2025年浙教版八年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版八年級生物上冊月考試卷571考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列幾種變異中，不能遺傳的變異是（）A.人類的皮膚的黑黃白B.玉米粒的黃白紅C.ABO血型D.生長在遮陰處的小麥桿細穗小2、【題文】雜交水稻之父袁隆平成功培育出高產(chǎn)雜交水稻這是利用了生物多樣性中的（）A.生物種類的多樣性B.基因的多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.生態(tài)環(huán)境的多樣性3、【題文】夏天，我們經(jīng)常在池塘邊聽到陣陣蛙聲，這時青蛙叫聲的作用是（）。A.占據(jù)地盤B.吸引昆蟲C.驅(qū)趕天敵D.求偶4、人類的耳垂有有耳垂和無耳垂之分，控制有耳垂的基因為B，控制無耳垂的基因為b.下圖是有關(guān)人類耳垂性狀的遺傳圖解，圖中③的基因組成是A.bbB.BbC.bBD.BB5、下列動物中，具有社會行為的是A.草魚B.蝗蟲C.白蟻D.老虎6、美國科學(xué)家利用野生大豆與易患萎黃病的大豆雜交，培育一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，挽救了美國大豆產(chǎn)業(yè)，這是利用了生物多樣性的（）A.種類多樣性B.基因多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.物種多樣性評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)7、關(guān)于生物的遺傳和變異的敘述，正確的是（）A.遺傳是指親代和子代之間相似的現(xiàn)象B.遺傳只能在某些生物種類中出現(xiàn)C.同一物種內(nèi)不同個體之間的差異叫變異D.變異是指不同物種之間的差異現(xiàn)象8、關(guān)于動物運動的相關(guān)知識，下列正確的是A.所有動物體內(nèi)都有骨骼B.骨的運動要靠骨骼肌的牽拉C.動物的運動僅靠運動系統(tǒng)來完成D.骨骼肌包括中間的肌腹和兩端的肌腱兩部分9、不同溫度帶內(nèi)，人們的生產(chǎn)與生活有一定的差異。下列選項中，符合暖溫帶特點的是（）A.適宜生長棗樹、蘋果等果樹B.農(nóng)作物兩年三熟或一年兩熟C.民居一般高大寬敞，便于通風(fēng)散熱D.居民一般以米飯為主食10、用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，由低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡后發(fā)現(xiàn)（）A.視野變暗B.視野變亮C.細胞數(shù)目減少D.細胞數(shù)目增多11、從生殖和發(fā)育方面來看，鳥類比兩棲動物高等的特征是（）A.體內(nèi)受精B.體外受精C.卵生D.卵外有卵殼保護12、如圖所示的培養(yǎng)基上有兩處菌落，甲處較小且表面黏稠；乙處為黑色，呈絨毛狀．下列判斷錯誤的是（）A.甲處可能是霉菌的菌落B.甲處可能是某種細菌的菌落C.乙處可能是某種真菌的菌落D.乙處可能是一種病毒形成的13、下圖是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的簡化示意圖，下列敘述正確的是

A.該生態(tài)系統(tǒng)共有6條食物鏈B.該生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)級數(shù)量最多的食物鏈?zhǔn)蔷G色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹C.如果為了殺蟲，將大量農(nóng)藥DDT噴灑在植物上，那么體內(nèi)DDT積累最多的生物是綠色植物D.該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的14、下列有關(guān)植物的生殖敘述正確的是（）

A.用紅薯塊根來繁殖后代是無性繁殖。

B.組織培養(yǎng)能實現(xiàn)植物幼苗的“工廠化”生產(chǎn)；是植物的有性生殖。

C.“無心插柳柳成蔭”說明柳樹的繁殖容易成活的方式是扦插。

D.植物用種子繁殖是有性生殖。

15、貧血是因為（）（多選）

A.血細胞少。

B.紅細胞少。

C.血紅蛋白少。

D.血漿少。

評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)16、根據(jù)大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖；回答下列問題。

