2024年動物樂園教案

2024年動物樂園教案

動物樂園教案1

教學目標：

1、通過本次活動，讓兒童從各個方面了解動物，提高語文學習的興趣。

2、通過搜集動物的資料，讓學生參與語文的綜合實踐活動，并在活動中獲得時間學習的體

驗，3、掌握一定的收集，查找信息的簡單的綜合性學習方法。

通過“交流會"的形式，提高學生聽、說能力，學會分享他人成果的同時學到知識，得到快

樂。

教學重點、難點：

讓學生互相交流，讓每個學生都有表達鍛煉的機會。

教學時數(shù)：

一課時

教學過程：

一、導入：

同學們，這幾天我們認識了許多動物，了解了許多動物的生活習性，老師發(fā)現(xiàn)一提到動物,

大家的興致就特別高，其實關(guān)于動物還有許多有趣的知識，比如"動物故事、動物之最、動物歇

后語?！边@節(jié)課，我們就來舉辦一次交流會，把你搜集到的關(guān)于動物的矢：!識向大家展示一下。

二、以小組匯報比賽的形式舉辦“動物天地”交流會。（組織好課堂的'秩序，讓每個學生

都有展示的機會，形式不拘一格）

三、學習積累

交流后，可以讓學生把自己認為感興趣、

有意思的知識記載到日記本上。

教學過程

一、情境引入

同學們，你們喜歡看動畫片《獅子王》嗎？

這是誰？你認識它嗎？怎樣記住它的名字？

今天是獅子王的生日好朋友們都來動物樂園了看看都有誰參加了獅子王的生日宴會？（貼

動物圖）

二、了解動物，學習生字

1、獅子王看到來了這么多朋友，它高興極了，想請大家介紹一下自己，你想扮演誰，猜猜

它是怎么介紹自己的？你能記住它的名字嗎？

梅花鹿：中型鹿，雌鹿較小，雄鹿有角，一般四叉。夏季體毛棕黃色，遍布白色斑

點，故得名。具有很高的經(jīng)濟價值，渾身是寶，野生數(shù)量極少，人工種群達數(shù)十萬只，我們

雙陽是就著名的梅花鹿基地。

展示"鹿”的演變過程。

蛇：爬行動物，長圓筒形,全身長有鱗片，沒有四肢。展示"蛇"的演變。成語：畫蛇添足

虎頭蛇尾

老虎：生活在森林，叢林和野草叢生的地方，捕食大型食草動物。

狐貍：肉食性動物，主要以小動物為食，生性狡猾。教學時強調(diào)"狐貍"二字的讀音。成語：

狐假虎威。

熊：棲息于山地森林，主要在白天活動，善于爬樹，游泳；能直立行走，食性雜，北方黑熊

有冬眠的習性。成語：虎背熊腰。

熊貓：長相憨態(tài)可掬，生活在中國西南溫帶森林中，以竹子為主國食物，是我國的國寶。

2、獅子王的生日宴會上還收到了駱駝發(fā)來的賀電，它會對獅子王說什么呢？猜猜。獅子王

聽了駱駝的話喜笑顏開，它隨即發(fā)給駱駝一條信息，你想知道其中的內(nèi)容嗎？

駱駝強調(diào)讀音，分開讀時"駝〃讀陽平。

袋鼠媽媽寄來了與小袋鼠的合影，她說最近很忙，你想知道她在忙什么嗎？指生朗讀兒歌。

袋鼠生活在澳大利亞，是一種比較原始的哺學財物，至今已在地球上生活了T乙年，小袋鼠

出生后要在媽媽的育兒袋里發(fā)育成熟。"鼠”的演變。

3、讀詞。

獅子王的生日宴會結(jié)束了，動物們紛紛離開了，你還記得它們的名字嗎？指名認讀，領(lǐng)讀。

4、認字，組詞，說話。

三、寫字指導

老：師范寫，生書空，再獨立書寫。

狐：強調(diào)◎”的寫法。

四、總結(jié)

同學們，今天我們在動物樂園里了解了這么多動物，你高興嗎？動物是人類的朋友，我們要

愛護動物。

五、作業(yè)

