)心集體，缺乏對操縱材料和玩具的愛護(hù)；但也有很多

不盡人意的地方，個別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食想象嚴(yán)重，進(jìn)餐速

度緩慢；一部分幼兒晝寢習(xí)慣差，自己睡不著還要影響其他幼

兒?；顒訒r(shí)，很多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發(fā)言的幼

兒未幾，有的幼兒還要與同伴說靜靜話，影響他人的學(xué)習(xí)。課間

追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。

還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒

來園離園時(shí)不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足，我們

在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教

育，?？赐ㄟ^這半學(xué)期的努力使幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)

步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)

展，培養(yǎng)幼兒的動手操縱能力和進(jìn)步綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重

點(diǎn)。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、認(rèn)真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開放教育

為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題。

2、給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際

參加探索活動，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

3、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一

個共同探討的團(tuán)體。

4、營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼

兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。

5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強(qiáng)幼兒的自我

保護(hù)意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫串于一日活動中。

6、夸大培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

三、具體教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)餐時(shí)舉止文明，知道不同的食品有不同的營養(yǎng)，不暴

飲暴食。

2、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護(hù)公共環(huán)境的

整潔。

3、能獨(dú)立自理大便，正確使用手紙。

4、生活有規(guī)律，會獨(dú)立有序地穿服并折疊好，能根據(jù)自身

的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床展。

5、知道四周環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵

守規(guī)則，學(xué)會保護(hù)自己，能提醒同伴。

6、了解預(yù)防蛀牙和換牙的有關(guān)知識。積極配合成人接受疾

病的預(yù)防和治療。

7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒情感，主動運(yùn)用一些方法調(diào)

節(jié)與控制自己的情緒。

四、做好家長工作

1.繼續(xù)和家長溝通個別幼兒的在園情況。

2.請家長幫助幼兒了解自己家鄉(xiāng)的特色。

3.鼓勵幼兒經(jīng)常關(guān)心別人，做個有心人。

2024年大班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文篇8

一、班級介紹

本學(xué)期本班幼兒67名，舊生63名，新生4名，這4名新生

對幼兒園的集體生活需曼慢適應(yīng)，對幼兒的生活習(xí)慣、活動常規(guī)

還需培養(yǎng)。本學(xué)期將繼續(xù)鞏固對班級常規(guī)的管理工作，圍繞環(huán)

境、生活、學(xué)習(xí)、觀察四個有序，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)，形成本班

的良好風(fēng)氣。本著對孩子負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)

工作，做好每一天。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以《綱要》精神為指導(dǎo)思想，根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要和

《綱要》的精神實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)主動適應(yīng)未來社會的人，為實(shí)現(xiàn)這一

目標(biāo)，我們選擇了《幼兒園建構(gòu)式課程》為主要內(nèi)容，因?yàn)檫@套

教材既有成功經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，又有創(chuàng)新的理念，它能讓幼兒在主動

學(xué)習(xí)的過程中，成為學(xué)習(xí)的主體，主動建構(gòu)的主體。以下為本學(xué)

期的教學(xué)重點(diǎn)：

1、本學(xué)期我園的重點(diǎn)是“園本教研”，我班將根據(jù)幼兒園

的評估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行環(huán)境材料的提供，主題方面的探究，學(xué)科教學(xué)

的深入，用評估的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)把好保教質(zhì)量關(guān)。

2、我園經(jīng)過十年的風(fēng)雨歷程，本學(xué)期將進(jìn)行的以下活動：

文藝節(jié)目展示、美術(shù)展示等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都

能參與展示活動。

3、本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，并及時(shí)抓住

幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動提供依據(jù)。在活動準(zhǔn)備時(shí)力求充

分，在活動進(jìn)行時(shí)力求使用多種表征手段，在活動反思時(shí)針對幼

兒活動時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，改掉以前只注重結(jié)果的作法。

4、特色教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來進(jìn)行。繼續(xù)輔導(dǎo)工作；語

言活動中，豐富幼兒的文學(xué)欣賞、詞匯量以及口語表達(dá)能力；英

語活動中，兩位教師在配班的同時(shí)，提高自己的水平，同時(shí)每天

對幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。

5、加強(qiáng)對幼兒的觀察、記錄、整理、評價(jià)、分析工作，提

高隨時(shí)記錄的意識，并根據(jù)幼兒的發(fā)展對幼兒進(jìn)行正確的評估。

根據(jù)本班幼兒的情況，設(shè)計(jì)適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表，為幼兒

