2024年校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（40篇）

2024年校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（熱門(mén)40篇）

篇1:校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

敬重的家長(zhǎng)摯友們：

一、大家要明確召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

1、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師、學(xué)生學(xué)習(xí)、老師工作的狀況須要一個(gè)面對(duì)面的了解。

2、學(xué)校教化與家庭教化如何結(jié)為一體，建立起一條“家校共育"的通道，須要大家的共同

商討,并不是像有些人說(shuō)的開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就是學(xué)校為了收錢(qián),這是錯(cuò)誤說(shuō)法.

3、對(duì)于學(xué)生的零花錢(qián)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)是家長(zhǎng)有安排給出的，并不是孩子要多少就給多少的，甚

至有些孩子強(qiáng)打扼要，我們說(shuō)什么都要有一個(gè)度，要教化孩子不亂花零用錢(qián)，要遠(yuǎn)離零食。當(dāng)然，

還有些家庭由于教化方法不妥，造成孩子在家里隨意拿錢(qián)的，肯定要加強(qiáng)教化，這也是我們還須

要共同探討的一個(gè)重要問(wèn)題。

4、學(xué)生在家里和學(xué)校里的各方面狀況，家長(zhǎng)和任課老師有必要進(jìn)行溝通溝通。

5、在新課程改革大環(huán)境下,新理念、新教材、新教學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)知曉。

二、家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子要有正確的相識(shí)

1、孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中常有進(jìn)退起伏的現(xiàn)象。面對(duì)這種現(xiàn)象有的家長(zhǎng)喜不自勝，有的著急

萬(wàn)分,甚至不停地訓(xùn)斥。其實(shí)，在今后的時(shí)間里，誰(shuí)也不行能只進(jìn)不退，即使起伏大一點(diǎn)，家長(zhǎng)

也要冷靜旁觀，心中有數(shù),孩子遇到困難，家長(zhǎng)要多幫助多激勵(lì)，不能毫無(wú)理智,被動(dòng)急躁或者

沖動(dòng)。告知大家：急躁往往會(huì)讓事與愿違、適得其反;沖動(dòng)是魔鬼,冷靜｛以神仙。我們做家長(zhǎng)的

要保持陽(yáng)光心態(tài)，在淡定中前行.

2、孩子喜愛(ài)玩是天生的本性。國(guó)學(xué)《三字經(jīng)》里告知我們：人之初，性本善，性相近，習(xí)

相遠(yuǎn)。也告誡我們：養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之情，子不學(xué)，非所宜。不少家長(zhǎng)埋怨自己孩

子"只喜愛(ài)玩"，不能如自己所想象的好學(xué)生那樣"喜愛(ài)看書(shū)”哎。我們認(rèn)為：孩子喜愛(ài)玩都是

正常的這一點(diǎn)家長(zhǎng)要有思想打算不能把好學(xué)生與喜愛(ài)玩對(duì)立起來(lái)好學(xué)生應(yīng)當(dāng)是既喜愛(ài)看書(shū)，

也喜愛(ài)玩。特殊是小學(xué)階段的孩子，玩耍是他們心理發(fā)展必不行少的條件，家長(zhǎng)的任務(wù)不是制止

孩子玩耍，而是花肯定的時(shí)間讓孩子既喜愛(ài)學(xué)習(xí)，又喜愛(ài)玩。事實(shí)上，這樣的孩子比只喜愛(ài)學(xué)習(xí)

或只喜愛(ài)玩的孩子發(fā)展得更好。

3、孩子缺點(diǎn)不少。孩子上學(xué)后，家長(zhǎng)和學(xué)校所要求的優(yōu)點(diǎn)，孩子不行能一下子齊備，只能

在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步培育起來(lái)，所以孩子會(huì)表現(xiàn)出這樣或另雕的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)對(duì)此要有思想打

算，急躁粗暴，會(huì)破壞孩子的正常發(fā)展過(guò)程，欲速則不達(dá)，效果反而不好。

因此我要提示大家"最傷孩子的十句話你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)嗎?"第一句"笨蛋沒(méi)用的東西。

就這樣給孩子貼上了"笨蛋”的標(biāo)簽，讓他抬不起頭來(lái);我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在平常之中賞識(shí)您的孩子，

翹起您的大拇指，簡(jiǎn)潔的一句贊美話，或者一個(gè)豎起大拇指的小動(dòng)作，或許就能變更孩子的一生;

其次句"住嘴！你怎么就是不聽(tīng)話"；第三句"我說(shuō)不行就不行"；第四句"我再也不管你了"；

第五句"你若考100分，我就洽你買(mǎi)......"；第六句"你可真行，竟做出這種事！"；第七句"你

又做錯(cuò)了，真笨！"；第八句"一看你就沒(méi)多大的出息，將來(lái)就撿破爛吧！"；第九句"都是一樣

的孩子，你怎么就不如別人！"；第十句"就知道玩，一提學(xué)習(xí)就沒(méi)了精神"。這"最傷孩子心

的十句話,提示父母?jìng)冏煜铝羟?，今后不要再用這些語(yǔ)言去傷孩子的心，斷送孩子的前程。同

時(shí)告知你們：平常生活中要多思索，應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子說(shuō)什么，應(yīng)當(dāng)怎樣從正面的、主動(dòng)的、健康的、

亮麗的角度諦視孩子、確定孩子、表?yè)P(yáng)孩子、激勵(lì)孩子，只有這樣你才能有機(jī)會(huì)看到孩子的閃光

點(diǎn)。記住：你的孩子恒久是最棒的，這樣的教化方法就是我們通常所說(shuō)的"揚(yáng)長(zhǎng)教化"。所以，

我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)了這樣一句話："只要你每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，都是好樣的，因?yàn)檫M(jìn)步這個(gè)詞本身就

是‘優(yōu)秀‘".

三、家長(zhǎng)現(xiàn)狀的分析

從各方面視察和統(tǒng)計(jì)，總的狀況是好的，大部分學(xué)生家長(zhǎng)都關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，常常與

學(xué)校和老師溝通。但還是有些狀況我們認(rèn)為是不正常的。

1、認(rèn)為自己很忙，沒(méi)有時(shí)訶來(lái)學(xué)校了解孩子的狀況。大家都知道我們是家長(zhǎng)學(xué)校，隨時(shí)歡

迎你前來(lái)與老師和學(xué)校溝通溝通，因?yàn)槟壳爸袊?guó)的基礎(chǔ)教化方式仍舊是家庭、學(xué)校和社會(huì)三方有

機(jī)結(jié)合的教化，缺一不行。

2、部分家長(zhǎng)對(duì)老師與家長(zhǎng)在教化孩子身上的責(zé)任沒(méi)有分清，認(rèn)為一切都是學(xué)校的責(zé)任，其

實(shí)教化是我們共同的責(zé)任，大家都要做好輔導(dǎo)教化和跟蹤管理。

3、普遍忽視甚至沒(méi)有家血化怠識(shí)，導(dǎo)致當(dāng)前學(xué)生放學(xué)回家期間成了三不管區(qū)域了，不管

他吃喝、不管他睡覺(jué)、更不管他學(xué)習(xí)。我還發(fā)覺(jué)有個(gè)別家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校找自己的孩子時(shí)，連孩子在學(xué)

校的名字、班級(jí)和老師姓名都不知道，大家說(shuō)說(shuō)，這樣的家長(zhǎng)對(duì)孩子是否真正做到關(guān)切、關(guān)愛(ài)或

者關(guān)注的義務(wù)。

4、也有部分家長(zhǎng)對(duì)孩子只重視了物質(zhì)條件的投資（吃、穿、消費(fèi)），而忽視了對(duì)孩子情感的

投入。

5、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教化極端化，要么嚴(yán)格、肅穆或者嚴(yán)厲,要么溺爰無(wú)比，這樣特別不

利于孩子的健康發(fā)展。

6、家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子的平安意識(shí)比較淡薄，甚至不關(guān)注學(xué)校的平安管理工作，比如：學(xué)校的

放學(xué)秩序是有規(guī)定的，接送孩子必需根據(jù)學(xué)校規(guī)定的校門(mén)接送，人、車(chē)盡量不要隨意進(jìn)到校內(nèi)里

來(lái)，不要穿越操場(chǎng)，而有些家長(zhǎng)視而不見(jiàn)，強(qiáng)硬進(jìn)來(lái)，你可否想到這樣給我們的平安管理帶來(lái)了

多大的隱患。

四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求

1、家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，送孩子上學(xué)，供應(yīng)物質(zhì)保障，負(fù)責(zé)其人身平安與生存問(wèn)題。

