11爸爸媽媽在我心中 （ 說課稿） 2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

11爸爸媽媽在我心中（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課《11爸爸媽媽在我心中》旨在讓學生理解父母的愛，學會感恩和尊敬父母。設(shè)計思路以統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學生年齡特點，通過以下步驟進行：

1.導入：通過講述一個關(guān)于父母關(guān)愛孩子的故事，引發(fā)學生對父母愛的思考。

2.探討：讓學生分享自己與父母之間的感人故事，互相交流，感受父母的愛。

3.案例分析：分析教材中的案例，引導學生認識到父母的付出和辛勞。

4.互動活動：設(shè)計“感恩父母”主題活動，讓學生通過實際行動表達對父母的愛。

5.總結(jié)提升：引導學生認識到尊重和關(guān)愛父母的重要性，培養(yǎng)良好的家庭道德觀念。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課《11爸爸媽媽在我心中》的核心素養(yǎng)目標包括：

1.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生尊敬父母、孝敬長輩的美好情感，增強家庭責任感。

2.個人品質(zhì)與能力：提高學生的自我認知能力，學會感恩和表達對父母的愛。

3.社會適應(yīng)能力：培養(yǎng)學生理解家庭關(guān)系，學會與他人和諧相處，增強社會交往能力。

4.思辨與創(chuàng)新：激發(fā)學生獨立思考，培養(yǎng)批判性思維，學會從生活中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在二年級的道德與法治學習中，已經(jīng)接觸過關(guān)于家庭、親情和感恩的基本概念，對家庭成員之間的相互關(guān)愛有了一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對周圍的人和事充滿好奇心，他們喜歡通過故事、游戲和互動活動來學習。在表達能力上，學生已經(jīng)能夠用簡單的語言表達自己的想法和感受。他們的學習風格多樣，有的喜歡聽故事，有的喜歡動手操作，有的則喜歡小組討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能在理解父母工作的辛苦程度和表達感恩之情時遇到困難，因為他們的生活經(jīng)驗有限，可能難以完全體會到父母的付出。此外，部分學生在公開場合表達情感時可能會感到害羞或不適，需要在教學中給予適當引導和支持。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設(shè)備、音響系統(tǒng)

2.軟件資源：教學PPT、視頻剪輯軟件

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)平臺

4.信息化資源：電子教材、教學案例庫

5.教學手段：小組討論、角色扮演、情感表達練習教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段溫馨的家庭生活視頻，展示父母關(guān)愛孩子的日常片段。

2.提出問題：讓學生觀看視頻后，提問：“你們在視頻中看到了什么？感受到了什么？”

二、講授新課（15分鐘）

1.講解父母的愛：通過PPT展示父母在不同場景下關(guān)愛孩子的圖片，引導學生理解父母的愛是無處不在的。

2.分析教材案例：講解教材中的案例，讓學生認識到父母的付出和辛勞。

3.引導學生思考：提問：“你們知道父母的工作嗎？他們?yōu)槭裁催@么辛苦？”

三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：讓學生分成小組，分享自己與父母之間的感人故事，互相交流。

2.角色扮演：選取幾名學生扮演父母和孩子，模擬家庭生活場景，展示父母關(guān)愛孩子的行為。

3.情感表達練習：讓學生用語言、繪畫等方式表達對父母的愛。

四、鞏固練習（5分鐘）

1.練習感恩：讓學生寫出自己對父母想說的話，或畫出想對父母表達的情感。

2.小組討論：讓學生在小組內(nèi)分享自己的作品，互相評價和鼓勵。

五、課堂提問環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.提問：讓學生回答以下問題：“你們學會了怎樣感恩父母？”“你們認為怎樣做才是尊重父母？”