以后的個別教育提供依據(jù)。

三、發(fā)展目標(biāo)

健康

（一）身體健康，能主動地適應(yīng)環(huán)境。

（二）生活衛(wèi)生習(xí)噴良好，有基本的生活自理能力。

（三）逐步形成自我保護(hù)和安全的意識，知道一些避免危險(xiǎn)

和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則。

（四）能積極參加體育活動，動作靈活。

（五）能獨(dú)立地，創(chuàng)造性地運(yùn)用各種器械鍛煉身體，有良好

的整理習(xí)慣。

語言

（一）樂意與人交談，講話有禮貌。

（二）能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。

（三）能清楚地說出自己想說的事。

（四）喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講

述并樂意創(chuàng)編，對書藉，閱讀和書寫感興趣。

（五）會說普通話。

科學(xué)

（一）能積極、主動，較長時(shí)間地參加科學(xué)活動，有好奇心

和求知欲。

（二）能主動運(yùn)用各種感官探究問題，尋求答案。

（三）能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果。

（四）在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重

要和有趣。

（五）愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)

保意識。

社會

（一）能主動地參與各項(xiàng)活動、有自信心。

（二）能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助，合作和分享，有

同情心。

（三）理解并遵守日常生活中的社會，行為規(guī)則。

（四）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任

感

（五）熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的

情感。

-乙+A本li.

（一）對環(huán)境，生活和藝術(shù)的美，喜愛有初步的感受力。

（二）積極主動地參加藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感

和體驗(yàn)。

（三）能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動。

四、具體措施

（一）根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教

師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)

量。

（二）熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致

的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機(jī)

教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

（三）加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目

標(biāo)，有針對性的進(jìn)行教育。

（四）給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能

力的發(fā)展。

五、衛(wèi)生保健工作

a）保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指

導(dǎo)能力，在每天上午有針對性的對一個區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、觀察、記

錄工作。

b）繼續(xù)在平?；顒又袑τ變旱纳钭岳砟芰M(jìn)行培養(yǎng)。

C）保育教師利用中午時(shí)間，對幼兒檢查。

d）保育教師堅(jiān)持做好日常清潔工作、消毒工作，預(yù)防傳染病

的發(fā)生。

e）加強(qiáng)幼兒安全教育和教師的責(zé)任心，避免發(fā)生任何事故。

六、家長工作：

（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實(shí)際情況主動

及時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)

系機(jī)制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知

識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

（二）與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑

選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

（三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達(dá)到家園共育

的目的與一致性。

（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動，更好的

了解幼兒的情況。

（五）開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)，取得家長對工

作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列

工作打好基礎(chǔ)。

（六）堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長園地”，以及每月的家長開

放日活動，繼續(xù)開展家長助教工作。

（七）要求家長配合教師，在家對幼兒嚴(yán)格要求，鼓勵自己

的事情自己做，提高幼兒的自理能力。

七、工作人員的配合

（一）三位教師以本園“建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織”為目標(biāo)，讀書學(xué)

習(xí)一一交流互動一一反思成長，在探索中享受快樂，在反思中尋

求發(fā)展，促進(jìn)我們內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)我們自我的提升

和事業(yè)的發(fā)展。

（二）明確崗位職責(zé)，以幼兒的利益優(yōu)先考慮工作，在工作

中互相配合、互相促進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作。

（三）堅(jiān)持以良好的師德對待幼兒和家長。教師互相監(jiān)督，

不允許有違反師德的事情發(fā)生。

（四）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理念來指導(dǎo)工作，積極完成

園內(nèi)及年級組的各項(xiàng)工作。

八、實(shí)施措施

根據(jù)大班幼兒園的年齡特征，生活經(jīng)驗(yàn)，興趣及其發(fā)展需

要。我們將選擇適宜的內(nèi)容，讓幼兒通過多種途徑、多種形式的

活動從而來達(dá)到主要建構(gòu)學(xué)習(xí)的主體，所以我們選擇一些適合的

教材，根據(jù)自己特定的需要靈活地組織實(shí)施。具體安排

2024年大班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文篇9

一、班級情況分析

本學(xué)期本班總共26名幼兒，其中男幼13名、女幼13名，

新插班幼兒有三名。本班原班幼兒經(jīng)過一年多的接觸，我發(fā)現(xiàn)大

多幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，經(jīng)過兩年的幼兒園

學(xué)習(xí)、生活，大多幼兒都基本能遵守活動規(guī)則，有良好的自我意

識，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；對音樂，語言，計(jì)算等學(xué)科產(chǎn)生了

