Unit 2《Changes in our》lives Read a story Learn the sounds（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)下冊(cè)

Unit2《Changesinour》livesReadastoryLearnthesounds（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過Unit2《Changesinourlives》中的閱讀故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握本單元的核心詞匯和語音知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力及對(duì)英語語音的感知和運(yùn)用能力。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過故事情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)鞏固和拓展學(xué)生的英語知識(shí)體系，為下一階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用《Changesinourlives》故事中的關(guān)鍵詞匯和句型，提升閱讀理解能力，同時(shí)準(zhǔn)確發(fā)音并模仿故事中的語音現(xiàn)象，增強(qiáng)語音意識(shí)。

2.文化意識(shí)：通過故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下人們生活的變化，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過程中進(jìn)行推理、預(yù)測(cè)和批判性思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，有效掌握故事中的語言知識(shí)，培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我調(diào)整的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

-學(xué)生對(duì)過去時(shí)態(tài)有一定的了解，能夠描述過去發(fā)生的事情。

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中接觸過一些故事閱讀材料，具備初步的閱讀技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)有較高的興趣，樂于參與故事討論。

-學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，能夠通過圖片和上下文猜測(cè)詞義。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，有的擅長(zhǎng)獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些生僻詞匯的發(fā)音和拼寫感到困難。

-在理解故事中的復(fù)雜句子和邏輯關(guān)系時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可能需要更多的時(shí)間來適應(yīng)故事中的語音現(xiàn)象，如連續(xù)、弱讀等。

-在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和進(jìn)行故事復(fù)述時(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到語言表達(dá)的局限性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)下冊(cè)教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備故事中的關(guān)鍵場(chǎng)景圖片，以及與生活變化相關(guān)的圖表，用以輔助理解和討論；同時(shí)，搜集相關(guān)視頻資料，增加學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的感知。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流分享。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtostartwithUnit2"Changesinourlives".Beforewebegin,let'squicklyreviewwhatwe'velearnedaboutthepasttense.Cananyonetellmewhatthepasttenseisusedfor?

2.Great!Now,let'slookatthesepicturesontheboard.Theyshowdifferentstagesoflife.Canyoudescribewhat'shappeningineachpictureusingthepasttense?

3.Excellentjob!Now,I'dlikeyoutothinkaboutthechangesthathavehappenedinyourownlives.Turntoyourpartnerandshareonechangethatyouremember.

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.Now,let'smoveontoourstory"Changesinourlives".Iwillreadthefirstpartofthestorytoyou,andthenwe'lldiscusswhatwe'veheard.

2.[Readthefirstpartofthestory].Now,whatdoyouthinkthemainthemeofthisstoryis?Yes,it'sabouthowpeople'sliveschangeovertime.

3.Let'slookatthecharactersinthestory.Whoarethey?Whatchangeshavetheyexperienced?[Discusswithstudents].

三、全文側(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)

1.SectionA:Vocabularyandsentencestructures

a.First,let'slookatthenewvocabularyinthissection.Iwillshowyousomepicturesandyouguessthewords.[Showpicturesanddiscuss].

b.Now,let'sreadthesentencesandtrytounderstandhowthesenewwordsareusedincontext.[Readsentencesanddiscuss].

c.Let'spracticeusingthesesentencesinrole-plays.Youwillworkinpairstocreateadialogueaboutchangesinyourownlives.[Studentspracticeandperform].

2.SectionB:Storycomprehension

a.Now,let'sreadthestoryagainandanswersomecomprehensionquestions.[Askquestionsanddiscussanswers].

b.Iwillgiveyousometrueorfalsestatementsaboutthestory.Canyoutellmewhichonesarecorrect?[Discusstrue/falsestatements].

c.Let'stalkaboutthefeelingsofthecharactersinthestory.Howdidtheyfeelaboutthechangesintheirlives?[Discussfeelingsandemotions].

3.SectionC:Grammarfocus-pasttense

a.Now,let'sfocusonthepasttense.We'vealreadydiscussedsomeoftheforms,butlet'sreviewthemtogether.[Reviewpasttenseforms].

b.Iwillgiveyousomesentencesandyouneedtochangethemintothepasttense.[Practicechangingsentences].

c.Let'splayagametopracticethepasttense.Iwillsayasentenceinthepresenttense,andyouchangeittothepasttense.[Playthegame].

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.Groupdiscussion:Inyourgroups,discussthefollowingquestion:"Whatchangeshaveyounoticedinyourcommunityorschoolovertheyears?"Eachgroupwillsharetheiranswerswiththeclass.

2.Writingactivity:Writeashortparagraphaboutachangethathashappenedinyourlife.Usethepasttensetodescribetheevent.

五、總結(jié)與反饋

1.Now,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'vediscussedthestory"Changesinourlives",learnednewvocabulary,practicedthepasttense,andsharedourownexperiences.Cananyonetellmeonethingtheyfoundinterestingorchallenging?

2.I'mveryproudofyourhardworktoday.You'vedoneagreatjobdiscussingandpracticing.Remembertoreviewthepasttenseandthenewvocabularywe'velearned.KeeppracticingandyouwillimproveyourEnglishevenmore.

六、家庭作業(yè)

1.Readthestory"Changesinourlives"againandanswerthequestionsinyourworkbook.

2.Writeashortstoryaboutachangeinyourlifeusingthepasttense.Makesuretoincludeatleastfivenewvocabularywordsfromtoday'slesson.

Remember,practicemakesperfect.KeepworkinghardandyouwillseeimprovementinyourEnglishskills.Goodjob,everyone!拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《OurLifeStories》：這本書收錄了不同年齡段的人回憶自己生活中的重要變化，通過真實(shí)的故事讓學(xué)生更深入地理解生活變化的意義。

-《ChangesinTechnology》：這是一篇關(guān)于科技發(fā)展的文章，介紹了過去幾十年中科技的巨大變化，以及這些變化如何影響人們的生活。

-《AJourneyThroughTime》：這是一本圖文并茂的書籍，展示了從古至今人們生活方式的變遷，幫助學(xué)生從宏觀的角度理解生活變化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的生活變化主題，如家庭結(jié)構(gòu)的變化、教育方式的演變等，進(jìn)行深入研究，并寫一篇小報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們生活中發(fā)生的重要變化，記錄下來并在班上分享。

-讓學(xué)生收集過去和現(xiàn)在的對(duì)比圖片，如交通工具、居住環(huán)境等，分析這些變化背后的原因。

-建議學(xué)生閱讀《Changesinourlives》故事中提到的相關(guān)歷史背景資料，以更好地理解故事中的人物和事件。

-安排學(xué)生觀看關(guān)于生活變化的紀(jì)錄片或電影，如《人類生活的大變遷》，之后進(jìn)行討論和反思。

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一個(gè)小故事，講述一個(gè)家庭或社區(qū)在一段時(shí)間內(nèi)的變化，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的過去時(shí)態(tài)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-故事中的關(guān)鍵事件和人物變化

-與生活變化相關(guān)的詞匯和表達(dá)

②重點(diǎn)詞匯：

-changed,experienced,remembered,different,old,young,family,job,school,home等

-growup,moveto,getanewjob,finishschool,buildahouse等

③重點(diǎn)句子：

-"WhenIwasyoung,Ilivedinasmallvillage."

-"MyfamilymovedtothecitywhenIwasten."