人教版新起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)《Unit 2 Special Days》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

《SpecialDays《SpecialDays》單元作業(yè)設(shè)計(jì)五年級(jí)下冊(cè)第二單元小學(xué)英語(yǔ)人教版新起點(diǎn)

小學(xué)英語(yǔ)人教版新起點(diǎn)目錄單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路…………………1單元教學(xué)目標(biāo)………1課程標(biāo)準(zhǔn)……………………1教材分析……………………1學(xué)情分析……………………1單元教學(xué)目標(biāo)………………1單元作業(yè)目標(biāo)………1課時(shí)作業(yè)目標(biāo)………1五、單元作業(yè)設(shè)計(jì)案例…………………1第一課時(shí)作業(yè)………………1實(shí)踐作業(yè)……………………1第二課時(shí)作業(yè)………………1單元綜合練習(xí)………………1參考答案………………1一、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路二、單元教學(xué)目標(biāo)分析單元名稱[五]年級(jí)[下]學(xué)期[二]單元——SpecialDays課程標(biāo)準(zhǔn)聽(tīng)：能夠借助圖片、圖像、手勢(shì)聽(tīng)懂有關(guān)以下內(nèi)容的話語(yǔ)或錄音材料：談?wù)撎貏e日子（SpecialDays）的計(jì)劃和安排。說(shuō)：能夠就以下話題進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話或敘述:特別日子的計(jì)劃和安排（SpecialDays）。讀：能借助圖片和其他閱讀策略，讀懂個(gè)單元的小短文和小故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。寫(xiě)：能夠根據(jù)語(yǔ)境選詞填空，把句子或小文段補(bǔ)充完整。玩/演：能在教師的幫助下表演小故事或小短劇。教材分析本單元是人教版五年級(jí)下冊(cè)第二單元，以“特別的日子”為話題。設(shè)計(jì)詞匯NewYear’sDay,TreePlantingDay,Mother’sDay,Children’sDay,Father’sDay，Teachers’Day,NationalDay,ChristmasDay,birthday，并用功能句”Whatspecialdayisit?Itis?...”“Howareyougoingtocelebrateit?Wearegoingto...”詢問(wèn)和說(shuō)明關(guān)于特別日子的信息。運(yùn)用觀察圖片、聽(tīng)故事、標(biāo)序號(hào)等等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生深入理解本課重點(diǎn)知識(shí)，讓學(xué)生在情境中感知、理解并運(yùn)用本單元的核心語(yǔ)言。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生在三年級(jí)上學(xué)期第六單元birthdays學(xué)習(xí)了1——12月份的單詞及功能句：When?is?your?birthday?My?birthday?is?in?...?月份單詞的學(xué)習(xí)為這節(jié)課學(xué)習(xí)特別的日子打下了基礎(chǔ)。無(wú)論什么特別的日子，孩子們都比較感興趣，他們有學(xué)習(xí)的欲望和興趣。單元教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)NewYear’sDay,TreePlantingDay,Mother’sDay,Children’sDay,Father’sDay，Teachers’Day,NationalDay,ChristmasDay,birthday等單詞和短語(yǔ)，嘗試借助拼讀規(guī)律記憶它們。2.能夠根據(jù)具體日期或相應(yīng)活動(dòng)猜出某個(gè)特別日子的名稱，并進(jìn)行對(duì)話交流，操練以上詞匯。3.能夠根據(jù)提示或要求，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。教學(xué)課時(shí)安排課時(shí)1：Lesson1課時(shí)2：Lesson2課時(shí)3:Lesson3課時(shí)4：Let’sSpell、FunTime課時(shí)5：Let’sCheck課時(shí)6：StoryTime三、單元作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)表單元作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)表單元目標(biāo)序號(hào)單元目標(biāo)描述學(xué)習(xí)水平xs0520201能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)有關(guān)以下節(jié)日的單詞和詞組：NewYear’sDay,TreePlantingDay,Mother’sDay,Children’sDay,Father’sDay，Teachers’Day,NationalDay,ChristmasDay,birthday等等和重點(diǎn)功能句”Whatspecialdayisit?Itis?...”