2、家長(zhǎng)是學(xué)生的良師益友.（家長(zhǎng)與孩子交往時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于老師，父母即是孩子第T王老師，

更是孩子終身的老師，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的家庭，孩子確定愛(ài)看書(shū)，學(xué)問(wèn)面廣;一個(gè)愛(ài)打牌的家庭，孩

子的牌技今后確定高于父母，有時(shí)還在旁邊為父母的敗局救死扶傷）。家庭教化要正規(guī)化，要持

之以恒。（我在外出學(xué)習(xí)的時(shí)候了解到：國(guó)外的基礎(chǔ)教化主要是以家庭教化為主）。而在我們夕味

工的家庭教化中，還出現(xiàn)過(guò)5+2=0的現(xiàn)象，這就要求家長(zhǎng)也要多學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，不要一

忙就是借口了。其實(shí)，現(xiàn)在父母的文化素養(yǎng)基本還比較高。也就是說(shuō)，完全有實(shí)力輔導(dǎo)孩子的家

長(zhǎng)還真不少，就算在沒(méi)有實(shí)力輔導(dǎo)的狀況下你也可以督促、過(guò)問(wèn)。只要你養(yǎng)成了習(xí)慣，孩子也就

形成了習(xí)慣。埋怨孩子不聽(tīng)話，其實(shí)是家長(zhǎng)自己"訓(xùn)練”出來(lái)的，好孩子不是訓(xùn)出來(lái)的，而是培

育出來(lái)的。

3、家長(zhǎng)是學(xué)校老師與孩子間的橋梁。很多家長(zhǎng)怕到學(xué)校來(lái)，不愿與學(xué)校、老師溝通、溝通，

這樣也就失去了很多教化孩子的機(jī)會(huì)。

4、家長(zhǎng)對(duì)孩子要增加平安意識(shí)。我校所處的地理位置在城中村，前面大門(mén)外是交通要道，

車(chē)多人也多;學(xué)生還有許多是自己上學(xué)和放學(xué)回家，這就隱藏著很多平安隱患。因?yàn)椴糠謱W(xué)生每

天都要和車(chē)輛、河沖打交道。我們要求學(xué)生按時(shí)放學(xué)回家，在路上不逗留，遵守交通規(guī)則，正確

行走。還要留意培育學(xué)生的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，遠(yuǎn)離零食，特殊是在路上不去光顧三無(wú)食品。

五、駕馭教化孩子的藝術(shù)

1、學(xué)會(huì)與孩子溝通。父母是孩子的第T壬老師，是孩子最親的人，從小對(duì)父母是無(wú)話不說(shuō),

訴說(shuō)全部興奮的和不興奮的事情，為什么〃浮還沒(méi)有畢業(yè)就不對(duì)父母說(shuō)實(shí)話了呢?設(shè)身處地的想

一想，我們大人與誰(shuí)講話，假如話不投機(jī)，或被挖苦一頓，你還會(huì)再說(shuō)什么嗎?不少家長(zhǎng)很不留

意對(duì)孩子說(shuō)話應(yīng)有的理智、敬重和講信用，要不了多長(zhǎng)時(shí)間孩子就不愿再對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)真話，這是家

長(zhǎng)的過(guò)失。

那么學(xué)會(huì)與孩子溝通，應(yīng)留意哪幾點(diǎn)呢？

首先，要理智客觀。不能孩子報(bào)告好消息就樂(lè)于聽(tīng)，聽(tīng)到孩子說(shuō)退步就火冒三丈。這種聽(tīng)喜

不聽(tīng)?wèi)n的心態(tài)，迫使孩子報(bào)喜不報(bào)憂，甚至最終什么也不愿報(bào)告了。

其次，要樂(lè)于傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。有的家長(zhǎng)只關(guān)切考試分?jǐn)?shù)，其余的一概不聽(tīng)。孩子在學(xué)校會(huì)

有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告知父母，而有的家長(zhǎng)認(rèn)為小孩子的話，哪有時(shí)間聽(tīng)，所以

孩子告知什么總是"去去去，做作業(yè)"，多幾次這樣，孩子也無(wú)法再對(duì)父母訴說(shuō)什么了。還有的

家長(zhǎng)成天忙于賺錢(qián)，或只顧自己玩樂(lè)，每天給孩子幾病戈吃坂，自己則東奔西忙，或成天打牌，

不拿一點(diǎn)時(shí)間與孩子溝通，孩子沒(méi)有任I可機(jī)會(huì)對(duì)父母說(shuō)什么，這都是家長(zhǎng)自己在拒絕溝通。家長(zhǎng)

要學(xué)會(huì)樂(lè)于傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)一切，孩子的話往往條理差，內(nèi)容簡(jiǎn)潔，甚至無(wú)趣可笑，但家長(zhǎng)的仔細(xì)

傾聽(tīng)，就是一種極大的關(guān)注和敬重。這種關(guān)注能消退孩子的驚慌、孤獨(dú)造成的不良心情。聽(tīng)孩子

說(shuō)這說(shuō)那,說(shuō)的事情都不重要，但這種傾聽(tīng)真的很重要。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)運(yùn)用表?yè)P(yáng)。孩子只是孩子，有弱點(diǎn)不足是正常的，家長(zhǎng)假如一貫用指責(zé)去否

定孩子這不對(duì)那不對(duì)，孩子簡(jiǎn)單對(duì)自己沒(méi)有信念。不管是學(xué)校教化或家庭教化，都要以表?yè)P(yáng)激勵(lì)

為主，表?yè)P(yáng)多于指責(zé)。有的家長(zhǎng)說(shuō)"孩子缺點(diǎn)多，只好多指責(zé)“，這不夠科學(xué)。心理學(xué)探討表明，

激勵(lì)多，則孩子求知欲高力旨責(zé)懲處多，則孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好、求知欲都低。所以，盡可能用表?yè)P(yáng)的

方法去訂正孩子的不足。如孩子做作業(yè)分心，家長(zhǎng)除了督促提示外，要留心'孩子的進(jìn)步，哪怕孩

子集中精力了五分鐘，家長(zhǎng)就要賜予誠(chéng)心的表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)，這樣可以喚起孩子主動(dòng)開(kāi)心的心情，主動(dòng)

限制自己分心。雖然下一次有可能反復(fù)，但只要家長(zhǎng)耐性堅(jiān)持，孩子就會(huì)在這個(gè)方面不斷進(jìn)步。

家長(zhǎng)只喜愛(ài)用指責(zé)，覺(jué)得指責(zé)孩子才是嚴(yán)格要求，這不對(duì)。比如孩子不能按時(shí)睡覺(jué)，家長(zhǎng)老是指

責(zé)，又急又催，嘮叨不已，甚至打罵孩子，但某一次孩子自己按時(shí)去睡覺(jué)了，家長(zhǎng)卻不表?yè)P(yáng)，認(rèn)

為孩子應(yīng)當(dāng)按時(shí)去睡，還表?yè)P(yáng)什么?這樣孩子就很難獲得開(kāi)心的心情和主動(dòng)主動(dòng)性，很難產(chǎn)生自

信念、自覺(jué)性，不能從根本上克服弱點(diǎn)。

好了！家長(zhǎng)摯友們，讓我們一起伴伴同心同德的腳步，一起感受歡樂(lè)成長(zhǎng)的華蜜，共同追尋

我們同心的神韻，共同譜寫(xiě)更絢爛更美妙的明天吧！

篇2:校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

敬重的家長(zhǎng)摯友：

大家下午好！

感謝大家準(zhǔn)時(shí)來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。感謝大家對(duì)學(xué)校工作賜予的大力支持。在今日的家長(zhǎng)會(huì)

上，我先向各位進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的溝通。

首先談?wù)勂桨矄?wèn)題。假如說(shuō)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，那么平安便是生存的基礎(chǔ)，在保障學(xué)生

健康與平安方面，學(xué)校做了大量的工作，在硬件設(shè)施方面，各個(gè)教室、主干道、食堂、商店、操

場(chǎng)、校門(mén)口等重要位置都安裝了攝像頭，水電門(mén)窗等出現(xiàn)故障馬上進(jìn)行修理，100多個(gè)滅火器、

消防栓等分設(shè)在各個(gè)重要部位。軟件教化方面我們每周有一次晨會(huì)和班會(huì)課特地進(jìn)行平安教化，

從食品平安、交通平安和社會(huì)交往平安等各方面進(jìn)行教化，每學(xué)期進(jìn)行一次逃命演練，門(mén)衛(wèi)、值

班老師每日24小時(shí)輪番值班檢查，早晚上學(xué)放學(xué)有老師在校門(mén)口接送學(xué)生。學(xué)生出現(xiàn)身體不適

馬上送醫(yī)院診治，并窗口家長(zhǎng)來(lái)校接送。全部這些，目的只有一個(gè)，讓每個(gè)學(xué)生都能健康平安。

但是，我們?nèi)耘f感到學(xué)生平安和教化管理問(wèn)題還有很多漏洞，讓我們防不勝防。

一是早晨到校的問(wèn)題。

我們的作息時(shí)間是夏季為7:30,其他季節(jié)為7:50。但不少的學(xué)生到校卻比這個(gè)時(shí)間早1個(gè)

