2025年滬科新版高二生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科新版高二生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷41考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】決定反射時(shí)間長(zhǎng)短的主要因素是（）A.刺激強(qiáng)度的大小B.感受器的興奮性C.突觸的數(shù)目D.效應(yīng)器的興奮性2、基因型為AaBB的個(gè)體，通過(guò)下列方法可以分別將它們的后代轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐停孩貯ABB、②aB、③AaBBC、④AAaaBBBB．則下列排列正確的是（）A.誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、多倍體育種B.雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種C.花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)D.多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)3、徐州市潘安湖實(shí)施了一系列生態(tài)修復(fù)工程，生態(tài)效應(yīng)逐漸顯現(xiàn)，下列敘述不合理的是（）A.該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)B.該工程使生物群落的組成更為復(fù)雜、生態(tài)系統(tǒng)的類型更為多樣C.該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)必須有能量輸入，才能保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)D.其主要目的是提高生物多樣性的直接價(jià)值4、藍(lán)藻是原核生物，過(guò)去曾把它作為一種植物，這是因?yàn)樗哂?)A.蛋白質(zhì)B.核酸C.光合作用色素D.核糖體5、【題文】下列不屬于艾滋病主要傳播途徑的是A.性傳播B.母嬰傳播C.血液傳播D.蚊蟲(chóng)傳播評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)6、下列關(guān)于真核細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA和基因的敘述，正確的是（）A.染色體是細(xì)胞核內(nèi)DNA的唯一載體B.同源染色體上基因的數(shù)目不一定相等C.倒位后的染色體與其同源染色體不能發(fā)生聯(lián)會(huì)D.染色體變異時(shí)DNA分子結(jié)構(gòu)不一定改變7、為了探究單側(cè)光胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移還是將生長(zhǎng)素分解，某研究性課題小組設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)（圖1中的瓊酯塊一段時(shí)間后放置到圖2上去掉尖端的胚芽鞘上）．下列有關(guān)敘述正確的是（）A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是①②③④四組瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度B.瓊脂塊中的生長(zhǎng)素能進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)原因是生長(zhǎng)素促進(jìn)了細(xì)胞生長(zhǎng)C.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a=b=d，說(shuō)明單側(cè)光將向光側(cè)生長(zhǎng)素分解了D.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a=b＜d，說(shuō)明單側(cè)光將向光側(cè)生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了8、囊性纖維化病是一種常染色體遺傳病．某對(duì)正常夫婦均有一個(gè)患該病的弟弟，而其他家庭成員都沒(méi)有患此病．據(jù)此可以判斷（）A.該病為隱性基因控制的遺傳病B.該夫婦所生的孩子不會(huì)有患病的風(fēng)險(xiǎn)C.該夫婦的孩子患該病的概率為D.該夫婦的孩子的表現(xiàn)型正常但攜帶致病基因的概率為9、下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是（）A.染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成B.核膜是由單層磷脂雙分子層組成C.核孔是生物大分子可以選擇性進(jìn)出的通道D.核仁是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場(chǎng)所10、如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素，據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是

A.激素①表示促甲狀腺激素，激素④表示抗利尿激素B.激素②既能促進(jìn)甲狀腺的分泌，又能促進(jìn)下丘腦的分泌C.寒冷環(huán)境下，血液中激素①②③④的量均增加D.機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)11、發(fā)生在葉肉細(xì)胞中的生理過(guò)程，不需要消耗ATP的是A.水分解為氧氣和還原氫B.三碳化合物的還原C.氧氣和還原氫結(jié)合生成水D.二氧化碳進(jìn)人葉綠體中12、噬菌斑(如下圖1)是在長(zhǎng)滿細(xì)菌的培養(yǎng)基上由一個(gè)噬菌體侵染細(xì)菌后不斷裂解細(xì)菌產(chǎn)生的一個(gè)不長(zhǎng)細(xì)菌的透明小圓區(qū)，它是檢出噬菌體數(shù)量的重要方法之一?，F(xiàn)利用連續(xù)取樣、在培養(yǎng)基中培養(yǎng)的方法測(cè)得T4噬菌體在感染大腸桿菌后數(shù)量變化曲線(下圖2)，下列有關(guān)該曲線的敘述中錯(cuò)誤的是A.曲線a～b段噬菌體數(shù)量不變，說(shuō)明此階段噬菌體還沒(méi)有開(kāi)始侵染細(xì)菌B.曲線a～b段細(xì)菌細(xì)胞中正旺盛地進(jìn)行細(xì)菌DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成C.由b到c對(duì)應(yīng)時(shí)間內(nèi)噬菌體共繁殖了10代D.限制c～d段噬菌斑數(shù)量增加的因素最可能是細(xì)菌已經(jīng)絕大部分被裂解13、某研究性課題小組研究植物生長(zhǎng)素；設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)：下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）

A.甲圖中AB瓊脂塊的生長(zhǎng)素濃度相同B.甲圖中CD瓊脂塊的生長(zhǎng)素濃度相同C.乙圖中胚芽鞘c的生長(zhǎng)速度等于dD.乙圖中胚芽鞘a的生長(zhǎng)速度等于b14、科學(xué)家將控制某藥物蛋白合成的基因轉(zhuǎn)移到白色來(lái)亨雞胚胎細(xì)胞的DNA中，發(fā)育后的雌雞就能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋，在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白；而且這些驗(yàn)收孵出的雞，仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋，據(jù)此分析錯(cuò)誤的是（）A.這些雞是轉(zhuǎn)基因工程的產(chǎn)物B.該種變異屬于基因突變C.該過(guò)程運(yùn)用了胚胎移植技術(shù)D.這種變異屬于可遺傳的變異評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)15、如圖表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）突觸是由____、____和____這三部分構(gòu)成的．

