2024初中班主任年度工作總結(jié)（31篇）

2024初中班主任年度工作總結(jié)（31篇）

2024初中班主任年度工作總結(jié)（精選31篇）

2024初中班主任年度工作總結(jié)篇1

擔任班主任以來，始終堅持以人為本和以人的發(fā)展為本的教

育理念，注重對學生行為習慣的培養(yǎng)和思想觀念的引導，努力構(gòu)

建和諧健康、積極向上的班集體。在十年的班級教育管理實踐

中，實現(xiàn)嚴與愛的結(jié)合，踐行了剛?cè)岵娘L格一一以剛性管理

規(guī)范學生行為習慣，磨練學生意志，注重矯正教育和挫折教育；

以柔性管理培育學生個性品質(zhì)，提升學生精神境界，注重感恩教

育和情感教育。三年帶班的過程中，我提出了“家?；ピL”的理

念，逐步探索出了由“先管后理、管在理上”到“捆綁評價、自

主管理”的初中班級管理模式，并進行積極的實踐，取得了較好

的效果。我所培養(yǎng)的優(yōu)秀學生曾在各類活動中，能力突出，備受

好評，所帶班級各方面成績進步較為明顯。在班風學風建設上，

我能夠積極探索，不斷反思總結(jié)，注重班級計劃的落實和班法班

規(guī)的制定執(zhí)行，強化班級的組織功能和競爭意識，善于培養(yǎng)班干

部，班風學風較好，具有一定特色。所帶班級曾多次獲得“文明

班級”稱號，集體活動中班級學生屢次獲獎，受到廣泛好評。我

曾多次在學校班主任會議上就班級工作思路、初三中考沖刺工作

等交流經(jīng)驗，連續(xù)多次獲得學校優(yōu)秀班主任和表揚班主任稱號。

擔任班主任以來,他一直在思考怎樣做一個輕松的班主任，

也一直在探索班主任的簡約高效的工作方式。鑒于此，三年來，

我摸索出一套屬于自己的班級管理模式：即“玩在初一”、“學

在初二”、“拼在初三”的三階段班級運行模式。在具體的班級

管理工作中采用“整體把握一一局部杭理一一重點解決”的工作

思路。接下來針對初三階段采用的“捆綁評價、自主管理”的模

式，就一個學年的實踐探索，現(xiàn)試作簡短的四句話總結(jié)。

一、根據(jù)學生情況，制定班法班規(guī)，狠抓落實，走“依法治

班”的道路。

我秉承“一切從實際出發(fā)”的思懣，由學生的具體學習情況

和個性特點入手，和班委會商量制定班法班規(guī)，民主表決通過生

效，并督促全班學生按章執(zhí)行，且執(zhí)法必嚴，違法必罰。司時，

為了將學生的表現(xiàn)和自己的利益掛鉤，以引起學生對法規(guī)的'高

度重視，我實行了學分幣的獎罰方式，緊緊的依靠班干部狠抓落

實，堅持走依法治班之路。因此，學生在這樣一個賞罰分明、公

正嚴明的班級環(huán)境中定將會振奮精神不斷進取。由初三下學期的

區(qū)一模考試和體育中考可以充分印證依法治班所產(chǎn)生的實效。南

湖區(qū)一?？荚囍?，我班年級前十名有五位同學，而體育中考中我

班非滿分同學僅有7人，居年級第二。

二、針對班級特點，抓細節(jié)重比較，認清差距，創(chuàng)“你追我

趕”的氛圍。

我對所帶班級始終堅持“少找客觀理由，多做反思工作”的

原則，努力培養(yǎng)學生自信自立自強的性格。對學生不盡如人意的

地方，有時要聲色俱厲的呵責，有時也要耐心細致的分析，也可

以站在局外人的角度激將以喚起其自尊……因為，我認為愛學生

的方式不僅僅是一種，尤其對現(xiàn)在的學生。例如，在初三上學期

我班在成績上處于落后狀態(tài)時，我曾站在局外人的角度分析班級

與兄弟班級的差距主要是日常行為和著裝上，為此班干部召開緊

急會議對班風學風進行整頓，并制定了相應的期末奮斗目標。

三、分析班級現(xiàn)狀，滿足心理需求，樹立目標，開“星火燎

原”的勢頭。

在學生取得較大的成功時，我會適機為學生舉行相應的活動

以表示慶祝，并將學生的熱情和精神轉(zhuǎn)化為今后的學習動力，使

學生獲得巨大的成就感。我曾在每一次重大的考試和活動中，預

先為班級設計奮斗目標，以激發(fā)團體的內(nèi)驅(qū)力，調(diào)動學生積極

性。記得我曾在中考前設定七字工作方針，讓學生奮力拼搏，最

終效果明顯。而針對體育中考中學生所表現(xiàn)出來的拼搏精神，我

則是抓住閃光點進行大力宣揚，讓班級學生充分認識到集體的力

量一一學生們把一次次活動中所表現(xiàn)出的精神稱之為“911精

神”，充分調(diào)動了集體中所蘊藏的潛力。

四、堅持以人為本，激發(fā)團隊精神，捆綁評價，增“自主管

理”的實效。

現(xiàn)在的學生多少會有自私思想和懶惰思想，為了培養(yǎng)學生的

團隊精神，克服自私和懶惰思想的影響，我始終堅持捆綁評價的

方式，以增強自主管理的有效性。在班級制度中，我制訂了關(guān)于

團體獎懲的條例，采用“連坐”和“同甘共苦”的原則，使學生

在團體中學會約束自己、提高自己，最終實現(xiàn)了學生管學生的

“自主管理”模式。

2024初中班主任年度工作總結(jié)篇2

1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活

力

師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有

愛就沒有教育，愛是打開學生心靈的鑰匙，這是每一位班主任都

熟知的道理?！坝H其師，信其道”，班主任愛護和關(guān)心每位學

生，學生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生

產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課

間、飯后找他們聊天、說笑；在他們遇到困難時，想辦法幫助解

決;在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教

育。同時與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合。在我們

共同努力下，學生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所

取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習。

班主任還要積極參與學生的各種活動，既做組織者，又做普

通一員，讓學生感到班主任不但可敬而且可親。在擔任初三（3）

班班主任后不久的校運動會上，我和同學們一起練隊列，為運動

員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感

受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力。

2、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情

味”

俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風正，學風

盛”，班規(guī)是對學生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手

段迫使學生遵守往往會適得其反，多設獎勵機制，減少懲治手

段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動學

生的積極性，學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自

己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應該

允許學生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學生的個

性發(fā)展，不傷害學生的自尊。學生犯錯后不要馬上處罰，可先提

醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。

對于新班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深

入教育打下基礎，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面。班集體

的凝聚力增強了，同學們的集體榮譽感增強了，班級的綜合評比

也就會有很大的進步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步

前進的動力。

3、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍，使班級“分權(quán)”、“分

層”合作

初中的孩子較為單純，有著強烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與

班級管理時大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個同學手中，既不

利于培養(yǎng)學生的自尊心和自信心，又不利于營造學生自我教育、

自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染

力。實行班級工作“分權(quán)”，班干部、課代表、小組長、各級各

類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協(xié)作、相

互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有

序。

當然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過分

苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工

作能力進行培訓指導，給他們講解各部分的工作要點，組織他們

學會指定計劃及具體措施，定期召開班干部會議，檢查落實情

況，總結(jié)得失，并加以糾正。同時必須嚴厲批評班干部在班級中

的不良行為，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級

樹立良好班風。

4、培養(yǎng)一班充滿自信的學生群體，盡快適應緊張的初中學

習生活

心理學家發(fā)現(xiàn)，一個人能否成功有三條：自信、專注、條

件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力的清醒

估計上，并能認清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經(jīng)過

努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的起點。要使學生

在學習、生活中能認真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應的自

信心是必不可少的C

特別是開學初，很多學生會因為跟不上進度，出現(xiàn)“消化不

良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴重的還會產(chǎn)生厭學心理，導致惡性循

環(huán)。我主張學生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的

威力，它能控制并指導人的行為，使之按預想的目標活動，最終

達到目的。例如，當一個人心情沮喪時，反復在心里默念：“我

精神抖擻，心情愉快?！昂芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出

來。所以，經(jīng)常讓學生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如

“我一定能學好英語”，“我的語文成績越來越好”，考前默念

“這次考試一定能”等，不僅對學生能力的提高，而且對學生自

信心的培養(yǎng)，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信，面對繁重的學習任務，就能引導學生采取相應的

對策。開學初，我就邀請了幾位學習成績優(yōu)異的老生來到班上進

行學習經(jīng)驗交流，介紹他們是怎樣較快適應初三學習生活的，一

方面請他們從整體講他們的學習經(jīng)驗體會，另一方面講學好各科

的行之有效的學習方法。

2024初中班主任年度工作總結(jié)篇3

一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化

學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，二

是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班

會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，

為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校

各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活

動，讓學生在活動中明事理、長見識。初二的學生，很多道理都

明白，但自尊心也很強，并且正處于青春叛逆期，直接的批評換

回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好

處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學

生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思

想境界。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響

學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長

篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出

來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班

風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個

性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生

進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為

他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和

信任。

二、重視班級班風建設，加強班級管理，注意班干部的培

養(yǎng)。培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)赤

誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。

在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，

我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，

既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生

進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進

行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自

我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意

培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自

己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性

的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主

人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的

形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟

班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得

較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作

向著健康的方向發(fā)展。

三、不斷提出新的共同奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量

班集體就是一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的C

共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發(fā)起學生的共

同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新奮

斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬

勃，不斷地奮發(fā)上進。新學期開始，為了配合學校抓好清潔衛(wèi)

生，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的活動，讓學生們

自由發(fā)言，以及組織學生學習了《中學生守則》和《中學生日常

行為規(guī)范》，使學生認識到一一學校是我家，精心愛護她，幫助

學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行

為。通過這種方式，經(jīng)常地有計劃地組織好各種有益于學生身心

健康的集體活動，然后在班上利用班會時間交流，評選出各類積

極分子給予鼓勵。如此下來幾次活動，學生的精神面貌有了很大

的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對學生的獎勵和

激勵手段，變戲法似地刺激著學生，使他們總有動力驅(qū)使自己在

各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自

己所取得的收獲，不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析、

解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者

來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響

班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受

教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利

的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度

對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到

了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們

的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫

助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同

時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚

他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又

與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主

要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之

寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能

辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，

才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心

靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀

態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，

最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生

才會有成功的轉(zhuǎn)機。

五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學

生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率C

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們

當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地司任課

教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課

教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方

面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞

動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

七、及時與家長溝通，做好家校聯(lián)系工作。

要做好班主任工作，家訪是不可缺少的一環(huán)。一次家訪，對

教師的工作來說，最平常不過了，然而，正是在這許許多多的平

常里，我們讓學生感受到了至真至美的愛，至親至善的希望，一

次長談，一聲鼓勵，有時甚至是一道轉(zhuǎn)瞬即逝的贊許眼神，也會

讓學生長留心間。放飛他心儀的夢想，作為一名教師則是在這許

許多多的平常里，播種著理想，收獲著幸福。

2024初中班主任年度工作總結(jié)篇4

小學優(yōu)秀班主任工作總結(jié)平凡的班主任工作，是讓學生提高

能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工

作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很

大的精力和努力。

我把這學期的工作總結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理

初步養(yǎng)成良好習慣學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否

規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班

主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好

的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)