多小時(shí)，有的甚至是天剛剛發(fā)亮就到校了。對(duì)于不過(guò)早到校的勸說(shuō)，學(xué)校已經(jīng)三令五申，反復(fù)通

過(guò)短信、告家長(zhǎng)書(shū)等形式告知家長(zhǎng)，但收效甚微。學(xué)生早到校，存在很多問(wèn)題，一是公路上光線

暗，行人少，平安隱患多。二是有的學(xué)生乘機(jī)到網(wǎng)吧玩電游，三是由于睡眠不足，上課時(shí)無(wú)精打

采。學(xué)校要求學(xué)生到校的時(shí)間是7點(diǎn)以后，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必協(xié)作，以保障學(xué)生的平安和健康。

二是乘車(chē)的問(wèn)題。

我們的學(xué)生大部分是家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校接送學(xué)生，這里有兩個(gè)問(wèn)題要特殊留意，一是代送別人家的

學(xué)生，從法律角度上說(shuō)，學(xué)生坐上你的車(chē)，你就擔(dān)當(dāng)著保障平安的責(zé)任，因此，我們提示一下,

沒(méi)有家長(zhǎng)的特殊叮囑，或者你沒(méi)有十足的把握，最好不要隨意代送學(xué)生。二是盡量不在校門(mén)口停

車(chē)。每周星期五放學(xué)后，校門(mén)口總是水泄不通，擁堵中又有一些學(xué)生隨意穿行，存在平安隱患。

因此，各位家長(zhǎng)盡可能不把車(chē)輛?？吭谛ｉT(mén)口四周。

三是吸煙、嚼檳榔等惡習(xí)的形成問(wèn)題。

學(xué)校對(duì)老師吸煙、嚼檳榔等行為有著嚴(yán)格的規(guī)定，目的是給學(xué)生較好的榜樣作用。但是，極

少數(shù)的學(xué)生偷著吸煙、嚼檳榔。我們發(fā)覺(jué)一例，就指責(zé)教化一例，并把吸煙、嚼檳榔的事實(shí)告知

家長(zhǎng)。個(gè)別家長(zhǎng)沒(méi)有引起足夠的重視，在學(xué)生衣袋里發(fā)覺(jué)有煙和打火機(jī)，有的家長(zhǎng)可能是心里默

認(rèn)了。這不好，吸煙有害健康，尤其是青少年正是發(fā)育時(shí)期，更不能吸煙。同時(shí)，有吸煙、嚼檳

榔惡習(xí)的學(xué)生最喜愛(ài)與社會(huì)上的小混混交往，由此帶來(lái)很多平安隱患。我建議，對(duì)有吸煙、嚼檳

榔行為的學(xué)生，家長(zhǎng)肯定要嚴(yán)加看管,并適時(shí)地進(jìn)行追蹤,不能留有學(xué)生染上壞習(xí)慣的空間。

四是文明習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題。

有一位家長(zhǎng)講得好，他說(shuō)，學(xué)生的成果重要，但做人的性格習(xí)慣更重要。我很同意這位家長(zhǎng)

的觀點(diǎn)。家長(zhǎng)可能不肯定都能輔導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等功課，但向?qū)W生講清誠(chéng)懇守

信、文明禮貌、勒奮節(jié)儉等做人的道理，大家都可以做到，但許多時(shí)候可能認(rèn)為不重要才把它放

松了。等到學(xué)生的行為與家長(zhǎng)的意向相沖突的時(shí)候，這時(shí)候，才會(huì)大發(fā)脾氣，才知道自己在教化

學(xué)生做人的方面失誤了。我們來(lái)舉幾個(gè)例子回顧一下平帝聽(tīng)得學(xué)生最多的一句刺耳的話是罵娘。

各位家長(zhǎng)，你的孩子說(shuō)過(guò)罵娘的話嗎？你指責(zé)了嗎？一句罵娘的話不代表學(xué)生做人的品質(zhì)很差，

但十句、一百句，甚至成為掛在嘴邊的口頭禪，就會(huì)被別人認(rèn)為是一個(gè)素養(yǎng)不高的人。這是語(yǔ)言

方面的,再看行為方面的，近年來(lái)，瀏陽(yáng)市在環(huán)境衛(wèi)生整治花費(fèi)了很大的人力和物力，學(xué)校作為

一個(gè)教書(shū)育人的地方，更是嚴(yán)格要求。學(xué)校通過(guò)各種會(huì)議活動(dòng)、宣揚(yáng)布置、檢直評(píng)比等，教化學(xué)

生懂得愛(ài)惜公共衛(wèi)生，養(yǎng)成艮好的衛(wèi)生習(xí)慣。但有些學(xué)生幾乎沒(méi)有這方面的意識(shí)，衣服鞋襪不干

凈很久不換洗，頭發(fā)長(zhǎng)了不理發(fā)，還有的學(xué)生將垃圾亂扔亂丟，甚至把礦泉水的到瓦子插進(jìn)下水

道管道中。像這樣不講衛(wèi)生，甚至有道德敗壞嫌疑的行為，這是我們教化學(xué)生做人方面的失敗。

我們希望各位家長(zhǎng)能協(xié)作學(xué)校，在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等行為習(xí)慣上，要多從正面引導(dǎo)，盡量避開(kāi)

學(xué)生染上不良習(xí)慣。只有做人的品質(zhì)培育好了，學(xué)生才有應(yīng)對(duì)困難挫折的志氣，才能形成良好的

人生觀、世界觀和價(jià)值觀.

接著談?wù)劶彝ズ蛯W(xué)校的教化問(wèn)題。

各位家長(zhǎng)，你們?cè)诰S持一個(gè)家庭生計(jì)，整日滾打，特別辛苦，但你們的學(xué)生，在學(xué)校學(xué)習(xí)十

幾門(mén)功課，同樣非常辛苦。面對(duì)學(xué)生可能不高的考試分?jǐn)?shù)，可能存在的一些淘氣的行為，一方面

是多給學(xué)生以激勵(lì)，另一方面，我們也可以適當(dāng)調(diào)整一下我們的教化方法。

有一位文化水平不高的農(nóng)夫，在對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題上是怎樣做的：這位農(nóng)夫有兩個(gè)孩子，

每天孩子從學(xué)?；貋?lái)，就讓他們給父親講課，孩子寫(xiě)作業(yè)，父親也在旁邊跟隨寫(xiě)一部分作業(yè)。不

懂就問(wèn)孩子，孩子不懂就去問(wèn)老師。孩子又當(dāng)學(xué)生又當(dāng)老師，他們的成果漸漸地都進(jìn)步了，后來(lái)

兩個(gè)孩子都考上了志向的學(xué)校。這位家長(zhǎng)說(shuō)："我從來(lái)不說(shuō)你們要好好學(xué)習(xí)的話將來(lái)如何如何，

但學(xué)生一看到我在外面干了一天的活，回來(lái)還跟他們一樣的學(xué)習(xí)，兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)勁頭立刻就上

來(lái)了」

我舉的這個(gè)例子，并不是號(hào)召我們都去跟著孩子寫(xiě)作業(yè),而是請(qǐng)我們反思：怎樣才能做好一

個(gè)家長(zhǎng)，怎樣在教化自己的孩子時(shí)能義正詞嚴(yán)，使孩子在接受教化時(shí)心服口服。有了我們家長(zhǎng)的

身體力行，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成果就會(huì)產(chǎn)生根本性的改變。

家長(zhǎng)摯友們，學(xué)校有三大中心任務(wù):第一，盡全力保障學(xué)生的健康與平安；其次，盡全力培

育合格的社會(huì)小公民；第三，盡全力提升教化教學(xué)質(zhì)量，而老師們也是圍繞這三大任務(wù)進(jìn)行工作

的。因?yàn)閷W(xué)校對(duì)教化教學(xué)質(zhì)量的重視、更因?yàn)槔蠋焸兌加泻軓?qiáng)的責(zé)任感，所以許多老師感覺(jué)工作