（2）若b點(diǎn)受刺激，則神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維①中傳導(dǎo)的方向是____．

A．a(chǎn)→b→cB．a(chǎn)←b→cC．c→b→aD．b→c→a

（3）興奮在①上的傳導(dǎo)是由____引起的．

（4）引起⑥興奮或抑制的是____，它存在于突觸小泡中，只能由____釋放．

（5）神經(jīng)細(xì)胞間興奮的傳遞方向是____的．

16、隔離包括____和____．17、某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明．其主要原因是流出的晶狀體蛋白進(jìn)入血液后成為_(kāi)___，進(jìn)而使T淋巴細(xì)胞活化，同時(shí)使B淋巴細(xì)胞致敏，隨后由____細(xì)胞分泌____促進(jìn)致敏B淋巴細(xì)胞增殖分化成____和____．產(chǎn)生的抗體將攻擊另一只眼球組織．由此引起的跟疾在免疫學(xué)上稱為_(kāi)___?。?8、回答下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的問(wèn)題：（1）酵母菌的酒精發(fā)酵過(guò)程一般控制在_____________溫度范圍，最適合酵母菌繁殖。果醋制作過(guò)程中出現(xiàn)的白沫原因是________________________。（2）民間制作腐乳時(shí)，豆腐塊上生長(zhǎng)的毛霉來(lái)自____________________。制作腐乳的鹵湯中通常要加入料酒、黃酒等，含量一般控制在12%左右，其目的是________________。（3）影響泡菜制作的因素有__________________。從開(kāi)始制作到泡菜品質(zhì)最佳這段時(shí)間內(nèi)，泡菜液逐漸變酸。這段時(shí)間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長(zhǎng)規(guī)律是_______________。19、現(xiàn)有兩純種小麥，一純種小麥性狀是高稈（D）、抗銹?。═）；另一純種小麥的性狀是矮稈（d）、易染銹病（t）（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳），育種專家提出了如圖所示育種方法以獲得小麥新品種，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）與正常植株相比，單倍體植株長(zhǎng)得弱小，而且高度不育，但是，利用單倍體植株培育新品種卻能明顯________。（2）圖中（三）過(guò)程采用的方法稱為_(kāi)_______；圖中（四）過(guò)程最常用的化學(xué)藥劑是________，該物質(zhì)作用于正在分裂的細(xì)胞，引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍的原因是________。（3）圖中標(biāo)號(hào)④基因組成為_(kāi)_______；用這種方法培育得到的植株中，符合人們要求的矮稈抗銹病植株所占的比例為_(kāi)_______，此種方法依據(jù)的原理是________。20、DNA復(fù)制遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，新合成的兩條子鏈形成新的DNA雙鏈．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）21、通過(guò)對(duì)某成熟的湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)（以a、b、c、d表示），經(jīng)測(cè)定，一年中流經(jīng)這4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量分別為：。營(yíng)養(yǎng)級(jí)abcd能量（J/m2）141.10×10515.91×1050.88×105871.27×105根據(jù)上述調(diào)查研究結(jié)果回答下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系的初級(jí)消費(fèi)者是____，從物質(zhì)循環(huán)的角度看，消費(fèi)者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是____．

（2）該生態(tài)系統(tǒng)在一年時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)者的總光合作用制造的有機(jī)物與____的呼吸作用消耗有機(jī)物量大致相同．

（3）外來(lái)物種克氏原螯蝦屬于雜食性動(dòng)物，適應(yīng)能力極強(qiáng)同時(shí)沒(méi)有天敵，現(xiàn)入侵到該湖泊，其種群數(shù)量在一定時(shí)期內(nèi)近似增長(zhǎng)．克氏原螯蝦的入侵會(huì)____（填“降低”或“提升”）生物多樣性．22、在某魚(yú)塘中有A．B．C．D四種魚(yú)；其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖甲所示．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（l）若該魚(yú)塘只有C種魚(yú)，種群的數(shù)量變化曲線如圖乙所示，池塘的承載量（k值）是____，若該魚(yú)塘中只有A和D兩種魚(yú)，種群數(shù)量變化曲線如圖____所示；若該魚(yú)塘中只有A和B兩種魚(yú)（假設(shè)二者都只取食同一種藻類），兩種魚(yú)種群數(shù)量變化曲線如____圖所示．

（2）科研人員對(duì)該魚(yú)塘由浮游藻類、A和D三個(gè)環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能量流動(dòng)分析得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)．NP（凈同化量）=GP（總同化量﹣R（呼吸量）．。食物鏈環(huán)節(jié)ⅠⅡⅢ和GP=55.6×102

NP=1.3×102GP=176×103

NP=6×103GP=50.5×106

NP=41.7×1060.020.030.8554.3×102170×1038.8×106未利用﹣﹣62.8%99.7%①Ⅲ所代表的生物是____，其呼吸產(chǎn)生的能量主要用于____．

②該食物鏈中，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率不在10%﹣20%這一范圍，據(jù)表分析原因是____

③第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物GP量中的能量去路除表格顯示的途徑還有____，____23、如圖為突觸的結(jié)構(gòu)，并在a、b兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì)．據(jù)圖回答：

（1）圖示的結(jié)構(gòu)涉及____個(gè)神經(jīng)元，含有____個(gè)突觸．

（2）如果B受刺激，C會(huì)興奮，如果A、B同時(shí)受刺激，C不會(huì)興奮．由此判斷A、B釋放遞質(zhì)的性質(zhì)依次是____、____．