境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責

人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課

桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、

晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我

又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評

為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學

生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個

班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理

中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任

制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。

班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方

面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作0這樣選出

來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過

一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及

今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的

工作積極性。我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，

首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧

的班集體,班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行

“放權(quán)”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做,不僅要做

實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有

利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以

討。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工

作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班

內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們

自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

三、為人師表，率先垂范

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是

一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得

多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話

說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜

樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別

能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出c因此，在平

時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做

到的，老師先要做到“。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我

也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然

地用禮貌用語來回答我。

四、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身

心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方

面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認

識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，

結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。

五、加強家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表

現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給

家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主

動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對

策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。當

然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以

說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問

題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在

以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，我將努

力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題，引導好學生。

六、開展各種活動，提高學生素質(zhì)

本學期，學校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動，為了讓活動更深

入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭

章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真

正的快樂中隊。在學校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及

課余時間為他們逐個考核，考核優(yōu)勝者代表班級參加比賽。此

外，我們有組織開展了誦讀增廣賢文的活動，為學生創(chuàng)設了多種

鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質(zhì)。在

對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他

們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意

以自己好的方面展示給老師看。班主任工作是忙碌而繁瑣的，

但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，只要我做好工

作計劃，加倍努力，教學生活更加豐富多彩。

2024初中班主任年度工作總結(jié)篇5

一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，加強班級管理，深入全面地了

解學生。

一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通

過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識

的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指

導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們

自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入

一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料

理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方

面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法

得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了

良好的成績。本學期的幾次月考，各項管理也都取得了較好的成

績。

二、培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，加強對學

生的思想政治工作，努力培養(yǎng)合格學生。為了配合政教處的工

作，我經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想

上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和

有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意

見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡

事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重

地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了

激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生，董禮

貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

四、抓好基礎差學生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來，

以勝利者走。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他

們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材

施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心

朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消

除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還

創(chuàng)造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的

歡樂和喜悅。

五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學

生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。高中學生學習

任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的

提高，而且也有利于學習效率的提高。

2024初中班主任年度工作總結(jié)篇6

都說初三是艱苦的日子，而我感覺更多的是充實；都說初三

是壓力的階段，而我感覺更多是動力。四個多月轉(zhuǎn)瞬即逝，經(jīng)歷

的酸甜苦辣真的很多，但學生和我不正是在這些歷程中，日漸成

熟、穩(wěn)重，日漸生成濃濃師生情嗎？回顧11月份的班主任工

作，可以總結(jié)為以下幾點：

一、加強常規(guī)管理，全力為備考創(chuàng)造環(huán)境

其實，這個時候的學生部分都能很自覺很刻苦地學習，基本

學習氛圍濃厚。但也有個別學生，自制力差，必須得用紀律來約

束他們。比如我們班有個很好動的阿本同學，上課倒是能聽講，

但不愿動筆，課后作業(yè)也馬虎應付，于是我特地為他定專座、轉(zhuǎn)

床位，與他簽訂協(xié)議，并安排干部同學監(jiān)督；

二、一切以學生的為主，密切關(guān)注學生的狀態(tài)