的壓力越來(lái)越大，這是與時(shí)代的進(jìn)步相符合的。教化是一個(gè)系統(tǒng)工程，只有學(xué)生、家長(zhǎng)、老帥共

同努力，家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)親密協(xié)作，才會(huì)有一個(gè)志向的結(jié)果。礴們共同努力，做好為孩布門(mén)

健康成長(zhǎng)中的每一件詳細(xì)的事情0

我的講話完了，接下來(lái)的時(shí)間，交給我們各位老師，他們將跟大家探討學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生

活狀況，會(huì)后也請(qǐng)您留下珍貴的建議。最終，請(qǐng)?jiān)试S我再次表達(dá)對(duì)各位出席家長(zhǎng)會(huì)的謝意！期盼

我們之間能有更多的溝通、創(chuàng)建更大的勝利！

篇3:家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)，大家好！

感謝你們帶著微笑滿懷希望來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。我們今日能有機(jī)會(huì)再次坐在一起，是為了

一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了實(shí)現(xiàn)40年后"看子敬父"的

夢(mèng)我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解我們學(xué)校加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，

希望家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校，做好一些工作，學(xué)校、家庭真正形成教化合力，給孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境

與氛圍，孩子的健康發(fā)展才有保證。

敬重的家長(zhǎng)！我們的溝通是為了理解，理解是為了更好的溝通，為了孩子的前途，我們必需

要架起這個(gè)心靈的橋梁。我們家校共同合作，三方努力共同培育孩子。只是為了讓你們的孩子學(xué)

得更好，取得更好的成果！

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教化問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，已越

來(lái)越成為廣闊教化工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，很多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)

好父母的緊迫性缺乏足夠的相識(shí)，不懂得怎樣教化孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)切孩子的

考分；或信奉"打罵出孝子”，教化孩子簡(jiǎn)潔粗暴；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教

化上形成了一個(gè)個(gè)誤區(qū)。

家長(zhǎng)教化缺乏學(xué)校教化就很被動(dòng)。比如隔代教化問(wèn)題也就是現(xiàn)在說(shuō)的留守兒童問(wèn)題教化，

這個(gè)問(wèn)題就使我們學(xué)校老帥特別頭痛，許多家長(zhǎng)把教化孩子的責(zé)任推給學(xué)校和老帥，這種說(shuō)法是

錯(cuò)誤的，還有的家長(zhǎng)因?yàn)榇蚬っΠ押⒆铀偷剿搅⒌募乃拗茖W(xué)校，就以為萬(wàn)事大吉，孩子的健康成

長(zhǎng)就有了保障，這種做法也是特別錯(cuò)誤的。

我們的老師通過(guò)幾年來(lái)的冢訪曾做過(guò)統(tǒng)計(jì)，超過(guò)半數(shù)的班主任認(rèn)為，有30%的家長(zhǎng)存在不

管教孩子的現(xiàn)象,有40%的家長(zhǎng)很少過(guò)問(wèn)或者根本不過(guò)問(wèn)子女在校的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)狀況。

近年來(lái)，外出務(wù)工多了，農(nóng)村的“留守兒童"增多；離婚率上升，單親家庭孩子也相繼增多。

孩子由爺爺奶奶，外公外婆帶看，他們只管吃穿，自己文化水平又低，無(wú)力對(duì)孩子進(jìn)行正常的學(xué)

業(yè)輔導(dǎo)和教化引導(dǎo)。

從表面上看，這是家庭教化的問(wèn)題，然而卻深深影響著學(xué)校的教化效果。學(xué)生厭學(xué)、行為習(xí)

慣不良、有心理問(wèn)題傾向等，看似是學(xué)校教化不力，卻也都能在家長(zhǎng)身上找到問(wèn)題的根源。

由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成影響和延誤。

其實(shí),每個(gè)孩子小時(shí)都有一個(gè)家，每個(gè)孩子長(zhǎng)大后又都代表一個(gè)家庭，只有家庭才是孩子成

長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第T王老師，家庭環(huán)境的好壞，干脆影響孩子能否健康成長(zhǎng)。家

庭條件再好，再富有不等于家教環(huán)境好，家風(fēng)好。教化不好孩子就會(huì)出現(xiàn)“富不過(guò)三代"。因此，

我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們協(xié)作我們教化好你的孩子。

我誠(chéng)心希望你們能做好以下幾點(diǎn)：（舉例）

1、思想上要引導(dǎo)好孩子。作為家長(zhǎng)，我們平常要教化孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，敬重長(zhǎng)輩，待

人有禮。教化孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教化魅力是巨大的。在平常的生活中，

我們發(fā)覺(jué)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。假如家長(zhǎng)在家常常打麻將，打牌，孩子也會(huì)

學(xué)一些不良習(xí)慣。

2、行為上要輔導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)的行為對(duì)孩子的影響也很大，比如，在家什么時(shí)候看電視影響

孩子學(xué)習(xí)，孩子應(yīng)看什么樣的電視？要主動(dòng)培育孩子的自理實(shí)力，動(dòng)手實(shí)力。我發(fā)覺(jué)班里有一些

孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，目己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在

許多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手

讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手熬煉，孩子

的實(shí)力就漸漸提高了。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代

社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏驚慌的生活.同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,

我想大家每天抽出30分鐘，還是可以的。如在茶余飯后和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問(wèn)一問(wèn)最近

的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，家長(zhǎng)和孩子之間進(jìn)行多溝通，不要在吃飯時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)斥，這樣孩子不但沒(méi)有

教化好，飯也沒(méi)有吃好。只有和孩子進(jìn)行耐性文明溝通，才能增進(jìn)與孩子的密切關(guān)系；還可以幫

助孩子提高學(xué)習(xí)成果，好處是多方面的。

借此機(jī)會(huì)，向各位家長(zhǎng)提一些建議：

1、每天請(qǐng)檢直孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，剛好杳缺補(bǔ)漏，做到堅(jiān)持不懈。學(xué)會(huì)培育孩子

長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)習(xí)慣（甚至抽出一點(diǎn)時(shí)間陪著孩干故作業(yè)）

2、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教化的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每

天與孩子進(jìn)行親切溝通，和他們談?wù)劷袢諏W(xué)到了什么新學(xué)問(wèn)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后

準(zhǔn)備怎樣做，交談時(shí)，要有耐性，不能簡(jiǎn)潔粗暴，家長(zhǎng)要做到心平氣和。

3、定期與老師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教化過(guò)程中出現(xiàn)的懷疑，可以

常常與老師和學(xué)校保持聯(lián)系，共同找尋最好的教化方法。

4、常常性的對(duì)孩子進(jìn)行平安教化和法制教化。

特殊是交通平安方面的教化。假如說(shuō)質(zhì)量是學(xué)校的生命，那么平安便是生存的基礎(chǔ)，在保障

孩子健康與平安方面，我們每周一晨會(huì)是特地的平安主題教化，從食品平安、交通平安、防溺水

平安、防火平安、社會(huì)交往平安（不吃生疏人的東西，不坐生疏人的車(chē)、不和生疏人多交往、遠(yuǎn)

路學(xué)生不要一個(gè)人上下學(xué)等）和心理平安等各方面進(jìn)行教化，每大都要有平安教化一句詁，每學(xué)

期進(jìn)行一到兩次逃命演練，平安防火、滅火演練，讓孩子理論聯(lián)系實(shí)際，緊緊牽住平安的手。法

制教化也不容忽視，我們家校要共同教化孩子不要干違法的事.（如不偷、不拿，說(shuō)話舉止要文

明、愛(ài)惜公物、幫助別人，干力所能及的事等)

5、協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)工作。

(1)對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，家長(zhǎng)要督促學(xué)生遵守。假如孩子做不到，如上課要用心聽(tīng)講，

作業(yè)剛好完成，不帶不準(zhǔn)帶的東西，按時(shí)作息等，那么家長(zhǎng)就要耐性陪孩子做到.