（3）細(xì)胞合成的遞質(zhì)，經(jīng)過(guò)____加工，形成突觸小泡，釋放到突觸間隙，與突觸后膜上相應(yīng)的“受體”結(jié)合，引起反應(yīng)．“受體”的化學(xué)本質(zhì)是____

（4）如圖，已知ab=bd，則刺激b點(diǎn)，靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)____次，如刺激c點(diǎn)，則偏轉(zhuǎn)____次．

評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共18分)24、細(xì)胞浸浴在組織液中，組織液就是細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境。25、在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共9分)26、下列是與微生物培養(yǎng)有關(guān)的問(wèn)題，請(qǐng)回答：⑴某細(xì)菌固體培養(yǎng)基的組成成分是葡萄糖、尿素、瓊脂和蒸餾水，其中碳源是____，氮源是____。已知只有能合成脲酶的細(xì)菌才能在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，該培養(yǎng)基屬于____培養(yǎng)基。按照化學(xué)成分分類，該培養(yǎng)基屬于____培養(yǎng)基。從同化作用類型看，用該培養(yǎng)的細(xì)菌屬于____。⑵一小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中細(xì)菌含量．在涂布接種前；隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是______；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39；38和37，據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為_(kāi)_____．

(3)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌；操作時(shí)，接種環(huán)通過(guò)______滅菌，在第二次及以后的劃線時(shí)，總是從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線，這樣做的目的是______．

(4)純化微生物，可以用_______________方法27、人和哺乳動(dòng)物的尿中含有尿素，大量尿素的存在會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染．土壤中有些細(xì)菌含有脲酶，可通過(guò)降解尿素作為其生長(zhǎng)的氮源．現(xiàn)對(duì)土壤中的這類細(xì)菌進(jìn)行分離實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）分離培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)必須進(jìn)行無(wú)菌操作；包括培養(yǎng)基和各種器皿都必須是無(wú)菌的，常用的滅菌方法有______；______和______．

（2）將樣液進(jìn)行一系列的梯度稀釋；然后接種培養(yǎng)．在稀釋土壤溶液的過(guò)程中每一步都要在______旁進(jìn)行操作．接種后的培養(yǎng)皿倒置于37℃的______中培養(yǎng)．

（3）用含有酚紅指示劑的培養(yǎng)基篩選能分泌脲酶的細(xì)菌，從功能上劃分該培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基．若培養(yǎng)基中存在有分解尿素的細(xì)菌，其菌落周圍會(huì)出現(xiàn)紅色環(huán)帶，這是由于尿素被分解產(chǎn)生的______使pH升高，酚紅指示劑產(chǎn)生的顏色變化，從而證明這一菌株可以尿素為氮源．變色區(qū)域越大，表明該菌株利用尿素的能力______．28、酵母菌是發(fā)酵工程常用的微生物，在日常生活中也有廣泛應(yīng)用。某同學(xué)為了探究環(huán)境因素對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響，按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，并定期用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，如下圖所示。請(qǐng)分析回答：。試管編號(hào)培養(yǎng)液/mL無(wú)菌水/mL酵母菌母液/mL溫度/℃A10—0.128B10—0.15C—100.128(1)該同學(xué)研究的課題是____。(2)用血球計(jì)數(shù)板制片時(shí)，應(yīng)先將____放在計(jì)數(shù)室上，再用吸管滴加樣液。(3)下圖1是該同學(xué)所用血球計(jì)數(shù)板正面示意圖。下圖2是將樣液稀釋10倍后觀察到的—個(gè)小格的酵母菌分布示意圖（●代表酵母菌），若以此數(shù)值作為所有小方格的平均值，則培養(yǎng)液中酵母菌的密度是____個(gè)/mL。圖1圖2(4)該同學(xué)將試管中培養(yǎng)液搖勻后取樣并制片，在顯微鏡下觀察到下圖所示的現(xiàn)象，則應(yīng)采取的措施是____。(5)該同學(xué)連續(xù)7d測(cè)定酵母菌種群數(shù)量，記錄試管A的數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)據(jù)此在答題紙的坐標(biāo)圖中畫(huà)出酵母菌種群數(shù)量變化的柱形圖。。時(shí)間/d1234567酵母菌數(shù)量/(×106個(gè)/mL)1.01.52.02.73.02.81.7

(6)酵母菌的種群數(shù)量隨著培養(yǎng)液中____而逐漸減少。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【解析】考查反射知識(shí)。反射時(shí)間取決于興奮傳導(dǎo)時(shí)間，興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)很快，但在神經(jīng)元間傳導(dǎo)較慢，因?yàn)橐?jīng)過(guò)化學(xué)信號(hào)的形式，所以興奮傳導(dǎo)時(shí)間取決于神經(jīng)細(xì)胞間突觸的數(shù)量?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、B【分析】解：①將生物的基因型為AaBB；轉(zhuǎn)變?yōu)锳ABB，采用的技術(shù)是雜交育種；

②將生物的基因型為AaBB；轉(zhuǎn)變?yōu)閍B，采用的技術(shù)是花藥離體培養(yǎng)；

③將生物的基因型為AaBB；轉(zhuǎn)變?yōu)锳aBBC，需要導(dǎo)入外源基因C，采用的技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)；

④將生物的基因型為AaBB；轉(zhuǎn)變?yōu)锳AaaBBBB，采用的技術(shù)是多倍體育種。

故選：B。

根據(jù)題意分析可知：某生物的基因型為AaBB；通過(guò)某些技術(shù)可以分別將它轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铮孩貯ABB，采用的技術(shù)是雜交育種；②aB，采用的技術(shù)是花藥離體培養(yǎng)；③AaBBC采用的技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)；④AAaaBBBB，采用的技術(shù)多倍體育種．

