Unit 2 Section A 1a-1c 說課稿 2023-2024學(xué)年人教版八年級英語下冊

Unit2SectionA1a-1c說課稿2023-2024學(xué)年人教版八年級英語下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Unit2SectionA1a-1c，本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年人教版八年級英語下冊。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞描述過去發(fā)生的事情和經(jīng)歷展開。具體內(nèi)容包括：

1.1a部分：聽力和口語練習(xí)，通過聽錄音，讓學(xué)生識別并模仿過去時(shí)態(tài)的句子，理解并運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述過去的事件。

2.1b部分：閱讀練習(xí)，學(xué)生通過閱讀短文，了解過去時(shí)態(tài)的用法，并在語境中學(xué)習(xí)新詞匯。

3.1c部分：寫作練習(xí)，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過去時(shí)態(tài)和詞匯，編寫關(guān)于自己過去經(jīng)歷的短文，培養(yǎng)寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述過去事件的能力，包括聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，使學(xué)生了解不同文化背景下人們對于過去事件的表述方式和習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推斷過去事件的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.描述過去事件的句子結(jié)構(gòu)和常用詞匯。

難點(diǎn)：

1.過去時(shí)態(tài)中不規(guī)則動詞的變化。

2.過去時(shí)態(tài)在具體語境中的正確運(yùn)用。

解決辦法與突破策略：

1.通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握過去時(shí)態(tài)的基本構(gòu)成，如規(guī)則變化和常見不規(guī)則動詞的變化。

2.利用圖片、故事情境等直觀材料，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述過去的事件，加強(qiáng)語境理解。

3.設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中捕捉和模仿過去時(shí)態(tài)的句子，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

4.針對不規(guī)則動詞的變化，制作動詞變化表，讓學(xué)生通過記憶和練習(xí)，熟練掌握不規(guī)則動詞的過去式。

5.安排小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在交流中運(yùn)用過去時(shí)態(tài)，增強(qiáng)語言實(shí)踐和互動，突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、錄音機(jī)、投影儀。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：人教版八年級英語下冊電子教材、教學(xué)PPT、相關(guān)音頻文件。

4.教學(xué)手段：圖片、故事情境、角色扮演道具。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對過去時(shí)態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“同學(xué)們，你們能告訴我什么是過去時(shí)態(tài)嗎？它在我們的日常生活中有什么作用？”

2.展示一些關(guān)于過去事件的圖片或視頻片段，如生日派對、旅行照片等，讓學(xué)生初步感受過去時(shí)態(tài)在描述事件中的應(yīng)用。

3.簡短介紹過去時(shí)態(tài)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、過去時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解過去時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分和用法。

過程：

1.講解過去時(shí)態(tài)的定義，包括其表示的時(shí)間范圍和用法。

2.詳細(xì)介紹過去時(shí)態(tài)的組成部分，如規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的變化。

3.通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解過去時(shí)態(tài)在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

三、過去時(shí)態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解過去時(shí)態(tài)的用法和特性。

過程：

1.選擇幾個(gè)典型的過去時(shí)態(tài)案例進(jìn)行分析，如故事敘述、日記描述等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、用法和意義，讓學(xué)生全面了解過去時(shí)態(tài)的多樣性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述自己的經(jīng)歷。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論過去時(shí)態(tài)在不同情境下的運(yùn)用，并提出創(chuàng)新性的描述方法。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與過去時(shí)態(tài)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如描述一次旅行經(jīng)歷。

2.小組內(nèi)討論該主題的時(shí)態(tài)用法、詞匯選擇以及句型結(jié)構(gòu)。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對過去時(shí)態(tài)的認(rèn)識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的時(shí)態(tài)用法、詞匯選擇和句型結(jié)構(gòu)。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過去時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括過去時(shí)態(tài)的基本概念、用法和案例分析。

2.強(qiáng)調(diào)過去時(shí)態(tài)在描述過去事件中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己過去經(jīng)歷的短文，運(yùn)用所學(xué)的過去時(shí)態(tài)描述。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）拓展閱讀材料：提供一些關(guān)于過去時(shí)態(tài)的英文短文或故事，讓學(xué)生在課后閱讀，增強(qiáng)對過去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

（2）視頻資源：推薦一些英語學(xué)習(xí)頻道或教學(xué)視頻，特別是關(guān)于過去時(shí)態(tài)的使用和練習(xí)的視頻，幫助學(xué)生通過視覺和聽覺更好地掌握時(shí)態(tài)。

（3）在線練習(xí)平臺：介紹一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、Babbel等，這些平臺提供過去時(shí)態(tài)的練習(xí)題，學(xué)生可以自主進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。

（4）英語學(xué)習(xí)APP：推薦一些英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如HelloTalk、Memrise等，這些APP提供豐富的過去時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)資源，包括單詞記憶、句型練習(xí)等。

（5）語法參考書籍：推薦一些英語語法書籍，如《EnglishGrammarinUse》、《EssentialEnglishGrammar》等，這些書籍詳細(xì)介紹了過去時(shí)態(tài)的用法和規(guī)則。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課后通過閱讀英文故事書或文章，尋找并記錄使用過去時(shí)態(tài)的句子，分析其用法和語境。

（2）建議學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)視頻，特別是那些包含過去時(shí)態(tài)講解和練習(xí)的視頻，以增強(qiáng)理解和記憶。

（3）指導(dǎo)學(xué)生利用在線練習(xí)平臺進(jìn)行自我測試，通過不斷的練習(xí)來提高過去時(shí)態(tài)的使用頻率和準(zhǔn)確性。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)APP，定期完成相關(guān)的過去時(shí)態(tài)練習(xí)，同時(shí)與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行互動交流。

（5）建議學(xué)生查閱語法參考書籍，了解過去時(shí)態(tài)的詳細(xì)規(guī)則，并嘗試將所學(xué)應(yīng)用到自己的寫作和口語練習(xí)中。

（6）組織課后小組活動，讓學(xué)生相互講述自己的過去經(jīng)歷，練習(xí)使用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生編寫小故事或日記，盡量使用過去時(shí)態(tài)描述事件，以鞏固學(xué)習(xí)成果。

（8）為學(xué)生提供一些過去時(shí)態(tài)的常見錯(cuò)誤列表，讓學(xué)生對照檢查自己的寫作和口語表達(dá)，避免常見錯(cuò)誤。

（9）建議學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)相關(guān)的社交媒體賬號，如Instagram、Twitter上的英語教學(xué)博主，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和靈感。

（10）鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)使用過去時(shí)態(tài)，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。通過這些拓展資源和建議，學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐過去時(shí)態(tài)，從而更好地掌握和運(yùn)用這一語法點(diǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①過去時(shí)態(tài)的基本概念和構(gòu)成

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：過去時(shí)態(tài)的定義、時(shí)間標(biāo)志詞、規(guī)則與不規(guī)則動詞的過去式變化。

-重點(diǎn)詞匯：常見的規(guī)則變化動詞、不規(guī)則變化動詞列表。

②過去時(shí)態(tài)的用法和語境

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：過去時(shí)態(tài)在描述過去事件、經(jīng)歷、狀態(tài)時(shí)的用法，以及與現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別。

-重點(diǎn)詞匯：描述過去事件的動詞和形容詞，如“visited”、“happy”、“sad”等。

-重點(diǎn)句子：使用過去時(shí)態(tài)的正確句子結(jié)構(gòu)，如“Hevisitedthemuseumyesterday.”

③過去時(shí)態(tài)