（1）標(biāo)號____所示部分既是大豆種子的主要部分；又是新植物體的幼體。

（2）豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號____所示部分發(fā)育而來。

（3）大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比，大豆種子中沒有____。

（4）大豆種子萌發(fā)時，④主要起____作用。

（5）滿足種子萌發(fā)的自身條件且溫度適宜時，將大豆種子浸泡在水中，種子仍不能萌發(fā)，這是因為缺乏種子萌發(fā)所需要的____。17、如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖；請仔細觀察分析并回答下列有關(guān)問題．

（1）圖中的植物利用太陽光能制造有機物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了其它生物，所以它是生態(tài)系統(tǒng)成分中的____

（2）數(shù)一數(shù)，看看如圖所示食物網(wǎng)中，共有____條食物鏈．

（3）想一想，在這個生態(tài)系統(tǒng)的成分中，昆蟲、青蛙、蛇、鳥等動物屬于____．

（4）在該食物網(wǎng)中，鳥與昆蟲之間以及貓頭鷹與田鼠之間的關(guān)系屬于____關(guān)系．

（5）人類排放的有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng)，會通過食物鏈不斷積累，在此生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)積累最多的生物是____．

（6）在此食物網(wǎng)中，若食物鏈的終端為貓頭鷹，則能量損失最多的那條食物鏈?zhǔn)莀___18、在生物進化過程中，有許多物種都滅絕了，從根本上看是因為這些生物在生殖時缺乏可遺傳的有利變異（）19、生物體的____或____及____，叫做性狀．20、暑假的一個星期三；剛上小學(xué)三年級的小明買了爸爸和媽媽喜歡吃的桃子；梨等水果，并洗好裝在干凈的塑料袋里，放在廚柜里，準(zhǔn)備周末和爸爸、媽媽一起上海邊玩的時候吃，沒想到周末拿出來一看，好多水果都爛了，還散發(fā)出一股酒味．請分析回答：

（1）請你運用所學(xué)的生物學(xué)知識幫助小明分析一下造成水果腐爛的原因是什么？____

（2）圖中能使腐爛的水果散發(fā)出酒味的微生物是____

（3）小明若想使水果保存較長的時間不腐爛，比較好的方法是____

A．放入冰箱中B．用保鮮膜包好并放入冰箱中。

C．放在餐桌上D．用保鮮膜包好并放在餐桌上。

（4）請你再為小明介紹兩種常用的食品保鮮方法：____、____．21、【題文】自然選擇是通過_________________實現(xiàn)的，生物的多樣性和_______________是自然選擇的結(jié)果。評卷人得分四、解答題(共3題，共9分)22、如圖是生命化學(xué)起源的過程示意圖，請據(jù)圖回答下列有關(guān)生命起源的問題：（1）A步驟被美國科學(xué)家____用模擬原始地球條件的實驗證明。（2）原始大氣成分與現(xiàn)在的大氣成分有什么明顯不同。（3）生命起源的第二部是由有機小分子逐漸形成。23、下列是十二生肖中的四種動物，請回答以下問題：（1）按形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點分類，四種動物體內(nèi)都具有________________，屬于脊椎動物。（2）蛇屬于真正陸生脊椎動物，是因為受精作用和幼體發(fā)育擺脫對___________的依賴。（3）羊與植食性生活相適應(yīng)的特點：牙齒沒有______齒的分化。（4）羊和猴的生殖發(fā)育都是__________和_________，提高后代的____。我國有豐富的珍稀動物種類，與羊和猴分為同一類的動物有____________（選填：揚子鱷、白鰭豚、朱鹮、大鯢）。（5）雞的祖先原雞善于飛行，原雞與飛行相適應(yīng)的特點有：前肢變成________；呼吸器官是________，其周圍有與其相通的________，有輔助呼吸的作用。24、將下列飲食習(xí)慣與其表現(xiàn)相對應(yīng)：

