河南理工大學(xué)《界面與交互設(shè)計(jì)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè)，共3頁(yè)河南理工大學(xué)

《界面與交互設(shè)計(jì)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)健身類(lèi)應(yīng)用的界面時(shí)，以下哪個(gè)元素能夠激發(fā)用戶的運(yùn)動(dòng)動(dòng)力？（）A.運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)B.社交分享C.個(gè)性化訓(xùn)練計(jì)劃D.教練視頻指導(dǎo)2、在交互元素的可訪問(wèn)性設(shè)計(jì)中，要考慮到不同用戶的能力和需求。對(duì)于一個(gè)需要滿足視障用戶使用的金融服務(wù)應(yīng)用，以下哪種設(shè)計(jì)措施更能保障他們的無(wú)障礙使用？（）A.提供屏幕朗讀功能，使用高對(duì)比度的色彩和清晰的字體B.只關(guān)注界面的美觀，不考慮視障用戶的特殊需求C.減少信息的展示量，簡(jiǎn)化界面布局D.完全依賴第三方輔助工具來(lái)解決可訪問(wèn)性問(wèn)題3、在交互設(shè)計(jì)的觸覺(jué)反饋應(yīng)用中，比如在手機(jī)操作中提供觸覺(jué)反饋，以下哪種效果是期望達(dá)到的？（）A.觸覺(jué)反饋不明顯或過(guò)于強(qiáng)烈，影響用戶體驗(yàn)B.期望通過(guò)適度的震動(dòng)、點(diǎn)擊感等觸覺(jué)反饋，增強(qiáng)用戶對(duì)操作的確認(rèn)感和沉浸感，提供更直觀的交互反饋，同時(shí)避免對(duì)用戶造成干擾或不適C.觸覺(jué)反饋只作為裝飾，沒(méi)有實(shí)際功能D.不考慮不同操作的觸覺(jué)反饋差異，統(tǒng)一設(shè)置4、對(duì)于交互設(shè)計(jì)中的語(yǔ)音交互（VoiceInteraction），以下關(guān)于其挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略的描述，哪一個(gè)是準(zhǔn)確的？（）A.語(yǔ)音交互沒(méi)有任何挑戰(zhàn)，很容易實(shí)現(xiàn)完美的用戶體驗(yàn)B.面臨語(yǔ)音識(shí)別準(zhǔn)確性、語(yǔ)境理解、噪音干擾、口音適應(yīng)性等挑戰(zhàn)，需要通過(guò)優(yōu)化算法、提供清晰的提示和指令、建立有效的糾錯(cuò)機(jī)制等策略來(lái)提高語(yǔ)音交互的效果和可靠性C.語(yǔ)音交互只適用于簡(jiǎn)單的指令，不能處理復(fù)雜的任務(wù)D.語(yǔ)音交互不需要考慮用戶的隱私和安全問(wèn)題5、在交互設(shè)計(jì)中的圖標(biāo)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，以下關(guān)于圖標(biāo)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)和挑戰(zhàn)，哪種描述是不準(zhǔn)確的？（）A.圖標(biāo)應(yīng)具有簡(jiǎn)潔、清晰、可識(shí)別性強(qiáng)的特點(diǎn)，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)其代表的功能或含義，避免產(chǎn)生歧義B.設(shè)計(jì)師需要考慮圖標(biāo)的視覺(jué)風(fēng)格、尺寸適應(yīng)性、一致性和可擴(kuò)展性，以確保在不同場(chǎng)景下都能保持良好的表現(xiàn)C.圖標(biāo)設(shè)計(jì)要遵循通用的設(shè)計(jì)規(guī)范和用戶認(rèn)知習(xí)慣，同時(shí)也要具有創(chuàng)新性和獨(dú)特性，以在眾多產(chǎn)品中脫穎而出D.圖標(biāo)一旦設(shè)計(jì)完成就不能進(jìn)行修改和優(yōu)化，即使在用戶測(cè)試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也應(yīng)保持其原始設(shè)計(jì)6、在設(shè)計(jì)健身追蹤應(yīng)用的界面時(shí)，以下哪個(gè)功能能夠鼓勵(lì)用戶堅(jiān)持鍛煉？（）A.