開學初，我召開“定目標，說理想”主題班會，并將自己的

'中考目標寫在黑板上，讓學生盡快進入備考復習的狀態(tài)；組織

全班學生進行了中考百日宣誓，增強斗志；二模后，我又召開了

“平穩(wěn)度高原期，給信心自己”的班會課，助學生正孺對備考中

的瓶頸期，適時調(diào)整，找到的狀態(tài)；中考前，我組織學生召開了

“考前支招，祝你成功應考”的班會課，為學生做最后的鼓勵、

安撫。而且每次?？己?，我都會和班里每個學生交談，了解學生

狀態(tài)，助指導；我還特意留意班里幾個波動較的學生，經(jīng)常跟他

們交流給的助。

三、依靠科任老師，做好的學生的學習方法指導和心理輔導

在有限的時間，創(chuàng)造的價值，必須要有科學的學習方法。因

此，我引導學生遇到學習上的困惑時，要及時跟科任老師交流，

調(diào)整學習思路，提高學習效率°另外，我也經(jīng)常跟科任老師交

流，密切關(guān)注班里的特殊學生，給予及時的心理疏導和助。

四、加強家校聯(lián)系，齊力為學生加油鼓勁

幾乎每個周末，我都會給家長一個短信，提醒家長多與學生

交流，多為學生鼓勁，多給學生自信。學生在校的一些動態(tài)，我

都會及時跟家長溝通，讓家長及時了解小孩考前的一切的情況，

并配合老師一起做好學生考前的心理輔導?？梢哉f，三年下來，

我們2班是一個包括所有學生和家長的家庭，家一起經(jīng)受考驗，

慢慢成長！很感謝家長們的理解和力支持！

2024初中班主任年度工作總結(jié)篇7

—年—月初，我踏入—縣—中學的校門，開始我人生職業(yè)一

一教師。我非常高興能成為班主任隊伍中的一員，自己也確確實

實非常愿意做一班主任老師。這不僅是學校工作上的安排，也是

我的選擇。并非出于什么高尚的考慮，而是我非常樂意和學生打

交道。

自上個學期開學接手八⑵班班主任工作以來，我宿夜憂

嘆，常恐或因自己經(jīng)驗不足或因自己努力不夠，而辜負學校重

托，而不能使學生得到很好地發(fā)展，但我深知“一勤天下無難

事”o學校9月1日報名，我自己從8月30日下午就從原班主

任處找來學生檔案，并從黃老師處了解班級情況，還與原語文老

師韋澤鮮深入交流，了解學生情況。從談話中，我感覺到這兩位

老師對學生情況的了解很深透，特別是黃老師，每一位學生的愛

好、興趣，談來都能頭頭是道?，F(xiàn)在想來，從他們二位老師處了

解到的班級情況到現(xiàn)在有記憶的倒很寥寥，而感受到的敬業(yè)和愛

生精神，至今對我影響頗深。

一、班級初始狀態(tài)與學生基本情況

本班共有學生48,其中男生23名，女生25名。特殊家庭2

名，困難學生2名，初始階段紀律比較渙散，活動懶于參加，學

習基礎差，學生上進心、自信心不強，集體缺少凝聚力，班上的

男生喜歡起哄，沒有責任心，不懂得尊重老師。但潛在的進取意

識是有的，表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督

促和提醒，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工

作：

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

早到校、兩操、打掃除、衛(wèi)生和校各項活動的參加都認真組

織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認

真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如每天早上6點多都

能快、好打掃衛(wèi)生區(qū)。早操鈴一響就快速到操場做操。宿舍衛(wèi)

生，特別是男生很糟糕，經(jīng)過一段時間追綜，每個內(nèi)宿生都能自

覺打掃宿舍，宿舍的環(huán)境得到了很大改進。

（二）選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊伍C

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的

助手。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦

事公正；品學兼優(yōu)，有較強的組織能力和活動能力，有親和力。

其次使用各類特色學生，揚長避短。限度地展示他們的能力。再

次發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，

使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。

本學期我們初二⑵第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就

是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學上任后，工作熱情高，工作態(tài)

度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到

了模范作用。尤以覃秀妮、周圓福最突出。

剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但是效果并不

理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。就是沒有培養(yǎng)一支高

效率的班干部，這個學期我開始留意，每個月開兩次班干會議，

讓每個班干都參與討論問題，我在一邊給予提示。培養(yǎng)他們獨立

思考問題的能力。我在本學期讓班委自己組織開主題班會，并能

成功開展?，F(xiàn)在的班干部管理能力比以前強，能獨立的組織很多

活動。在我外出學習的時候也不會出大問題。

（三）關(guān)心孩子，與他們連成一片，加強班級的凝聚力。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任

要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交

流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是我們順利開展

一切工作的基石，不讓一個學生掉隊。如我班祖康同學，每次上

課都不聽課，不做作業(yè)，我沒有忽略他，而是找他出來聊天，讓

他把心里話說出來，幫他樹立目標，不斷鼓勵他，在學生面前夸

獎他是個聰明的孩子。

漸漸的，他上課也開始聽課，他也開始交作業(yè)了。課堂紀律

比以前好。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，當他們

生病的時候，我親身自帶他們?nèi)メt(yī)院看病，陪他們打針，煮涼茶

給班上的學生喝，天冷了提醒他們多穿衣服?；顒诱n，喜歡和我

的學生打籃球、羽毛球等增加我們之間感情交流。通過聊天我了

解班風、學風，了解班級主要優(yōu)缺點并分析其原因，了解家長的

文化層次，找到糾正的弱點。

(四)協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必

須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常

同他們交換意見?？鬃诱f三人行，必有我?guī)?。更何況我們面對著

如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，他們對孩子的教育

也很有不同的經(jīng)驗。定時與每位家長電話聯(lián)系，或是邀請他們來

學校，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校的教育孩子。

時常與認課老師溝通，讓她們談談本班的一些情況°我班的

周海忠、路凱程等家長均提出各種好建議，讓他們的孩子在學校

改變很多。任課老師—老師、—老師等老師也給了很多好的建議

給我，讓我的班主任工作開展得更順利。我班的韓星鷺、黃京、

沈欣童、吳邦正等家長均提出各種好建議，經(jīng)反思實施收效極

好。這些家長與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估

的。對我們班的建設都起著舉足輕重的作用。

二、不足之處

(1)做事情不夠細致，沒有落實到位。

班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細

致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與

管理，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。在班干部中，還

應定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一

時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。

對于各方面不太自覺的同學，還要組成由小干部和他們結(jié)成

手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進

步，效果會比較明顯。但我在考核、評選等過程工作還沒有細致

落實，使得此活動沒有很好地開展，芳有明顯的效果。

(2)批評學生時方法不當。

我剛做班主任的時候火氣比較大，很容易在課堂上發(fā)脾氣批

評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法

批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任

的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程不斷的反思，摸索

出一些行之有效的招數(shù)。

我們班的，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)：

班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對，但這個

學生喜歡展示自己，愛別人稱贊他。抓住他的優(yōu)點我盡量安排小

職務給他做，有活動讓他參與，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生的態(tài)度與

同學相處有了很多的改觀。當然在教育其它后進生，也存在很多

不足，起色不大。

總結(jié)以上不足，下個學期我就更有目標與針對性地管理我們

班級，使他們成為更優(yōu)秀的班級。

2024初中班主任年度工作總結(jié)篇8

擔任班主任近15個年頭了，一路走來，點點滴滴，幾多歡

愁，幾多感慨。今天借此機會談一下這么多么年來做班主任的一

些想法和做法，以求拋磚引玉

班主任是學生在校與之接觸時間最多的老師，學生通常稱班

主任為老班。班主任工作是學校教育教學活動的基礎，直接關(guān)系

到教育教學工作質(zhì)量的優(yōu)劣，同時班主任工作也直接關(guān)系到學生

能否健康成長。做好班級管理工作，首先我覺得班主任自身方面

需要三心

一、愛心

有人說：一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)