“Howareyougoingtocelebrateit?Wearegoingto...”A知道B理解xs0520202培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交流的能力。學(xué)生能就所聽(tīng)或者所讀的有感上述話題信息與他人展開(kāi)對(duì)話交流。B理解C運(yùn)用xs0520203結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活情境，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。C運(yùn)用xs0520204通過(guò)閱讀復(fù)習(xí)相關(guān)話題的詞匯，在情境交際的過(guò)程中體會(huì)功能句的運(yùn)用。C運(yùn)用xs0520205通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到正確表達(dá)自己對(duì)家人、朋友的關(guān)愛(ài)表達(dá)方式。D綜合x(chóng)s0520206通過(guò)了解節(jié)日文化背景和相關(guān)知識(shí)信息，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)精神。D綜合注：序號(hào)規(guī)則為“學(xué)科+年級(jí)+學(xué)期+單元+序號(hào)”四、單元課時(shí)作業(yè)目標(biāo)分布表單元作業(yè)目標(biāo)課時(shí)分布表單元目標(biāo)序號(hào)課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)4課時(shí)5課時(shí)6xy0520201●●●●xy0520202●●●●xy0520203●●●●●xy0520204●●●●●xy0520205●●●●xy0520206●●●●五、作業(yè)設(shè)計(jì)題目屬性匯總表作業(yè)類型課時(shí)題號(hào)序號(hào)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平學(xué)科核心素養(yǎng)題目類型題目難度題目來(lái)源預(yù)計(jì)完成時(shí)間(分)課時(shí)完成時(shí)間課時(shí)作業(yè)01Z1001xy050201知道語(yǔ)感聽(tīng)讀簡(jiǎn)單課本3Z1002xy050202應(yīng)用表達(dá)口語(yǔ)表達(dá)簡(jiǎn)單創(chuàng)編3Z1001xy050203知道語(yǔ)感口語(yǔ)表達(dá)簡(jiǎn)單中等課本302Z1002xy050204應(yīng)用表達(dá)綜合中等創(chuàng)編3Z1003xy050205應(yīng)用表達(dá)綜合中等創(chuàng)編5實(shí)踐作業(yè)01Z1001xy050204應(yīng)用表達(dá)綜合中等創(chuàng)編5Z1002xy050205應(yīng)用表達(dá)綜合中等創(chuàng)編5Z1003xy050206應(yīng)用表達(dá)綜合偏難創(chuàng)編5綜合練習(xí)01Z1001xy050203應(yīng)用表達(dá)綜合中等創(chuàng)編5Z1002xy050204應(yīng)用表達(dá)綜合中等創(chuàng)編5Z1003xy050205應(yīng)用表達(dá)綜合中等創(chuàng)編5Z1001xy050206應(yīng)用表達(dá)綜合中等創(chuàng)編5六、作業(yè)案例第一課時(shí)作業(yè)【名稱】Lesson1作業(yè)【課時(shí)作業(yè)目標(biāo)】1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)有關(guān)以下節(jié)日的單詞和詞組：NewYear’sDay,TreePlantingDay,Mother’sDay,Children’sDay,Father’sDay，Teachers’Day,NationalDay,ChristmasDay,birthday等等和重點(diǎn)功能句”Whatspecialdayisit?Itis?...”“Howareyougoingtocelebrateit?Wearegoingto...”2.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交流的能力。學(xué)生能就所學(xué)知識(shí)展開(kāi)對(duì)話題目序號(hào)作業(yè)內(nèi)容Z1001（1）模仿音頻語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟讀且熟讀A部分節(jié)日單詞和B部分對(duì)話?！驹O(shè)計(jì)意圖：】通過(guò)課時(shí)作業(yè)1達(dá)成復(fù)習(xí)話題相關(guān)功能句的目標(biāo)。Z1002流利背誦B部分內(nèi)容并完成下面的填空?！驹O(shè)計(jì)意圖：】通過(guò)復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯和功能句為寫(xiě)作輸出做準(zhǔn)備。