2025年浙教版八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙教版八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共5題，共10分)1、構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子；原子和離子；有關(guān)這三種粒子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

?A.分子和原子都在不斷運(yùn)動(dòng)，而離子是靜止的B.同種原子可能構(gòu)成不同種分子C.同一元素的兩種粒子，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定相同D.當(dāng)原子失去或者得到電子后，其性質(zhì)發(fā)生了改變2、小明同學(xué)從S+O2SO2中獲得以下信息（）

①該反應(yīng)反應(yīng)物是硫和氧氣；②反應(yīng)發(fā)生條件是點(diǎn)燃；③反應(yīng)前后元素種類和原子個(gè)數(shù)不變；④反應(yīng)前后分子總數(shù)保持不變；⑤參加反應(yīng)的硫和氧氣的質(zhì)量比為2:1。A.①②④⑤B.①②③C.④⑤D.①②③⑤3、動(dòng)物學(xué)習(xí)行為這有利于（）A.尋找食物B.找到配偶C.逃避敵害D.適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境4、福集鎮(zhèn)龍腦橋葡萄種植基地利用溫室栽培葡萄，以下措施不能提高葡萄產(chǎn)量的是（）A.種植葡萄時(shí)，要用樹(shù)枝竹竿等搭架供其生長(zhǎng)，充分接受陽(yáng)光B.盡量保持溫室內(nèi)晝夜溫度的相對(duì)穩(wěn)定，避免忽冷忽熱C.適時(shí)澆水、除草、松土、施肥D.向溫室內(nèi)定期通入二氧化碳5、喜樹(shù)中含有一種被稱為喜樹(shù)堿的生物堿，這種堿的相對(duì)分子質(zhì)量在300～400之間，實(shí)驗(yàn)分析得知其元素組成為：C占69.0％、O占18.4％，且O含量為H的4倍，其余為N，則一個(gè)喜樹(shù)堿分子中含有的原子總數(shù)為（）A.42B.43C.44D.45評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、滑動(dòng)變阻器是通過(guò)改變來(lái)改變電阻的____。如圖所示是滑動(dòng)變阻器的實(shí)物圖，若要使滑片向左移動(dòng)時(shí)，變阻器接入電阻變大，則應(yīng)選擇的接線柱為_(kāi)___或____。

7、由于導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫做____現(xiàn)象；用圖中的____（選填“甲”或“乙”）實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明電動(dòng)機(jī)的工作原理．

8、學(xué)了串、并聯(lián)電路后，小紅用“順口溜”對(duì)電路的特點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)．如：“電流走向多條路，各自為政不相顧，支路要由干路管，就像排長(zhǎng)管班長(zhǎng)”．這里描述的是____（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）電路的特點(diǎn)．9、小明用一定量6%的氯化鈉溶液配制50g3%的氯化鈉溶液．

（1）需要6%的氯化鈉溶液的質(zhì)量是____g；

（2）在配制過(guò)程中需要的主要玻璃儀器有：燒杯、量筒、膠頭滴管、____．10、人體的新陳代謝是指人體與外界環(huán)境之間的____和____的交換，以及人體內(nèi)____和____的轉(zhuǎn)變過(guò)程。11、冰的密度為0.9×103千克/米3，體積為1米3的冰熔化成水后，水的質(zhì)量為_(kāi)___千克，水的體積為_(kāi)___米3。12、無(wú)論汽車落水還是遇雨被淹，乘客都應(yīng)立刻開(kāi)門(mén)逃生，越遲疑車門(mén)越難推開(kāi)，因?yàn)檐囕v被淹越深，車門(mén)下部O處受到水的壓強(qiáng)越____。緊急情況下，應(yīng)揮動(dòng)逃生錘的____(填“A”或“B”)端砸向玻璃窗的邊角；破窗逃離。

13、課外興趣小組自制了一個(gè)“溫度自動(dòng)報(bào)警器”（原理如圖所示）．使用時(shí)發(fā)現(xiàn)電磁鐵磁性不夠強(qiáng)，改進(jìn)的辦法有____（只需填出一種）．要使圖中電磁鐵通電時(shí)左端為N極，a點(diǎn)應(yīng)接電源的____極。

14、把正在發(fā)聲的音叉插入水中，會(huì)看到如圖甲所示的現(xiàn)象，說(shuō)明聲音是由物體的____產(chǎn)生的。如圖乙所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽(tīng)到的鈴聲越來(lái)越小，由此推理可以得出____不能傳聲。

