Unit 1 Honesty and responsibility Integrated skills (I) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高二英語(yǔ)牛津譯林版（2020）選擇性必修第四冊(cè)

Unit1HonestyandresponsibilityIntegratedskills(I)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高二英語(yǔ)牛津譯林版（2020）選擇性必修第四冊(cè)一、教材分析

Unit1HonestyandresponsibilityIntegratedskills(I)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高二英語(yǔ)牛津譯林版（2020）選擇性必修第四冊(cè)

本節(jié)課選自高二英語(yǔ)牛津譯林版選擇性必修第四冊(cè)第一單元，主題為“誠(chéng)信與責(zé)任感”。本節(jié)課通過(guò)聽力練習(xí)和口語(yǔ)活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生理解誠(chéng)信和責(zé)任感的重要性，培養(yǎng)他們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中踐行誠(chéng)信和負(fù)責(zé)任的品質(zhì)。本單元與學(xué)生的生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）語(yǔ)言能力：通過(guò)聽力練習(xí)，提升學(xué)生獲取和處理信息的能力，以及在口語(yǔ)活動(dòng)中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)的能力；2）文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信和責(zé)任感的文化認(rèn)識(shí)，理解其在不同文化背景下的表現(xiàn)和重要性；3）思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生批判性思維，引導(dǎo)他們分析誠(chéng)信和責(zé)任感在個(gè)人和社會(huì)中的作用；4）學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解和掌握本節(jié)課的核心詞匯和短語(yǔ)，如honesty,responsibility,integrity等，以及相關(guān)句型，如"Howdoyoudemonstrateresponsibilityinyourdailylife?"；

②通過(guò)聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取關(guān)鍵信息和概括文章大意的能力；

③在口語(yǔ)活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人對(duì)誠(chéng)信和責(zé)任感的理解和看法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①辨析并正確使用與誠(chéng)信和責(zé)任感相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，特別是在具體語(yǔ)境中的運(yùn)用；

②理解聽力材料中的隱含意義和文化背景，提高學(xué)生的跨文化交際能力；

③在口語(yǔ)交流中，引導(dǎo)學(xué)生如何有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何有效地進(jìn)行同伴互動(dòng)和反饋。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津譯林版選擇性必修第四冊(cè)教材，以便于課堂跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與誠(chéng)信和責(zé)任感主題相關(guān)的視頻剪輯，以及一些圖片和圖表，用于輔助聽力材料和口語(yǔ)活動(dòng)中的情境創(chuàng)設(shè)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好電腦、投影儀和音響設(shè)備，確保多媒體資源的順利展示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將教室分為小組討論區(qū)域，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開場(chǎng)白：以一個(gè)引人入勝的故事或新聞事件作為導(dǎo)入，講述一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信和責(zé)任感的真實(shí)案例，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：讓學(xué)生思考誠(chéng)信和責(zé)任感在日常生活中的重要性，并邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的看法。

-目標(biāo)展示：簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-聽力練習(xí)（用時(shí)10分鐘）：

-播放與誠(chéng)信和責(zé)任感相關(guān)的聽力材料，如對(duì)話或短文。

-學(xué)生邊聽邊做筆記，捕捉關(guān)鍵信息。

-聽力結(jié)束后，進(jìn)行快速問(wèn)答，檢查學(xué)生對(duì)聽力內(nèi)容的理解。

-詞匯教學(xué)（用時(shí)5分鐘）：

-介紹并講解本節(jié)課的核心詞匯和短語(yǔ)，通過(guò)例句展示其在語(yǔ)境中的使用。

-學(xué)生跟讀并模仿，確保發(fā)音正確。

-句型練習(xí)（用時(shí)5分鐘）：

-通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行句子構(gòu)建。

-學(xué)生兩兩練習(xí)，互相糾正錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-分組討論（用時(shí)5分鐘）：

-學(xué)生分成小組，討論如何在生活中展現(xiàn)誠(chéng)信和責(zé)任感。

-每組選代表匯報(bào)討論結(jié)果，其他小組成員提供反饋。

-口語(yǔ)活動(dòng)（用時(shí)5分鐘）：

-學(xué)生根據(jù)提供的情境，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行角色扮演或?qū)υ捑毩?xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，提供即時(shí)反饋。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-快速問(wèn)答（用時(shí)2分鐘）：

-教師提出與誠(chéng)信和責(zé)任感相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生快速回答。

-通過(guò)問(wèn)答，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-小組競(jìng)賽（用時(shí)3分鐘）：

