6景陽岡說課稿-2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版

6景陽岡說課稿-2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《景陽岡》一文，選自2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版教材。文章講述了武松在景陽岡醉酒后打死老虎的故事，展現(xiàn)了武松的英勇與智慧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生可以進一步鞏固對古典名著的認識，提高閱讀理解能力。同時，本文中的人物形象、故事情節(jié)等與五年級學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識結(jié)構(gòu)相符合，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：通過學(xué)習(xí)《景陽岡》，培養(yǎng)學(xué)生運用語言文字理解、概括和表達故事情節(jié)的能力，提高學(xué)生對古典文學(xué)作品的欣賞和鑒賞水平。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析武松的人物形象，培養(yǎng)推理、判斷、批判性思維，激發(fā)學(xué)生的想象力，提升創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解中國古代文化背景，感受古典名著的魅力，增強文化自信，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美鑒賞能力，通過品詞析句，感受文本的節(jié)奏和韻律美，激發(fā)創(chuàng)造美的欲望。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在五年級階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的古典文學(xué)作品，對故事情節(jié)的理解、人物形象的把握有了一定的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解技巧，能夠?qū)ξ谋具M行簡單的概括和分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對生動有趣的故事充滿好奇心，對武松等英雄人物有濃厚的興趣，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。在能力方面，學(xué)生具備一定的文本解讀和表達能力，能夠參與課堂討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動式學(xué)習(xí)，通過小組討論、角色扮演等方式更容易吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解《景陽岡》中的古代語言和表達習(xí)慣時可能會遇到困難，需要老師進行適當?shù)囊龑?dǎo)和解釋。另外，對于一些較為復(fù)雜的情節(jié)和人物關(guān)系，學(xué)生可能難以把握，需要老師提供清晰的梳理和指導(dǎo)。此外，部分學(xué)生可能在課堂表達時缺乏自信，需要老師的鼓勵和支持。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生配備2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進度閱讀《景陽岡》一文。

2.輔助材料：準備與《景陽岡》相關(guān)的圖片，如武松打虎的插畫，以及視頻資料，如電視劇片段，以增強學(xué)生對故事情節(jié)和人物形象的理解。

3.教室布置：將教室環(huán)境布置為有利于小組討論的格局，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和交流分享。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《景陽岡》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們聽說過武松嗎？他在《景陽岡》中做了什么英勇的事情？”

展示一些關(guān)于《景陽岡》的圖片，如武松打虎的場景，讓學(xué)生初步感受故事情節(jié)的緊張和激烈。

簡短介紹《景陽岡》的背景和故事概要，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《景陽岡》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解《景陽岡》的基本故事情節(jié)和人物形象。

過程：

講解《景陽岡》的故事梗概，包括主要人物和事件。

詳細介紹武松的形象特點，如英勇、智慧、正義等，使用文本摘錄幫助學(xué)生理解。

3.《景陽岡》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解《景陽岡》的人物性格和故事主題。

過程：

選擇故事中的幾個關(guān)鍵情節(jié)進行分析，如武松打虎、拒絕官位等。

詳細介紹每個情節(jié)的背景、發(fā)展和意義，讓學(xué)生全面了解《景陽岡》的深層主題。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些情節(jié)對個人品質(zhì)的啟示，以及如何將故事中的正義、勇敢等品質(zhì)應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《景陽岡》中的道德教育和人物塑造，并提出自己的理解和新穎的觀點。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和文學(xué)分析能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇《景陽岡》中的一個人物或主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該人物的性格特點或主題的深層含義，以及故事對現(xiàn)代社會的啟示。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《景陽岡》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括人物的性格分析或主題的探討。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《景陽岡》的文學(xué)價值和教育意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《景陽岡》的故事情節(jié)、人物形象、主題探討等。

強調(diào)《景陽岡》在傳承中華文化、弘揚正義和勇敢精神方面的價值和作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《景陽岡》人物性格分析的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練掌握《景陽岡》的故事情節(jié)、人物形象和主題思想。他們能夠用自己的語言復(fù)述故事內(nèi)容，準確地描述武松的形象，理解故事所傳遞的正義、勇敢和智慧的價值觀念。

2.閱讀理解：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，提高了對古典文學(xué)作品的閱讀理解能力。他們能夠通過文本分析，理解文章中的隱含意義，把握人物性格的發(fā)展變化，以及故事情節(jié)的起伏跌宕。

3.分析與批判：學(xué)生對《景陽岡》中的人物和事件進行了深入的分析，能夠從多個角度對人物形象進行批判性思考。他們能夠識別故事中的道德沖突，并就人物行為的合理性提出自己的見解。

4.表達與交流：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的口頭表達能力和交流技巧得到了提升。他們能夠自信地表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并通過討論形成更深入的見解。

5.文學(xué)鑒賞：學(xué)生對古典文學(xué)作品的鑒賞能力有了明顯的提高。他們能夠識別和欣賞文本中的修辭手法、文學(xué)語言和人物描寫，對文學(xué)作品的審美價值有了更深刻的認識。

6.文化傳承：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《景陽岡》，對中華傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。他們認識到古典文學(xué)作品在傳承中華文化中的重要作用，增強了對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感和認同感。

7.創(chuàng)造性思維：在討論《景陽岡》的未來發(fā)展或改進方向時，學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到了激發(fā)。他們能夠提出新穎的觀點和創(chuàng)意，嘗試從不同的角度思考問題，展現(xiàn)了解決問題的創(chuàng)新能力。

8.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對古典文學(xué)的學(xué)習(xí)興趣得到了提升。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，主動參與課堂活動，對文學(xué)作品的探索充滿了熱情。

9.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠自主查找資料，對《景陽岡》進行更深入的研究。他們通過自主學(xué)習(xí)，不僅加深了對課文的理解，還擴展了自己的知識視野。

10.綜合素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的核心素養(yǎng)得到了全面提升。他們在語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造等方面都有了顯著的進步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①故事情節(jié)梳理：《景陽岡》的故事情節(jié)是本節(jié)課的重點之一。重點知識點包括武松上岡、飲酒、遇虎、打虎、拒絕官位等關(guān)鍵情節(jié)。學(xué)生需要掌握的詞句有：“武松行至景陽岡，岡上有一酒店，店內(nèi)招牌上寫著‘三碗不過岡’”；“武松連飲十八碗酒，醉醺醺地上岡，路遇一只斑斕猛虎”。

②人物形象分析：武松的人物形象分析是本節(jié)課的另一個重點。學(xué)生需要理解武松的勇敢、智慧和正義，以及他在故事中的成長和變化。重點知識點包括武松的言行舉止，如他如何用哨棒打虎、如何拒絕官位等。關(guān)鍵詞句有：“武松