評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)15、農(nóng)民給植物松土是為了促進(jìn)植物根的呼吸作用。16、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時(shí)后，保溫瓶中的溫度較原來(lái)降低了17、柳樹(shù)重量增加的主要原因是柳樹(shù)從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機(jī)物。18、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。19、為了充分利用陽(yáng)光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評(píng)卷人得分四、作圖題(共4題，共8分)20、如下圖所示，重為10N的物體A靜止在物體B上，請(qǐng)用力的圖示法在圖中畫(huà)出它對(duì)物體B的壓力F。21、用力的圖示法表示下面的力。

①電線對(duì)電燈6N的拉力；

②用與地面成30°的150N的力在O點(diǎn)斜向左上方拉小車。22、磁鐵對(duì)小鐵球的磁力改變了小鐵球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出小鐵球受到磁力的示意圖。23、作圖題；畫(huà)出斜面上的物體A和光滑球的受力示意圖。

評(píng)卷人得分五、其他(共4題，共28分)24、如圖1所示；是小明同學(xué)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)中助跑騰空后的情景，忽略空氣阻力，請(qǐng)畫(huà)出小明此時(shí)所受力的示意圖．

如圖2所示；是家庭電路的一部分．請(qǐng)你按照安全用電原則在虛線框內(nèi)分別填上電燈和開(kāi)關(guān)的元件符號(hào)；并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將準(zhǔn)備接大功率用電器的插座接入家庭電路中．

25、請(qǐng)根據(jù)圖中通電螺旋管的N極；標(biāo)出磁感線的方向和小磁針的N極，并在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電源的“+”；“﹣”極．

26、在圖中，將電源、電流表、電壓表三個(gè)元件符號(hào)正確填進(jìn)電路的空缺處，要求電鍵S閉合后，（a）電流方向如圖所示；（b）移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P．小燈L變亮?xí)r；電壓表的示數(shù)變大．

27、圖中甲圖的a是閉合電路的導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的橫截面；⊙表示導(dǎo)體按箭頭運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向．根據(jù)甲圖的情況標(biāo)出乙；丙中○內(nèi)的感應(yīng)電流方向。

評(píng)卷人得分六、解答題(共3題，共30分)28、小王同學(xué)在游泳時(shí)感到水越深，浮力越大．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明他的感覺(jué)是不科學(xué)的．要求寫(xiě)明實(shí)驗(yàn)器材．實(shí)驗(yàn)步驟．29、下面是一段對(duì)揚(yáng)聲器敘述的短文；閱讀后請(qǐng)指出有錯(cuò)的地方，并改正：

揚(yáng)聲器是把電信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲信號(hào)的一種裝置．圖是揚(yáng)聲器構(gòu)造示意圖；它主要由固定的永久磁體，線圈和錐形紙盆構(gòu)成，當(dāng)線圈中通過(guò)圖中所示的電流時(shí)，線圈受到磁鐵的吸引向右運(yùn)動(dòng)；當(dāng)線圈中通過(guò)相反方向的電流時(shí)，線圈受到磁鐵的排斥向左運(yùn)動(dòng)．由于通過(guò)線圈的電流是交變電流，它的方向不斷變化，線圈就不斷地來(lái)回振動(dòng)，帶動(dòng)紙盆也來(lái)回振動(dòng)，于是揚(yáng)聲器就發(fā)出了聲音．

30、根據(jù)圖中所示的電流方向；標(biāo)出通電螺線管的極性．

參考答案一、單選題(共5題，共10分)1、A【分析】【解答】解：A；構(gòu)成物質(zhì)的微粒都在不停地運(yùn)動(dòng)；分子和原子都在不斷運(yùn)動(dòng)，而離子也是運(yùn)動(dòng)止的，故錯(cuò)誤；

B；分子是由原子構(gòu)成的；同種原子可能構(gòu)成不同種分子，如氧原子可以構(gòu)成氧分子和臭氧分子，故正確；

C；元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱；決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），若兩種原子屬于同種元素，它們的原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)一定相同，故正確；

D；當(dāng)原子失去或者得到電子后；變成了離子，性質(zhì)發(fā)生了改變，故正確．

答案：A．

【分析】A；根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒都在不停地運(yùn)動(dòng)解答；

B；根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的解答；

C；根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱；決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），據(jù)此進(jìn)行分析判斷；