搜集有關(guān)動物的資料

板書設(shè)計：

動物樂園

動物圖片相關(guān)成語

動物名字

生字編短文小故事

多種方法的借用。方法有：聯(lián)系生活實際、做動作、涂色、畫畫、運用、換詞、說與之意思

相反或相近的詞語、看圖、上下文、想象????學習要求會寫的字：

1、比較法學習："貓""狗""狐”、“貍""豬""獅"都帶有"反犬旁”；貓——苗、

貍——里、獅一師讀音相似，是形聲字。

2、雞：聯(lián)想法學習，鳥長著大翅膀就是雞。書寫：注意左窄右寬，"又"要寫得小一些。

3、"蛇"：聯(lián)想法學習，蛇像一條長長的蟲子。

4、"兔":刀字頭、書空筆財書寫：不要將小兔的尾巴"點"丟掉。

5、"老"：數(shù)筆畫的方式來學習。重點指導"老"字的筆順。除了"老虎"，還可以組成

什么詞？

動物樂園教案2

教學目標

1、會認14個生字，會寫8個生字。掌握"老"的筆順。

2、運用字理識字，字謎識字等多種識字方法識記生字。

3、通過查找圖書，點擊課件，上網(wǎng)瀏覽等方式，了解動物的相關(guān)知識，激發(fā)對動物的喜爰。

教學重點、難點

認識各種動物，會寫8個一類生字。

教學準備：動物圖片、生字卡片

教學時數(shù)：兩課時

第一課時

一、情境導入，激發(fā)興趣。

1、動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，與我們的生活息息相關(guān)，有了動物才有了我們這個生機盎然的

世界，你們喜歡動物嗎?今天我們就在這里上一節(jié)有關(guān)動物的情境識字課一《動物樂園》，高

興嗎?下面就和老師一起走入這個奇妙的動物世界吧！

2、說一說，你看到了哪些動物啊?