1______；2______、3______、4______．

評卷人得分五、實驗探究題(共1題，共5分)25、【題文】某校生物興趣小組的同學(xué)想知道下雨會不會影響空氣中的塵埃粒子；打算測定雨前和雨后空氣中的塵埃粒子數(shù)是否相同，請你幫助他們共同完成探究。

（1）本實驗中要選用的實驗用品有____。

①顯微鏡②碘液③載玻片④蓋玻片⑤鑷子⑥凡士林⑦透明膠帶⑧縫衣針。

⑨清水。A．①③④⑥B．①④⑥⑧⑨C．②③⑥⑦D．①③⑥⑦⑧（2）提出問題：____？

（3）作出假設(shè)：____。

（4）制定計劃：

①制作有刻度的載玻片6個；編號1~6.

②將1號~3號載玻片涂上____置于雨前環(huán)境5分鐘，4號~6號同樣處理后置于雨后環(huán)境5分鐘，置于____（填“相同”或“不同”）地點處。

③將1號~6號載玻片放在顯微鏡下，統(tǒng)計塵埃數(shù)采用____法。

④取1號~3號載玻片塵埃粒子數(shù)的平均值與4號~6號載玻片塵埃粒子數(shù)的平均值作比較。

⑤若塵埃粒子數(shù)為雨前>雨后，則得出結(jié)論：____。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【解析】試題分析：可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代，由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代，生長在遮陰處的小麥桿細穗小，是環(huán)境條件改變引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代，人類的皮膚的黑黃白、玉米粒的黃白紅、ABO血型，是由于遺傳物質(zhì)改變引起的變異，可以遺傳給后代，屬于可遺傳的變異，所以此題答案為D?？键c：本題考查的是生物變異的類型?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、B【分析】【解析】

試題分析：生物多樣性通常有三個層次的含義；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?；虻亩鄻有允侵肝锓N的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫。我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。雜交水稻之父袁隆平成功培育出高產(chǎn)雜交水稻的關(guān)鍵是在野生水稻中發(fā)現(xiàn)了雄性不育株，這是利用了生物多樣性中的基因的多樣性。表明生物基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫。

考點：生物的多樣性的內(nèi)涵。【解析】【答案】B3、D【分析】【解析】此題考查的是蛙的鳴叫的意義．解答時可以從動物行為的目的方面來切入．

解：雄性青蛙在口的后方有鳴囊；可以鳴叫，雄蛙鳴叫是為了吸引雌蛙，屬于雌雄兩性之間的求偶行為．蛙聲是青蛙鳴囊中的空氣震動產(chǎn)生．雌蛙沒有鳴囊，不能鳴叫．

故選D．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為的目的．【解析】【答案】D4、B【分析】【分析】本題考查的是基因有顯性和隱性之分、基因在親子代之間傳遞。解題的關(guān)鍵是理解是基因的顯性和隱性，基因在親子代之間的傳遞。【解答】生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當(dāng)細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性基因時，才會表現(xiàn)出隱性性狀。在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中。父親產(chǎn)生的精子與母親產(chǎn)生的卵細胞的結(jié)合是隨機的，因此，分析題干中的遺傳圖解可知：受精卵的基因組成有三種情況：BB、Bb、bb，圖解中③的基因組成是Bb。故B符合題意。故選B?！窘馕觥緽5、C【分析】【分析】

本題考查動物的社會行為。解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社會行為的特點。

【解答】社會行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶。ABD.草魚；蝗蟲、虎；都沒有明確的分工，也沒有嚴格的等級，因此都不具有社會行為，ABD錯誤；

C.白蟻有明確分工；有嚴格的等級有蟻后，因此具有社會行為，C正確。

故選C。【解析】C6、B【分析】解：生物多樣性通常有三個層次的含義；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物；植物、微生物）的豐富性；如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬個，我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．

基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化；不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生大豆和栽培大豆之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．我國動物；植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．如美國科學(xué)家利用野生大豆與易患黃萎病的大豆品種雜交，培育出一批抗大豆黃萎病的優(yōu)良品種，挽救了美國的大豆產(chǎn)業(yè)．表明生物的遺傳（基因）多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化等．