濃厚的興趣。有強(qiáng)烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣；在藝術(shù)方面，

幼兒已具有一定的表現(xiàn)能力，能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上相應(yīng)的動

作，并具有了一定的節(jié)奏感，但在活動常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng)；

同伴之間能友好相處，能用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能

主動地向老師問早問好。

幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的

事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺

了些，仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表

達(dá)，也有部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識，收玩具、做值日

生、當(dāng)小班長或小組長等工作時(shí)常常需要別人提醒，在學(xué)習(xí)活動

中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游

戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。

尤其我班在三樓，再加上這學(xué)期教室里有床，有棱角的東西

多了，幼兒的活動空間小了，這更需要對幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)意識

及安全意識的培養(yǎng)，尤其是上下樓的常規(guī)，及上課常規(guī)方面要繼

續(xù)加強(qiáng)教育。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)及安全教育放在重中

之重，并努力做好幼小銜接工作。根據(jù)上述情況，我有針對性地

制訂了班級計(jì)劃，因材施教，努力使每一個幼兒在新的學(xué)期都有

新的進(jìn)步，新的發(fā)展。

二、班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)：

（一）本學(xué)期工作目標(biāo)

認(rèn)真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，學(xué)習(xí)最新的幼教

理論，在實(shí)踐活動中，要不斷學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章，不斷在

實(shí)踐中進(jìn)行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實(shí)踐存

在的問題。本著”“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方

式等方面的個體差異，因人施教”的原則，努力使每個幼兒都獲

得滿足和成功，要樹立“從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在的做

好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上

的26名孩子。力求各項(xiàng)工作做的扎實(shí)、認(rèn)真，具有開拓創(chuàng)新的

精神，盡快形成班級特色。］

（二）工作內(nèi)容與措施

1、生活方面

（1）開學(xué)初，開展“我是班級小主人”的活動，提供機(jī)會

讓每個幼兒自選1-2個保潔任務(wù)，如：擦窗臺、操作架、整理圖

書等，使幼兒體會為班級做好事的樂趣，同時(shí)使幼兒的責(zé)任感也

從中得到培養(yǎng)。

（2）在班內(nèi)長期開展：“今天我當(dāng)家”的活動，每天有兩

個小朋友輪流當(dāng)，并實(shí)行掛牌上崗，每天輪到的小朋友胸帶小老

師標(biāo)志在幼兒入園時(shí)，要站在門口迎接小朋友及家長，同時(shí)檢查

幼兒的衣著及個人衛(wèi)生，然后要學(xué)著老師的樣組織幼兒自由活

動、喝水、吃飯，并學(xué)著處理一些幼兒之間的矛盾，還要督促其

余幼兒做好，保護(hù)好班內(nèi)衛(wèi)生，老師只要適當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)和幫助

即可。幫幼兒形成良好的生活規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排

泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理能力及管理能

力，能注意維護(hù)公共衛(wèi)生。

（3）開展整理床鋪，比賽穿衣穿鞋等競賽活動，提高幼兒

的自理能力。

（4）天氣轉(zhuǎn)暖時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，幼兒能養(yǎng)成隨天氣情

況增減衣服；會耐心、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔；

會將衣帽放在固定的地方擺放整齊。

（5）利用社會活動、晨檢、午檢，結(jié)合日常生活使幼兒認(rèn)

識有關(guān)的安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知

識。具有初步的安全意識和自我保護(hù)意識。

2、學(xué)習(xí)方面

(1)通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整

潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事

比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

(2)開展“參觀小學(xué)”、“學(xué)做小學(xué)生”、“上學(xué)的小書

包”、“畢業(yè)詩”等主題活動，增強(qiáng)幼兒的入學(xué)意識，激發(fā)幼兒

的上學(xué)愿望，使幼兒的知識、技能得到提升，為其順利入學(xué)，成

為合格的小學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

(3)注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新。開校初，我根據(jù)幼兒當(dāng)前的興

趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)時(shí)令等確定主題墻的布置內(nèi)容，盡量