-將學(xué)生分成小組，進(jìn)行關(guān)于誠(chéng)信和責(zé)任感的知識(shí)競(jìng)賽。

-每個(gè)小組輪流回答問(wèn)題，回答正確的小組得分。

-競(jìng)賽結(jié)束后，宣布得分最高的小組。

5.總結(jié)與反饋（用時(shí)2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信和責(zé)任感在生活中的重要性。

-學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和感受。

-教師給予正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行誠(chéng)信和責(zé)任感。

6.作業(yè)布置（用時(shí)1分鐘）

-布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于誠(chéng)信和責(zé)任感的短文，或進(jìn)行相關(guān)的角色扮演練習(xí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)旨在通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和內(nèi)化誠(chéng)信和責(zé)任感的重要性，同時(shí)提升他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力和核心素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)書籍：《誠(chéng)信的力量》、《責(zé)任感的力量》等書籍，可以幫助學(xué)生更深入地了解誠(chéng)信和責(zé)任感的重要性。

-電影推薦：《阿甘正傳》、《美麗心靈》等電影，通過(guò)故事情節(jié)展示人物的誠(chéng)信和責(zé)任感，適合學(xué)生觀看并討論。

-社會(huì)新聞：收集一些關(guān)于誠(chéng)信和責(zé)任感的社會(huì)新聞案例，如誠(chéng)信企業(yè)家的事跡、責(zé)任感的公民行為等，用于課堂討論或課后閱讀。

-文化素材：介紹不同文化背景下誠(chéng)信和責(zé)任感的表現(xiàn)，如東方文化中的“誠(chéng)信為本”和西方文化中的“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀與誠(chéng)信和責(zé)任感相關(guān)的書籍，撰寫讀后感，分享自己的理解和感悟。

-觀影活動(dòng)：組織學(xué)生觀看推薦電影，并開展觀影后的討論會(huì)，讓學(xué)生從電影中學(xué)習(xí)誠(chéng)信和責(zé)任感。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)責(zé)任感，并將這些經(jīng)歷帶回課堂分享。

-文化探索：學(xué)生可以自主研究不同文化中的誠(chéng)信和責(zé)任感觀念，以報(bào)告或展示的形式，介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

-寫作練習(xí)：布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生以誠(chéng)信和責(zé)任感為主題，創(chuàng)作故事或論述文，鍛煉寫作能力。

-主題演講：組織主題演講比賽，讓學(xué)生準(zhǔn)備和呈現(xiàn)關(guān)于誠(chéng)信和責(zé)任感的演講，提升公眾演講技巧。

-課堂辯論：開展辯論活動(dòng)，讓學(xué)生就誠(chéng)信和責(zé)任感的相關(guān)議題進(jìn)行辯論，培養(yǎng)批判性思維和邏輯表達(dá)能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天我上了一節(jié)關(guān)于“誠(chéng)信與責(zé)任感”的英語(yǔ)課，通過(guò)聽力、詞匯學(xué)習(xí)和口語(yǔ)活動(dòng)，我試圖讓學(xué)生理解和內(nèi)化這兩個(gè)重要的品質(zhì)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我想談?wù)勎业姆此己涂偨Y(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過(guò)故事導(dǎo)入來(lái)吸引學(xué)生的注意力，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法很有效，學(xué)生們對(duì)故事表現(xiàn)出濃厚的興趣，并且能夠積極參與到課堂討論中來(lái)。然而，我也注意到在聽力環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)聽力材料的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲覍?duì)聽力材料的選擇難度不夠適中，或者是學(xué)生在聽力技巧上還需要更多的練習(xí)。

在策略上，我使用了分組討論和角色扮演來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，這讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)使用目標(biāo)語(yǔ)言，并且能夠相互學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組活動(dòng)中不夠積極參與，可能是由于害羞或者是對(duì)英語(yǔ)表達(dá)不夠自信。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，讓他們感受到開口說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

在課堂管理方面，我盡量維持一個(gè)輕松而有序的課堂氛圍，但我意識(shí)到在學(xué)生討論時(shí)，有些小組的聲音可能會(huì)影響到其他小組的學(xué)習(xí)。我需要找到一個(gè)更好的方式來(lái)平衡小組活動(dòng)的活躍性和課堂的整體秩序。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)上對(duì)誠(chéng)信和責(zé)任感有了更深的理解，他們能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在技能上，他們的聽力和口語(yǔ)能力也有所提升。情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)誠(chéng)信和責(zé)任感的重要性有了更深的體會(huì)，我希望這能夠影響他們的日常行為。

盡管如此，我也看到了一些不足之處。例如，有些學(xué)生在使用新詞匯和句型時(shí)仍然感到困難，我應(yīng)該在課堂上提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)