故選：B．

此題考查的知識點是生物的多樣性的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，據(jù)此答題．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．【解析】B二、多選題(共9題，共18分)7、AC【分析】解：A；遺傳是指親代和子代之間相似的現(xiàn)象；A正確；

B；遺傳和變異現(xiàn)象在生物界普遍存在；這是生物進化的基礎(chǔ)，B錯誤；

C；變異是指子代與親代之間以及子代個體之間的差異的現(xiàn)象；是指同一物種內(nèi)不同個體間的差異現(xiàn)象，C正確；

D；變異是指同一物種內(nèi)不同個體間的差異現(xiàn)象；D錯誤；

故選：AC．

遺傳是指親子間的相似性；變異是指子代與親代之間以及子代個體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有改變，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記遺傳和變異概念、變異的類型和原因．【解析】【答案】AC8、BD【分析】【分析】此題考查了動物運動系統(tǒng)的形成和組成。掌握動物運動的相關(guān)知識是解答此題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.蚯蚓的體內(nèi)沒有骨骼，運動方式是蠕動。故A不符合題意；

B.骨的位置的變化產(chǎn)生運動，但是骨本身是不能運動的；骨的運動要靠骨骼肌的牽拉。故B符合題意；

C.運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成，它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。故C不符合題意；

D.骨骼肌包括中間的肌腹和兩端的肌腱。故D符合題意。故選BD。【解析】BD9、AB【分析】本題主要考查了我國暖溫帶地區(qū)的地理特征。我國暖溫帶地區(qū)適宜生長棗樹、蘋果等果樹，A對；農(nóng)作物兩年三熟或一年兩熟，B對；民居一般墻體厚、窗戶小，有利于保溫防寒，C錯；居民以面食為主，D錯。故選AB?！窘馕觥緼B10、AC【分析】解：顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù)；顯微鏡的放大倍數(shù)越大看到的細胞就越少；越大；顯微鏡的放大倍數(shù)越小看到的細胞就越多、越?。@微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越窄，透光量變少，視野就會變暗，反之，越亮．綜上所述，把低倍物鏡轉(zhuǎn)化成高倍物鏡后，觀察到的細胞越暗，越大，越少．由低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡后，視野中的物像進一步被放大，進入視野中的光線相應(yīng)地減少，所以會出現(xiàn)視野亮度變暗，相應(yīng)的看到的細胞變大，細胞的數(shù)目變少，故A、C符合題意．

故選：A；C．

顯微鏡的放大倍數(shù)增加；視野中細胞的體積變大，細胞的數(shù)目減少；顯微鏡的放大倍數(shù)減小，視野中細胞的體積變小，細胞的數(shù)目增多，據(jù)此解答．

解答本題要弄清楚使用顯微鏡由低倍物鏡換成高倍物鏡時，視野內(nèi)的變化是視野變暗，看到的細胞數(shù)目減少，變大．【解析】AC11、AD【分析】【分析】本題考查鳥類的生殖和發(fā)育，解題的關(guān)鍵是理解鳥類的生殖發(fā)育特點?！窘獯稹?/p>

鳥類的生殖和發(fā)育過程包括求偶；交配，筑巢，產(chǎn)卵，孵卵，育雛這幾個階段。兩棲類的生殖發(fā)育是體外受精；卵生，水中完成，變態(tài)發(fā)育。鳥類比兩棲類，生殖發(fā)育方面表現(xiàn)為擺脫了水的限制；有孵卵和育雛的行為；產(chǎn)有卵殼的卵，卵殼起保護作用；體內(nèi)受精等行為。故AD。