2.總結(jié)：教師根據(jù)學生的回答進行總結(jié)，強調(diào)尊重和關(guān)愛父母的重要性。

六、總結(jié)提升環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)核心素養(yǎng)目標。

2.提醒學生將所學應(yīng)用到實際生活中，尊敬和關(guān)愛父母。

總用時：45分鐘教學資源拓展一、拓展資源

1.書籍資源：《愛的教育》、《家庭教育手冊》等，這些書籍可以幫助學生和家長更好地理解家庭教育的重要性，學習如何表達和接受愛。

2.視頻資源：精選一些關(guān)于家庭和親情的紀錄片、電影片段，如《爸爸去哪兒》、《變形計》等，通過觀看真實的故事，讓學生更加直觀地感受到父母的愛。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，提供一些在線課程和互動游戲，如“孝道教育”互動游戲，讓學生在游戲中學習和體驗孝道文化。

4.社會資源：聯(lián)系社區(qū)資源，組織學生參觀父母的工作環(huán)境，了解父母的日常工作，增進對父母的理解。

二、拓展建議

1.閱讀拓展：鼓勵學生閱讀相關(guān)的書籍，了解家庭教育的知識和技巧，同時，讓學生寫下自己的讀后感，分享自己的感悟。

2.觀看拓展：在家長的指導下，學生觀看相關(guān)的視頻資源，之后進行家庭討論，分享觀看的感受和認識。

3.實踐拓展：鼓勵學生在家中實踐孝道行為，如幫助父母做家務(wù)、為父母制作一份特別的禮物等，讓學生在實踐中體驗孝道。

4.社會實踐：組織學生參觀父母的工作單位，了解父母的工作環(huán)境和內(nèi)容，通過親身體驗，增強對父母工作的尊重和理解。

5.家庭作業(yè)：布置學生完成一份關(guān)于“我心中的父母”的主題畫作或作文，讓學生通過創(chuàng)作表達對父母的愛和感激。

6.家長參與：鼓勵家長參與學生的學習過程，與孩子一起完成相關(guān)的拓展活動，如共同閱讀書籍、觀看視頻等，增進親子關(guān)系。教學反思這節(jié)課《11爸爸媽媽在我心中》結(jié)束后，我深感教學過程中的亮點與不足，現(xiàn)在我將結(jié)合實際教學情況，對這節(jié)課進行反思。

課堂上，我通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題的方式成功激發(fā)了學生的學習興趣。學生們在觀看父母關(guān)愛孩子的視頻時，眼神中流露出感動和思考。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們積極參與，分享了自己與父母之間的感人故事，這種互動讓我看到了他們對家庭的熱愛和對父母的感激之情。

在講授新課環(huán)節(jié)，我圍繞教學目標和教學重點進行了講解，通過PPT和教材案例的分析，學生們對父母的愛有了更深刻的理解。我也注意到，在講解過程中，有些學生可能因為個人經(jīng)歷的不同，對父母的愛有不同的理解，這一點在課堂提問環(huán)節(jié)得到了體現(xiàn)。我鼓勵學生們表達自己的感受，讓他們知道每個人的感受都是獨特的，都是值得被尊重的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在鞏固練習環(huán)節(jié)，盡管學生們通過寫作和繪畫表達了對父母的愛，但我發(fā)現(xiàn)部分學生在表達情感時仍然顯得有些害羞和不確定。這讓我意識到，可能需要在課堂上創(chuàng)造更加輕松和開放的環(huán)境，讓學生們更加自在地表達自己。

在師生互動環(huán)節(jié)，角色扮演活動雖然有趣，但部分學生可能因為緊張或不適而沒有完全投入到角色中。我應(yīng)該在活動前更多地鼓勵他們，讓他們知道這是安全的嘗試，不必擔心犯錯。

此外，我也反思了自己的教學手段。雖然我使用了多媒體資源和互動游戲，但我意識到可能還需要更多的創(chuàng)新。例如，我可以嘗試讓學生們通過制作小視頻或海報的方式，來表達對父母的愛，這樣既能鍛煉他們的創(chuàng)造力，也能讓他們的表達更加多樣化和深刻。

在今后的教學中，我計劃加強對學生的個別指導，尤其是對于那些在表達情感方面有困難的學生。我還會考慮增加一些實踐活動，比如家庭作業(yè)中的創(chuàng)作活動，讓學生