(2)和孩子一起作一個(gè)安排，把每天要做事都提前支配好，并賜予約束和嘉獎(jiǎng)。如完成的

好適當(dāng)嘉獎(jiǎng)或激勵(lì)。完成不好就作一個(gè)小懲處。

(3)孩子拖拉時(shí)不要用督促的方式，不要總是說(shuō)孩子拖拉，可用激將法或引導(dǎo)法，讓他知

道該做什么，怎么做。

(4)限時(shí)限定教化。讓孩子必需在什么時(shí)間內(nèi)把事情做好，做不好就不能做其他的，或做

好了就可以做自己喜愛(ài)的事情。

(5)培育孩子的愛(ài)好，樹(shù)立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓孩子喜愛(ài)學(xué)習(xí),自主的去學(xué)，而不是靠家

長(zhǎng)的督促。這是激發(fā)孩子長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)動(dòng)力最有效方法。

(6)孩子學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)也學(xué)，可以是學(xué)業(yè)務(wù)方面的也可以看看孩子的課本，給孩子創(chuàng)建良好

的讀書(shū)環(huán)境，讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性。孩子讀的書(shū)籍你也要去讀，這樣便于和孩子溝通讀書(shū)感

受！

(7)零花錢(qián)、吃零食問(wèn)題。家長(zhǎng)不能一味的滿意孩子的零花錢(qián)，有些家長(zhǎng)是孩子一要就給,

只要不在家鬧就行，這樣會(huì)把孩子慣壞的。

(8)參與課后補(bǔ)習(xí)班問(wèn)題都要和孩子溝通，便于了解孩子進(jìn)步狀況。

總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教化好你的子女——我們的學(xué)生。接下來(lái)的時(shí)間，交給

我們各位老帥，他們將跟大家專(zhuān)距離探討孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活狀況，會(huì)后也請(qǐng)您留下珍貴的

建議。

最終，請(qǐng)?jiān)试S我再次表達(dá)你們出席家長(zhǎng)會(huì)的謝意!(給家長(zhǎng)敬禮)我時(shí)刻期盼我們之間能有

更多的溝通、創(chuàng)建更大的勝利！

祝各位家長(zhǎng)摯友合家快樂(lè)、萬(wàn)事如意！

篇4:家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿

敬重的各位初三家長(zhǎng)：

大家新學(xué)期好！特別感謝大家來(lái)校參與家長(zhǎng)會(huì)，今日就周日開(kāi)展教學(xué)輔導(dǎo)活動(dòng)的重要性及留

意點(diǎn)與各位家進(jìn)步行溝通與溝通，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們##中學(xué)的發(fā)展提出珍貴的看法和建

議。

首先我簡(jiǎn)要介紹一下本屆初三的基本狀況。目前，由教研室組織的期中考試學(xué)校總均分列區(qū)

第4,期末考試總均分列區(qū)第5,這是同期##中學(xué)歷史上的最好成果（這是在原有小學(xué)基礎(chǔ)較差

下取得的），從中說(shuō)明本屆初三學(xué)校及老師付出了辛苦，家長(zhǎng)給了大力支持，孩子1門(mén)盡到了努力。

作為學(xué)校對(duì)本屆初三的目標(biāo)是中考綜合考評(píng)獲吳中區(qū)一等獎(jiǎng)，總均分進(jìn)入?yún)侵袇^(qū)八強(qiáng)。我想這些

目標(biāo)的完成將實(shí)現(xiàn)學(xué)校真正的歷史突破，這就須要家長(zhǎng)，學(xué)校，老師和學(xué)生同心協(xié)力，共同努力。

經(jīng)過(guò)近幾年全體師生的不懈努力，##中學(xué)目前發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，呈現(xiàn)出穩(wěn)定，團(tuán)結(jié)，和諧的

大好局面，學(xué)生方面表現(xiàn)為勤奮努力，品德端正，學(xué)習(xí)上進(jìn)，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先,無(wú)違法彳廊現(xiàn)象發(fā)生；

老師方面表現(xiàn)為仔細(xì)教學(xué)，高效輔導(dǎo)，做到無(wú)私奉獻(xiàn)，老師隊(duì)伍素養(yǎng)進(jìn)一步提高；學(xué)校管理模式

方面表現(xiàn)為務(wù)實(shí)創(chuàng)新，有全局觀念，民主作風(fēng)，行政干部作風(fēng)正，現(xiàn)象好，威望高，責(zé)任強(qiáng)。同

時(shí)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了明顯提高，社會(huì)聲譽(yù)度有了很大提升，這主要體現(xiàn)在教學(xué)工作中，學(xué)校

不斷調(diào)整思路,加強(qiáng)科學(xué)管理（略）總之，學(xué)校在發(fā)展，但是我追求更好地發(fā)展。我們?cè)诓?/p>

斷學(xué)習(xí)，不斷借鑒，努力追求"務(wù)實(shí)，創(chuàng)新”的工作思路。

上學(xué)期末學(xué)校選派了部分學(xué)科骨干老帥考察學(xué)習(xí)具中發(fā)揮家校合育功能的教學(xué)特色給我們

留下了特別深刻的印象。所謂發(fā)揮家校合育功能，也就是我們通常所說(shuō)的家長(zhǎng)學(xué)校辦的很勝利。

它們堅(jiān)持以學(xué)校教化為主體，家庭教化為基礎(chǔ)，社會(huì)教化為補(bǔ)充的學(xué)校，家庭社會(huì)"三位f"

的德育管理策略，增加了德育活力，形成了互動(dòng)協(xié)調(diào)的良好局面，取得了明顯的效果?？疾鞂W(xué)習(xí)

回來(lái)后，我們作了一些思索：縱觀以往發(fā)展?fàn)顩r，農(nóng)村中學(xué)還從未進(jìn)入過(guò)吳中區(qū)前3位行列，

是因?yàn)檗r(nóng)村中學(xué)老師不夠勤奮努力，老師的教學(xué)業(yè)務(wù)不夠精湛還是農(nóng)村中學(xué)的孩子天資不夠聰慧

我看都不是。問(wèn)題是出在我們的家長(zhǎng)，我們的家庭對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)切，關(guān)注程度不夠，較之于城

市中學(xué)而言差距是特別大的(不是要推卸學(xué)校的責(zé)任)。基于此，我們就應(yīng)當(dāng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)參加

到學(xué)校的教化教學(xué)工作中，共同為孩子的發(fā)展多做一些努力.我們?cè)O(shè)想組織家長(zhǎng)自治管理。其實(shí)

這種設(shè)想所呈現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)在寒假期間已經(jīng)作了嘗試，實(shí)際證明是行之有效的，上周日學(xué)校也舉

辦了假日輔導(dǎo)班，各位家長(zhǎng)也都非常協(xié)作，學(xué)生也贊同。現(xiàn)在就周日輔導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展的意義及留意

點(diǎn)與各位家長(zhǎng)溝通一下。

1、我覺(jué)得是好事，緣由

(1)對(duì)家庭而言：不必緇教，削減成本，而且輔導(dǎo)學(xué)科更多，但須要家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間。通

過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解，增加家長(zhǎng)間相互溝通，拓展社會(huì)關(guān)系。

(2)對(duì)學(xué)校而言：供應(yīng)服務(wù)，成本不大，通過(guò)活動(dòng)可以培育胄年老師，適當(dāng)提高待遇，促

進(jìn)家校溝通更暢通，削減有些不必要的誤會(huì)。而且教學(xué)質(zhì)量會(huì)提升。

(3)對(duì)學(xué)生而言：提高相識(shí),提升主動(dòng)性，主動(dòng)性，尤其是培育提問(wèn)的好習(xí)慣，訓(xùn)練與人

溝通，溝通，訓(xùn)練膽識(shí)；提高學(xué)習(xí)實(shí)效。

2、我覺(jué)得要留意蜀1示家長(zhǎng)：

(1)參加輔導(dǎo)，最好的效果是帶著問(wèn)題來(lái)(學(xué)習(xí)方法：讓學(xué)生記好一周問(wèn)題，用專(zhuān)用本子

記錄一學(xué)習(xí)中重要的幾大要素：智力，看法，方法；智力差不多，看法很重要，方法是效率一

學(xué)習(xí)不看書(shū)，讀書(shū)是個(gè)學(xué)習(xí)的誤區(qū),只愛(ài)做題很難擺脫，當(dāng)然也有老帥問(wèn)題存在里面。要知道題

是恒久做不完的，而最經(jīng)典的東西在書(shū)本，原理通最重要，是根本)，比如老D幣可以改教其他學(xué)

科或教多學(xué)科，是精通各科，還是主要通過(guò)備課來(lái)教(這里還有一個(gè)小點(diǎn)要留意，當(dāng)一個(gè)學(xué)生會(huì)

教，幫助其他學(xué)生時(shí)，他自己是有很大提高的，不能認(rèn)為是奢侈時(shí)間，要激勵(lì)，其中參觀杜朗口

中學(xué)就是兵教兵，兵領(lǐng)兵，兵強(qiáng)兵），老師是真正指導(dǎo)（實(shí)際有些不大會(huì)教），結(jié)果出了巨大成

果（課改，中考效果），所以改革創(chuàng)新若建立在務(wù)實(shí)基礎(chǔ)上，肯定會(huì)有所效益.

