Unit 說課稿 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit說課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit說課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit2"Let'slearnEnglish"——譯林版七年級英語上冊

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年七年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握基本的英語問候語和自我介紹，提高日常交流能力，同時增強(qiáng)對英語語音、詞匯和語法的理解和運(yùn)用。

2.思維品質(zhì)：通過課堂互動和小組合作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力，以及批判性思維。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)英語國家的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，以及通過合作學(xué)習(xí)提高解決問題的效率。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯和句型的掌握，如"Hello","Mynameis...","Nicetomeetyou"等。

2.正確的語音語調(diào)，尤其是對于英語初學(xué)者來說，正確的發(fā)音非常重要。

難點：

1.學(xué)生可能會對某些詞匯的發(fā)音感到困難，如"name","nice"等。

2.學(xué)生可能會混淆不同問候語的用法和情景。

解決辦法：

1.對于重點詞匯和句型，通過反復(fù)的聽力練習(xí)和口頭練習(xí)來加強(qiáng)記憶。課堂上使用實物、圖片和情景模擬來幫助學(xué)生理解和記憶。

2.對于語音語調(diào)，使用音頻材料讓學(xué)生聽標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，并通過模仿練習(xí)來改進(jìn)。同時，采用小組練習(xí)和角色扮演，讓學(xué)生在實際交流中練習(xí)正確的語音語調(diào)。

3.對于難點的解決，教師可以通過設(shè)計簡單的游戲和競賽活動來增加學(xué)習(xí)的趣味性，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，進(jìn)行快速問答游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)不同的問候語和自我介紹。

4.鼓勵學(xué)生大膽開口，不怕犯錯，教師及時給予正面反饋和糾正，幫助學(xué)生建立自信。

突破策略：

1.利用多媒體資源，如動畫、視頻等，直觀展示單詞和句型的用法。

2.創(chuàng)設(shè)真實語境，讓學(xué)生在模擬情景中自然運(yùn)用所學(xué)知識。

3.定期進(jìn)行小測驗和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授與討論，引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作來學(xué)習(xí)英語，如模擬對話和情景劇。

2.設(shè)計角色扮演和小組互動活動，如讓學(xué)生分組進(jìn)行自我介紹和問候語練習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、音頻和視頻，以生動形象的方式展示課程內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.在教學(xué)過程中穿插游戲和競賽，如單詞接龍和快速問答，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競爭意識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場使用簡單的英語問候，如"Goodmorning,everyone.Howareyou?"，與學(xué)生互動，營造輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍。

-利用學(xué)生已知的英語知識，詢問他們是否記得之前學(xué)過的問候語，以此作為過渡，引入本節(jié)課的新內(nèi)容。

-展示一張描繪不同問候場景的圖片，讓學(xué)生猜測可能會用到的英語表達(dá)。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示本節(jié)課的重點詞匯和句型，如"Hello","Mynameis...","Nicetomeetyou"等，并給出中文翻譯。

-通過播放錄音或視頻，讓學(xué)生聽標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，并跟讀練習(xí)。

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的交流場景，讓學(xué)生實際運(yùn)用所學(xué)的問候語和自我介紹。

-教師在旁指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤，并提供必要的語言支持。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計一些簡單的填空題或選擇題，讓學(xué)生在紙上完成，以檢查他們對新知識的掌握程度。

-邀請幾名學(xué)生上臺進(jìn)行示范，用今天學(xué)到的句型進(jìn)行自我介紹。

-進(jìn)行小組競賽，看哪個小組能在規(guī)定時間內(nèi)用所學(xué)的問候語和自我介紹完成最多的對話。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，回顧所學(xué)的詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生分享他們在課堂活動中的感受和學(xué)習(xí)成果。

-強(qiáng)調(diào)在日常生活中使用英語的重要性，并鼓勵學(xué)生在課外也嘗試使用今天學(xué)到的內(nèi)容。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置口頭和書面作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)的句型寫一篇簡短的自我介紹，并在下節(jié)課前進(jìn)行分享。

-鼓勵學(xué)生在家里與家人或朋友用英語進(jìn)行問候和自我介紹，記錄下交流過程，以便在下次課堂上討論。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并預(yù)告下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的連續(xù)性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.掌握了基本的英語問候語和自我介紹，能夠在日常交流中正確使用"Hello","Mynameis...","Nicetomeetyou"等句型。

2.學(xué)生的語音語調(diào)得到了改善，尤其是對于一些難以發(fā)音的詞匯，如"name","nice"等，通過課堂上的反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的發(fā)音更加準(zhǔn)確。

3.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，在模擬對話和角色扮演活動中，能夠自然地表達(dá)自己的姓名和問候。

4.在小組互動和競賽活動中，學(xué)生的參與度明顯提高，他們更加積極地參與到英語學(xué)習(xí)的活動中，表現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)興趣和動力。

5.學(xué)生通過課堂上的實踐，提高了自己的聽說能力，他們能夠更流暢地進(jìn)行英語口語交流，并對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更深的興趣。

6.學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，通過填空題和選擇題的練習(xí)，加深了對新知識的理解和記憶，能夠正確地書寫和理解所學(xué)的詞匯和句型。

7.學(xué)生在課堂小結(jié)中能夠主動回顧和總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

8.學(xué)生在作業(yè)環(huán)節(jié)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到書面表達(dá)中，通過寫作自我介紹，提高了自己的書面表達(dá)能力。

9.學(xué)生在課外嘗試使用英語進(jìn)行問候和自我介紹，增強(qiáng)了英語的實際運(yùn)用能力，同時也提高了他們的跨文化交流意識。

10.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯改善，他們更加自信地參與到英語學(xué)習(xí)中，愿意在課堂上發(fā)言和表現(xiàn)自己，表現(xiàn)出積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。板書設(shè)計①重點知識點

-英語問候語："Hello","Hi","Goodmorning/afternoon/evening"

-自我介紹句型："Mynameis...","I'mfrom..."

-常用回答："Nicetomeetyou","It'snicetoseeyou"

②重點詞匯

-問候相關(guān)詞匯："hello","hi","goodbye","nice","meet","see"

-個人信息詞匯："name","age","from","student","fami