D、根據(jù)當(dāng)原子失去或者得到電子后，變成了離子解答．2、B【分析】【解答】從題目給出的化學(xué)方程式可知；該反應(yīng)的反應(yīng)物是硫和氧氣，反應(yīng)條件是點(diǎn)燃，反應(yīng)前后的元素種類和原子個(gè)數(shù)不變；反應(yīng)前分子總數(shù)是2，反應(yīng)后是1，反應(yīng)前后分子總數(shù)發(fā)生改變；參加反應(yīng)的硫和氧氣的質(zhì)量比為32：（16×2）=1:1；故選項(xiàng)B符合題意。

【分析】該題考查了化學(xué)方程式的概念、讀法和含義，掌握化學(xué)方程式的三重含有是解題的關(guān)鍵。3、D【分析】【解答】學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為．動(dòng)物建立后天學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層；不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力．學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過(guò)程．動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度呈正相關(guān)，動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大。

【分析】本題主要考查學(xué)習(xí)行為的特征、意義相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能記住所學(xué)的知識(shí)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。4、B【分析】【解答】A；種植葡萄時(shí)；一般要搭架供其生長(zhǎng)，這樣可以使植物的葉充分伸展，充分的接受陽(yáng)光，擴(kuò)大光合作用的面積，提高光合作用的效率，增加產(chǎn)量，A正確．

B；在一定范圍內(nèi)；低溫可以抑制植物的呼吸作用，減少植物體內(nèi)有機(jī)物的消耗，夜間夜晚適當(dāng)降低溫度可以減弱植物的呼吸作用，降低有機(jī)物的消耗，從而增加了有機(jī)物的積累，提高了蔬菜等的產(chǎn)量，B錯(cuò)誤．

C；適時(shí)澆水、除草、松土、施肥可以增加土壤中無(wú)機(jī)鹽的含量；利于植物的生長(zhǎng)，可以增加櫻桃的產(chǎn)量，C正確．

D；二氧化碳是光合作用的原料；原料越多合成的有機(jī)物就越多，所以向溫室內(nèi)定期釋放二氧化碳能增產(chǎn)，D正確．

故選：B．

【分析】植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里．呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量．可見(jiàn)要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促進(jìn)光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水．同時(shí)我們知道適當(dāng)提高溫度可以促進(jìn)生物的生命活動(dòng)，因此適當(dāng)增加白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行．而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用，據(jù)此答題．5、A【分析】【分析】根據(jù)元素的含量來(lái)計(jì)算物質(zhì)的化學(xué)式；然后利用化學(xué)式可知物質(zhì)的構(gòu)成，則可判斷分子中的原子總數(shù)。本題考查學(xué)生利用元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算得出物質(zhì)的化學(xué)式，再利用化學(xué)式判斷物質(zhì)的構(gòu)成即可解答，計(jì)算較復(fù)雜。

【解答】解：由O占18.4%；且O含量為H的4倍；

則H元素的含量為4.6%；

N元素的含量為1-69%-4.6%-18.4%=8%；

則該物質(zhì)中C、H、O、N的原子個(gè)數(shù)比為

則該物質(zhì)的化學(xué)式為（C10H8O2N）n；

又堿的相對(duì)分子質(zhì)量在300～400之間；

300＜（12×10+1×8+16×2+14）×n＜400；

則n=2符合；

即物質(zhì)的化學(xué)式為C20H16O4N2；

則1個(gè)分子中含有20+16+4+2=42個(gè)原子。

故答案為：A二、填空題(共9題，共18分)6、接入電路的電阻絲長(zhǎng)度C、BD、B【分析】【分析】滑動(dòng)變阻器的原理是靠改變連入電路中電阻線的長(zhǎng)度來(lái)改變接入電路的電阻大小。

滑動(dòng)變阻器要接一上一下兩個(gè)接線柱；根據(jù)圖示滑動(dòng)變阻器判斷接哪兩個(gè)接線柱時(shí)，滑片向左移動(dòng)接入電路的阻值變大。

【解答】

（1）滑動(dòng)變阻器是通過(guò)改變接入電路的電阻絲長(zhǎng)度來(lái)改變電阻的。

（2）由圖示滑動(dòng)變阻器可知；當(dāng)接C；B兩個(gè)接線柱或接D、B兩個(gè)接線柱時(shí)；

向左移動(dòng)滑片；接入電路的電阻線變長(zhǎng)，變阻器接入電路的阻值變大。

故答案為：接入電路的電阻絲長(zhǎng)度C、BD、B7、電磁感應(yīng)甲【分析】【解答】閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流；這叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象；