（2）不要硬性要求學(xué)生，肯定要自愿；當(dāng)然有點(diǎn)學(xué)生沒(méi)什么問(wèn)題，他認(rèn)為在學(xué)校處理作業(yè)

較好，來(lái)校在教室處理作業(yè)也可以，順便發(fā)生問(wèn)題可讓老師進(jìn)行輔導(dǎo)。

（3）絕不能借輔導(dǎo)之名出門(mén)，在外面玩，有可能有，家長(zhǎng)要留意,每周老師會(huì)記載狀況，

可以問(wèn)班主任，所以盡量要陪讀，陪讀還能提高學(xué)生的專(zhuān)注度，主動(dòng)性，效果。（務(wù)實(shí)之舉：陪

讀）

3、點(diǎn)設(shè)想

（1）陪讀確定有效，參力彈生管理，我們認(rèn)為更有效，所以想學(xué)習(xí)鑫園中學(xué)模式，家進(jìn)步

班看管學(xué)生自習(xí)（假如做的好,每位家長(zhǎng)一次都不到；更何況若家長(zhǎng)出來(lái)，學(xué)校條件有限，在校

內(nèi)里的確無(wú)所事事，那么有的可參加班級(jí)管理，陪學(xué)生一起看看書(shū)，休息休息，保證寧?kù)o即可?。?/p>

有的可在學(xué)校支配的休息室休息；有的可與學(xué)校值日老師做溝通,（成立值班室）會(huì)議結(jié)束時(shí)，

班主任會(huì)下發(fā)學(xué)生調(diào)查表，望填好，以便學(xué)校駕馭，以及家長(zhǎng)代表作支配，本周日就將實(shí)施。

（2）想成立##中學(xué)初三年級(jí)家長(zhǎng)自治委員會(huì)（臼我參加，臼我管理，自我教化等職能，堅(jiān)

持自愿原則），跟以往所說(shuō)的家長(zhǎng)學(xué)校有所區(qū)分：主要以家長(zhǎng)全體為代表，家長(zhǎng)共同推選各班代

表委員1一2名，共同推選一名主任（全校），1一2名副主任（要不要，考慮后），學(xué)校原則

上只委派一名聯(lián)絡(luò)員（溝通學(xué)校與委員會(huì)）：主要工作內(nèi)容為：①家校溝通；②組織周日輔導(dǎo)工

作；③組織一些其它活動(dòng)；地方設(shè)在校門(mén)側(cè)（每周學(xué)校行政，家長(zhǎng)代表值班）

（3）想成立學(xué)校家庭教儡B導(dǎo)服務(wù)中心：一是本身有許多社會(huì)賢達(dá),老板，賺了錢(qián)但不忘

回報(bào)社會(huì)，熱衷社會(huì)慈善事業(yè)，就如海創(chuàng)李老板多次詢(xún)問(wèn)我，有些須要他可以幫助。二是作為自

治委員會(huì)成立自主組織一些家長(zhǎng)活動(dòng)，需肯定的經(jīng)費(fèi)。三是實(shí)事求是講，學(xué)校財(cái)力有限，無(wú)法實(shí)

現(xiàn)想做的一些有怠義的工作。

我在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，關(guān)于輔導(dǎo)材料問(wèn)題：不準(zhǔn)收費(fèi)，但從成本講不統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)對(duì)絕大部門(mén)家庭

是增加成本的，如市場(chǎng)選購(gòu)，不明內(nèi)容，多買(mǎi)，不針對(duì)，奢侈更多，成本更大。有了基金會(huì)，學(xué)

校供應(yīng)參考，情愿有實(shí)力的交費(fèi)購(gòu)買(mǎi)，有困難，貧困的可由基金會(huì)幫助解決；再如組織活動(dòng)，也

可如此。一旦營(yíng)造出了氣氛我信任社會(huì)風(fēng)尚，慈善之風(fēng)會(huì)更興，會(huì)涌現(xiàn)出更多有心人，反過(guò)來(lái)也

會(huì)促進(jìn)老板自身事業(yè)的更旺更發(fā)達(dá)，學(xué)校將掛牌成立基金會(huì)，資金管理由自治委員會(huì)管理，每筆

捐款公布狀況，每次活動(dòng)公布賬目等，當(dāng)然學(xué)校參加幫助，監(jiān)督。不知此項(xiàng)提議如何，有意者可

與學(xué)校聯(lián)系，學(xué)校，孩子^肯定會(huì)非常感謝。

最終關(guān)于體育總考幾點(diǎn)說(shuō)明：

(1)今年體育中考有重大改革，主要有體育平常分，(體育課出勤率2分,體育活動(dòng)課出

勤率2分，冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)出勤率2分，1000米男子，800米女子測(cè)試4分)

(2)平?？己藢W(xué)校嚴(yán)格做到公允，公正?？梢钥己耍粌H有老師參加，還將支配學(xué)生參加，

有缺勤剛好公布，履行手續(xù)。

敬重的各位家長(zhǎng)，我想與大家說(shuō)的就是這些。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)大家的支持，希望在今后能

一如既往地得到大家的關(guān)切，希望孩召門(mén)健康成長(zhǎng)，希望學(xué)校不大發(fā)展。再次感謝大家。

篇5:家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿

敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)：

下午好！首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。

時(shí)間過(guò)得飛速，轉(zhuǎn)瞬間八(4)班的同學(xué)進(jìn)入金城學(xué)校已經(jīng)一年半了，三年初中已度過(guò)一半，

寒假立刻就要起先了，今日我們相聚在這里，臺(tái)升家長(zhǎng)會(huì)，一方面關(guān)于期末考試與各位家長(zhǎng)做一

些溝通，另一方面希望學(xué)生、家長(zhǎng)能與學(xué)校、老師達(dá)成一樣，形成共識(shí)，爭(zhēng)取度過(guò)一個(gè)平安、文

明、有意義的假期，以最佳的狀態(tài)迎接八年級(jí)下學(xué)期的到來(lái)。

下面先將本學(xué)期的有關(guān)狀況向各位家長(zhǎng)做個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、匯報(bào)本學(xué)期期末考試狀況

這次的期末考試是全縣統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，我校實(shí)行單人單座，閱卷流水批閱，考試的誠(chéng)

信度可以說(shuō)是很高的。我班學(xué)生基本無(wú)作弊現(xiàn)象。

從本次考試的八個(gè)學(xué)科成果狀況分析來(lái)看，有如下問(wèn)題：

1、嚴(yán)峻的偏科思想導(dǎo)致成果差異相當(dāng)大。

有的同學(xué)語(yǔ)數(shù)外物四門(mén)主科成果較好，年級(jí)排名前100名，但一加上史地生政，就成了年

級(jí)200名外，有的同學(xué)數(shù)學(xué)、物理好些，但語(yǔ)文英語(yǔ)差，有些同學(xué)語(yǔ)英政治歷史好些，數(shù)學(xué)物

理差。老師在考前一再提示同學(xué)要制定好復(fù)習(xí)安排，老師發(fā)下的復(fù)習(xí)提綱要仔細(xì)復(fù)習(xí)，為的就是

不要有任何缺憾，不管結(jié)果如何，你們自問(wèn)一下，我是不是努力了？為了讓我們不做懊悔的事，

就要平常學(xué)會(huì)點(diǎn)滴積累，持之以恒。

2、各學(xué)科發(fā)展不平衡,學(xué)科之間存在明顯的差距。各學(xué)科及總分成果總體狀況：

本次考試試卷總分860分。語(yǔ)文英語(yǔ)滿分120分，數(shù)學(xué)滿分120分，物理史地生政滿分

100分。全班700分以上的有30人，全年級(jí)最多。班級(jí)人均總分分，各科平均分：語(yǔ)文；數(shù)學(xué)；

英語(yǔ)；歷史；地理；進(jìn)入仝年級(jí)前226名的有人。

二、思想狀況及學(xué)習(xí)狀況

一學(xué)期結(jié)束了，我們根據(jù)學(xué)校的部署和支配，仔細(xì)的完成了本學(xué)期的教化教學(xué)工作任務(wù)，順

當(dāng)?shù)耐瓿杀緦W(xué)期的各項(xiàng)工作，每個(gè)同學(xué)都取得了不同程度的成果，絕大多數(shù)同學(xué)慢慢養(yǎng)成了良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣，文明守紀(jì)，敬重他人，關(guān)切他人，順當(dāng)?shù)耐瓿闪四瓿踔贫ǖ墓ぷ?/p>