3、學生觀看衩瀕。

4、小朋友們看得可真認真，現(xiàn)在有一些動物已經(jīng)來到了我們的課堂，看一看，你了解哪種動

物，給大家介紹一下吧？

5、小朋友們知道得可真多，老師也為你們準備了一些關(guān)于動物的資料，下面我們就走進樂

園,學一學，看一看吧。

6、看完的小朋友可以在小組長的帶領(lǐng)下，借助拼音或者你喜歡的識字方法（形聲字，字謎，

部件組合）記一記這些小動物的名字，然后在小組內(nèi)考一考。開始吧。

二、合作學習，識字寫字。

（一）小組學習。

1、本課的生字你們認識了嗎？那老師可要考考你們了，準備好了嗎？開火車檢測生詞，生

字。

2、小朋友們可真棒，沒用老師教，你們就把生字認會了。誰來說一說，你用什么好辦法記

住這些字的？

（二）生找規(guī)律：

我們發(fā)現(xiàn)了這些生字很多都有◎"旁：獅，狐貍，豬，他們都是形聲字。"駱、駝"也

是形聲字，都是馬字旁。

我發(fā)現(xiàn)黑和熊都有小。

他們的",、、、”可不一樣，我們來看一看。黑是表示一個人被火烤得滿身是灰，它是一個象形

字，他本身就是一個偏旁。而熊的",、、、”是表示腳印。

拓展：我們看一看，這幾個字的“八、、"表示與什么有關(guān)？（燕、熱、熟、魚）

我發(fā)現(xiàn)鼠，虎，鹿都是象形字。袋也是形聲字，我有個問題，為什么蛇不是昆蟲，卻用蟲字

旁??？我們一起來看一看吧。由于蛇長得像蟲子，所以用蟲字旁。

下面我們再來讀一讀這些字，好嗎？

三、媒體輔助，指導寫字。

看來這些字小朋友們都已經(jīng)認識了，下面我們來寫一寫這些字。

大家先觀察這些字在虛宮格中的書寫規(guī)律，然后再觀察它的具體位置，找出認為不太好寫的

字我們一起來寫一寫?？磥磉@兩個字不太好寫，我們一起來寫一寫吧！

師坐在實物投影上寫字。強調(diào)：大家寫的時候要注意寫字姿勢！肩挺背直。注意三個一。要

寫好這個字，請大家注意觀察它在虛宮格中的具體位置。老師先來寫一個。第一短橫要寫個上一

線上，第二筆豎要寫在豎中線上，在上二線的位置起筆。第三筆是長橫，要寫在橫中線偏上一點。

再寫個長撇，要路過中心點。第五筆是撤，一定要記住，最后一筆是豎彎鉤。大家寫兩個。寫完

后同組的同學可以互相看一看。評價一下，修改一下。

四、游戲城堡，鞏固練習。

1、現(xiàn)在我們來輕松一下，做個猜字游戲吧。

2、老師告訴大家，有些形聲字的聲旁經(jīng)過變化，已經(jīng)不能表示漢字的讀音了，所以同學在

認讀的時候要小心啊！

3、拖拉游戲：

接下來我們進入第二關(guān)：找朋友。

我們剛剛認識了這么多動物的名字，你能給它們分分類嗎？先看看老師的演示，想不想自己

試試著玩一玩吧。

小結(jié)：我們先玩到這吧，小朋友們玩得開心嗎？

五、拓展擴充：

剛剛我們在動物樂園中不僅認識了15個生字，寫了兩個字，還認識了好多小動物呢，接下

來，你還想了解哪些有關(guān)動物的知識？

老師為你們準備了拓展園地，洛滿足你們所有的愿望?，F(xiàn)在就拿起你手中的.鼠標，點擊你

喜歡的內(nèi)容，盡情暢游一番吧。

六、總結(jié)收獲，結(jié)束本課。

通過這節(jié)課的學習，同學不僅認識了那么多的生字，還學會了自己運用計算機來幫助我們學

習。小朋友對動物也更加了解和喜愛了。老師希望課下同學們還可以繼續(xù)學習和研究。

第二課時

一、復習舊知識

讀生字卡片

介紹一種動物的生活習性。

二、學習5個一類生字

狐左右結(jié)構(gòu)，形聲字

字謎：嘴尖尖,腿細細,生性狡猾又多嶷，尾巴一掀放臭屁

組詞：狐假虎威胭里

貍：左右結(jié)構(gòu)，形聲字

形近字：理、埋、鯉

組詞：貍貓狐貍

蛇：左右結(jié)構(gòu)、形聲字部首：蟲

字謎：身上花花綠綠，走路彎彎曲曲，洞里爬進爬出,咬人頂毒頂毒

組詞：虎頭蛇尾畫蛇添足蛇膽

兔：上下結(jié)構(gòu)

組詞：守株待兔玉兔兔子

老：獨體字，象形字

組詞：老人老師老當益壯

三、指導書寫。（注意筆順）

四、游戲鞏固生字

1、讀字卡

2、連線。把動物圖片貼在左側(cè)，生字卡片貼在右側(cè)，請學生連線。

3、游戲分類。

五、完成課后練習。

1、寫一寫，讀T賣

2、看圖連一連，先說再連。討論：（1）為什么說動物是人類的好朋友呢？聯(lián)系動物對人

類的作用，也可畫食物鏈。（不要求答案統(tǒng)一）

（2）分類：水里的、地上的、天上的

六、板書設(shè)計

動物樂園

食肉的動物

食草的動物

家禽家畜

綜合實踐活動

動物天地

動物樂園教案3

教學目標：

1、學會8個要求會寫的字，認識14個要求會認的字，認識新的部首"鳥字旁"。

2、了解"反犬旁”的字，初步學會用形聲字的方法來記憶生字。

3、提高學生熱愛自然的意識，培養(yǎng)他們保護動物的美好品質(zhì)。

教學重點：

"老”字的筆順。

教學難點：

能用適合自己的方式識記生字。

教學過程：

第一課時

一、導入。

大家知道動物樂園是什么地方嗎?動物樂園里都有哪些動物，請大家眼老師一起去看一看吧!

