Starter Unit 3 Welcome (Section A 1a-2d)說課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

StarterUnit3Welcome(SectionA1a-2d)說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以人教版英語七年級上冊“StarterUnit3Welcome(SectionA1a-2d)”為教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計思路如下：首先通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；接著運用多媒體展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察并模仿對話；然后通過小組活動，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識；最后進(jìn)行課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實際運用能力。整個教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，同時關(guān)注學(xué)生的個體差異，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確聽懂并在實際情境中運用基本的問候語和介紹自己的語句，提高日常英語交際能力。

2.文化意識：使學(xué)生了解英語國家的基本交際習(xí)慣，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、模仿和創(chuàng)造性地使用英語進(jìn)行思維的能力，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心詞匯的掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點是使學(xué)生能夠熟練掌握如"hello"、"goodbye"、"mynameis"、"nicetomeetyou"等基本問候和自我介紹詞匯。例如，通過重復(fù)練習(xí)和實際對話模擬，讓學(xué)生在真實交流中自然使用這些詞匯。

-基本句型的運用：強調(diào)學(xué)生對"What'syourname?"、"I'm..."、"Nicetomeetyou"等基本句型的準(zhǔn)確運用。通過角色扮演和對話練習(xí)，讓學(xué)生在實際交流中熟練運用這些句型，形成基本的交際能力。

2.教學(xué)難點

-發(fā)音和語調(diào)的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能會在"hello"、"goodbye"等詞匯的發(fā)音上遇到困難，尤其是長音和短音的區(qū)別。例如，通過聽力練習(xí)和模仿，幫助學(xué)生準(zhǔn)確區(qū)分"hello"中的長音"o"和其他單詞中的短音"o"。

-交際情境的理解：學(xué)生在理解和使用"Nicetomeetyou"等交際用語時可能會感到困惑，不知道在何種情境下使用。通過設(shè)計具體的交際場景，如新同學(xué)見面、朋友重逢等，幫助學(xué)生理解并恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些交際用語。

-自我介紹的表達(dá)：學(xué)生可能會在組織自我介紹的語言時感到困難，不知道如何流暢地表達(dá)。例如，通過提供自我介紹模板和引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建自我介紹的內(nèi)容，幫助學(xué)生克服這一難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版英語七年級上冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、人物角色卡片、教學(xué)視頻（如問候和自我介紹的場景模擬）。

3.教學(xué)工具：電子白板或投影儀，用于展示教學(xué)視頻和圖片。

4.教室布置：將教室分為小組活動區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段英語問候的短視頻，引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣。

-回顧舊知：詢問學(xué)生之前學(xué)過的英語問候語和自我介紹的表達(dá)方式，如"Hi"、"Bye"、"Mynameis"等，復(fù)習(xí)相關(guān)知識點。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹"StarterUnit3Welcome(SectionA1a-2d)"中的問候語和自我介紹句型，如"What'syourname?"、"I'm..."、"Nicetomeetyou"。

-舉例說明：通過展示教材中的圖片和對話示例，讓學(xué)生理解這些句型在實際情景中的應(yīng)用。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)教材中的情景，模擬對話，練習(xí)使用新學(xué)的問候語和自我介紹句型。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同場景下的問候和自我介紹，如在學(xué)校、公園等地方遇到新朋友。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，及時給予反饋和指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生大膽開口。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-通過提問和小組分享的方式，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)生對新學(xué)的問候語和自我介紹句型有清晰的理解和掌握。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生課后完成教材中的練習(xí)題，要求學(xué)生在家里與家人或朋友用英語進(jìn)行問候和自我介紹，記錄下來并在下節(jié)課分享。同時，提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文化背景：介紹英語國家在問候和自我介紹時的文化習(xí)慣，例如英國、美國等國家的日常交際方式，以及他們對于姓名和稱呼的重視程度。

-詞匯拓展：提供更多與問候和自我介紹相關(guān)的詞匯，如"Howareyou?"、"It'snicetoseeyouagain"、"Whereareyoufrom?"等，并解釋這些詞匯在不同情境下的用法。

-語法點撥：講解與問候和自我介紹相關(guān)的語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時態(tài)、疑問句的構(gòu)成等，幫助學(xué)生更好地理解句子結(jié)構(gòu)和時態(tài)的使用。

-交際技巧：介紹在實際交流中如何運用不同的語氣和表情來傳達(dá)不同的情感，例如如何表達(dá)友好、熱情或禮貌等。

2.拓展建議

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些簡單的英語故事或文章，其中包含本節(jié)課學(xué)習(xí)的問候和自我介紹的場景，以增強學(xué)生的閱讀理解能力。

-觀看視頻：鼓勵學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)視頻，特別是那些涉及實際交流場景的視頻，如英語學(xué)習(xí)頻道的角色扮演和對話。

-互動游戲：設(shè)計一些英語學(xué)習(xí)游戲，如"英語接龍"、"角色扮演"等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

-實際應(yīng)用：鼓勵學(xué)生在日常生活中盡量使用英語進(jìn)行問候和自我介紹，例如在家庭聚會、學(xué)?；顒踊蚺c外國朋友交流時。

-自主學(xué)習(xí)：建議學(xué)生利用課外時間，通過英語學(xué)習(xí)軟件或在線平臺，自主復(fù)習(xí)和練習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，提高自我學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-英語問候語：hello,goodbye

-自我介紹句型：mynameis,nicetomeetyou

-提問句型：what'syourname?

②重點詞匯：

-問候相關(guān)詞匯：hi,hello,hiya,hey

-自我介紹相關(guān)詞匯：name,age,hobby,from

-常用回答詞匯：yes,no,fine,thankyou

③重點句