12 《富起來到強(qiáng)起來》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊

12《富起來到強(qiáng)起來》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《富起來到強(qiáng)起來》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊，五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解國家從富起來到強(qiáng)起來的歷程，培養(yǎng)國家認(rèn)同感。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展大局，提升法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的信息提取能力和邏輯思維能力，提高道德素養(yǎng)。三、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)國家和社會(huì)有了初步的認(rèn)識(shí)。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于國家歷史和發(fā)展的內(nèi)容，對(duì)國家的發(fā)展有一定的了解。在能力方面，學(xué)生的思維能力和理解能力逐步提高，能夠通過閱讀和分析文本，理解抽象的概念和復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。

然而，學(xué)生的認(rèn)知水平和思維深度仍有待提高，對(duì)于國家從富起來到強(qiáng)起來的深刻內(nèi)涵可能難以完全理解。在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，但也有部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和掌握。

在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)國家的發(fā)展成就感到自豪，但可能缺乏對(duì)法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的深入認(rèn)識(shí)。因此，在教學(xué)過程中，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入思考，培養(yǎng)他們的國家認(rèn)同感和法治意識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《富起來到強(qiáng)起來》相關(guān)的歷史圖片、經(jīng)濟(jì)發(fā)展圖表、視頻資料，以及國家發(fā)展里程碑的資料。

3.教室布置：根據(jù)課程需要，將教室分為小組討論區(qū)域，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流分享。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示我國近年來的發(fā)展成就圖片，如高鐵、大橋等，引發(fā)學(xué)生對(duì)國家變化的關(guān)注和興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的國家發(fā)展歷程，以及我國從貧窮到富裕的過程。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解我國從富起來到強(qiáng)起來的歷程，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、國際地位等方面的變化。

-舉例說明：通過展示具體案例，如我國在5G技術(shù)、航天事業(yè)等領(lǐng)域取得的突破，幫助學(xué)生理解國家強(qiáng)大的含義。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分為小組，討論以下問題：

-你認(rèn)為我國從富起來到強(qiáng)起來有哪些表現(xiàn)？

-作為一名小學(xué)生，你為國家的發(fā)展可以做些什么？

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，完成一道關(guān)于我國從富起來到強(qiáng)起來的填空題或選擇題。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)國家從富起來到強(qiáng)起來的重要意義。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為國家未來的建設(shè)者，應(yīng)該具備的責(zé)任感和使命感。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，向家人分享我國從富起來到強(qiáng)起來的歷程，以及自己在課堂上的所學(xué)所感。

-完成一道關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的簡答題，要求學(xué)生在下節(jié)課前提交。

6.課堂延伸（約5分鐘，可選）

-邀請學(xué)生分享家人對(duì)國家從富起來到強(qiáng)起來的看法，以及自己在家中的分享經(jīng)歷。

-對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)關(guān)注國家發(fā)展，為國家的強(qiáng)大貢獻(xiàn)力量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在學(xué)習(xí)《富起來到強(qiáng)起來》這一課后，取得了以下幾方面的效果：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握我國從富起來到強(qiáng)起來的歷程，了解我國在經(jīng)濟(jì)、科技、國際地位等方面的變化。他們能夠通過教材中的案例和圖表，理解國家發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和重要成就。

2.認(rèn)知能力提升方面：通過課堂上的互動(dòng)探究和討論，學(xué)生的思維能力和邏輯分析能力得到了鍛煉。他們能夠從多個(gè)角度思考問題，對(duì)國家發(fā)展的認(rèn)識(shí)更加全面和深入。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)我國的發(fā)展成就感到自豪，增強(qiáng)了國家認(rèn)同感。他們認(rèn)識(shí)到自己作為國家未來的建設(shè)者，應(yīng)該具備的責(zé)任感和使命感。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上的積極參與和分享，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們在課后主動(dòng)向家人分享所學(xué)內(nèi)容，提高了溝通表達(dá)能力和家庭親子關(guān)系。

5.法治意識(shí)方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，對(duì)法治有了更深刻的理解，認(rèn)識(shí)到法治對(duì)于國家發(fā)展的重要性。他們在日常生活中，能夠自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。

6.社會(huì)責(zé)任感方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)國家發(fā)展的過程中，意識(shí)到自己應(yīng)該為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。他們在課后積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)愛他人，為社區(qū)和學(xué)校的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

7.信息素養(yǎng)方面：學(xué)生在完成作業(yè)和課堂練習(xí)的過程中，提高了信息檢索和處理能力。他們能夠從教材和網(wǎng)絡(luò)資源中獲取有效信息，分析問題，形成自己的觀點(diǎn)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試使用了情境教學(xué)法，通過模擬國家發(fā)展的場景，讓學(xué)生身臨其境地感受國家從富起來到強(qiáng)起來的歷程，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我引入了多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖表等，豐富了教學(xué)手段，幫助學(xué)生更直觀地理解抽象的概念和復(fù)雜的數(shù)據(jù)。

3.在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過頭腦風(fēng)暴和角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}過于寬泛或?qū)W生缺乏足夠的背景知識(shí)。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于一些較為復(fù)雜的概念，僅靠課堂講解可能無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，需要更多的互動(dòng)和實(shí)際操作來加深理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我注意到學(xué)生的作業(yè)反饋不夠具體，這可能是因?yàn)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確或者評(píng)價(jià)過程中缺乏有效的溝通。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在討論環(huán)節(jié)設(shè)置更具針對(duì)性和可操作性的問題，并確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.對(duì)于復(fù)雜概念的教學(xué)，我計(jì)劃增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如開展課堂小實(shí)驗(yàn)或模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將制定更明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并及時(shí)與學(xué)生溝通反饋，確保學(xué)生能夠了解自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)我也會(huì)收集學(xué)生的意見和建議，以便不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。八、板書設(shè)計(jì)①國家發(fā)展歷程：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：改革開放、現(xiàn)代