使主題墻的內(nèi)容新穎，且具有美感和真實(shí)感，我還結(jié)合園內(nèi)開展

的聽讀游戲識字活動，設(shè)計(jì)了活動性較強(qiáng)的“字寶寶樂園"，每

天及時(shí)更換字寶寶及時(shí)展示幼兒的作品。有利于增加幼兒的識字

量，增強(qiáng)幼兒的榮譽(yù)感。環(huán)境布置讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為

環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的

區(qū)域，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主

性，教師只是幼兒的支持者、合作者。

(4)結(jié)合我園的課題研究，對幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育，

以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

(a)利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境布置以及教玩具的制作。

(b)開展以環(huán)保為題材的系列活動，如繪畫、表演、游戲

等。

(c)日常生活中注意培養(yǎng)幼兒的環(huán)境道德行為習(xí)慣。

(5)充分利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)行現(xiàn)代化的環(huán)保教學(xué)

教學(xué)。

3、思想品德方面

(1)結(jié)合目前幼兒普遍存在自私、自閉的情況，在生活中

注意培養(yǎng)幼兒的合作、謙讓意識。

(a)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移

默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。

(b)多提供小組合作或想辦法解決爭搶的機(jī)會，比如數(shù)量

不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，讓幼兒體驗(yàn)

合作的愉快性。

(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋

友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。

(3)在活動中，引導(dǎo)幼兒對同伴的做法進(jìn)行評價(jià)，對自己

分管的事及老師交給任務(wù)的完成情況進(jìn)行小結(jié)，逐步學(xué)會正確評

價(jià)自己，了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)；學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)別人，愿

意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷。

（4）開展“學(xué)做文明小客人”的活動，使幼兒懂得一些做

客、待客及和客人一起活動時(shí)的基本禮儀，練習(xí)餐桌上的禮儀。

能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨便

打斷父母與客人的談話。

（5）經(jīng)常提醒幼兒，上下樓梯要靠右行，不在樓道、樓

梯、教室追逐打鬧，在教室和樓道內(nèi)做到“輕、靜、凈”。使幼

兒能逐漸形成良好的公德。

（6）通過開展“我是大班的哥哥姐姐”的主題活動，引領(lǐng)

幼兒喜歡自己的大班，愿意當(dāng)好哥哥姐姐，使幼兒產(chǎn)生初步的社

會責(zé)任感、集體榮譽(yù)感，為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。

三、各領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)

（一）語言領(lǐng)域

1、能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪

流對話，態(tài)度自然大方，有進(jìn)行語言交流的積極性。

2、能集中精力注意地耐心地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)

容，養(yǎng)成文明的傾聽習(xí)噴。

3、能用普通話完整連貫的語言表達(dá)自己的想法和做法，能

大膽地、較準(zhǔn)確地回答問題。掌握用運(yùn)更多的實(shí)詞，會正確地使

用常用的虛詞。

4、在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進(jìn)行細(xì)

致觀察，展開回憶和想象，并用語言進(jìn)行描述。

5、喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的

美，能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事，學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。

6、學(xué)會看圖書，較準(zhǔn)確有序地講述圖書內(nèi)容，養(yǎng)成正確的

閱讀習(xí)慣。

7、對周圍生活中常見的簡單標(biāo)記、文字符號感興趣，并理

解其含義，會正確的閱瀆習(xí)慣。

8、堅(jiān)持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本準(zhǔn)

確。

（二）社會領(lǐng)域

1、能主動參與各項(xiàng)活動，有自信心。

2、能主動和同伴進(jìn)行交流、合作、分享，學(xué)習(xí)解決交往中

出現(xiàn)的問題，形成初步的集體意識，愿意關(guān)心集體并具有初步的

責(zé)任意識。

3、能理解并自覺遵守與幼兒有關(guān)的社會行為規(guī)則，能采取

輪流、適當(dāng)?shù)却?、協(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系。

4、能清晰的表達(dá)自己的思想，能注意傾聽他人的愿望和意

見，喜歡從事力所能及的勞動。

5、初步學(xué)會分辯是非，學(xué)習(xí)關(guān)心弱小和有困難的人，養(yǎng)成

友善、守信及誠實(shí)等品行。

6、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

（三）科學(xué)領(lǐng)域

1、能積極主動、較長時(shí)間地參加科學(xué)活動，對不懂的事物

有強(qiáng)烈的好奇心，能主動探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題，尋

求答案。

2、會關(guān)心、愛護(hù)、照料自然角和小園地的動植物。

3、初步了解有關(guān)人類、動植物、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要

保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

4、能積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，積累有關(guān)季節(jié)