實(shí)踐作業(yè)一【名稱】Lesson1作業(yè)【實(shí)踐作業(yè)目標(biāo)】本作業(yè)主要考察學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)功能句的理解能力，利用所學(xué)知識(shí)結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行書(shū)面表達(dá)?！緦?shí)踐作業(yè)內(nèi)容】模仿C部分內(nèi)容，設(shè)計(jì)某一個(gè)月份的日歷，并將節(jié)日日期標(biāo)注出來(lái)，再用I/Weoften...進(jìn)行活動(dòng)文字描述和口頭表達(dá)。（下節(jié)課課堂展示）（二）第二課時(shí)作業(yè)【名稱】Lesson2【課時(shí)作業(yè)目標(biāo)】通過(guò)課時(shí)作業(yè)2達(dá)成復(fù)習(xí)SpecialDays及相關(guān)話題重點(diǎn)詞匯以及功能句的目標(biāo)。通過(guò)課時(shí)作業(yè)2達(dá)成復(fù)習(xí)話題相關(guān)功能句的目標(biāo)。詞匯和功能句在話題內(nèi)展開(kāi)對(duì)話交流。作業(yè)內(nèi)容Z2001（1）模仿A部分短文語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和小伙伴進(jìn)行角色扮演朗讀。（2）流利的背誦A部分短文內(nèi)容。【設(shè)計(jì)意圖：】復(fù)習(xí)并熟練掌握本課涉及的話題內(nèi)容。Z2002模仿B部分內(nèi)容，做一份調(diào)查表，并運(yùn)用調(diào)查結(jié)果總結(jié)最受喜歡的節(jié)日以及節(jié)日里最喜歡的活動(dòng)是什么?！驹O(shè)計(jì)意圖：】通過(guò)把英語(yǔ)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)進(jìn)行跨學(xué)科知識(shí)融合，提升數(shù)據(jù)收集能力和話題交際能力。（三）第三課時(shí)作業(yè)【名稱】Lesson3【課時(shí)作業(yè)目標(biāo)】1.通過(guò)課時(shí)作業(yè)3達(dá)成specialDays相關(guān)話題的閱讀理解。綜合運(yùn)用詞匯和功能句。2.通過(guò)課時(shí)作業(yè)3達(dá)成復(fù)習(xí)話題相關(guān)功能句的目標(biāo)。3.在問(wèn)題引導(dǎo)下，通過(guò)詞匯和功能句的支撐，綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交流與書(shū)面表達(dá)。詞匯和功能句在話題內(nèi)展開(kāi)對(duì)話交流。作業(yè)內(nèi)容Z2001（1）跟隨錄音熟讀A部分閱讀課文。（2）模仿B部分內(nèi)容用思維導(dǎo)圖寫(xiě)出A部分內(nèi)容所涉及的節(jié)日及相關(guān)內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖：】1.復(fù)習(xí)并熟練掌握本課涉及的話題內(nèi)容。2.通過(guò)思維導(dǎo)圖概括出每個(gè)節(jié)日的相關(guān)信息，進(jìn)而鞏固學(xué)生知識(shí)的同時(shí)鍛煉學(xué)生的提煉能力，從而提升學(xué)生綜合能力。Z2002制作一份關(guān)于MyFavouriteSpecialDay的手操報(bào)。【設(shè)計(jì)意圖：】三顆的書(shū)寫(xiě)增加難度，能讓學(xué)生感知語(yǔ)句的同時(shí)，還能學(xué)會(huì)大膽的介紹自己最喜歡的節(jié)日。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考問(wèn)題，提升語(yǔ)言表達(dá)能力，落實(shí)作業(yè)目標(biāo)。（四）第四課時(shí)作業(yè)【名稱】Lesson4【課時(shí)作業(yè)目標(biāo)】通過(guò)課時(shí)作業(yè)4達(dá)成本單元音標(biāo)學(xué)習(xí)2.在實(shí)際情景中進(jìn)行語(yǔ)言輸出。3.在真實(shí)情景中進(jìn)行語(yǔ)言輸出。作業(yè)內(nèi)容Z2001（1）自主熟練拼讀A部分音標(biāo)單詞（2）【設(shè)計(jì)意圖：】復(fù)習(xí)并鞏固本單元所學(xué)音標(biāo)知識(shí)。Z2002根據(jù)圖片所示，完成下列迷宮圖。【設(shè)計(jì)意圖：】通過(guò)圖片迷宮游戲，鞏固音標(biāo)知識(shí)，并強(qiáng)化運(yùn)用音標(biāo)靈活高效記憶單詞，同時(shí)提升學(xué)生的邏輯思維能力。（二）第五課時(shí)作業(yè)【名稱】Lesson5【課時(shí)作業(yè)目標(biāo)】通過(guò)課時(shí)作業(yè)5達(dá)成對(duì)本單元重點(diǎn)詞匯和句型的復(fù)習(xí)以及自我檢測(cè)。通過(guò)便利簽?zāi)Ｊ降臍w納總結(jié)，學(xué)生能夠自己復(fù)述本課內(nèi)容，鞏固本節(jié)課的核心和文本意義。檢測(cè)本單元基礎(chǔ)詞匯和功能句的運(yùn)用。通過(guò)手操報(bào)的制作，檢測(cè)綜合能。作業(yè)內(nèi)容Z20011.跟讀P22-23B、C部分錄音，了解文章大意，并能復(fù)述主要內(nèi)容。2.模仿C部分內(nèi)容，制作一個(gè)節(jié)日的便利貼，并進(jìn)行描述。