故選AD?！窘馕觥緼D12、AD【分析】解：A；甲處可能是細菌的幾率而不是霉菌的菌落；錯誤；

B；甲處可能是某種細菌的菌落；正確；

C；乙處可能是某種真菌的菌落；正確；

D；乙處可能是某種真菌的菌落而不可能一種病毒形成的；錯誤．

故選：A；D

（1）真菌菌菌落較大；菌絲細長；菌落疏松，成絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無固定大小，多有光澤，不易挑，有時還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）；細菌菌落較小，形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色．因此細菌菌落與真菌菌落相比，細菌菌落的特點是菌落較小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥．

（2）甲處較小且表面黏稠；表明甲是細菌菌落；乙處為黑色，呈絨毛狀表明乙是真菌菌落．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細菌和真菌菌落的特點．【解析】AD13、BD【分析】【分析】此題考查了生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)、生物富集、自我調(diào)節(jié)能力等有關(guān)知識。掌握生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)基礎(chǔ)知識是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.據(jù)圖可知，該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈有：綠色植物→鼠→鷹，綠色植物→鼠→狐，綠色植物→吃草籽鳥→鷹，綠色植物→雜食性鳥→鷹，綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹，共有5條食物鏈，A錯誤；B.由A分析可知，該生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)級數(shù)量最多的食物鏈?zhǔn)蔷G色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹，共四個營養(yǎng)級，B正確；C.生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)能夠隨著食物鏈進行積累，營養(yǎng)級越高的生物體內(nèi)有毒物質(zhì)越多，即為生物富集。如果為了殺蟲，將大量農(nóng)藥DDT噴灑在植物上，那么體內(nèi)DDT積累最多的生物是鷹，鷹的營養(yǎng)級最高，C錯誤；D.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，使生態(tài)系統(tǒng)處于動態(tài)平衡狀態(tài)，但生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的，當(dāng)受到的破壞超過自我調(diào)節(jié)能力時，生態(tài)系統(tǒng)將會潰敗，D正確。

?故選BD。

【解析】BD14、ACD【分析】

A；植物除了能夠進行有性生殖以外；還能進行無性生殖．無性生殖就是沒有兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式，如植物的組織培養(yǎng)、營養(yǎng)繁殖等．有性生殖是經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合的生殖方式，營養(yǎng)繁殖就是用植物的營養(yǎng)器官（根、莖、葉）來繁殖后代，如紅薯塊根來繁殖紅薯苗，再將紅薯苗栽到田中，都沒經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，用植物的營養(yǎng)器官來繁殖，屬于營養(yǎng)繁殖．故A的說法正確，符合題意．

B；組織培養(yǎng)是指在無菌的條件下；將植物的莖尖、莖段和葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體的技術(shù)．利用組織培養(yǎng)這種技術(shù)，可以在短時間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個體．另外，該技術(shù)還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率．可見組織培養(yǎng)無兩性生殖細胞形成受精卵的過程，屬于無性生殖．故B的說法錯誤，不符合題意．

C；扦插一般是指把植物的莖進行切斷；經(jīng)過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長出一個新的植株．柳樹、楊樹、甘薯、葡萄、菊花等植物適合用莖進行扦插繁殖．因此“無心插柳柳成蔭”說明柳樹的繁殖容易成活的方式是扦插．故C的說法正確，符合題意．

D；有性生殖是由親本產(chǎn)生的有性生殖細胞；經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式．故D的說法正確，符合題意．

故選：ACD．

【解析】【答案】本題考查的是生物的生殖方式；生物的生殖方式有有性生殖例如利用種子進行的繁殖，無性生殖例如：嫁接；扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等．

15、BC【分析】

貧血患者是因血液內(nèi)血紅蛋白的數(shù)量過少或紅細胞的含量過少而造成的；血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，血紅蛋白的特性是：在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離，貧血患者血液運輸氧的能力低，影響體內(nèi)各器官的正常生理活動，因而表現(xiàn)出精神不振；疲勞、頭暈、面色蒼白等癥狀，一般的貧血患者，應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)豐富的食物．可見BC符合題意．