運(yùn)動(dòng)目標(biāo)設(shè)定B.成就系統(tǒng)C.社交排名D.以上都是7、以下哪種交互設(shè)計(jì)原則強(qiáng)調(diào)在設(shè)計(jì)中提供多種操作方式以滿足不同用戶的需求？（）A.多樣化原則B.靈活易用原則C.容錯(cuò)原則D.反饋原則8、在設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)健身應(yīng)用時(shí)，以下哪種數(shù)據(jù)展示方式最能激勵(lì)用戶堅(jiān)持鍛煉？（）A.圖表統(tǒng)計(jì)B.成就徽章C.社交分享D.以上都是9、在交互設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤處理（ErrorHandling）機(jī)制中，以下哪種方式能夠減少用戶的挫折感？（）A.當(dāng)錯(cuò)誤發(fā)生時(shí)，顯示模糊、難以理解的錯(cuò)誤信息B.以友好、清晰、易懂的方式向用戶解釋錯(cuò)誤的原因和解決方法，提供挽回操作的機(jī)會(huì)，避免讓用戶感到責(zé)任在自己，同時(shí)盡量在后臺(tái)自動(dòng)處理一些常見(jiàn)錯(cuò)誤C.錯(cuò)誤處理只針對(duì)嚴(yán)重錯(cuò)誤，忽略小錯(cuò)誤D.錯(cuò)誤發(fā)生后，不允許用戶繼續(xù)操作，強(qiáng)制退出產(chǎn)品10、對(duì)于交互設(shè)計(jì)中的響應(yīng)式設(shè)計(jì)，當(dāng)考慮如何適應(yīng)不同設(shè)備和屏幕尺寸時(shí)，以下哪一項(xiàng)描述是最全面的？（）A.響應(yīng)式設(shè)計(jì)需要運(yùn)用靈活的布局、自適應(yīng)的圖像和媒體元素、動(dòng)態(tài)調(diào)整的字體大小和間距等技術(shù)手段，確保界面在各種設(shè)備上（如桌面電腦、平板電腦、手機(jī)）都能保持良好的可讀性、可用性和視覺(jué)效果，提供一致的用戶體驗(yàn)B.響應(yīng)式設(shè)計(jì)只需要針對(duì)幾種常見(jiàn)的設(shè)備尺寸（如手機(jī)、平板、電腦）進(jìn)行固定的布局調(diào)整，不需要考慮其他特殊尺寸和分辨率的設(shè)備C.響應(yīng)式設(shè)計(jì)主要依賴于設(shè)備的自動(dòng)縮放功能，設(shè)計(jì)師不需要進(jìn)行太多的特殊設(shè)計(jì)和優(yōu)化D.響應(yīng)式設(shè)計(jì)過(guò)于復(fù)雜和耗費(fèi)資源，對(duì)于資源有限的項(xiàng)目，可以選擇為不同設(shè)備分別設(shè)計(jì)獨(dú)立的界面，而不是追求統(tǒng)一的響應(yīng)式設(shè)計(jì)11、關(guān)于交互設(shè)計(jì)中的用戶測(cè)試方法選擇，假設(shè)要評(píng)估一個(gè)新的電商平臺(tái)的交互效果，以下哪種方法是合適的？（）A.只使用一種用戶測(cè)試方法，不進(jìn)行綜合評(píng)估B.綜合運(yùn)用可用性測(cè)試、用戶體驗(yàn)測(cè)試、A/B測(cè)試、眼動(dòng)追蹤等方法，從不同角度收集用戶的行為、態(tài)度、情感等數(shù)據(jù)，全面評(píng)估平臺(tái)的交互效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)建議C.用戶測(cè)試方法選擇隨意，不考慮測(cè)試目的和對(duì)象D.認(rèn)為用戶測(cè)試沒(méi)有必要，依靠設(shè)計(jì)師的直覺(jué)判斷12、關(guān)于交互流程的設(shè)計(jì)，假設(shè)要設(shè)計(jì)一個(gè)在線預(yù)訂機(jī)票的流程，以下哪種方法能提高用戶的操作效率？（）A.流程繁瑣復(fù)雜，讓用戶填寫(xiě)大量不必要的信息B.盡量簡(jiǎn)化流程，減少步驟，提供清晰的引導(dǎo)和反饋，避免用戶的重復(fù)操作和錯(cuò)誤，同時(shí)根據(jù)用戶的行為和數(shù)據(jù)進(jìn)行優(yōu)化，確保用戶能夠快速、順暢地完成預(yù)訂任務(wù)C.交互流程一成不變，不根據(jù)用戶反饋進(jìn)行改進(jìn)D.不考慮用戶的操作習(xí)慣，自行設(shè)計(jì)獨(dú)特的流程13、在交互設(shè)計(jì)的用戶引導(dǎo)（UserGuidance）策略中，以下描述不準(zhǔn)確的是：（）A.