雜交育種原理：基因重組（通過(guò)基因分離；自由組合或連鎖交換；分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起）．

誘變育種原理：基因突變；方法：用物理因素（如X射線；γ射線、紫外線、激光等）或化學(xué)因素（如亞硝酸、硫酸二乙脂等）來(lái)處理生物，使其在細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生差錯(cuò)，從而引起基因突變，舉例：太空育種、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得．

單倍體育種原理：染色體變異；方法與優(yōu)點(diǎn)：花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，優(yōu)點(diǎn)明顯縮短育種年限，原因是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離．

多倍體育種：原理：染色體變異；方法：最常用的是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗．秋水仙素能抑制有絲分裂時(shí)紡綞絲的形成，染色體不能移動(dòng)，使得已經(jīng)加倍的染色體無(wú)法平均分配，細(xì)胞也無(wú)法分裂．當(dāng)秋水仙素的作用解除后，細(xì)胞又恢復(fù)正常的生長(zhǎng)，然后再?gòu)?fù)制分裂，就能得到染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞．如八倍體小黑麥的獲得和無(wú)籽西瓜的培育成功都是多倍體育種取得的成就．

基因工程育種原理：DNA重組技術(shù)（屬于基因重組范疇）方法：按照人們的意愿；把一種生物的個(gè)別基因復(fù)制出來(lái)，加以修飾改造，放到另一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的遺傳性狀．操作步驟包括：提取目的基因；目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與表達(dá)等．舉例：能分泌人類胰島素的大腸桿菌菌株的獲得，抗蟲(chóng)棉，轉(zhuǎn)基因動(dòng)物等．

本題考查幾種育種方法的應(yīng)用，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題．【解析】B3、D【分析】解：A；生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)；A正確；

B；恢復(fù)、保護(hù)措施提高了物種豐富度；生物群落的組成更為復(fù)雜、生態(tài)系統(tǒng)的類型更為多樣，B正確；

C；生意修復(fù)必須有能量輸入；才能保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，C正確；

D；生態(tài)修復(fù)工程主要目的是提高生物多樣性；D錯(cuò)誤。

故選：D。

1；物種豐富度：群落中物種數(shù)目的多少。物種豐富度是描述群落中物種多樣性的主要指標(biāo)。

2；生物多樣性的價(jià)值：

（1）直接價(jià)值：對(duì)人類有食用；藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義；以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的。

（2）間接價(jià)值：對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值（生態(tài)功能）。

（3）潛在價(jià)值：目前人類不清楚的價(jià)值。

本題考查了生態(tài)恢復(fù)工程的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記并區(qū)分生物多樣性的價(jià)值，并結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)?！窘馕觥緿4、C【分析】本題考查藍(lán)藻的知識(shí)，屬于考綱理解層次。藍(lán)藻屬于原核生物，沒(méi)有葉綠體，但具有光合作用色素，能夠進(jìn)行光合作用，所以過(guò)去曾將它看成一種植物?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D二、多選題(共9題，共18分)6、A|B|D【分析】解：A；細(xì)胞核內(nèi)的DNA都存在于染色體上；A正確；

B；異型同源染色體上的基因數(shù)目可能不同；如X、Y染色體，B正確；

C；倒位后的染色體在減數(shù)分裂時(shí)可以與其同源染色體聯(lián)會(huì)；C錯(cuò)誤；

D；染色體數(shù)目變異時(shí)；DNA結(jié)構(gòu)不變，數(shù)目改變，D正確．

故選：ABD．

真核細(xì)胞中DNA主要存在于細(xì)胞核中的染色體上；其次線粒體和葉綠體也含有少量DNA；同源染色體的大小形態(tài)一般相同，一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方，在減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)形成四分體；染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)改變和染色體數(shù)目改變，染色體結(jié)構(gòu)改變包括染色體片段的缺失；重復(fù)、易位和倒位．

本題的知識(shí)點(diǎn)是真核細(xì)胞的DNA分布，同源染色體的概念，染色體變異的類型和特點(diǎn)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．【解析】【答案】ABD7、B|C|D【分析】解：A；分析實(shí)驗(yàn)裝置可知；實(shí)驗(yàn)的自變量為“是否具有單側(cè)光照射”，因變量為“瓊脂快中的生長(zhǎng)素濃度”，A錯(cuò)誤；

B；生長(zhǎng)素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用；因此能夠瓊脂塊中的生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)，B正確；

C、如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a=b=d；說(shuō)明A；B、D瓊脂快中的生長(zhǎng)素濃度相等，而C中生長(zhǎng)素濃度最低，進(jìn)而單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了，C正確；

D、如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a=b＜d；說(shuō)明單側(cè)光將生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了，D正確．

故選：BCD．

分析圖解：圖1中①②瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度相同；由于單側(cè)光照使生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，③中生長(zhǎng)素度小于④；又由于①+②=③+④，因此①②③④中生長(zhǎng)素的濃度含量是④＞①=②＞③．所以圖2中去尖端的胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是：c＜a=b＜d；若是向光側(cè)生長(zhǎng)素被分解，則有①②瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度相等，③中生長(zhǎng)素濃度小于④，且①+②＞③+④，因此①②③④中生長(zhǎng)素的濃度含量是①=②=④＞③，圖2中去尖端的胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是：c＜a=b=d．

