27 巨人的花園（第一課時(shí) 說課稿）2023-2024學(xué)年-部編版語文四年級下冊

27巨人的花園（第一課時(shí)說課稿）2023-2024學(xué)年-部編版語文四年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《巨人的花園》

2.教學(xué)年級和班級：部編版語文四年級下冊

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：第一課時(shí)，45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢字認(rèn)讀和書寫能力，對課文的基本理解方法有所了解，能夠通過上下文推測詞義，對童話故事有一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)習(xí)興趣：四年級的學(xué)生對童話故事通常有較高的興趣，容易被生動(dòng)的故事情節(jié)吸引。

學(xué)習(xí)能力：他們具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解故事中的寓意和情感。

學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過故事情境來學(xué)習(xí)新知識，喜歡互動(dòng)式和探究式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對故事中較難理解的詞匯和句式可能感到困難。

-理解故事背后的深層含義和道德寓意可能需要引導(dǎo)。

-部分學(xué)生可能在總結(jié)和表達(dá)自己的理解時(shí)遇到挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解《巨人的花園》的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對故事的理解，探討故事中的道德寓意。

-情境教學(xué)法：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬故事中的場景，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT展示故事場景和關(guān)鍵詞匯，增強(qiáng)視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行故事情節(jié)的問答游戲，提高學(xué)生的參與度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)教育資源，如故事朗讀視頻，幫助學(xué)生更好地理解故事。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考“你們覺得巨人會是怎樣的？”

-回顧舊知：回顧上一課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如童話故事的特點(diǎn)，以及如何通過閱讀理解故事情節(jié)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《巨人的花園》的故事背景、人物和情節(jié)發(fā)展。

-舉例說明：通過故事中的具體事件，如巨人的孤獨(dú)和花園的變化，說明巨人的內(nèi)心變化。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分小組討論，探討巨人態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因和故事想要傳達(dá)的寓意。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生選擇故事中的某一場景，用自己的話復(fù)述，或畫出對應(yīng)的畫面。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決理解上的問題，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)故事主旨：強(qiáng)調(diào)故事中的愛與分享的主題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中實(shí)踐這些價(jià)值觀。

-回答疑問：解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出的問題，確保學(xué)生對故事的理解正確無誤。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于《巨人的花園》的讀后感，或設(shè)計(jì)一個(gè)與故事相關(guān)的繪畫作品，第二天提交。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)步驟和時(shí)間分配，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和思辨能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)文學(xué)作品：《巨人的花園》作者奧斯卡·王爾德的其他童話作品，如《快樂王子》、《夜鶯與玫瑰》等。

-童話故事集：推薦學(xué)生閱讀其他經(jīng)典童話故事，如《安徒生童話》、《格林童話》等，以增加閱讀量。

-相關(guān)影視作品：介紹一些改編自童話的經(jīng)典動(dòng)畫電影，如《小王子》、《美女與野獸》等。

-童話主題繪畫：展示一些以童話故事為主題的繪畫作品，讓學(xué)生感受藝術(shù)與文學(xué)的結(jié)合。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀更多童話故事，通過比較不同故事的特點(diǎn)，加深對童話文學(xué)的理解。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試自己編寫一個(gè)童話故事，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，通過扮演故事中的角色，更深入地理解人物性格和故事情節(jié)。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的童話故事，進(jìn)行深入研究，包括故事背景、作者生平、文化意義等。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的童話故事以繪畫、手工或其他藝術(shù)形式表現(xiàn)出來，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力。

-家庭互動(dòng)：建議家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，一起閱讀童話故事，討論故事中的道德和情感元素，促進(jìn)親子交流。

-社會實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加與童話相關(guān)的社會活動(dòng)，如童話劇表演、童話主題的公益活動(dòng)等，將學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐相結(jié)合。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生將童話故事與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如科學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史等，拓寬知識視野。

-反思與評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和創(chuàng)作后進(jìn)行自我反思，評價(jià)自己的理解和創(chuàng)作，培養(yǎng)批判性思維。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的《巨人的花園》教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和吸收知識。以下是我的反思和總結(jié)：

教學(xué)反思：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過提問的方式能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，但我也注意到有些學(xué)生可能需要更多的時(shí)間來思考和回答問題。在未來的教學(xué)中，我會留出更多的時(shí)間讓學(xué)生思考和表達(dá)。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我講解新知時(shí)盡量詳細(xì)，但可能因?yàn)樾畔⒘枯^大，有些學(xué)生可能跟不上。我應(yīng)該在講解時(shí)更加注重互動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

-互動(dòng)探究環(huán)節(jié)中，學(xué)生的參與度較高，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生可能不太愿意在小組中發(fā)言。我需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)發(fā)言的環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的表現(xiàn)不錯(cuò)，但在教師指導(dǎo)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能需要更多的個(gè)性化指導(dǎo)。我應(yīng)該在教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)別需求。

教學(xué)總結(jié)：

-學(xué)生在知識方面對《巨人的花園》有了更深的理解，能夠把握故事的主要情節(jié)和人物特點(diǎn)。

-在技能方面，學(xué)生通過角色扮演和寫作練習(xí)，提高了表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-在情感態(tài)度方面，學(xué)生通過討論故事中的愛與分享的主題，展現(xiàn)出了積極的價(jià)值觀念。

-盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，課堂紀(jì)律有時(shí)會受到影響，部分學(xué)生可能會分心。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在課堂管理方面，我將制定更明確的課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行