二、觀察畫面。

L說一說，你在動物樂園里都找到什么動物了？

2、18頁的動物與19頁的動物在同一個樂園嗎?為什么

三、學習生字生詞。

圖文對照認字

1、自由識字。

2、游戲：給動物發(fā)名片。將動物圖片與字詞卡片相搭配，并讀一讀。

脫離圖片，讀一讀卡片上動物的名字。

學習要求會寫的字

1、比較法學習："貓""狗""狐"、"貍""豬"V都帶有"反犬旁"；貓一苗、

貍一里、獅一師讀音相似，是形聲字。

2、雞：聯(lián)想法學習，鳥長著大翅膀就是雞。書寫：注意左窄右寬，“又”要寫得小一些。

3、"蛇"：聯(lián)想法學習，蛇像一條長長的蟲子。

4、“兔”：刀字頭、書空筆I嘰書寫：不要將小兔的尾巴"點"丟掉。

5、"老"：數(shù)筆畫的方式來學習。重點指導"老"字的筆順。除了"老虎"，還可以組成

什么詞？

四、游戲。

L找朋友

2、比一比，寫一寫。

3、誰是動物專家：請一位同學到前面表演一種動物，其他同學猜。猜對后找到黑板上的生

字卡片讀一讀。

五、課后作業(yè)。

1、寫本課8個要求會寫的字。

2、找有關(guān)動物的成語及成語故事。

第二課時

一、復習生字。

1、上節(jié)課我們在動物樂園認識了一些動物朋友，大家還能叫出它們的'名字嗎？

2、說一說，你還知道動物樂園里居住著哪些動物？

二、處理課后題。

1、讀f

對生字的鞏固練習?？蛇\用幻燈課件做幫動物找名片的游戲進行練習。成語部分：讓學生說

說自己知道的有關(guān)動物的成語，以及課外找到的成語故事。

2、看圖連一連

完成本課很容易。注意適當延伸出本課的動物或你喜歡的動物中哪些是食肉動物，哪些是食

草動物。

3、討論

發(fā)揮小組活動的作用，讓學生把自己看到的、聽到的愉快地表達出來教師適時指導和補充。

從中提高學生熱愛自然的意識，培養(yǎng)他們保護動物的美好品質(zhì)。

三、布置"綜合學習活動"作業(yè)。

動物樂園教案4

活動目標：

1、引導幼兒在游戲中認識飛、跳、爬、游幾個表示動作的字，復習小鳥、小兔、小蟲、小

魚等幾個動物詞；

2、發(fā)展幼兒擴散思維，讓幼JLW步接觸更多會飛、會跳、會爬、會游的動物名稱。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

活動準備：

大盒子一個、小盒子數(shù)個（中間挖有一個洞）；大、小字卡（大的T分、小的數(shù)份）：小鳥、

小兔、小蟲、小魚、飛、跳、爬、游；磁鐵黑板；各種各樣動物圖片或動物字卡（與幼兒人數(shù)相

同）

活動過程：

1、復習導入

教師拿出一個盒子（事先已將字卡"小鳥"、"小兔"、"小蟲"、"小魚"放入，讓個別

幼兒進行摸摸看的游戲;莫出來后，該幼兒要說出這是什么詞？若說對，全體幼兒齊聲說："對、

對、對，這是XX。"幫助幼兒進行/」但、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞的認讀復習。

2、認讀新字

教師把小兔，小鳥，小蟲，小魚的字卡貼在黑板上。請幼兒說說這四種動物常做什么動作?

（小兔跳，小鳥飛，小蟲爬，小魚游）,教師在幼兒說出后出示字卡：跳，飛，游，爬。

3、認讀字卡：跳，飛，游，爬

4、看字卡做動作

教師將字卡放入盒內(nèi)，第一遍教師抽出一張字卡，全體幼兒認讀并做相應的動作；第二遍,

個別幼兒上前抽讀并做動作，做對全體幼兒齊聲說："對、對、對，這是X。"第三遍將幼兒分

成數(shù)組，每組幼兒一個盒子，分別在組內(nèi)進行抽字卡做動作的游戲。

5、游戲：對號入座

教師發(fā)給每位幼兒一張動物圖片，并在黑板上貼上字卡：跳，飛，游，爬。請幼兒把動物們

對號入座，分別把它們貼到飛，游,跳，爬四個字的下面，并讀出來。（能力強的幼兒可發(fā)給動

物字卡）

6、結(jié)束

小朋友回去后可以繼續(xù)找會游，會飛，會跳，會爬的‘小動物的名稱，下次來教給其他小朋

友。

活動反思：

我在教學的一開始，利用教材主題圖創(chuàng)設(shè)情境，以孩子們喜歡的故事形式導入新課，旨在激

發(fā)學生的學習興趣。

在課堂教學中充分發(fā)揮學生的主體作用，是《標準》的一個基本理念，我在引導學生觀察情

境圖后，讓學生自己在心里數(shù)一數(shù)，在班級匯報時說一說，在自己的桌面上擺一擺，引導孩子動

腦、動口、動手，全方位地參與數(shù)學的學習過程，體現(xiàn)了學生學習的主體性。

《標準》強調(diào)學生之間的交流，這是發(fā)揮學生主體性的重要方式之一。我在設(shè)置問題情境時，

引導學生圍繞"誰和誰比，怎么比，比的結(jié)果怎樣”進行討論，給學生思考、探索與表達留下了

較大的空間。同時我還以兒童化的語言，以商量的語氣、以平等的身份和孩子們共同學習，激發(fā)

孩子們更高的學習熱情，使孩子們敢說、敢想、敢做、敢于表達自己的想法，樂于參與課堂學習。

現(xiàn)在的孩子，由于各種原因，已經(jīng)不同程度地具備了一些簡單的數(shù)學知識。所以在認識同樣

多和"二"的過程中，只要是學生能說的就讓他們自己說，能做的就讓他們自己做，能寫的就讓

他們自己寫，能教的就讓他們自己來當小老師，教自己的小伙伴。

""UU""?

