16 麻雀（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

16麻雀（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《16麻雀》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文。本節(jié)課旨在通過(guò)講述麻雀保護(hù)幼兒的故事，展現(xiàn)母愛(ài)的偉大和自然界的和諧。課文內(nèi)容生動(dòng)，寓意深刻，易于引發(fā)學(xué)生的共鳴。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力、情感表達(dá)能力及對(duì)自然和生命的關(guān)愛(ài)意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)本文，學(xué)生能夠了解課文結(jié)構(gòu)，掌握生字詞，感受母愛(ài)的偉大，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承。通過(guò)學(xué)習(xí)《麻雀》，學(xué)生將提升語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行創(chuàng)造性寫(xiě)作；培養(yǎng)邏輯思維，分析課文情節(jié)，理解母愛(ài)的象征意義；提高審美鑒賞能力，感受課文的文學(xué)美和自然美；增強(qiáng)文化理解，傳承中華民族尊老愛(ài)幼、關(guān)愛(ài)自然的傳統(tǒng)美德。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握課文中的生字詞：本節(jié)課要求學(xué)生掌握的生字詞包括“麻雀、孵化、潮濕、惡劣”等。這些字詞是理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)，教師需要通過(guò)反復(fù)領(lǐng)讀、組內(nèi)交流等方式，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀寫(xiě)和運(yùn)用這些字詞。

-分析課文情節(jié)：理解麻雀為保護(hù)幼兒勇敢面對(duì)惡劣環(huán)境的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)描述，如麻雀的緊張、勇敢等情感變化，以及環(huán)境描寫(xiě)的渲染作用。

-感受母愛(ài)主題：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻理解母愛(ài)的偉大，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和尊重他人。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解象征意義：課文中的麻雀是母愛(ài)的象征，學(xué)生可能難以理解這種抽象的象征手法。教師可以通過(guò)生活中的實(shí)例，如母雞保護(hù)小雞的情景，來(lái)幫助學(xué)生理解麻雀與母愛(ài)之間的聯(lián)系。

-掌握修辭手法：課文使用了比喻、擬人等修辭手法，這些手法的運(yùn)用對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為復(fù)雜。教師可以具體舉例，如“麻雀的羽毛像一件溫暖的披風(fēng)”，引導(dǎo)學(xué)生感受比喻的生動(dòng)性和形象性。

-情感表達(dá)：學(xué)生可能不善于用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)母愛(ài)的感受。教師可以設(shè)計(jì)情感表達(dá)練習(xí)，如寫(xiě)一段關(guān)于母愛(ài)的感悟，或進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中提升表達(dá)能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課文、教學(xué)PPT、視頻剪輯（麻雀保護(hù)幼兒的場(chǎng)景）

-教學(xué)手段：實(shí)物圖片（麻雀圖片）、故事卡片、互動(dòng)討論道具（如情感表達(dá)卡片）教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布《麻雀》電子課文和預(yù)習(xí)問(wèn)題，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解課文內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“課文中麻雀展現(xiàn)了哪些品質(zhì)？你如何看待麻雀保護(hù)幼兒的行為？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)系統(tǒng)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)提交情況，及時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，理解故事情節(jié)和麻雀的品質(zhì)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至教學(xué)管理系統(tǒng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀和思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放麻雀保護(hù)幼兒的視頻，引出課題，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解生字詞、修辭手法，分析課文情節(jié)和主題。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論麻雀的行為背后的情感和品質(zhì)，進(jìn)行角色扮演體驗(yàn)麻雀的勇敢。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，提供指導(dǎo)和幫助。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行角色扮演。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解課文知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)情感。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置寫(xiě)作作業(yè)，讓學(xué)生以“母愛(ài)”為主題寫(xiě)一篇短文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書(shū)籍和視頻資源，幫助學(xué)生深入了解母愛(ài)主題。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成寫(xiě)作作業(yè)，鞏固對(duì)母愛(ài)主題的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得和改進(jìn)方向。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提升自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文學(xué)作品：推薦閱讀其他關(guān)于動(dòng)物和母愛(ài)的文學(xué)作品，如《母雞》、《小烏鴉學(xué)飛》等，這些作品同樣展現(xiàn)了動(dòng)物世界中的親子情感和生存智慧。

-視頻資源：觀看關(guān)于麻雀或其他鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)幼崽的紀(jì)錄片，如《自然世界：鳥(niǎo)類(lèi)育雛記》等，通過(guò)直觀的畫(huà)面加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物行為的理解。

-科學(xué)知識(shí)：介紹鳥(niǎo)類(lèi)的基本知識(shí)，如鳥(niǎo)類(lèi)的生命周期、筑巢行為、育雛過(guò)程等，幫助學(xué)生了解麻雀的生活習(xí)性。

-藝術(shù)作品：欣賞以麻雀為主題的繪畫(huà)、攝影作品，感受藝術(shù)家如何通過(guò)藝術(shù)手法表現(xiàn)麻雀的形象和情感。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多關(guān)于動(dòng)物和自然界的書(shū)籍，如《動(dòng)物故事集》、《自然之謎》等，以拓寬知識(shí)面和提升閱讀理解能力。

-寫(xiě)作練習(xí)：要求學(xué)生以“我眼中的母愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇作文，通過(guò)自己的觀察和體驗(yàn)，表達(dá)對(duì)母愛(ài)的理解和感悟。

-觀察活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，觀察麻雀或其他鳥(niǎo)類(lèi)的行為，記錄觀察結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的鳥(niǎo)類(lèi)行為實(shí)驗(yàn)，如模擬麻雀筑巢和育雛的過(guò)程，通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解鳥(niǎo)類(lèi)的生活習(xí)性。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生以麻雀為題材，進(jìn)行繪畫(huà)、手工制作等藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-主題討論：組織主題班會(huì)，討論母愛(ài)在人類(lèi)和自然界中的重要性，以及如何保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)和自然環(huán)境。

-家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同觀察麻雀等鳥(niǎo)類(lèi)，分享觀察心得，增進(jìn)親子關(guān)系和家庭教育的互動(dòng)。

-閱讀分享會(huì)：定期舉辦閱讀分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己閱讀的相關(guān)書(shū)籍和感悟，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-視頻制作：鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于麻雀或其他鳥(niǎo)類(lèi)的短視頻，通過(guò)視頻表達(dá)自己對(duì)課文主題的理解。

-環(huán)保行動(dòng)：組織學(xué)生參與環(huán)保活動(dòng)，如清理社區(qū)環(huán)境、植樹(shù)造林等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-科學(xué)報(bào)告：要求學(xué)生就鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)等主題撰寫(xiě)科學(xué)報(bào)告，提升學(xué)生的科學(xué)寫(xiě)作能力和研究能力。

-藝術(shù)展覽：舉辦學(xué)生藝術(shù)作品展覽，展示學(xué)生的藝術(shù)才華，同時(shí)增加學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)和母愛(ài)主題的深入理解。板書(shū)設(shè)計(jì)①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-麻雀的勇敢和母愛(ài)

-修辭手法的運(yùn)用（比喻、擬人）

-環(huán)境描寫(xiě)