Unit 2 How often do you exercissSectionA (Grammar Focus~3c)語法課 說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit2HowoftendoyouexercissSectionA(GrammarFocus~3c)語法課說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2HowoftendoyouexercissSectionA(GrammarFocus~3c)語法課說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版英語八年級上冊Unit2"Howoftendoyouexercise?"SectionA(GrammarFocus~3c)為教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握頻率副詞的用法及一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用。在設(shè)計(jì)思路上，我將遵循以下步驟：

1.通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.利用GrammarFocus部分，講解頻率副詞的用法和一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成。

3.結(jié)合3c部分的練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

4.通過小組討論和互動，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5.進(jìn)行課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，布置課后作業(yè)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用頻率副詞和一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行準(zhǔn)確描述個人習(xí)慣和頻率的能力。

2.文化意識：通過討論不同文化背景下的運(yùn)動習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在真實(shí)語境中創(chuàng)造性運(yùn)用所學(xué)語法知識，提高邏輯思維和語言輸出的準(zhǔn)確性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過小組互動和討論，提升解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的時態(tài)和語態(tài)，對一般現(xiàn)在時有一定的了解。此外，他們已經(jīng)接觸過一些描述頻率的詞匯，如always、sometimes、never等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對運(yùn)動和健康生活有較高的興趣，這有助于他們更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課的語法點(diǎn)。他們在英語學(xué)習(xí)上具備一定的聽說讀寫能力，善于通過互動和合作學(xué)習(xí)。學(xué)生的風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺輔助學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺和口語實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在使用頻率副詞時可能會混淆不同的時態(tài)和語態(tài)。此外，正確運(yùn)用頻率副詞與動詞之間的搭配可能會成為他們的一個挑戰(zhàn)。在真實(shí)語境中，如何自然地表達(dá)個人習(xí)慣和頻率也可能是一個需要克服的難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、白板、黑板。

2.課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件（如牛津書蟲、新概念英語）、在線英語學(xué)習(xí)資源。

4.教學(xué)手段：PPT課件、音頻材料、視頻材料、實(shí)物教具（如運(yùn)動器材圖片）、學(xué)生活動手冊。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場以輕松愉快的對話開始，詢問學(xué)生：“你們平時喜歡做什么運(yùn)動？多久做一次？”通過學(xué)生的回答引出本節(jié)課的主題“頻率”，并在黑板上列出學(xué)生提到的運(yùn)動和對應(yīng)的頻率副詞。

2.講授新知（20分鐘）

-展示GrammarFocus部分的頻率副詞表格，講解每個副詞的意思和使用場合。

-通過PPT展示含有頻率副詞的例句，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)頻率副詞與動詞的搭配規(guī)則。

-進(jìn)行互動練習(xí)，教師提問，學(xué)生用頻率副詞回答，如：“Howoftendoyougotothemovies?”學(xué)生回答：“Isometimesgotothemovies.”

-分析3c部分的對話，讓學(xué)生注意頻率副詞在真實(shí)語境中的使用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動，每組選擇一個運(yùn)動主題，用頻率副詞編寫小對話。

-各組輪流向全班展示他們的對話，其他學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，如：“Howoftendoeshe/sheplaybasketball?”

-教師選取幾個學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和糾正，確保正確使用頻率副詞。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)到的頻率副詞和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-強(qiáng)調(diào)頻率副詞在描述日常習(xí)慣時的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常對話中使用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置書面作業(yè)：寫一篇小作文，描述自己的一個日常習(xí)慣，使用至少三種頻率副詞。

-口頭作業(yè)：與家人或朋友用本節(jié)課學(xué)到的頻率副詞進(jìn)行對話練習(xí)，記錄下對話內(nèi)容，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠理解和正確使用頻率副詞（如always,usually,often,sometimes,rarely,never）來描述個人或他人的習(xí)慣和頻率。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)構(gòu)造句子，準(zhǔn)確表達(dá)日常生活中的常規(guī)活動。

3.在互動交流中，學(xué)生能夠自然地使用本節(jié)課所學(xué)的語法知識，進(jìn)行有意義的對話，提高了口語表達(dá)能力。

4.學(xué)生能夠識別和理解含有頻率副詞的聽力材料，提高了聽力理解能力。

5.學(xué)生通過寫作練習(xí)，能夠?qū)㈩l率副詞和一般現(xiàn)在時態(tài)應(yīng)用到書面表達(dá)中，提高了寫作技能。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過小組合作和討論，增強(qiáng)了合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心得到提升，愿意在課后自主復(fù)習(xí)和練習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語言知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在家庭、朋友間的交流中，使用頻率副詞描述個人習(xí)慣，展現(xiàn)了語言學(xué)習(xí)的實(shí)用價(jià)值。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過教師的反饋和同伴互助，不斷修正錯誤，提高了語言輸出的準(zhǔn)確性。

10.學(xué)生對英語文化的理解得到增強(qiáng)，能夠認(rèn)識到不同文化背景下人們的生活習(xí)慣和頻率表達(dá)的差異。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-頻率副詞的用法和意義。

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-頻率副詞與動詞的搭配規(guī)則。

②重點(diǎn)詞匯：

-頻率副詞：always,usually,often,sometimes,rarely,never。

-常見運(yùn)動動詞：play,go,do,run,swim等。

③重點(diǎn)句子：

-描述個人習(xí)慣的句子結(jié)構(gòu)：“Subjec