生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中。因此，作為一名班主

任，首先應該是愛孩子。對全班學生，無論他是出生于什么樣的

家庭背景，無論他是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，

均應一視同仁，愛得公正。班主任一定要博愛，不能偏愛；師愛

不應只是優(yōu)秀學生的專利，對那些壞學生更要給予關(guān)愛！否則愛

會變成一種傷害！

對于十三四歲的初中生來說，正是他們好動、好玩，稚氣未

脫的年紀。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的言行舉止，班主

任可以用一種慈父慈母般的眼光去欣賞他們的調(diào)皮可愛之處，去

寬容他們的小小的過錯。即使他們違反了紀律，在批評時，也要

動之以情，曉之以理，要讓學生明白：老師是因為愛護你和班

級，才嚴格要求的，這樣，學生理解了老師的良苦用心，就不會

覺得良藥苦口，忠言逆耳。

二、細心

有人說班主任是世界上最小的主任，班級大至教育教育學工

作，小至地面衛(wèi)生、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，班主任都要操

心。所以為了管理好班級，班主任一定要細心，要不厭其煩，不

厭其細，時時抓，細細抓C

班主任平時要做到四多，即多觀察、多交流、多鼓勵、多聯(lián)

系。平時，細心觀察學生的學習、情緒、表現(xiàn)；多與學生交流、

談心，了解他們的興趣愛好，喜怒哀樂；關(guān)注他們的點滴進步，

及時鼓勵、表揚；多聯(lián)系家長，了解學生的家庭情況。這樣對學

生各方面情況均了然于心，才能因材施教。

三、耐心

班級管理，不是一蹴而就，一勞永逸的事。對于我們學校這

樣的生源狀況，班主任的相當精力要用來教育和轉(zhuǎn)化班級的雙差

生上。班主任對他們不僅要施以愛心、施以細心，更應施以耐

心。面對班級近一半的學生學習基礎差和學習習慣差，教師在評

價學生時勿以考試分數(shù)論英雄，要面對學生實際狀況，實事求是

的去分析，去尋找對策。哲人說：使人前進的最大一種刺激物，

是一種成功的感覺。做了一點事的人，無論事情大小，只要他嘗

著一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮。所以，平時班主

任要千方百計地創(chuàng)設機會讓學生獲得成功，細心注意他哪怕是非

常微小的進步和成功，都應及時給予恰到好處的表揚和鼓勵。

在班級管理方面，我倡導，鼓勵和推動學生自我管理，學會

我的地盤我做主。

班級主要采取兩種自我管理模式

一、三權(quán)分立自我管理模式：班級一般在開學初期，i1學生

民主選舉出班委，主要是班長，學習委，衛(wèi)生委等，班主任不干

涉學生行使自己的民主選舉權(quán)利，沒有班主任的任何授意和傾

向。然后班級日常事務管理分成三個部分，即紀律、學習和衛(wèi)生

三個方面。班長會同5個值日班長負責每天班級紀律督促、處理

和記錄。學習委會同各科課代表負責作業(yè)、學習方面的督促、處

理和記錄，衛(wèi)生委、勞動委負責衛(wèi)生方面的督促、處理和記錄。

班長協(xié)調(diào)處理三個方面的事務，通常班委能解決的事務就自己解

決，遇到困難時匯報到班主任處，班主任指導他們解決的方法。

對于問題比較突出的同學，班委可以討論處罰辦法，并可以約請

其家長來配合教育。

二、學習小組自我管理模式：將班級同學分成4個學習小

組，首先由大家民主選舉出4個學習組長，每個小組按組長的名

字來命名（這樣可以激發(fā)學習組長的積極性和責任感），然后由學

習組長來輪流選出本組的組員，雙向選擇，每組5到6人。這樣

形成的小組在學習成績，紀律表現(xiàn)方面都很相近，以后班級活動

就可以在4個小組內(nèi)進行評比獎懲。比如，在某此測試中，某組

排名第一，就給予本組表揚加分，排名最后的，則本組的學習組

長應安排本次的所有同學來分析落后原因，并安排一段時間全組

共同來幫助本組最弱的同學。這樣分組可以激發(fā)每個小組力爭上

游不甘落后的精神。同時也調(diào)動了每組同學之間互幫互助的積極

201—年5月3日

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2024初中班主任年度工作總結(jié)篇9

本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體

學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主

動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生

的.創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責

任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上

課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)

構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所

得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育

教學任務。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本

培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許

我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適

應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從

書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教

師。

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句

話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識

的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、

方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措

施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括

如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使

他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明

了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)

學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少

而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛

動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的

學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使

這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的

輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從

友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。

從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和

差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在

批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采

眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老

師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面:

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。

并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我

嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提

高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平

時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時

關(guān)心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后

進一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育

教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正

缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

我是某某小學的一名人民教師，任職以來我用一直我的心去

教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我

無悔于我的事業(yè)。以下是我對自己工作所做的自我鑒定。

2024初中班主任年度工作總結(jié)篇10

參加工作一年了，也擔任班主任老師工作一年了。通過一年

的工作實踐使我深刻體會到，要當好一個班的班主任老師的確不

容易。就此對一年的班主任老師工作進行一下總結(jié)：

在這一年里，我始終高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅持以關(guān)于

教育問題的重要談話精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面

實話素質(zhì)教育，認真落實“兩辦”《關(guān)于適應新形勢進一步加強

和改進中小學德育工作證的意見》，堅持以理想信念教育和思想

首先教育為核心，把教育工作放在一素質(zhì)教育的首位，把加強思

想政治教育、品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育以及心

理生理健康教育作為重點把“五愛”作為基本內(nèi)容來開展班主任

老師工作。

認真按時完成學校布置的各項任務，出滿勤。一到學校，由

于學校領導的信任，我接手了初一（5）班的班主任老師工作。

從一開始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學生溝

通，勤做學生工作、注意保持家校聯(lián)系，勤家訪，充分準備、開

好每一次家長會。有疑難、出問題時，及時向有經(jīng)驗的老師和師

傅請教處理方法，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。

我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)

班會課，對學生進行分類的思想教育。

上學期著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從

軍訓開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。積

極發(fā)動和指導學生參加校運動會，雖然體育成績并不理想，但被

評為精神文明班，進一步加強了班里學生的集體榮譽感，增強了

班級凝聚力，使班風逐漸形成。在—年10月學校的“愛科學”

月中，積極鼓勵學生動手制作自己的作品參賽，取得了一定成

績，獲“愛科學”月精神文明班級稱號。組織本班學生參加初一

年級拔河比賽，男生獲第二名，女生獲第四名。在這個學期著重

抓學生行為規(guī)范養(yǎng)成。注意把工作做細，勤做檢查。密切注意學

生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時找到學生解決問題，使班風進一步

加強。在校園文化藝術(shù)節(jié)中，積極發(fā)動、組織學生參加各項集體

和單項比賽。在集體項目“雙人腿、吹氣球接力跑”中，經(jīng)過全

班同學的努力獲第二名，在各單項比賽中，在各單項比賽中，也

取得了不少優(yōu)異成績。

針對班上突出的風個調(diào)皮學生，從一開始就密切注意他們的

思想、行動變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導

工作，而且還十分注意同他們的家長俁持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化

工作，取得了璋定成效。同時，我還認識到班主任老師是班級的

組織者和領導者。班主任老師自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強

是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提

高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任老師工作方面的書籍文章，句各位

有經(jīng)驗的老師請教。

總之，一年的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加

強。但是，由于經(jīng)驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不

夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)經(jīng)驗

教訓，不斷充實自己，爭取做得更好！

2024初中班主任年度工作總結(jié)篇11

我教的班集學生們對足球的喜愛，對世界足球明星的崇拜、

狂熱到無以復加的地步，他們身上穿著球星的衣服，書上封面

上，貼著球星的照片，桌子下面放著足球，只要下課鈴聲一響，

一群足球迷穿一樣的服裝，嘴里唱著足球的勁歌，一溜煙地跑出

教室，去追求他們的足球夢，他們整天談論的是足球，想的足

球，連上課，都鉛筆在寫球星的名字，更有甚者腳下的足球在座

位上來回地轉(zhuǎn)動，兩只腳在不停地踢、勾球，一時，足球的風氣

風靡了整個班集，連個別不關(guān)心足球的女同學，也在旁邊當起了

忠實的聽眾，聽早上的晨間新聞，我一來到教室，就聽見幾個球

迷慷慨陳詞地說，我們中國隊不行，有幾個球迷說，中國隊只是

暫時不行，以后會在足球上領先的，于是兩邊各抒己見，爭論不

休，連上課鈴都響了，他們都沒聽見。

看到這一幕幕，我被孩子純真的熱情深深地打動了，不忍心

斥責，得設法引導，得走進他們的世界里。俗話說得好，知己知

彼，百戰(zhàn)百勝，我們只有在了解自己的同時，還要去了解我們的

教育對像，于是，我開始學習足球知識，了解一些比賽規(guī)則，搞

清足球的強國，世界著名的球星，堅持看足球比賽，有空，就參

與他們一起侃足球，還發(fā)表自己的一些見解。這樣跟學生套近

乎，再曉之以理，動之以情，也讓學生自己在八分鐘自主活動

中，也設立一個一分鐘發(fā)布，也讓學生上來說，他們喜歡說的、

愛說的，八分鐘在不知不覺中過去了，學生該說的也說了，結(jié)

果，有效地控制了他們的狂熱。

從中，同學們發(fā)現(xiàn)，他們的老師，也不是那種整天不茍言

笑，總是刻意地談學習，與他們還是有共同語言，還能理解他

們，我還給他們講一些他們從未經(jīng)歷過又十分感興趣的事，讓他

們了解一下民俗風情，了解一下自然常識，受到科學啟發(fā)和思想

教育。

一位同學聽后大發(fā)感慨,：哇，黃老師的心里有那么多稀奇古

怪的事呀！于是師生的心貼得更近了，學生既把我當成母親，又

把我當成可信的朋友。其實，學生崇拜老師，并不僅僅在于教師

的職業(yè)，他們更崇拜教師為人的正直，坦蕩的胸懷，淵博的知

識，豐富的閱歷，辦事的膽識，處事的干煉，崇敬的是一顆永遠

真誠、熱情、年青的心。

當今，這樣的老師，學生最愛。

2024初中班主任年度工作總結(jié)篇12

初三是初中三年的關(guān)鍵時刻，畢業(yè)班工作非比尋常，教畢業(yè)