甲圖有電池；是研究通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的裝置；乙圖沒(méi)有電池，是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置．

故答案為：電磁感應(yīng)；甲．

【分析】電動(dòng)機(jī)的原理是通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力，通電是原因，受力運(yùn)動(dòng)是結(jié)果；發(fā)電機(jī)的原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)是原因，產(chǎn)生電流是結(jié)果．8、并聯(lián)【分析】【解答】解：電流走向多條路；說(shuō)明電流有多條路徑；

各自為政不相顧；說(shuō)明各用電器互不影響；

支路要由干路管；說(shuō)明干路開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，與并聯(lián)電路的特點(diǎn)相符合．

故答案為：并聯(lián)．

【分析】掌握串并聯(lián)電路的特點(diǎn)：

串聯(lián)電路電流只有一條路徑；開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，各用電器互相影響；

并聯(lián)電路電流有多條路徑，干路開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，支路開(kāi)關(guān)只控制其所在支路的用電器，各用電器互不影響．9、25g玻璃棒【分析】【解答】（1）配制50g3%的氯化鈉溶液需要的氯化鈉的質(zhì)量為50g×3%=1.5g，所以需要6%的氯化鈉溶液的質(zhì)量==25g；

（2）稱量時(shí)用到托盤(pán)天平；量取時(shí)用到量筒和膠頭滴管，溶解時(shí)用到燒杯；玻璃棒；其中玻璃儀器包括：量筒、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管；

故答案為：（1）25g；（2）玻璃棒．

【分析】（1）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和溶液質(zhì)量=來(lái)解答；

（2）根據(jù)配制溶液需要稱量、量取、溶解來(lái)考慮需要的儀器．10、物質(zhì)能量物質(zhì)能量【分析】【分析】此題主要考查新陳代謝的概念．新陳代謝包括人體對(duì)食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收；呼吸、人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸、排泄等生理過(guò)程．新陳代謝包括物質(zhì)和能量的交換和轉(zhuǎn)化兩個(gè)過(guò)程．

【解答】解：人體通過(guò)各器官和系統(tǒng)與外界環(huán)境之間以及人體內(nèi)不斷地進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換與轉(zhuǎn)變；這就是生命的基本特征--新陳代謝．新陳代謝一旦停止，生命就完結(jié)了．

故答案為：物質(zhì)；能量；物質(zhì)；能量．11、9000.9【分析】【分析】知道冰的體積，利用m=ρV求冰的質(zhì)量，冰化水，狀態(tài)變化、質(zhì)量不變，可得水的質(zhì)量，再利用求水的體積．本題考查了密度公式的應(yīng)用；本題關(guān)鍵是知道質(zhì)量是物體的一種屬性，其大小與物體的形狀；狀態(tài)和所處的位置無(wú)關(guān)．

【解答】解：

∵

∴體積為1m3的冰的質(zhì)量：

m冰=ρ冰V冰=0.9×103kg/m3×1m3=900kg；

∵冰化水；狀態(tài)變化；質(zhì)量不變；

∴水的質(zhì)量：m水=m冰=900kg；

水的體積：．

故答案為：900；0.9．12、大B【分析】【分析】掌握液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)；根據(jù)液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大進(jìn)行分析．

掌握壓強(qiáng)的定義及影響因素，根據(jù)公式壓力相同，受力面積越小，壓強(qiáng)越大，力的作用效果越明顯．此題考查了影響液體壓強(qiáng)和固體壓強(qiáng)的因素在實(shí)際生活中的應(yīng)用，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)物理的重要性，是一道基礎(chǔ)性題目．

【解答】解：液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；所以車輛被淹越深，車門(mén)下部O處受到水的壓強(qiáng)越大；

由圖知；B處比A處的面積小，所以用B端砸向玻璃窗的邊角，在用力相同的情況下，產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大，玻璃更容易破碎．

故答案為：大；B．13、增大電源電壓負(fù)【分析】【分析】（1）電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流的強(qiáng)弱和線圈的匝數(shù)有關(guān)；（2）溫度自動(dòng)報(bào)警器是由于溫度計(jì)所在的環(huán)境溫度的變化導(dǎo)致了控制電路的接通；從而實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)控制，電源的正負(fù)極可以利用安培定則來(lái)確定．

【解答】解：據(jù)圖可知；該溫度自動(dòng)報(bào)警器”使用時(shí)發(fā)現(xiàn)電磁鐵磁性不夠強(qiáng)，可以增大電源電壓；可以增大線圈的匝數(shù)均可；

