8 安全記心上 第二課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

8安全記心上第二課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析“8安全記心上第二課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版”本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊第八課，旨在讓學(xué)生了解基本的安全知識，提高自我保護(hù)意識。教材通過生動的案例和互動活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握防范意外傷害的方法，培養(yǎng)安全意識和自我保護(hù)能力。本課時主要圍繞交通安全、校園安全、家庭安全等方面展開，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的安全素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的安全意識，使其能夠自覺遵守交通規(guī)則和校園安全規(guī)定。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使其理解法律法規(guī)在維護(hù)秩序和保障安全中的作用。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，使其在面對潛在危險時能夠采取有效的應(yīng)對措施。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生掌握基本的交通安全規(guī)則，如過馬路要走斑馬線、看紅綠燈等。

②使學(xué)生了解校園和家庭中可能存在的安全隱患，并學(xué)會預(yù)防措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何通過案例分析讓學(xué)生深刻理解不遵守安全規(guī)則可能帶來的嚴(yán)重后果。

②如何有效地引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的安全知識運(yùn)用到日常生活中，形成良好的安全行為習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：安全教育資源庫、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物模型、互動游戲教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放交通安全相關(guān)的動畫短片，讓學(xué)生觀察并討論短片中的安全行為和不安全行為。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考為什么需要遵守交通規(guī)則，不遵守規(guī)則會有什么后果。

2.講授新課（15分鐘）

-交通安全規(guī)則講解：通過PPT展示交通信號燈的意義、斑馬線的正確使用等基本交通安全知識。

-校園和家庭安全講解：介紹校園和家中可能遇到的安全隱患，如擁擠的走廊、不牢固的家具等，并給出預(yù)防措施。

-互動討論：邀請學(xué)生分享自己經(jīng)歷的安全事故或安全隱患，并討論如何避免這些情況。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組討論一個交通安全或校園安全的案例，并設(shè)計出預(yù)防該類事故發(fā)生的方案。

-分享成果：每組選代表分享討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評價和補(bǔ)充。

4.課堂提問與互動（5分鐘）

-提問：教師針對講授內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

-互動：學(xué)生之間進(jìn)行問答，教師引導(dǎo)學(xué)生通過互動深化對安全知識的理解。

5.情境模擬與角色扮演（10分鐘）

-情境模擬：設(shè)置幾個交通安全和校園安全的情境，讓學(xué)生模擬如何正確處理這些情況。

-角色扮演：學(xué)生分組，每組扮演一個安全情境中的角色，如交通警察、行人、家長等，模擬實(shí)際場景中的安全行為。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全意識的重要性。

-反思：學(xué)生反思自己在日常生活中是否遵守安全規(guī)則，并承諾如何改進(jìn)。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于交通安全的漫畫或編寫一個安全小故事，加深對安全知識的應(yīng)用。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過情境模擬和角色扮演等創(chuàng)新教學(xué)手段，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)習(xí)安全知識，提高自我保護(hù)能力，同時緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠明確交通安全規(guī)則，如識別交通信號燈、正確使用斑馬線，并在日常生活中自覺遵守，減少了交通事故的發(fā)生。

2.學(xué)生通過案例分析，理解了不遵守安全規(guī)則可能帶來的嚴(yán)重后果，提高了安全意識，能夠在面對潛在危險時更加警覺。

3.學(xué)生掌握了校園和家庭安全的基本知識，如避免在擁擠的走廊奔跑、檢查家具的牢固性等，有效預(yù)防了校園和家庭安全事故的發(fā)生。

4.學(xué)生通過情境模擬和角色扮演，學(xué)會了在緊急情況下如何自我保護(hù)和救助他人，提高了應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

5.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)安全知識，繪制漫畫或編寫故事，通過創(chuàng)作活動加深了對安全知識的理解和記憶。

6.學(xué)生在課堂討論和互動中，提升了表達(dá)和溝通能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的安全想法和經(jīng)驗(yàn)。

7.學(xué)生通過完成作業(yè)，將安全知識內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，養(yǎng)成了良好的安全行為習(xí)慣。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐步形成了法治觀念，認(rèn)識到法律法規(guī)在維護(hù)秩序和保障安全中的作用，增強(qiáng)了遵紀(jì)守法的意識。

9.學(xué)生在課堂提問和鞏固練習(xí)中，展現(xiàn)了對安全知識的深入理解和靈活應(yīng)用，能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。

10.學(xué)生在反思環(huán)節(jié)中，能夠自我檢查日常生活中的安全行為，發(fā)現(xiàn)了自身的不足，并制定了改進(jìn)計劃，體現(xiàn)了自我教育和自我提升的能力。板書設(shè)計①交通安全知識點(diǎn)：

-交通信號燈（紅綠燈）

-斑馬線使用

-行