班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，就意味著肩頭多了

一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校

的聲譽負責！追求升學率是我們一貫的目標，對學生來說，取得

好成績就是最重要的事情。現(xiàn)將本學年班主任工作總結(jié)如下：

、德育工作

本學年時間短，任務重，活動多。因此在開學之初，我就著

力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩(wěn)定

了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中

有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，隨時關(guān)注學生的思想

動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工

作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，不少

學生的成績都有了較大幅度的提高，大多同學對前途有信心，學

習有干勁。

二、班級常規(guī)工作

初三是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的

關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今

后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自

棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信

自己，我能行。學年初借每一次班會告訴學生，只要努力，每一

個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會

為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學年初一定要制

定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。月考中段

考試之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后

進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

三、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用

班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了

讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作

熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部

形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議，研究針對一

周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務和工作重

點。

四、發(fā)揚主人翁意識，班級事務人人參與

班級事務做到“人人有事做，事事有人管“。衛(wèi)生掃除、班

級財務、開關(guān)門窗、空調(diào)管理、電燈電扇等班級事務，都責任到

人，并設立監(jiān)督員專門檢查，及時通報檢查情況，立即整改，同

時通知值日班長記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本。

五、公平公正的對待每一位學生，針對不同層次學生的學習

分層管理

為了體現(xiàn)班級內(nèi)部人人平等，受教育的機會人人平等。本學

年的按學科成績，均衡分組，實行小組互助，組長負責，學習位

置定期循環(huán)。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能

夠拉動中等生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關(guān)系，增強

了后進生的學習信心，減少了后進生與優(yōu)等生的矛盾，弱化了后

進生與班主任的敵對情緒，減少了家長的意見。在學習上，我的

定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在快樂中學習。在期中

考試結(jié)束之后，我找每位學生談話，分析他們的得失原因，適時

地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績的學生不會驕傲，而較差

成績的學生不會灰心失望。

總之，這一學年的班主任工作使我失去了許多休息和做私事

的時間，但也得到了很多的生活充實和家長、學生及學校領導的

認可。不過，想要把工作做得完美，運是深感心有余而力不足，

有些工作還是沒有做到位，還做得不夠，還是存在一些問題有待

解決。為了學生更好的發(fā)展，需要做的還很多。

2024初中班主任年度工作總結(jié)篇13

本人熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針，

忠誠黨的教育事業(yè)。關(guān)心國家大事。積極參加學校組織的各項政

治活動，認真學習三個代表，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制

度。團結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，

管教管導，言傳身教，教書育人。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。看到孩子們一天天成長

起來，作為教師的我該有多么欣慰。所以我做了將近二十年的班

主任工作，總是從關(guān)心愛護他們出發(fā)，堅持正面教育，耐心引

導，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，

盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。

每當我接受一個新班級時，我總是先比較詳細地了解每個學

生的家庭情況和他們的思想基礎，智力發(fā)展，興趣愛好，性格特

點;有什么脾氣，發(fā)脾氣時家長采取什么辦法等，以便幫助他們

解決困難和進行有的放矢的教育。在學校里發(fā)生什么情況，我總

是及時與家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子。

自從我這個大男人教一年級以后，心里總覺得不是什么滋

味。當看到孩子那天真活潑的樣子，心也平衡了。由于農(nóng)村的孩

子見識少，膽子也特別小。孩子剛?cè)雽W時，總有一部分人不敢離

開座位。有的即使去玩了，也要把自己的書包，雨具等拿在手

里，生怕少掉自己的東西。在智力上也存在著很大的差異。針對

這種情況，我在教育中，除了加強常規(guī)教育外，課間休息我主動

地同他們玩，給他們講故事。接著給他們舉行一次愛護自己的東

西，更要愛護學校和同學的東西主題班會。講清哪些東西是學校

的都應該愛護，怎樣愛護，要從愛惜一個粉筆頭做起。應該怎樣

做值日，做好了，又該怎樣放好課桌凳和衛(wèi)生工具等。每天放學

回家前，指導他們怎樣整理好學習用品。發(fā)現(xiàn)有小朋友學習用品

掉在地上或亂放，我就主動撿起來幫助整理好。兒童的可塑性很

強，經(jīng)過一段時間的訓練、示范，就慢慢地學會自我服務，并養(yǎng)

成習慣。因此，我班小朋友很少丟東西。家長反映也很好。

平時我發(fā)現(xiàn)學生未經(jīng)請假不來上課的，我就打電話或上門詢

問原因。有的小朋友病了，家長不在家，我就自己花錢給學生買

藥。有的小朋友沒筆、本子，我就給他們買，總之讓他們感到溫

暖。

對班里的調(diào)皮兒童，我從來不嚇唬，總是進行正面教育，使

他們分清什么是對的，什么是錯的，什么該做，什么不該做。對

成績差的小朋友，我從不疏遠他，歧視他，而是親近他，關(guān)心

他，有進步就表揚他，使他樹立學習信心。同時熱情地給他們補

課輔導c因此我所任教的班級的學習成績都比較好C

我真誠地愛護學生，關(guān)心學生，學生就會更加熱愛我，敬重

我，這種互愛給我?guī)頍o窮的樂趣。

在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予

的各項任務，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到

各地聽課學習，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料.同時經(jīng)常在課外

與學生聯(lián)系，時時關(guān)系他們。

2024初中班主任年度工作總結(jié)篇14

轉(zhuǎn)眼之間，一學期的時間又過去了，回憶這一期的生活，其

中的困難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點從以

下幾個方面來建設一個發(fā)奮向上的班集體，為馬上到來的中考作

好了預備。

一、樹立班級目標和學習目標

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目

標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個

團結(jié)、守紀、求實、進取的班集體。學習目標：每天學有所得，

在今年的中考中考出應有水平。學生學會做人包括性格特點、心

理素養(yǎng)的.培養(yǎng)和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外

向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫柔而不暴躁。心理素養(yǎng)