【設(shè)計(jì)意圖：】通過(guò)聽(tīng)音朗讀，幫助學(xué)生鞏固理解課堂內(nèi)容；同時(shí)發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)讀能力，積累語(yǔ)言表達(dá)。通過(guò)便利簽?zāi)Ｊ降臍w納總結(jié)，學(xué)生能夠自己復(fù)述本課內(nèi)容，鞏固本節(jié)課的核心和文本意義。Z2002我來(lái)做一做。（1）剪下你最喜歡的節(jié)日的單詞卡，制作成書(shū)簽（2）寫(xiě)上2-3個(gè)你最喜歡的活動(dòng)的邀請(qǐng)書(shū)或者最喜歡的句子，與同學(xué)互贈(zèng)書(shū)簽（3）與同學(xué)交流制作書(shū)簽的想法【設(shè)計(jì)意圖：】改變傳統(tǒng)的檢測(cè)手段，結(jié)果動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生自己動(dòng)手制作節(jié)日書(shū)簽。并寫(xiě)下自己喜歡的活動(dòng)或者句子贈(zèng)送給朋友，實(shí)現(xiàn)了情感目標(biāo)，同時(shí)能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。在交流過(guò)程中鍛煉語(yǔ)用能力。（六）第六課時(shí)作業(yè)【名稱】Lesson6【課時(shí)作業(yè)目標(biāo)】通過(guò)故事形式復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的詞匯和功能句。2.通過(guò)閱讀故事，體會(huì)重點(diǎn)詞匯和功能句在語(yǔ)境中的運(yùn)用。3.培養(yǎng)學(xué)生在圖片、詞匯和功能句的支撐下，獲取文本關(guān)鍵信息的閱讀策略。作業(yè)內(nèi)容Z2001（1）跟隨錄音跟讀課文，并和同學(xué)進(jìn)行表演故事。（2）根據(jù)故事大意設(shè)計(jì)并制作一張思維導(dǎo)圖并向同伴或者父母復(fù)述故事大意?！驹O(shè)計(jì)意圖：】本環(huán)節(jié)主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文的熟悉度、理解力和歸納總結(jié)能力。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生與他們進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)，在練習(xí)中提升口語(yǔ)表達(dá)能力。Z2002查找一個(gè)國(guó)外傳統(tǒng)節(jié)日的文化傳統(tǒng)，并將相關(guān)內(nèi)容制作成繪本故事，組內(nèi)或者下節(jié)課課前展示【設(shè)計(jì)意圖：】改變傳統(tǒng)的檢測(cè)手段，結(jié)果動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生自己動(dòng)手制作英語(yǔ)繪本。實(shí)現(xiàn)了擴(kuò)展文化視野目標(biāo)，同時(shí)能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。在交流過(guò)程中鍛煉語(yǔ)用能力。單元綜合練習(xí)【名稱】Unit2單元綜合練習(xí)【單元作業(yè)目標(biāo)】1.在情景交際的過(guò)程中體會(huì)重點(diǎn)詞匯和功能句的運(yùn)用。并在重點(diǎn)詞匯和功能句的的支撐下進(jìn)行表達(dá)輸出。2.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)言輸出能力。3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活情境，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)言輸出的能力。題目序號(hào)作業(yè)內(nèi)容L0001復(fù)習(xí)本單元涉及的所有話題的單詞和句型，在作業(yè)本上整理一份celebratespecialdays的思維導(dǎo)圖?！驹O(shè)計(jì)意圖：】梳理整合單元知識(shí)，幫助學(xué)生結(jié)構(gòu)化的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。L0002單元作文練習(xí)【設(shè)計(jì)意圖：】培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)言輸出能力。（六）作業(yè)參考答案（略）七、作業(yè)案例特色說(shuō)明英語(yǔ)作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，作業(yè)目的是讓學(xué)生快樂(lè)地完成作業(yè)，從作業(yè)中取得成就感并反作用于課堂學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。我認(rèn)為作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的原則在于:培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。結(jié)合我校的實(shí)際情況，我覺(jué)得應(yīng)該從以下