本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖，考查生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸，生長(zhǎng)素的作用等知識(shí)，要求考生識(shí)記相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，明確該實(shí)驗(yàn)的目的，能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理，并得出正確的結(jié)論．【解析】【答案】BCD8、AC【分析】解：A；因?yàn)椤澳硨?duì)正常夫婦均有一個(gè)患該病的弟弟；而其他家庭成員都沒(méi)有患此病”，說(shuō)明該病為隱性遺傳病，A正確；

BC、根據(jù)分析，該夫婦的基因型為：AA、Aa，則卵細(xì)胞為A、a，精子為A、a；則后代各種基因型的頻率為：

。后代基因型概率AaAAAAaaAaaa所以后代的患病率為B錯(cuò)誤，C正確；

D、根據(jù)BC的分析，該對(duì)夫婦的孩子的表現(xiàn)型正常但攜帶致病基因的概率為=D錯(cuò)誤．

故選：AC．

因?yàn)椤澳硨?duì)正常夫婦均有一個(gè)患該病的弟弟；而其他家庭成員都沒(méi)有患此病”，說(shuō)明該病為隱性遺傳病，又因?yàn)椤澳倚岳w維化病是一種常染色體遺傳病”，說(shuō)明囊性纖維化病是一種常染色體隱性遺傳病．

假設(shè)該致病基因?yàn)閍，由于“某對(duì)正常夫婦均有一個(gè)患該病的弟弟，而其他家庭成員都沒(méi)有患此病”，說(shuō)明該夫婦的父母的基因型都是Aa，該夫婦的基因型為：AA、Aa．

解答本題要注意親本的基因型不唯一，這種情況下，采用配子的概率解答試題較為簡(jiǎn)單，列出表格分析后代各種基因型的情況．【解析】AC9、AC【分析】【分析】本題主要考查細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的相關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和識(shí)記能力?！窘獯稹緼.染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，A正確；B.核膜是由雙層磷脂雙分子層組成，B錯(cuò)誤；C.核孔是生物大分子可以選擇性進(jìn)出的通道，C正確；D.核仁與核糖體、rRNA的產(chǎn)生有關(guān)，核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所，D錯(cuò)誤。故選AC。【解析】AC10、ABC【分析】【分析】本題考查下丘腦和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?！窘獯稹緼.激素①表示促甲狀腺激素釋放激素；激素④表示抗利尿激素，A錯(cuò)誤；

B.激素②表示促甲狀腺激素；能促進(jìn)甲狀腺的分泌，不能促進(jìn)下丘腦的分泌，B錯(cuò)誤；

C.寒冷環(huán)境下；血液中激素①②③的量均增加，④的量減少，C錯(cuò)誤；

D.機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)；D正確。

故選ABC。

【解析】ABC11、ACD【分析】【分析】

本題考查光合作用；細(xì)胞呼吸及物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)戎R(shí)點(diǎn)；考查學(xué)生理解能力及分析能力。解題的關(guān)鍵是正確理解需要能量的生命活動(dòng)。

【解答】

A.在葉肉細(xì)胞中，水分解為氧氣和還原氫，是在光反應(yīng)中，不需要消耗ATP而是合成ATP，A符合題意；

B.在葉肉細(xì)胞中，光合作用的暗反應(yīng)三碳化合物的還原需要消耗ATP和還原氫；B不符合題意；

C.在葉肉細(xì)胞的有氧呼吸的第三階段，氧氣和還原氫結(jié)合生成水不需要消耗ATP；C符合題意；

D.二氧化碳進(jìn)入葉綠體是自由擴(kuò)散，不需要消耗ATP?；D符合題意。

故選ACD。【解析】ACD12、ABC【分析】【分析】本題的知識(shí)點(diǎn)是噬菌體的生活方式；噬菌體的種群數(shù)量變化；限制種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素，意在考查學(xué)生分析題干和題圖提取有效信息的能力，理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

【解答】A.曲線a～b段噬菌體數(shù)量雖然不變；是由于噬菌體在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)，沒(méi)有裂解細(xì)菌，因而不能說(shuō)明噬菌體還沒(méi)有開(kāi)始侵染細(xì)菌，A錯(cuò)誤；

B.曲線a～b段；噬菌斑沒(méi)有增加，說(shuō)明細(xì)菌體內(nèi)正旺盛地進(jìn)行噬菌體而不是細(xì)菌DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成等過(guò)程，B錯(cuò)誤；

C.曲線b～c段所對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)噬菌斑數(shù)量增長(zhǎng)了10倍；但并不表示噬菌體共繁殖了10代，因?yàn)槭删w數(shù)量是呈指數(shù)倍數(shù)增長(zhǎng)的，C錯(cuò)誤；

D.d～e段噬菌斑數(shù)量不再增加；原因可能是絕大部分細(xì)菌已經(jīng)被裂解，噬菌體失去寄生場(chǎng)所，故D正確；

故選ABC。

【解析】ABC13、AD【分析】解：A；黑暗條件下；尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素分布均勻，從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，故甲圖中AB瓊脂塊收集的生長(zhǎng)素濃度相同，A正確；

B；單側(cè)光照下；胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素從向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于向光側(cè)，故甲圖中CD瓊脂塊的生長(zhǎng)素濃度為D＞C，B錯(cuò)誤；

C；根據(jù)試題的分析；A、B、C、D中生長(zhǎng)素的濃度含量是D＞A=B＞C，故乙圖中胚芽鞘c的生長(zhǎng)速度小于d，C錯(cuò)誤；

D、根據(jù)試題的分析，A、B、C、D中生長(zhǎng)素的濃度含量是D＞A=B＞C，故乙圖中胚芽鞘a的生長(zhǎng)速度等于b；D正確。

故選：AD。

分析圖解：甲中A、B瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度相同；由于單側(cè)光照使生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，C中生長(zhǎng)素度小于D；又由于A+B=C+D，因此A、B、C、D中生長(zhǎng)素的濃度含量是D＞A=B＞C．所以乙圖中去尖端的胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是：c＜a=b＜d．據(jù)此答題．