確定電源的正負(fù)極要利用安培定則來(lái)確定；電磁鐵的左端是N極和線圈的繞向，根據(jù)安培定則可以確定電流是從線圈的右端流入，左端流出．在電源外部，電流從電源正極流向電源負(fù)極．故知電源的右端為正極，左端為負(fù)極．

故答案為：增大電源電壓；負(fù)．14、振動(dòng)真空【分析】【分析】（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的．把不容易觀察到的現(xiàn)象；轉(zhuǎn)換成可以明顯觀察到的現(xiàn)象，這種方法稱為轉(zhuǎn)換法。在物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要用到轉(zhuǎn)換法來(lái)研究物理現(xiàn)象；（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在氣體；液體和固體中傳播，但不能在真空中傳播。

【解答】（1）正在發(fā)生的音叉是否振動(dòng)；不容易觀察，把它放到水里后，能夠激起水花，看到水花飛濺，就能夠說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

（2）用抽氣機(jī)逐漸抽出罩內(nèi)的空氣時(shí)；玻璃罩內(nèi)空氣越來(lái)越接近真空，雖然鬧鐘仍在響，聽(tīng)到的鈴聲越來(lái)越小。這是因?yàn)槁曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì)，真空是不能傳聲的。

故答案為：振動(dòng)；真空三、判斷題(共5題，共10分)15、A【分析】【解答】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進(jìn)植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)，要消耗氧氣，釋放二氧化碳16、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用；將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，同時(shí)一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶?jī)?nèi)的溫度會(huì)升。故此題說(shuō)法錯(cuò)誤。故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的。17、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說(shuō)明植物的生活還需要從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹(shù)吸收后大部分（99%）通過(guò)蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹(shù)苗從空氣中吸收的氧氣是用來(lái)進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物的，會(huì)使重量減輕；而柳樹(shù)苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進(jìn)行光合作用，合成淀粉等有機(jī)物，積累在柳樹(shù)的體內(nèi)，是柳樹(shù)增重的主要原因。

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過(guò)程，稱為光合作用；18、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強(qiáng)度，光合作用制造的有機(jī)物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說(shuō)法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。二氧化碳是光合作用的原料。19、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時(shí)；如果過(guò)稀，使陽(yáng)光照到地面，造成浪費(fèi)，會(huì)減產(chǎn)；如果過(guò)密，植物葉片互相遮擋，不能充分進(jìn)行光合作用，也會(huì)減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹(shù)木時(shí)密度要適當(dāng)，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。

故答案為：錯(cuò)誤。四、作圖題(共4題，共8分)20、如圖：

【分析】【分析】畫(huà)物體A對(duì)物體B的壓力；受力物是B，作用點(diǎn)在接觸面上，畫(huà)在接觸面的中點(diǎn)，壓力的方向總是垂直于接觸面指向被壓物，所以此力的方向向下，由于自由放置在水平地面上，所以物體B受到壓力大小等于物體A的重力，即10N，在圖中要描述清這些特點(diǎn)．

【解答】

（1）確定一個(gè)標(biāo)度為5N，如圖;（2）確定力的作用點(diǎn)在接觸面的中點(diǎn);〔3〕沿垂直于接觸面向下的方向畫(huà)一條線段，長(zhǎng)度等于標(biāo)度的2倍，〔4)在線段的末端畫(huà)上箭頭，并標(biāo)識(shí)F=10N21、【分析】【分析】力的圖示的畫(huà)法：首先畫(huà)出標(biāo)度；然后找到力的作用點(diǎn)，從力的作用點(diǎn)起，沿力的方向畫(huà)線段，線段的末端畫(huà)出箭頭表示力的方向，并在線段的末端標(biāo)出力的大?。?/p>

【解答】

（1）

畫(huà)出標(biāo)度3N，找到力的作用點(diǎn)，從力的作用點(diǎn)起，根據(jù)標(biāo)度，畫(huà)出豎直向上6N的線段，在末端畫(huà)出箭頭表示力的方向，在線段的末端標(biāo)出6N．如圖：