安排。經(jīng)過(guò)學(xué)生民主測(cè)評(píng)本學(xué)期評(píng)先評(píng)優(yōu)結(jié)果如下：

今日我特殊想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)的是，依據(jù)我自己班的實(shí)際狀沅，我對(duì)我班數(shù)學(xué)課教學(xué)期亍了

改革，目的是讓學(xué)生上課思維活躍，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力、語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、合作溝通實(shí)力。不讓

一位學(xué)生落伍，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。課堂分學(xué)生自學(xué)，分組探討，課堂展示，拓展提高。

從效果看，課堂上昏昏欲睡的少了，做小動(dòng)作的少了，課堂氣氛更活躍了。從考試成果看，優(yōu)生

更優(yōu)，不及格的學(xué)生在削減.部分學(xué)生的表達(dá)實(shí)力得到提高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性得以提高。學(xué)生

進(jìn)行了分組排座，劃分的主要依據(jù)是學(xué)生的期中考試成果，個(gè)人性格，學(xué)生自愿。下學(xué)期我打算

將全班分成12個(gè)學(xué)習(xí)小組，6人一組一組，每組的一號(hào)是成果在班里優(yōu)秀的學(xué)生，且有肯定的

組織實(shí)力和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力，有肯定的威望，二號(hào)三號(hào)為良好的，五號(hào)六號(hào)是相對(duì)較弱一些的，并依據(jù)

學(xué)生的各科學(xué)習(xí)成果相互幫助，相互探討。上課回答問(wèn)題也做了具體的評(píng)價(jià)機(jī)制，如每組5、6

號(hào)主動(dòng)回答問(wèn)題并正確者得四分，3、4號(hào)回答只能得到三分，1、2號(hào)分?jǐn)?shù)最少，每組的一號(hào)為

學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)，期末考試就根據(jù)六人的平均得分來(lái)確定是進(jìn)步還是退步，并賜予嘉獎(jiǎng)，這樣的

分組，會(huì)讓優(yōu)生得到全面發(fā)展，弱生得到提高，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到提高，平常上課的氣氛會(huì)更

加主動(dòng)踴躍。在課改中家長(zhǎng)有什么看法和建議，歡迎剛好和我聯(lián)系。

存在的一些問(wèn)題：

(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣不規(guī)范；對(duì)學(xué)習(xí)的重要性、必要性相識(shí)不到位部分學(xué)生口頭一套，做的一

套。把學(xué)習(xí)當(dāng)成給父母老師學(xué)。靠父母、老師逼著學(xué)，作業(yè)應(yīng)付，自己沒(méi)有學(xué)習(xí)安排，完成作業(yè)

后無(wú)事可做。

(2)書(shū)寫(xiě)問(wèn)題(要求每T立同學(xué)書(shū)寫(xiě)要字跡清楚、規(guī)范，卷面整齊)，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范對(duì)孩子

將來(lái)各科成果的影響很大，尤其像是語(yǔ)文英語(yǔ)政治歷史有寫(xiě)作的科目，；我班有幾名學(xué)生卷面特

別差，我多次提示收效甚微。希望家長(zhǎng)引起重視。

(3)學(xué)生完成作業(yè)是鞏固學(xué)問(wèn)，提高自我的有效途徑，多數(shù)同學(xué)能仔細(xì)的完成作業(yè)，但目

前仍有部分同學(xué)不能按質(zhì)、按量、按時(shí)完成，早晨來(lái)到學(xué)校忙著趕作業(yè)、抄作業(yè),這就是為什么

要求家長(zhǎng)簽字的重要緣由，希望家長(zhǎng)們仔細(xì)的對(duì)待孩子作業(yè)問(wèn)題，特殊是自己孩子習(xí)慣不太好的

家長(zhǎng)更須要留意，千萬(wàn)不能對(duì)孩子放松。

三、寒假要求

依據(jù)學(xué)生平常的表現(xiàn)，結(jié)合一學(xué)期以來(lái)存在的問(wèn)題，我這里有幾點(diǎn)小小的建議，希望家長(zhǎng)能

協(xié)作做到。

1、留意孩子的假期平安，時(shí)時(shí)記?。浩桨驳谝唬?/p>

2、要督促孩子按時(shí)完成彳獺作業(yè)，不要趕作業(yè)。要督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家長(zhǎng)把

寒假生活答案收起來(lái)檢直學(xué)生做完后再把答案交給學(xué)生自己用紅色的筆訂正開(kāi)學(xué)后我檢杳。

3、假如有條件，督促孩子每天至少半個(gè)小時(shí)課夕印的閱讀，可以摘錄美麗的句子，英語(yǔ)最

好能出聲朗讀，最好有發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的磁帶進(jìn)行跟讀。

4、家長(zhǎng)肯定要檢直孩子的作業(yè),就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清晰，試卷

是不是干凈整齊。在作業(yè)上簽好家長(zhǎng)的名字。幾個(gè)字跡很差的學(xué)生家長(zhǎng)肯定要讓他們每天煉字。

5、假期學(xué)生適當(dāng)放松，家長(zhǎng)不行大驚小怪，但每天至少保證八個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間。

6、發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好與老師聯(lián)系。假如您的手機(jī)或者電話號(hào)碼換了，請(qǐng)剛好告知老師。當(dāng)您有

什么想法和好的建議，請(qǐng)多和我溝通。

最終再次提示各位家長(zhǎng)留意放假和開(kāi)學(xué)時(shí)間：

本學(xué)期放假日期：1月20日到2月15日

下學(xué)期開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)間是：2月15日（正月十六）早下午兩點(diǎn)報(bào)到并考語(yǔ)數(shù)外物四門(mén)（內(nèi)容

是寒假作業(yè)中的內(nèi)容。）報(bào)道時(shí)帶家長(zhǎng)簽過(guò)字的報(bào)告冊(cè)，寒假作業(yè)（兩套，只交語(yǔ)、數(shù)、外、物），

作文，學(xué)費(fèi)。正月十七正式上課。

再次感謝大家，信任在我們的共同努力下，我班的學(xué)生會(huì)取得更大的進(jìn)步。同時(shí)，祝各位家

長(zhǎng)過(guò)一個(gè)平安、祥和的春節(jié)！

篇6:家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先，我代表學(xué)校對(duì)你們能在百忙之中抽出時(shí)間參與家長(zhǎng)座談會(huì)表示真誠(chéng)的歡迎，歡迎你們

對(duì)學(xué)校的教化教學(xué)工作提出珍貴的建議，誠(chéng)心地感謝你們對(duì)學(xué)校工作賜予的大力支持。對(duì)參會(huì)不

遲到和關(guān)手機(jī)的家長(zhǎng)表示崇高的敬意！

你們的到來(lái)，讓我們每一位老師看到了家長(zhǎng)對(duì)孩子教化的重視，讓我們每一位老師感受到了

家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的渴望，讓我們每T立老師倍感教書(shū)育人責(zé)任的重大。我信任，通過(guò)你我的共同

努力，你們的孩子、我們的學(xué)生會(huì)不斷進(jìn)步，早日成才！

剛才學(xué)生代表的發(fā)言表達(dá)了高二學(xué)生努力學(xué)習(xí)的決心。四位班主任介紹了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和

班級(jí)管理措施，他們的發(fā)言是實(shí)事求是的，希望各位家長(zhǎng)賜予幫助支持。

借此機(jī)會(huì)，我就學(xué)校的基本狀況，學(xué)校的管理理念、措施和家庭教化等三個(gè)方面的問(wèn)題與各

位家長(zhǎng)溝通溝通。

一、學(xué)校的基本狀況

我校現(xiàn)在學(xué)生518人，高一年級(jí)四個(gè)班148人，高二年級(jí)六個(gè)班186人，高三年級(jí)七個(gè)班

184人。教職工共120人，其中專(zhuān)科老師2人，高校本科98人，探討生學(xué)歷12人，可以說(shuō)我

校的老師無(wú)論是年齡結(jié)構(gòu)，還是學(xué)歷層次都是較為合理的，我們的老師是盡職盡責(zé)的。

近三年，由于生源關(guān)系，我校參與高考的人數(shù)逐年削減，但高考二本進(jìn)段人數(shù)及升學(xué)率卻連

續(xù)增長(zhǎng)：20xx年33人，20xx年48人，20xx年63人，其中20>:x年高考升學(xué)率居唐山市同級(jí)