本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖，考查生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸，生長(zhǎng)素的作用等知識(shí)，要求考生識(shí)記相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，明確該實(shí)驗(yàn)的目的，能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理，并得出正確的結(jié)論．【解析】AD14、BC【分析】解：A；由題意可知；這些雞是基因工程的產(chǎn)物，A正確；

B；由題意可知；這些雞是基因工程的產(chǎn)物，基因工程的原理是基因重組，B錯(cuò)誤；

C；雞是卵生動(dòng)物；不需要進(jìn)行胚胎移植，C錯(cuò)誤；

D；可遺傳變異包括基因突變、基因重組和染色體變異；另外“這些蛋再孵出的雞仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的蛋”，說(shuō)明這種變異是可以遺傳的變異，D正確．

故選：BC．

采用基因工程技術(shù)；將一段控制某藥物蛋白合成的基因轉(zhuǎn)移到白色來(lái)亨雞胚胎細(xì)胞的DNA中，發(fā)育后的雌雞就能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋，在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白；這些雞蛋孵出的雞，仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋，說(shuō)明這種變異是可以遺傳的．

本題考查基因工程技術(shù)、胚胎移植、變異等知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理、應(yīng)用及意義，掌握變異的類型，能準(zhǔn)確判斷某種變異是否是可遺傳的變異．解答本題的關(guān)鍵是審題提取有效信息，對(duì)選項(xiàng)作出正確判斷．【解析】BC三、填空題(共9題，共18分)15、突觸前膜突觸間隙突觸后膜B局部電流神經(jīng)遞質(zhì)突觸前膜單向【分析】【解答】解：（1）突觸是由③突觸前膜；⑤突觸間隙、⑥突觸后膜這三部分構(gòu)成的．

（2）神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，刺激b點(diǎn)；產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)向a和c傳導(dǎo)，故選B．

（3）興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的；興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是由局部電流引起的．

（4）引起突觸后膜興奮或抑制的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)；是由突觸小泡儲(chǔ)存，由突觸前膜釋放的．

（5）神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放；作用于突觸后膜的受體上，所以神經(jīng)細(xì)胞間興奮的傳遞方向是單向的．

【分析】1；突觸分為：突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜。

2；興奮在神經(jīng)元之間的單向傳遞：由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放；作用于突觸后膜，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的．

3、分析題圖可知，①是神經(jīng)纖維，②是突觸小泡，③是突觸前膜，④是線粒體，⑤是突觸間隙，⑥是突觸后膜16、生殖隔離地理隔離【分析】【解答】隔離包括生殖隔離和地理隔離．

故答案為：生殖隔離;地理隔離。

【分析】生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變，自然選擇使種群的基因頻率定向改變，突變和基因重組的不定向?yàn)樯镞M(jìn)化提供原材料，生殖隔離的產(chǎn)生是新物種的形成的標(biāo)志，地理隔離使同種生物不同種群間不能進(jìn)行基因交流．17、自身抗原|效應(yīng)T（淋巴）|淋巴因子|效應(yīng)B（淋巴）細(xì)胞|記憶（B淋巴）細(xì)胞|自身（特異性）免疫【分析】【解答】解：某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂；若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明，其主要原因是流出的晶狀體蛋白進(jìn)入血液后成為自身抗原，進(jìn)而使T淋巴細(xì)胞活化，同時(shí)使B淋巴細(xì)胞致敏，隨后由效應(yīng)T細(xì)胞分泌淋巴因子促進(jìn)致敏B淋巴細(xì)胞增殖分化成效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞．效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體將攻擊另一只眼球組織，由此引起的跟疾在免疫學(xué)上稱為自身免疫?。?/p>

【分析】首先要分析所提供的信息，找到突破口，首先思考“促進(jìn)致敏B淋巴細(xì)胞增殖分化成____和_______，”這句話，根據(jù)課本中淋巴細(xì)胞的分化示意圖，這兩個(gè)空的答案很容易做出來(lái)，然后再由這個(gè)答案再往前思考“隨后由__________細(xì)胞分泌_____促進(jìn)致敏B淋巴細(xì)胞增殖分化成”這句話，根據(jù)課本中體液免疫示意圖，能促進(jìn)致敏B淋巴細(xì)胞增殖分化的細(xì)胞只有T細(xì)胞，而T細(xì)胞分泌的是淋巴因子，推出答案．把“使T淋巴細(xì)胞水利化”這句話與課本中體液免疫示意圖相結(jié)合，我們?nèi)菀着袛鄳?yīng)該是“抗原”才有這個(gè)作用，并且題中的“晶狀體蛋白進(jìn)入血液后成為_(kāi)_____”已經(jīng)說(shuō)明是“蛋白質(zhì)”存在于“血液”，這樣我們就能確定答案是“抗原”，由“產(chǎn)生的抗體攻擊另一只眼球組織”結(jié)合課本中自身免疫病的定義〔人體的免疫系統(tǒng)有進(jìn)也會(huì)對(duì)自身成分起作用，發(fā)生自身免疫反應(yīng)，如果自身免疫反應(yīng)對(duì)自身的組織和器官造成了損傷并出現(xiàn)了癥狀，就稱為自身免疫病〕18、（1）18℃～25℃醋酸菌大量繁殖

