第6課 我參與 我奉獻(xiàn) 第1課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

第6課我參與我奉獻(xiàn)第1課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容第6課我參與我奉獻(xiàn)第1課時，選自2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.了解參與社會生活的意義，培養(yǎng)積極參與社會活動的意識；2.認(rèn)識到每個人都可以通過自己的努力為社會做出貢獻(xiàn)；3.學(xué)習(xí)關(guān)愛他人、關(guān)愛社會的方法和途徑，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。具體內(nèi)容涉及學(xué)生的日常生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，積極參與社會實(shí)踐，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識，提升其公共參與素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會在日常生活中積極承擔(dān)社會責(zé)任。

2.發(fā)展學(xué)生的道德認(rèn)知，提高道德判斷和道德選擇能力，使其能夠在實(shí)際情境中做出正確的道德決定。

3.強(qiáng)化學(xué)生的法治意識，讓學(xué)生理解社會規(guī)則，學(xué)會遵守法律法規(guī)，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是五年級的學(xué)生，他們在知識方面已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)，能夠理解基本的道德規(guī)范和法治概念。在能力上，學(xué)生具備一定的觀察、分析和思考問題的能力，但還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生正處于個性發(fā)展和價值觀形成的關(guān)鍵時期，對于社會參與和奉獻(xiàn)的認(rèn)識尚淺，需要通過具體事例和實(shí)踐活動來深化理解。行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生能夠遵守校規(guī)校紀(jì)，但在主動參與社會活動和關(guān)愛他人方面可能存在一定的局限性。

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)上，對于理論知識可能較為感興趣，但在實(shí)際操作和參與方面可能缺乏積極性。因此，本節(jié)課的教學(xué)需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，通過生動的案例和互動活動，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，幫助他們將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)積極參與社會生活的良好習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻、音頻和圖片，用以輔助講解和情境創(chuàng)設(shè)。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些小道具，如志愿者服裝、公益活動的宣傳冊等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

4.教室布置：將教室劃分為討論區(qū)域和活動區(qū)域，以便于學(xué)生分組討論和實(shí)踐活動的開展。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場以提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們參加過哪些社會活動？在這些活動中你感受到了什么？”通過學(xué)生的分享，自然過渡到本節(jié)課的主題“我參與我奉獻(xiàn)”，激發(fā)學(xué)生對主題的興趣和好奇心。

2.講授新知（20分鐘）

介紹參與社會生活的意義，通過教材中的案例和多媒體資源，展示不同形式的奉獻(xiàn)行為。引導(dǎo)學(xué)生理解每個人的努力都能對社會產(chǎn)生積極影響。講解過程中，穿插互動環(huán)節(jié)，如小組討論：“你認(rèn)為自己能為社會做哪些貢獻(xiàn)？”鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的想法。

接著，講解關(guān)愛他人和社會的方法，通過實(shí)例讓學(xué)生認(rèn)識到從身邊小事做起的重要性。最后，強(qiáng)調(diào)遵守法律法規(guī)，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的社會場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。例如，一組學(xué)生扮演志愿者在公園撿拾垃圾，另一組扮演社區(qū)工作人員組織公益活動。通過實(shí)踐活動，鞏固學(xué)生對課程內(nèi)容的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)積極參與社會生活和奉獻(xiàn)社會的重要性。邀請學(xué)生分享在鞏固練習(xí)中的感受和收獲，確保學(xué)生對課程內(nèi)容有深入的理解。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇日記，記錄自己在參與社會活動中的所見所聞所感，或者設(shè)計(jì)一個公益活動的計(jì)劃書，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。同時，提醒學(xué)生關(guān)注下一次課程的內(nèi)容，做好預(yù)習(xí)工作。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解了參與社會生活的重要性：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確認(rèn)識到參與社會活動不僅能夠幫助他人，還能夠提升自己的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

2.掌握了關(guān)愛他人和社會的方法：學(xué)生學(xué)會了從身邊小事做起，比如幫助同學(xué)、參與社區(qū)清潔活動等，這些行為使他們在實(shí)踐中體驗(yàn)到了奉獻(xiàn)的快樂。

3.提升了道德認(rèn)知和判斷能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析、角色扮演等活動，能夠?qū)Σ煌牡赖虑榫匙龀稣_的判斷和選擇。

4.增強(qiáng)了法治意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解了法律法規(guī)的重要性，能夠在日常生活中自覺遵守社會規(guī)則，表現(xiàn)出良好的法治意識。

5.培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣：學(xué)生在參與課堂活動和完成作業(yè)的過程中，逐漸形成了積極參與社會活動的習(xí)慣，這種習(xí)慣將對他們的未來產(chǎn)生積極影響。

6.提升了自我表達(dá)和溝通能力：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，這有助于提升他們的語言表達(dá)和人際溝通能力。

7.激發(fā)了創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力：通過設(shè)計(jì)公益活動計(jì)劃書，學(xué)生不僅能夠運(yùn)用所學(xué)知識，還能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，提出新穎的活動方案。

8.形成了積極向上的價值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了關(guān)心社會、樂于助人的價值觀，這種價值觀將指導(dǎo)他們在未來的生活中做出積極的選擇。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試使用了角色扮演法，讓學(xué)生在模擬的社會場景中親身體驗(yàn)參與和奉獻(xiàn)的快樂，這種方法有效地提升了學(xué)生的參與度和體驗(yàn)感。

2.我引入了多媒體資源，如視頻和圖片，以直觀的方式展示社會活動和奉獻(xiàn)的實(shí)例，這有助于學(xué)生更好地理解和吸收課程內(nèi)容。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于討論主題與他們生活實(shí)際脫節(jié)，或者討論引導(dǎo)不夠明確。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴教材，沒有充分挖掘?qū)W生身邊的實(shí)際案例，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活關(guān)聯(lián)度不夠。

3.在教學(xué)評價方面，我認(rèn)識到評價方式較為單一，主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評估學(xué)生的理解程度，缺乏對學(xué)生實(shí)際行為變化的考量。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在討論環(huán)節(jié)設(shè)置更加貼近學(xué)生生活的問題，并在討論前進(jìn)行充分的引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與其中。

2.我將更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活案例進(jìn)行教學(xué)，鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，以此提高教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的關(guān)聯(lián)度。

3.我