和人類、動植物、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，會記觀察記錄。

5、了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及其對人類的影響，學(xué)習(xí)運(yùn)

用簡單工具和常見材料進(jìn)行制作活動。

6、會使用多種工具、材料進(jìn)行操作、實(shí)驗(yàn)、制作，體驗(yàn)成

功、創(chuàng)造的樂趣。

7、能主動運(yùn)用多種器官、多種觀察方法觀察事物，具有整

體觀察、分部觀察、比較觀察的能力。

8、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流自己的發(fā)現(xiàn)，探索過程和結(jié)

果，大膽、恰當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱膯栴}、設(shè)想、實(shí)驗(yàn)和操作情況。

（四）藝術(shù)領(lǐng)域

1、愉快的參加音樂活動，積極體驗(yàn)參與音樂活動和用音樂

與他人交往的快樂。

2、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌，初步學(xué)會領(lǐng)唱、

齊唱、輪唱，能運(yùn)用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感

和風(fēng)格。大膽、獨(dú)立地在集體面前唱歌、表演，并能嘗試用不同

的合作形式演唱。能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行即心表演和創(chuàng)編歌表演，

并能為熟悉、工整的歌曲續(xù)編歌詞。

3、能按音樂的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)做各種基本動作、模

仿動作和舞蹈組合動作，熟悉一些民族民間舞蹈。能根據(jù)樂曲的

內(nèi)容、性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動作。根據(jù)音樂游戲的音樂、內(nèi)容創(chuàng)編不

同的動作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的音樂形象。

4、積極參與節(jié)奏活動，繼續(xù)學(xué)習(xí)三角鐵、雙音響筒、錢等

樂器的演奏方法。能參與樂曲中部分配器的設(shè)計(jì)，學(xué)會齊奏、輪

奏、合奏和即心伴奏，能按指揮的手勢開始、結(jié)束和變換演奏，

并在音色、音量和表情上與集體相一致，有較好的音響效果。能

自覺遵守演奏活動中的常規(guī)，養(yǎng)成愛護(hù)樂器的習(xí)慣。

5、能富有表情地較準(zhǔn)確地感受性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中的進(jìn)行

曲、搖籃曲、舞曲等不同風(fēng)格的音樂，并產(chǎn)生一定的聯(lián)想，能用

語言、圖畫、節(jié)奏樂、動作、表情表現(xiàn)相應(yīng)形象。能用嗓音、動

作創(chuàng)作性地表達(dá)周圍生活中的各種聲音。

四、家長工作

孩子的快樂，是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的

肯定，家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系，由此,

本學(xué)期我會一如既往、堅(jiān)持不懈地做好家長工作；

1、不斷增設(shè)家園共育欄中的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，做

好家園共育欄的定期更換的工作，多向家長介紹幼兒園和班級活

動的安排及教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶

有普遍性的問題，張貼一些相應(yīng)的宣傳家教科學(xué)知識，介紹家教

經(jīng)驗(yàn)等的內(nèi)容。為家長提供科學(xué)的育兒方法和知識以及新的教育

理念。

2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點(diǎn)，并把每個孩子的情況利用

早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間真實(shí)地反饋給家長，同時(shí)了解幼兒

在家的情況及家長對我園和我班工作的看法和建議等。

3、利用家園聯(lián)系欄及與家長談話的機(jī)會，多宣傳正確的保

教思想，爭取家長對班級管理的理解和支持。

4、建立家庭與幼兒園的聯(lián)系機(jī)制，保證聯(lián)系渠道通暢，共

同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事件。

5、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動，并不定期

地舉行戶外親子活動，增強(qiáng)家長與孩子一起交往、溝通的機(jī)會。

總之我會抓住與每個家長的交流的機(jī)會，幫助家長解決困

難，經(jīng)常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助，達(dá)到

家園協(xié)調(diào)一致的目的。

五、衛(wèi)生保健工作

1、認(rèn)真配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流

行，尤其本學(xué)期幼兒的活動范圍縮小了，寢室與活動室同居一

室，衛(wèi)生消毒工作現(xiàn)的有為重要，力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔明朗

的生活環(huán)境。

2、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：做好室內(nèi)