包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的

正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理

問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣

包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不

早退等；良好的衛(wèi)生習慣；良好的生活習慣等等。

二、加強學習目的性和重要性教育，積極催促學生學習

我知道：學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。針對

這種情況，我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和

重要性教育，不斷提高學生的學習自覺性。

三、努力抓好嚴抓課堂紀律

怎樣抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批判、處分、談話、喊

家長、寫檢查、寫保證書等等我以前都用過，方法用盡，但效果

并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會亂得一塌糊涂。于是

我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)覺根治紀律的根本在于兩

點：一是催促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習；二

是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維

護自己在別人心目中的形象，學會自尊。

四、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的，老師很難知道學生在家里

的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，我經(jīng)常與家長取得

聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家

長第一時間了解學生最近的學習情況筆，有時邀請家長來學校面

談或到學生家中了解情況，讓學生家長也了解一下學生在校的表

現(xiàn)，與家長取得了共識，共同催促學生認真學習。學生學習、品

德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。

五、為學生做好中考的預備工作

從五月份開始，不參加升學考試的同學離開了學校，在這個

時候，留下來復習參加中考的同學的情緒有許多不穩(wěn)定的因素在

內(nèi)，我從各方面做好他們的思想工作，使其能安心在教室復習。

作好學生志愿的選填工作，指導他們怎樣去進行復習與考試，同

時，在課余的時間找學生聊天，從各方面關(guān)懷他們的生活和學

習，為他們做好后勤保障，無后顧之憂，全力以赴的迎接中考。

2024初中班主任年度工作總結(jié)篇15

本學期，我擔任初二⑵班班主任工作。在學校領導的支持

下，在政教處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。

在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既

有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做

如下總結(jié)。

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的班集體是至

關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展各種教育和教學活

動，才能收到較好效果C特別是初二年段，比較特殊，一些學生

開始以老大哥自居，厭倦了規(guī)矩的生活，因此更要注意做好引導

工作。在培養(yǎng)班風方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設

開學初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學生把教室

布置好，讓教室的每一面墻壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富

有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著

眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有

可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理

的圖書角，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了

班級日記，由班長負責記錄。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

進入初二年以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票,

產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干

部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他

們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責。另外，定期召開

班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。

這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了

較好的成效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

初二學生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別

學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，

一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、打游戲機等，面對這些

違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊

的學習和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)

范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活

動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為

規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生佩戴胸

卡、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效

果。

2、注意樹立榜樣。俗話說說一千，道一萬，不如親身示

范。榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學生

不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)

生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提

醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為

心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認

識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣

性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，

開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能

提高教育管理的可接受性。

為此，我先后開過多次主題班會，還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流

會，效果都很好。

二、嚴格的要求的的尊重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝

術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連科的一句名言：嚴

格的要求和的尊重。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們的

尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。我們班有幾個非

常調(diào)皮的學生，在學校很有名，比如：姚軍，魯琪，潘豪斐等，

他們惡習較多，常違反紀律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時

候，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板

著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從

感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間

后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要

求，結(jié)果班風渙散。面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問

題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有

愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予的尊

重。在學期臨近尾聲時，這些孩子明顯有了變化，我想在今后的

一學年中，我還要講究方法繼續(xù)管理好他們。

三、三位一體的互促法

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先

靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家

庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我

定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，

收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，如何帶好一個班級確

實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教

師，更加要一步一個腳印，踏踏實實干好自己的工作。

2024初中班主任年度工作總結(jié)篇16

這一學期，從帶文科實驗班212班，到帶地理平行班202

班，經(jīng)歷了一個天上地下的變化，212班文采斐然，班級日報內(nèi)

容豐富，形式多樣，班干部工作主動，兩個月里共舉辦六次成功

的主題班會，班級基本實現(xiàn)了立班之外提出的“書香班級、自治

班級、誠信班級”的目標。202班，基礎分在全級26個班級中

倒數(shù)第二，再加上13位音體美特長生的加盟，更增加了管理的

難度。面對弱班，怎么力、？還敢提“書香班級、自治班級”嗎？還

能象帶212班一樣，把管理權(quán)放手交給學生嗎？當我面對這61位

難弟難妹的時候，心里充滿了疑慮，堅持了一年多的日記也中斷

To當然除了班級管理難度加大以外，教學壓力也大了很多，由

原來一周兩、三節(jié)新課變?yōu)榱?jié)新課，天天上完課就得馬不停蹄

的備課。

弱班，弱在哪兒？成績?nèi)?，不良習慣多，心理素質(zhì)較差，認

知水平較低。

弱班管理難在哪兒?現(xiàn)在深有體會：紀律難管，課難上，班

干部難當。

怎么力、？我們沒有彷徨的時間，必須立刻行動。半學期來，

思考未停，現(xiàn)在總結(jié)如下，且名之“弱班方略”：

一、仁者無敵：

管理弱班、亂班，軟硬兼施者有，亂世重典者有。我的性

格，媽媽早已給我下了結(jié)論，“對誰都好”，所以還是一貫的

“仁者無敵”。我也知道，這些孩子（也