校第四名，受到市政府的表彰。

但同時(shí)我們也應(yīng)當(dāng)看到，近幾年來(lái)受上級(jí)政策影響，由于新建一中、增建二中，對(duì)我校辦學(xué)

沖擊很大，最大的是生源質(zhì)量問(wèn)題。現(xiàn)在，我校招收的學(xué)生絕大多數(shù)中考成果在300分左右，

300分以下占50%,400分以上的寥寥無(wú)幾。學(xué)生少、質(zhì)量差已是我校學(xué)生的不行回避的現(xiàn)實(shí)

問(wèn)題。但機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)并存，我校領(lǐng)導(dǎo)、老師從沒(méi)因此動(dòng)搖過(guò)辦好教化的決心和信念，我們和你們

的希望是一樣的，都希望他們能學(xué)有所成，實(shí)現(xiàn)他們的人生志向。我可以很驕傲地向家長(zhǎng)說(shuō)，我

?，F(xiàn)在校風(fēng)純正，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)，老師敬業(yè)，學(xué)生守紀(jì)，師生精神風(fēng)貌主動(dòng)向上。連續(xù)幾年來(lái)，學(xué)生

打架斗毆、外出上網(wǎng)、談情說(shuō)愛(ài)的問(wèn)題得到明顯限制0雖不敢說(shuō)完全杜絕，但相對(duì)他們上初中的

狀況，不知各位家長(zhǎng)是否感覺(jué)自己孩子的改變？

二、學(xué)校的辦學(xué)理念和管理措施

依據(jù)現(xiàn)狀和社會(huì)需求，我校提出了"讓家長(zhǎng)滿足，讓社會(huì)滿足”的辦學(xué)理念，我們不能奢求

每個(gè)學(xué)生都考上高校，但求每個(gè)學(xué)生都能身心健康，學(xué)會(huì)做人；提出了"不讓一名學(xué)優(yōu)生落榜，

不讓一名學(xué)困生落伍”辦學(xué)目標(biāo)，我們把更多的精力放在了學(xué)困生身上，激勵(lì)他們樹(shù)信念，立大

志。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差的狀況，提出了"每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你肯定變得很優(yōu)秀"學(xué)習(xí)號(hào)召，讓學(xué)生

日有所思，日有所學(xué)，日有所得；提出了"只為勝利找方法，不為失敗找理由"的口號(hào)，激勵(lì)學(xué)

生加強(qiáng)自我管理，使他們努力上進(jìn)。

下面我再向各位家長(zhǎng)談?wù)勎覀兊脑敿?xì)措施，希望家長(zhǎng)提出建議。

1.發(fā)展特長(zhǎng)生

實(shí)踐證明，通過(guò)學(xué)特長(zhǎng)升學(xué)現(xiàn)在看來(lái)的確是一條捷徑，去年我校考入二本的63人均為特長(zhǎng)

生，今年高三特長(zhǎng)生高考加試成果已經(jīng)揭曉，專(zhuān)業(yè)入段率100%，他們中考分?jǐn)?shù)大部分在300

分左右。舉例說(shuō)明：特長(zhǎng)與普班的對(duì)比較，先取得二本學(xué)歷是最重要的；特長(zhǎng)生考入高校以后的

前途；我們副校長(zhǎng)，我們的董局長(zhǎng)的孩子。

2.重點(diǎn)對(duì)學(xué)生實(shí)湖E智力因素的培育

一個(gè)人的成長(zhǎng)取決于智力因素和非智力因素兩個(gè)方面。學(xué)生成果差的緣由在非智力因素沒(méi)有

發(fā)揮作用。他們的詳細(xì)表現(xiàn)是自信念、意志力、行為習(xí)慣均較差，目標(biāo)和志向模糊。我校在實(shí)施

非智力因素培育方面進(jìn)行了大膽的嘗試，開(kāi)展了以勝利教化為主題的系列活動(dòng)，如：召開(kāi)主題班

會(huì)、演講或講座、實(shí)行跑操喊有激勵(lì)性的口號(hào)、張貼勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，成立勵(lì)志班特地培育差生；對(duì)學(xué)

生的嘉獎(jiǎng)重點(diǎn)突出進(jìn)步獎(jiǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)多種措施，讓學(xué)生有信念、有志向、

知道努力、在勝利體驗(yàn)中追求上進(jìn)。

3.一對(duì)一幫扶活動(dòng)

我校充分利用老師多、學(xué)生少的優(yōu)勢(shì)，支配了一對(duì)一家教式轆導(dǎo)，老師對(duì)承包的學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)

習(xí)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)和做人教化。

4.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)歡樂(lè),充分呈現(xiàn)自我

我校支配聯(lián)歡會(huì)、演講賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、書(shū)法競(jìng)賽、朗誦競(jìng)賽、成立廣播站、學(xué)生自辦校刊、美

術(shù)作品展等多種活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有呈現(xiàn)的舞臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都能在校內(nèi)中健康成長(zhǎng)。

5。重視對(duì)老師的培訓(xùn)I,開(kāi)展教學(xué)大比武,提高老師自身素養(yǎng)。我校老師的教學(xué)手段、教學(xué)

方法都適應(yīng)新課改要求；我校老師是敬業(yè)的,團(tuán)結(jié)的，辛苦的。

以上是我對(duì)學(xué)校簡(jiǎn)潔狀況的介紹。我們學(xué)?，F(xiàn)在處于發(fā)展中的艱難時(shí)期，一些新的管理手段

措施尚處于摸索階段，工作中的疏漏之處會(huì)許多，但我們?nèi)w干部職工將盡職盡責(zé)、大膽創(chuàng)新、

努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)做的，我們義不容辭，同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作賜予理解與支持。那么，

我們作為家長(zhǎng)的又如何做好家庭教化呢？

家庭教化對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。大量的實(shí)例證明，許多勝利人士在肯定程度上與家庭教

化有密不行分的聯(lián)系。社會(huì)的不均衡教化更體現(xiàn)了家庭教化的重要性。有人統(tǒng)計(jì)過(guò)這種數(shù)據(jù)，現(xiàn)

在的清華北大的在校生來(lái)自農(nóng)村的孩子只有10%,重點(diǎn)中學(xué)的在校生來(lái)自農(nóng)村的越來(lái)越少。領(lǐng)

導(dǎo)人早已意識(shí)到教化的不均衡發(fā)展，所以《國(guó)家中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出，十

二五期間，國(guó)家要高度重視并解決教化均衡的發(fā)展問(wèn)題。我今日要演調(diào)的是家庭教化的不均衡狀

況。

一、子女教化是家長(zhǎng)的頭等大事

當(dāng)前，衡量一個(gè)國(guó)家發(fā)達(dá)與否的標(biāo)準(zhǔn)不是GDP,而是教化發(fā)展力。我國(guó)GDP指數(shù)今年躍居

世界其次，但教化發(fā)展力還很落后。衡量一個(gè)家庭是否興盛，就是看子女是否有前途。絕大多數(shù)

家長(zhǎng)都能相識(shí)到子女教化是家庭的頭等大事。但在現(xiàn)實(shí)中，家長(zhǎng)對(duì)子女教化的實(shí)際重視程度和投

入狀況卻有很大的差別。舉一個(gè)現(xiàn)象,中高考的時(shí)候，在重點(diǎn)中學(xué)門(mén)口陪孩子考試的家長(zhǎng)人數(shù)幾

乎超過(guò)了考生，但又有多少農(nóng)村家長(zhǎng)呢？

有的不惜重金，從幼兒園起先，就把孩子送到國(guó)外教化；有的不惜借t戔貸款，給孩子辦理外

地戶(hù)口，重演古代孟母三遷的故事；有的放棄工作，放棄掙大錢(qián)的機(jī)會(huì)，全身心'投入到孩子的教

化上。試問(wèn)各位家長(zhǎng)，為了孩子的教化，大家都付出了什么？

我們的大部分家長(zhǎng)都來(lái)自農(nóng)村，家庭條件可能有限，給子女教化投入大量的資金與時(shí)間，我

們比不了。然而，農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)子女教化的欠缺，重點(diǎn)不是資金問(wèn)題，而是觀念、看法和方法。

一個(gè)人的教化觀念與他受教化程度和見(jiàn)識(shí)有關(guān)，不好變更。但是看法只需提高重視程度即可

變更，方法也可以靠學(xué)習(xí)即可得來(lái)。下面，我提幾個(gè)問(wèn)題，各位家長(zhǎng)想一想，自己對(duì)孩子的教化

是否真的重視了？

1.近8年，你主動(dòng)與孩子的老幣班主任聯(lián)系,詢(xún)問(wèn)孩子的在校