Unit 2 Expressing yourself Part A Lets talk Describe and choose（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級下冊

Unit2ExpressingyourselfPartALet’stalkDescribeandchoose（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級下冊Unit2ExpressingyourselfPartALet’stalkDescribeandchoose。本部分主要圍繞描述和選擇物品的場景展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握描述物品的形容詞，如“big”、“small”、“tall”、“short”等；

2.學(xué)習(xí)使用“Isthis...?”和“Yes,itis./No,itisn’t.”進行詢問和回答；

3.學(xué)習(xí)使用“Let’slookat...”和“Ilike...”等句型進行描述和表達(dá)喜好；

4.培養(yǎng)學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)句型和詞匯進行交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過描述和選擇物品的實踐活動，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力；

2.增強學(xué)生的文化意識，了解不同文化中描述物品的方式和習(xí)慣；

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過觀察、分析和比較，提高學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強自信心和合作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握描述物品的形容詞和句型，如“big”、“small”、“Isthis...?”等；

②學(xué)會使用“Let’slookat...”和“Ilike...”等句型進行描述和表達(dá)喜好；

③能夠在實際情景中運用所學(xué)知識進行有效的交流。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運用描述物品的形容詞，避免混淆和錯誤使用；

②學(xué)生能夠熟練地使用“Isthis...?”進行提問，并正確回答“Yes,itis./No,itisn’t.”；

③學(xué)生能夠在實際交流中自然地運用“Let’slookat...”和“Ilike...”等句型，表達(dá)自己的喜好和意見。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版（2024）英語三年級下冊教材，以便于跟隨課程進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、實物模型等，以及相關(guān)的視頻片段，以增強學(xué)生對形容詞和句型的理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一臺投影儀或大屏幕，用于展示圖片和視頻，確保所有學(xué)生都能清晰觀看。

4.教室布置：將教室劃分為小組活動區(qū)，便于學(xué)生進行分組討論和互動練習(xí)，同時保持教室整潔有序。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場：教師展示一系列大小、高矮不一的物品圖片，如球、書本、鉛筆等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并自由發(fā)言。

-提問：教師提問學(xué)生“Canyoudescribethesethings?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的物品。

-激發(fā)興趣：教師選擇一位學(xué)生的描述，然后提問“DoyouwanttoknowhowtoaskandansweraboutthesethingsinEnglish?”，以此引出本課主題。

2.講授新課（15分鐘）

-呈現(xiàn)教材內(nèi)容：教師展示教材中的對話，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-詞匯教學(xué)：教師逐一介紹描述物品的形容詞和關(guān)鍵句型，通過實物或圖片進行展示和講解。

-示范對話：教師與學(xué)生進行示范對話，如“Isthisabigball?Yes,itis./No,itisn’t.”，確保學(xué)生理解。

-練習(xí)對話：學(xué)生分組進行角色扮演，練習(xí)使用新學(xué)的形容詞和句型進行對話。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分成小組，每組有一個“寶箱”，里面裝有不同大小的物品。學(xué)生需要用英語描述物品并選擇自己喜歡的物品。

-游戲互動：教師設(shè)計一個“描述接力”游戲，學(xué)生按順序描述一個物品，下一個學(xué)生繼續(xù)描述，以此類推，增強記憶和理解。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-問答練習(xí)：教師隨機展示物品，學(xué)生需要用學(xué)過的形容詞和句型進行提問和回答。

-真實情景模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個購物場景，學(xué)生模擬買家和賣家，使用所學(xué)知識進行交流，如詢問價格、描述物品等。

-小組討論：學(xué)生分組討論如何用英語描述自己的房間或教室中的物品，并分享討論結(jié)果。

5.課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-小結(jié)：教師簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)形容詞和句型的正確使用。

-作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述家中的一件物品，并寫下描述和對話。

注意：每個環(huán)節(jié)的時間分配可根據(jù)學(xué)生的實際情況和反應(yīng)進行調(diào)整，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-詞匯拓展：除了教材中提到的形容詞，還可以教授其他與描述物品相關(guān)的形容詞，如“colorful”、“heavy”、“l(fā)ight”等，以及與喜好相關(guān)的詞匯，如“beautiful”、“cool”、“funny”等。

-句型拓展：介紹更多用于描述和選擇的句型，如“Whatcolorisit?”、“Whichonedoyoulike?”等。

-文化拓展：介紹不同文化中描述物品的習(xí)慣和禮儀，例如在西方文化中，人們通常會在贊美物品時使用更多的形容詞，而在東方文化中，可能會更加含蓄。

-實踐活動：設(shè)計一些實踐活動，如模擬商店購物、制作物品介紹卡片等，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀英文故事書或繪本，注意尋找與描述物品相關(guān)的情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多的形容詞和句型。

-觀看視頻：推薦學(xué)生觀看英文動畫或教育視頻，特別是那些涉及描述物品的場景，讓學(xué)生在觀看中自然學(xué)習(xí)語言。

-家庭作業(yè)：布置一些與描述物品相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生描述家里的寵物、家具或其他物品，并嘗試用英語寫下來。

-互動游戲：建議家長或教師在家庭或課堂中設(shè)計與描述物品相關(guān)的互動游戲，如“猜猜我是誰？”（用形容詞描述一個物品，其他人猜測是什么）。

-角色扮演：鼓勵學(xué)生參與角色扮演活動，模擬不同的購物場景，如超市、書店等，讓學(xué)生在扮演中練習(xí)使用英語描述和選擇物品。

-日常對話：鼓勵學(xué)生在日常生活中盡可能多地使用英語，特別是在描述物品時，可以與家人、朋友或同學(xué)用英語進行交流。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生自主查找與描述物品相關(guān)的英語資料，如在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，以增強自我學(xué)習(xí)的能力。板書設(shè)計①重點知識點

-形容詞：big,small,tall,short,colorful,heavy,light

-句型：Isthis...?Yes,itis./No,itisn't.Let'slookat...Ilike...

②重點詞匯

-描述物品的形容詞：big,small,