故選：BC．

【解析】【答案】本題主要考查的是貧血的原因；思考解答．

三、填空題(共6題，共12分)16、⑥①胚乳提供營養(yǎng)物質(zhì)空氣【分析】【解答】圖示中各結(jié)構(gòu)的名稱是：①胚軸②胚芽③胚根④子葉⑤種皮⑥胚；胚由胚芽；胚軸、胚根、子葉組成；

（1）種子的主要部分是胚；即圖示中的⑥所示結(jié)構(gòu)；

（2）在種子的萌發(fā)過程中；由胚根發(fā)育成根，由胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分，豆類種子萌發(fā)時，首先胚根突破種皮，將來發(fā)育成根，與此同時，子葉以下的胚軸迅速生長，發(fā)育成白色幼嫩的幼莖，而胚芽在種子萌發(fā)出土前夾在兩片子葉之間，并沒有生長，因此平常我們吃的豆芽的主要部分是由①胚軸形成的；

（3）大豆種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚；營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉里，水稻種子的結(jié)構(gòu)包括種皮；胚、胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里，因此大豆種子沒有胚乳；

（4）大豆種子的子葉肥厚；儲藏有營養(yǎng)物質(zhì)，在種子萌發(fā)時為胚芽；胚軸、胚根提供營養(yǎng)物質(zhì)；

（5）種子萌發(fā)的外界條件是：充足的水分；充足的空氣和適宜的溫度；將種子浸泡在水里，種子與外界空氣隔絕了，種子會因為缺少氧氣而不萌發(fā)。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識題，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握種子的結(jié)構(gòu)。17、生產(chǎn)者4消費者捕食貓頭鷹植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹【分析】【解答】（1）生產(chǎn)者是能利用簡單的無機物合成有機物的自養(yǎng)生物．能夠通過光合作用把太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；把無機物轉(zhuǎn)化為有機物不僅供給自身的發(fā)育生長，也為其他生物提供物質(zhì)和能量，在生態(tài)系統(tǒng)中居于最重要地位．自養(yǎng)型生物在生態(tài)系統(tǒng)中都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，注意的是，除了綠色植物外，能進行化能合成作用的細菌（硝化細菌等）也都是生產(chǎn)者．

（2）食物鏈從生產(chǎn)者開始；且要到此條食物鏈的最高營養(yǎng)級結(jié)束．圖中的食物鏈有：植物→昆蟲→鳥→貓頭鷹；植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹；植物→田鼠→蛇→貓頭鷹；植物→田鼠→貓頭鷹共四條食物鏈．

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中；不能制造有機物，只能以現(xiàn)成的有機物來維持生活的動物就叫消費者．

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中；貓頭鷹與田鼠之間只存在吃與被吃的關(guān)系．

（5）某些重金屬及有毒物質(zhì)；可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加，所以，有毒物質(zhì)含量最高的是該生態(tài)系統(tǒng)中的最高營養(yǎng)級．

（6）能量在沿食物鏈流動過程中是逐級遞減的；所以，在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，在能量流動過程中消耗的能量就越多．可見：該食物網(wǎng)中則能量損失最多的那條食物鏈?zhǔn)侵参铩ハx→青蛙→蛇→貓頭鷹．

故答案為：（1）生產(chǎn)者（2）4（3）消費者（4）捕食（5）貓頭鷹（6）植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹。

【分析】（1）一個生態(tài)系統(tǒng)的生物部分由植物（生產(chǎn)者）；動物（消費者）和細菌、真菌（分解者）組成．

（2）食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關(guān)系；起點是生產(chǎn)者，終點是消費者．

（3）由于有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易分解和排出隨食物鏈逐級積累，所以營養(yǎng)級別越高其體內(nèi)的有毒物質(zhì)越多．18、√【分析】【分析】本題主要考查生物的進化。解答此題的關(guān)鍵是熟知變異的類型?！窘獯稹堪凑者_爾文的學(xué)說，環(huán)境的改變是出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根本原因，當(dāng)環(huán)境發(fā)生改變特別是環(huán)境發(fā)生劇烈變化時，生物如果沒有產(chǎn)生適應(yīng)變化了的環(huán)境的可遺傳的變異，就會在生存斗爭中被環(huán)境淘汰，即凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存，不適者被淘汰。因此大多數(shù)情況下，某些生物滅絕的主要原因是這些生物在生殖時缺乏可遺傳的有利變異。故題干的說法是正確的?！窘馕觥俊?9、略