用戶引導(dǎo)在用戶初次使用產(chǎn)品或遇到復(fù)雜操作時(shí)起著重要作用，能夠幫助用戶快速上手和理解產(chǎn)品的功能B.引導(dǎo)方式可以包括新手教程、提示信息、引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)等，應(yīng)簡(jiǎn)潔明了、突出重點(diǎn)，避免過(guò)多的干擾和信息過(guò)載C.用戶引導(dǎo)應(yīng)該根據(jù)用戶的使用進(jìn)度和行為自適應(yīng)地出現(xiàn)和消失，同時(shí)提供跳過(guò)和關(guān)閉的選項(xiàng)，尊重用戶的自主選擇D.用戶引導(dǎo)只在產(chǎn)品的初始階段需要，用戶熟悉產(chǎn)品后就不再需要14、在交互設(shè)計(jì)的跨平臺(tái)一致性方面，比如一個(gè)同時(shí)有網(wǎng)頁(yè)版和移動(dòng)版的應(yīng)用，以下哪個(gè)原則是需要遵循的？（）A.不同平臺(tái)的設(shè)計(jì)完全不同，沒(méi)有一致性B.保持品牌形象、核心功能、操作邏輯、視覺(jué)風(fēng)格等方面的一致性，同時(shí)根據(jù)不同平臺(tái)的特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?yōu)化和調(diào)整，使用戶在不同設(shè)備上都能獲得熟悉和連貫的體驗(yàn)C.跨平臺(tái)一致性會(huì)限制設(shè)計(jì)創(chuàng)新，不考慮D.只注重某一個(gè)平臺(tái)的設(shè)計(jì)，忽略其他平臺(tái)15、在交互設(shè)計(jì)的游戲化設(shè)計(jì)理念中，以下關(guān)于游戲化設(shè)計(jì)的目的和方法，哪種說(shuō)法是不準(zhǔn)確的？（）A.游戲化設(shè)計(jì)旨在將游戲的元素和機(jī)制應(yīng)用于非游戲場(chǎng)景，如工作、學(xué)習(xí)、生活等，以提高用戶的參與度、積極性和成就感B.可以通過(guò)設(shè)置目標(biāo)、規(guī)則、挑戰(zhàn)、獎(jiǎng)勵(lì)、排行榜、等級(jí)系統(tǒng)等游戲元素，激發(fā)用戶的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)欲望C.游戲化設(shè)計(jì)要注重平衡趣味性和實(shí)用性，避免過(guò)度游戲化導(dǎo)致用戶忽略產(chǎn)品的核心功能和價(jià)值D.游戲化設(shè)計(jì)只適用于娛樂(lè)類(lèi)產(chǎn)品，對(duì)于嚴(yán)肅的工作和學(xué)習(xí)場(chǎng)景，不應(yīng)該采用游戲化的設(shè)計(jì)方法二、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）簡(jiǎn)述如何設(shè)計(jì)有效的搜索功能。2、（本題5分）說(shuō)明在菜譜分享應(yīng)用中如何優(yōu)化菜譜查看和分享的交互？3、（本題5分）簡(jiǎn)述如何在手工制作教學(xué)應(yīng)用中提供清晰的步驟交互？三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）探討在線校園考研輔導(dǎo)平臺(tái)的交互體驗(yàn)設(shè)計(jì)與學(xué)生備考支持。2、（本題5分）分析在在線冒險(xiǎn)文學(xué)鑒賞平臺(tái)中，如何呈現(xiàn)作品和勇氣主題。3、（本題5分）分析在線校園互助平臺(tái)的交互體驗(yàn)設(shè)計(jì)與學(xué)生互幫互助氛圍。4、（本題5分）探討在在線考試系統(tǒng)中，如何保障考試的公平性和交互的便捷性。5、（本題5分）論述在線校園學(xué)術(shù)研究資源整合平臺(tái)的交互體驗(yàn)設(shè)計(jì)與資源協(xié)同。四、設(shè)計(jì)題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）設(shè)計(jì)一款面向科研人員的文獻(xiàn)管理和閱讀應(yīng)用程序，能夠批量導(dǎo)入文獻(xiàn)、標(biāo)注筆記、生成參考文獻(xiàn)、搜索和分類(lèi)管理。界面要專注于文獻(xiàn)閱讀體驗(yàn)，提高科研效率。2、（本題10分）為博物館設(shè)計(jì)一款