（2）空氣中的毛霉孢子抑制微生物的生長(zhǎng)，同時(shí)使腐乳具有獨(dú)特的香味

（3）鹽的用量、溫度、腌制時(shí)間乳酸菌數(shù)量增多，雜菌數(shù)量減少【分析】【分析】

本題主要考查了發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，掌握酒精發(fā)酵、果醋制作、腐乳制作和泡菜制作的過(guò)程是解答本題的關(guān)鍵。

【解答】（1）酵母菌的酒精發(fā)酵過(guò)程一般控制在18℃～25℃溫度范圍，最適合酵母菌繁殖。果醋制作過(guò)程中出現(xiàn)的白沫原因是醋酸菌大量繁殖。（2）民間制作腐乳時(shí)，豆腐塊上生長(zhǎng)的毛霉來(lái)自空氣中的毛霉孢子。制作腐乳的鹵湯中通常要加入料酒、黃酒等，含量一般控制在12%左右，其目的是抑制微生物的生長(zhǎng)，同時(shí)使腐乳具有獨(dú)特的香味。（3）影響泡菜制作的因素有鹽的用量、溫度、腌制時(shí)間。從開(kāi)始制作到泡菜品質(zhì)最佳這段時(shí)間內(nèi)，泡菜液逐漸變酸。這段時(shí)間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長(zhǎng)規(guī)律是乳酸菌數(shù)量增多，雜菌數(shù)量減少?！窘馕觥浚?）18℃～25℃醋酸菌大量繁殖（2）空氣中的毛霉孢子抑制微生物的生長(zhǎng)，同時(shí)使腐乳具有獨(dú)特的香味（3）鹽的用量、溫度、腌制時(shí)間乳酸菌數(shù)量增多，雜菌數(shù)量減少19、（1）縮短育種年限（2）花藥離體培養(yǎng)秋水仙素抑制紡錘體的形成（3）ddTT染色體（數(shù)目）變異【分析】【分析】本題考查單倍體育種過(guò)程，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！窘獯稹浚?）圖示育種方法培育出新品種的育種方式稱為單倍體育種。因?yàn)橛N過(guò)程中采用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)得到單倍體個(gè)體，經(jīng)秋水仙素處理后，獲得的植株均為純合體，而純合體自交后代不發(fā)生性狀分離，因此單倍體育種的優(yōu)勢(shì)是能明顯縮短了育種年限。（2）圖中(三)過(guò)程采用的方法稱為花藥離體培養(yǎng)。因?yàn)閱伪扼w植株長(zhǎng)得弱小，而且高度不育，所以要用秋水仙素處理幼苗使其染色體數(shù)目加倍。其原理是一定濃度的秋水仙素能抑制細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍。

（3）因?yàn)镈dTt經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生DT、Dt、dT和dt共4種配子，根據(jù)后代DDTT可知①為DT，所以標(biāo)號(hào)②為dT，④的基因組成為ddTT，根據(jù)DdTt經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生DT、Dt、dT和dt共4種配子且比例為1：1：1：1，所以經(jīng)秋水仙素處理后，符合人們要求的矮稈抗銹病植株（ddTT）所占的比例為。單倍體育種的原理是染色體數(shù)目變異?！窘馕觥浚?）縮短育種年限（2）花藥離體培養(yǎng)秋水仙素抑制紡錘體的形成（3）ddTT染色體（數(shù)目）變異20、錯(cuò)【分析】解：DNA復(fù)制遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則；由于其復(fù)制是半保留復(fù)制，所以新合成的兩條子鏈分別與母鏈形成兩個(gè)新的DNA雙鏈．

故答案為：錯(cuò)．

有關(guān)DNA分子的復(fù)制；考生可以從以下幾方面把握：

1；DNA復(fù)制過(guò)程為：

（1）解旋：需要細(xì)胞提供能量；在解旋酶的作用下，兩條螺旋的雙鏈解開(kāi)．

（2）合成子鏈：以解開(kāi)的每一段母鏈為模板；在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游離的4種脫氧核苷酸為原料，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈．

（3）形成子代DNA分子：延伸子鏈；母鏈和相應(yīng)子鏈盤(pán)繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)．

2．特點(diǎn)：（1）邊解旋邊復(fù)制；（2）復(fù)制方式：半保留復(fù)制．

3．條件：（1）模板：親代DNA分子的兩條鏈．（2）原料：游離的4種脫氧核苷酸．（3）能量：ATP．（4）酶：解旋酶；DNA聚合酶．

4．準(zhǔn)確復(fù)制的原因：

（1）DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)提供精確模板．

（2）通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了復(fù)制準(zhǔn)確地進(jìn)行．

本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查DNA分子的復(fù)制，要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制的過(guò)程、時(shí)期、條件、特點(diǎn)、方式及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．【解析】錯(cuò)21、a加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者降低【分析】【解答】（1）營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高；所含能量越少，故有表格數(shù)據(jù)可知：d表示生產(chǎn)者，a表示初級(jí)消費(fèi)者，從物質(zhì)循環(huán)的角度看，消費(fèi)者通過(guò)自身的代謝，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物，這些無(wú)機(jī)物又可被生產(chǎn)者重新利用，在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

（2）該生態(tài)系統(tǒng)是成熟的生態(tài)系統(tǒng)；故在一年時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)者的總光合作用制造的有機(jī)物與生產(chǎn)者；消費(fèi)者、分解者的呼吸作用消耗有機(jī)物量大致相同．

（3）外來(lái)物種入侵；在一定時(shí)間段呈J型增長(zhǎng)，外來(lái)物種入侵會(huì)嚴(yán)重影響當(dāng)?shù)匚锓N的生存，是生物多樣性降低．

【分析】1；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)；逐級(jí)遞減．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量．