【分析】

性狀是指生物體所有特征的總和．遺傳學(xué)中把生物個體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀．

任何生物都有許許多多性狀．有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征（如豌豆種子的顏色；形狀），有的是生理特征（如人的ABO血型，植物的抗病性，耐寒性），有的是行為方式（如狗的攻擊性，服從性），等等．

故答案為：形態(tài)特征；生理特性；行為方式。

【解析】【答案】此題考查性狀的定義．解答此題只要掌握什么是性狀并能舉例即可．

20、略

【分析】

由于各種細菌；霉菌等微生物；接觸到食物，并依附其上利用食物中的養(yǎng)分，發(fā)育、繁殖．期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等．因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、曬干、煙熏、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等．

（1）；酵母菌分解水果中的有機物產(chǎn)生了酒精、二氧化碳和水；而導(dǎo)致水果腐爛的并產(chǎn)生酒味．

（2）；A、沒有成形的細胞核；是細菌；B、孢子囊成放射狀或球狀，是曲霉；C、有細胞核，有大液泡的單細胞真菌，是酵母菌；D、孢子囊成掃帚狀，是青霉；如圖中能使腐爛的水果散發(fā)出酒味的微生物是C酵母菌．

（3）水果的呼吸需要氧氣；用保鮮膜包好，隔絕了氧氣與水果的接觸，缺氧抑制了水果的呼吸；放入冰箱中，溫度低，抑制水果的呼吸作用，減少有機物的消耗，延長了水果的保鮮期．因此小明若想使水果保存較長的時間不腐爛，比較好的方法是B．用保鮮膜包好并放入冰箱中．

（4）常用的食品保鮮方法：冷藏冷凍法；真空包裝法等．

故答案為：

（1）酵母菌分解水果中的有機物產(chǎn)生了酒精；二氧化碳和水．

（2）C

（3）B

（4）冷藏冷凍法；真空包裝法。

【解析】【答案】本題考查的水果的保鮮方法；酵母菌的發(fā)酵，食品保鮮的原理和一般方法，本知識可結(jié)合生活實際與食品的保存方法進行記憶．

21、略

【分析】【解析】自然選擇指的是通過激烈的生存競爭，適者生存，不適者被淘汰的過程?！窘馕觥俊敬鸢浮可娓偁庍m應(yīng)性四、解答題(共3題，共9分)22、（1）米勒（2）原始大氣中沒有氧氣（3）有機大分子【分析】【分析】此題主要考查了原始生命的起源，明確原始生命的起源過程是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）在研究生命的起源中，美國學(xué)者米勒模擬原始地球的條件設(shè)計了一個實驗裝置，將甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體泵入一個密閉的裝置內(nèi)，通過火花放電，合成了氨基酸，證明了從無機物合成有機物是有可能的這一結(jié)論。（2）原始大氣成分與現(xiàn)在的大氣成分有明顯不同，原始大氣中沒有氧氣。

（3）化學(xué)起源假說認為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程，一步一步地演變而成的?；瘜W(xué)起源說將生命的起源分為三個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個階段，從有機大分子物質(zhì)組成多分子體系，最后多分子體系演變?yōu)樵忌??！窘馕觥浚?）米勒（2）原始大氣中沒有氧氣（3）有機大分子23、（1）脊柱（2）水（3）犬（4）胎生哺乳成活率白鰭豚（5）翼肺氣囊【分析】【分析】本題主要考查動物的主要特征。解答此題的關(guān)鍵是熟知各種動物的結(jié)構(gòu)特點和分類的依據(jù)?！窘獯稹繄D中蛇