（2）

畫(huà)出標(biāo)度50N，找到力的作用點(diǎn)，從力的作用點(diǎn)起，根據(jù)標(biāo)度，畫(huà)出與地面成30°角150N的線段，在末端畫(huà)出箭頭表示力的方向，在線段的末端標(biāo)出150N．如圖．22、【分析】【分析】磁鐵能夠吸引具有磁性材料的物體；因此小鐵球?qū)⑹艿酱盆F對(duì)它的作用力，方向指向靠近磁鐵的磁極．根據(jù)課標(biāo)，本題將“認(rèn)識(shí)力的作用效果”，“能用示意圖描述力”，“了解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因”幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)與“探究磁鐵可以改變鋼球運(yùn)動(dòng)的方向”相結(jié)合．使學(xué)生能從畫(huà)圖的過(guò)程反映其物理思維過(guò)程，檢驗(yàn)其對(duì)以上知識(shí)的掌握程度．【解答】解：過(guò)球心畫(huà)指向磁鐵最近的磁極的作用力．如圖所示。

23、【分析】【分析】按照重力；彈力、摩擦力的順序進(jìn)行受力分析即可．本題關(guān)鍵是作力的示意圖；注意畫(huà)力時(shí)要按照一定的順序，不能漏力，也不能添加力，基礎(chǔ)題．

【解答】解：A受重力；斜面的支持力和靜摩擦力，受力如圖：

球受重力；墻的彈力和繩子的拉力，如圖：

五、其他(共4題，共28分)24、【分析】【解答】（1）忽略空氣阻力；小明同學(xué)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)中助跑騰空后只受到重力的作用，過(guò)重心畫(huà)一條帶箭頭的豎直向下的有向線段，用G表示，如圖所示：

（2）火線先過(guò)開(kāi)關(guān)再入燈泡；然后接入頂端的金屬點(diǎn)，零線直接接入螺旋套．因此左邊方框內(nèi)應(yīng)為開(kāi)關(guān)，右邊方框內(nèi)應(yīng)為燈泡，三孔插座的上面的孔接地線，左孔接入零線，右孔接火線．如圖所示：

【分析】（1）根據(jù)重力的方向是豎直向下的；過(guò)重心做豎直向下的力即可．

（2）三孔插座的接法：上面接地線；左邊接零線，右邊接火線．

家庭電路中，火線首先過(guò)保險(xiǎn)絲進(jìn)入開(kāi)關(guān)，然后再進(jìn)入燈泡頂端的金屬點(diǎn)，零線直接和燈泡的螺旋套相連，在更換燈泡時(shí)，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，切斷火線，操作更安全．25、解：螺線管的上端為N極；磁感線從磁體的N極出發(fā)，回到S極，所以可以確定螺線管周圍磁場(chǎng)的方向是從上向下的．

當(dāng)小磁針靜止時(shí)；根據(jù)磁極間作用規(guī)律可知，靠近電磁鐵N極的一定是小磁針的S極，由此可知小磁針的下端為N極．

根據(jù)螺線管的上端為N極；以及線圈的繞向利用安培定則可以確定螺線管中電流是從螺線管的下端流入上端流出．

根據(jù)電流方向與電源正負(fù)極之間的關(guān)系：在電源外部電流從正極流出；回到負(fù)極，可以確定電源的正負(fù)極：下端為正極，上端為負(fù)極．

如下圖所示：

【分析】【分析】利用螺線管的上端為N極；結(jié)合磁感線的特點(diǎn)和磁極間作用規(guī)律可以確定磁感線的方向和小磁針的N；S極．

利用線圈的繞向和螺線管的N、S極，結(jié)合安培定則可以確定螺線管中電流的方向，進(jìn)一步可以得到電源的正負(fù)極．26、【解答】解：讀圖可知；左右兩個(gè)位置分別與燈泡和變阻器串聯(lián)，所以不可能是電壓表，則電壓表應(yīng)在中間的位置．

根據(jù)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P；小燈L變亮?xí)r，電壓表的示數(shù)變大，說(shuō)明電壓表測(cè)的燈泡兩端的電壓，則右側(cè)的位置應(yīng)該是電源，左側(cè)的位置應(yīng)該是電流表．且電源的正極朝上．如下圖所示：

【分析】【解答】解：讀圖可知；左右兩個(gè)位置分別與燈泡和變阻器串聯(lián)，所以不可能是電壓表，則電壓表應(yīng)在中間的位置．

根據(jù)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P；小燈L變亮?xí)r，電壓表的示數(shù)變大，說(shuō)明電壓表測(cè)的燈泡兩端的電壓，則右側(cè)的位置應(yīng)該是電源，左側(cè)的位置應(yīng)該是電流表．且電源的正極朝上．如下圖所示：

【分析】根據(jù)電壓表應(yīng)與