Module 6Unit 2 Was it a big city then？（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)

Module6Unit2Wasitabigcitythen？（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Module6Unit2Wasitabigcitythen？”為主題，旨在通過講解和分析課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解過去和現(xiàn)在城市的變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史變遷的感知力和對(duì)英語語言的實(shí)際運(yùn)用能力。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的運(yùn)用，并通過討論和問答等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的語言表達(dá)和思維拓展能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在提升學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力，符合教學(xué)實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述城市的變化，提高語言運(yùn)用能力；在了解城市發(fā)展的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性；通過對(duì)比分析過去與現(xiàn)在的城市面貌，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新能力；在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、合作交流和自我評(píng)價(jià)的能力，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將有助于學(xué)生全面發(fā)展，適應(yīng)新時(shí)代教育要求。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握一般過去時(shí)的運(yùn)用，能夠正確描述過去的事物和場(chǎng)景。

難點(diǎn)：正確區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，以及在具體語境中靈活運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受和體驗(yàn)一般過去時(shí)的使用，例如通過圖片、故事或角色扮演等方式，讓學(xué)生模擬過去的場(chǎng)景。

2.以課本中的例句為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析一般過去時(shí)的句子結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在對(duì)比中掌握時(shí)態(tài)變化。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)問答和小組討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用一般過去時(shí)，通過同伴互助和教師指導(dǎo)，共同解決使用中的問題。

4.定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)和反饋，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固學(xué)習(xí)成果，幫助學(xué)生形成正確的語言習(xí)慣。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：課文電子版、教學(xué)PPT、相關(guān)練習(xí)題電子文檔

-教學(xué)手段：互動(dòng)式白板、在線學(xué)習(xí)工具、實(shí)物圖片、故事書籍教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示過去和現(xiàn)在城市的對(duì)比圖片，如老照片和現(xiàn)代照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Whatdoyouseeinthepictures?Canyouguesswhatthecitywaslikebefore?”

2.提出問題：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)城市變化的看法，并提問：“Whatchangeshaveyounoticedinyourcity?Howdoyouthinkpeoplelivedinthepast?”

3.激發(fā)興趣：告訴學(xué)生今天將學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于城市變化的故事，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.故事閱讀：帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀課文，并用多媒體展示課文插圖，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。

2.語言點(diǎn)講解：重點(diǎn)講解一般過去時(shí)的使用，通過課文中的例句讓學(xué)生理解并模仿。

3.互動(dòng)討論：針對(duì)課文內(nèi)容提出問題，如：“Whatwasthecitylikethen?Howisitdifferentnow?”引導(dǎo)學(xué)生用一般過去時(shí)回答。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組根據(jù)課文內(nèi)容編寫一個(gè)關(guān)于城市變化的短劇，并表演出來。

2.練習(xí)冊(cè)：學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固一般過去時(shí)的用法。

3.問答游戲：教師提問，學(xué)生快速回答，回答正確的學(xué)生可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色（如記者、市民、歷史學(xué)家），根據(jù)角色編寫對(duì)話，用一般過去時(shí)描述城市的變化。

2.課堂提問：教師提問，學(xué)生搶答，回答問題時(shí)需使用一般過去時(shí)。

3.反饋與評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的用法。

2.作業(yè)布置：學(xué)生回家后，寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)變化的短文，用一般過去時(shí)描述。

六、教學(xué)反思與延伸（時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況靈活安排）

1.教學(xué)反思：教師在課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法。

2.教學(xué)延伸：為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)歷史書籍、視頻等，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)梳理一、詞匯

1.關(guān)鍵詞匯：city,big,small,then,now,change,river,bridge,theater,museum

2.常用短語：abigcity,asmalltown,alongtimeago,inthepast,inthepresent

二、語法

1.時(shí)態(tài)：一般過去時(shí)（PastSimpleTense）

-動(dòng)詞過去式規(guī)則變化：add-edtothebaseformoftheverb(e.g.,walk→walked)

-動(dòng)詞過去式不規(guī)則變化：特定動(dòng)詞的過去式形式不同（e.g.,go→went,see→saw）

-使用過去式描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)

三、句型

1.描述過去的狀態(tài)：Itwasasmalltownthen.

2.描述過去的變化：Theriverwasverycleanthen,butnowit'spolluted.

3.提問過去的狀態(tài)或變化：Wasitabigcitythen?Howwasitdifferentfromnow?

四、課文理解

1.課文主題：描述一個(gè)城市過去和現(xiàn)在的變化，對(duì)比過去和現(xiàn)在的生活方式。

2.課文結(jié)構(gòu)：通過對(duì)話形式，展示城市從過去的小鎮(zhèn)發(fā)展成為現(xiàn)在的大城市的過程。

3.課文細(xì)節(jié)：識(shí)別課文中的重要信息，如城市的具體變化，以及人們對(duì)這些變化的感受。

五、聽說能力

1.聽力理解：能夠聽懂關(guān)于城市變化的對(duì)話或短文，并提取關(guān)鍵信息。

2.口語表達(dá)：能夠用一般過去時(shí)描述過去的事物或事件，并參與課堂討論。

六、讀寫能力

1.閱讀理解：通過閱讀課文，理解城市變化的主題，并能夠回答相關(guān)問題。

2.寫作能力：能夠根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫關(guān)于城市變化的短文，使用一般過去時(shí)描述。

七、文化意識(shí)

1.了解城市發(fā)展的歷史背景，認(rèn)識(shí)到不同時(shí)期城市生活的變化。

2.比較不同文化背景下城市的變化，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解。

八、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視，通過課文中的城市污染問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)環(huán)境。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

九、學(xué)習(xí)策略

1.利用圖片、實(shí)物等輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句子。

2.通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生自主查找資料，了解自己家鄉(xiāng)的歷史變化，提高自主學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了多媒體展示城市變化的圖片，這種方式直觀且生動(dòng)，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)他們對(duì)課文內(nèi)容的興趣。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.在教學(xué)過程中，我引入了學(xué)生家鄉(xiāng)的歷史變化作為案例，讓學(xué)生在了解家鄉(xiāng)的同時(shí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和情感投入。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理上，課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，特別是在小組活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)脫離主題，影響教學(xué)效果。

2.在教學(xué)方法上，雖然我嘗試了多種互動(dòng)形式，但仍有部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與他們生活實(shí)際脫節(jié)，或者是對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我主要依賴口頭反饋和課堂表現(xiàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏系統(tǒng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地管理課堂紀(jì)律，我計(jì)劃在小組活動(dòng)中設(shè)定明確的任務(wù)和規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)課堂監(jiān)控，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的行為。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我將更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，例如讓學(xué)生調(diào)查和分享自己家鄉(xiāng)的變化。此外，我會(huì)嘗試引入游戲化學(xué)習(xí)元素，如競(jìng)爭(zhēng)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將建立一個(gè)更全面的評(píng)價(jià)體系，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、口頭表達(dá)能力等。我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，并給予學(xué)生書面反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我反思能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般過去時(shí)的用法和動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則

-描述城市變化的詞匯和短語

②重點(diǎn)詞匯：

-city,big,small,then,now,change,river,bridge,theater,museum

-abigcity,asmall