2、據(jù)題表分析：d表示生產(chǎn)者，a表示初級(jí)消費(fèi)者，b表示次級(jí)消費(fèi)者，c表示三級(jí)消費(fèi)者．22、b丁丙浮游藻類維持正常生命活動(dòng)Ⅲ未被Ⅱ利用的能量太多被分解者利用流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)【分析】【解答】（1）從圖乙中曲線的變化趨勢(shì)可以看出，種群數(shù)量增加到a后，環(huán)境并不能承受，資源不能滿足種群生長(zhǎng)的要求，種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，種群數(shù)量減少，并最終在b位置左右保持穩(wěn)定，因此池塘的承載量（K值）為b．A和D兩種魚(yú)為捕食關(guān)系；對(duì)應(yīng)圖??；A和B兩種魚(yú)的食性相同，對(duì)同一種浮游藻類競(jìng)爭(zhēng)激烈，競(jìng)爭(zhēng)能力弱的將被淘汰，對(duì)應(yīng)圖丙．

（2）①Ⅲ所代表的生物是浮游藻類；其呼吸產(chǎn)生的能量主要用于維持正常生命活動(dòng)．

②分析表格可知；第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率僅為0.3%，小于10%﹣20%，可能的原因是Ⅲ未被Ⅱ利用的能量太多．

③第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物GP量中的能量去路除表格顯示的途徑還有被分解者利用；流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

【分析】1；據(jù)圖分析；圖乙表示種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線，丙、丁分別表示競(jìng)爭(zhēng)和捕食．

2、分析表格數(shù)據(jù)可知，總同化量最大的是Ⅲ，應(yīng)是該生態(tài)系統(tǒng)的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其次是Ⅱ，應(yīng)是該生態(tài)系統(tǒng)的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，同化量最小的是Ⅰ，應(yīng)是該生態(tài)系統(tǒng)的第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)．23、32抑制性興奮性高爾基體糖蛋白21【分析】【解答】解：（1）由圖要知；圖中有3個(gè)神經(jīng)元，2個(gè)突觸．

（2）B受刺激；C會(huì)興奮，所以B釋放的遞質(zhì)是興奮性遞質(zhì)；A；B同時(shí)受刺激，C不會(huì)興奮，所以A釋放的是抑制性遞質(zhì)．

（3）神經(jīng)遞質(zhì)屬于細(xì)胞分泌物；合成分泌與高爾基體有關(guān)；受體的本質(zhì)是糖蛋白，膜外結(jié)構(gòu)稱為糖被．

（4）興奮在神經(jīng)纖維上進(jìn)行雙向傳導(dǎo)，在神經(jīng)元間進(jìn)行單向傳遞，而興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)速度快于在突觸中傳導(dǎo)的速度，所以刺激b點(diǎn)，興奮先傳導(dǎo)a點(diǎn)，再傳導(dǎo)到d點(diǎn)，電流計(jì)發(fā)生2次偏轉(zhuǎn)．由于興奮在突觸間的傳遞是單向的，刺激c點(diǎn)時(shí)，興奮可以傳導(dǎo)d點(diǎn)，不能傳導(dǎo)b點(diǎn)；因此電流表的指針只能偏轉(zhuǎn)一次．

【分析】分析題圖可知；該圖顯示了3個(gè)神經(jīng)元之間的聯(lián)系，在A；B神經(jīng)元之間，A是突觸前膜，B是突觸后膜，在B、C神經(jīng)元之間，B是突觸前膜，C是突觸后膜，三個(gè)神經(jīng)元之間形成了2個(gè)突觸．

神經(jīng)遞質(zhì)由興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì)．四、判斷題(共2題，共18分)24、B【分析】【解答】?jī)?nèi)環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體；是相對(duì)于機(jī)體的外界環(huán)境而言的。機(jī)體內(nèi)的細(xì)胞必須通過(guò)這個(gè)統(tǒng)一的整體才能間接地實(shí)現(xiàn)與外界環(huán)境的全部物質(zhì)交換。因此，內(nèi)環(huán)境不具有廣義性和狹義性。所以，題干的敘述是錯(cuò)誤的。正確的敘述應(yīng)是：“細(xì)胞浸浴在組織液中，則組織液是細(xì)胞的直接內(nèi)環(huán)境部分”。

【分析】考查學(xué)生對(duì)內(nèi)環(huán)境概念的理解、綜合分析能力、推理判斷能力；學(xué)生易把內(nèi)環(huán)境的成分組織液與內(nèi)環(huán)境的概念相混淆，不理解內(nèi)環(huán)境的內(nèi)涵和外延都是惟一的，認(rèn)為這種說(shuō)法是正確的。25、A【分析】【解答】解：減數(shù)分裂過(guò)程中，由于減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，而著絲點(diǎn)不分裂，染色體分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞中，所以導(dǎo)致染色體數(shù)目的減半．【分析】減數(shù)分裂過(guò)程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．五、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共9分)26、（1）葡萄糖尿素選擇合成異養(yǎng)型

（2）檢測(cè)培養(yǎng)基滅菌是否合格3.8×107

（3）灼燒將聚集的菌體逐漸稀釋以便獲得單個(gè)菌落

（4）稀釋涂布平板法或平板劃線法【分析】【分析】本題考查微生物的培養(yǎng)和分離、微生物的數(shù)量測(cè)定及培養(yǎng)基等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)生物技術(shù)、綜合作答的能力。【解答】（1）由所給培養(yǎng)基的成分可知，碳源是葡萄糖，氮源是尿素。若只有能合成脲酶的細(xì)菌才能在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。按照化學(xué)成分分類