這個式子5>3怎么讀?（5大于3。）

B.師：5比3多，用表示，那么3比5少，還可以用表示嗎？

那么應該用什么符號表示呢?（把大于符號調(diào)過方向。）

.............口6>口6二口口二8口""這個叫大于號。這就讀作5大于3。

（請學生讀一讀。）

5:小白兔5只，小猴子3只，小白兔匕勿'猴子多，也就是5大于3,那么誰更少呢？

（小猴子比小白兔少，小猴子的3只比小白兔的5只少，也就是3只比5只少，就是3比5

小。）

3更小寫在前面，5更大寫在后面。3和5中間也要用一個符號來表示，猜一猜，我們用什

么符號表示？

（我們用這個符號（出示課件），35大于3

3"、""？這個式子5>3怎么讀？（5大于3）;5比3多，用、"表示，那么3比5

少，可以用">”表示嗎？應用什么符號表示？這個式子怎么讀？3"、""、、"<"）

引導發(fā)現(xiàn)：開口對大數(shù)，尖角對小數(shù)。

（有的孩子說：口子大的朝大數(shù)；有的孩子說：開口朝左的是大于號、開口朝右的是小于號；

還有的孩子說：想到把"箭號"的一橫去掉就是大于號了。之后教師引導學生編順口溜記?。洪_

口朝大數(shù)，尖角對小數(shù)……)

三、練習與拓展

(1)師：在這么多的動物里面，哪種動物最多？哪種動物最少？(小鳥最少，小兔最多)

其他的動物上匕較的結(jié)果怎樣？小朋友們能不能自己完成？請同桌交流說一說誰比誰多？誰比誰

少?也可以用數(shù)字說一說它們比的結(jié)果。

(2)在現(xiàn)實生活中，你還知道哪些有關(guān)比較的知識?

(3)獨立完成第13頁練習題

小猴比小熊少3。4小鹿比小兔---4O5

小熊比小猴多403小兔比小鹿---一5O4

最多最少

(4)填一填：

7034093035081001

2〉口6〉口6二口口=8□和”9(這幾道題，發(fā)數(shù)字卡片給小朋友，認為合適的都可以

到臺上來。)

板書設(shè)計：

動物樂園

小于〈大于〉等于二

開口對大數(shù)尖尖對小數(shù)

動物樂園教案11

一、教案目標

1.訓練幼兒思維的靈活性、獨創(chuàng)性和豐富的想像力。

2.通過創(chuàng)造性的講述,鍛煉幼兒的口語表達能力。

二、教案準備

（-）物質(zhì)準備各種色紙、各種動物名稱字卡。

（二）知識經(jīng)驗準備幼兒已認識各種常見動物及其名稱。

（三）環(huán)境準備事先布置好動物園場地。

三、活動方法：想像法、激發(fā)法、重組法。

四、教案過程

1.參加的幼兒分飾游客和動物園工作人員，扮演游客的'幼J必須在動物園門口"購買"-

張門票（一張色紙），并根據(jù)自己的喜好折（畫）出自己熟悉的動物（如：小鳥、獅子、大象、

熊貓。鴨、魚等）作為人場券。

2.游客手拿折（畫）好的動物入場券入園后，按其種類和生活習性放到它們的居住處（如

樹上、草地上、水里），并找出相應的名稱卡片，看誰找得又快又多又準。

3.玩"看誰猜得對"。請找到動物字卡的幼兒做動作，讓其他幼露青，給猜中的幼兒一定

獎賞。

五、備領(lǐng)域滲透

科學：了解各種動物的外形特征和生活習性及動物與人類相互依存的關(guān)系。

手工：學會觀察，創(chuàng)作各種形式的作品。如泥塑、繪畫。

健康：玩小動物競賽。

六、生活中滲透

可在教室各區(qū)域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡，進行隨機教學。

七、家庭中滲透

在家中可以和父母一起玩猜字。

動物樂園教案12

一、活動目標

1.訓練幼兒思維的靈活性、獨創(chuàng)性和豐富的想像力。

2.通過創(chuàng)造性的講述，鍛煉幼兒的口語表達能力。

二、活動準備

（一）物質(zhì)準備各種色紙、各種動物名稱字卡。

（二）知識經(jīng)驗準備幼兒已認識各種常見動物及其名稱。

（三）環(huán)境準備事先布置好動物園場地。

三、活動方法

想像法、激發(fā)法、重組法。

四、活動過程

1.參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員，扮演游客的幼兒必須在動物園門口"購買"

一張門票（一張色紙），并根據(jù)自己的喜好折（畫）出自己熟悉的動物（如：小鳥、獅子、大象、

熊貓。鴨、魚等）作為人場券。

2.游客手拿折（畫）好的動物入場券入園后，按其種類和生活習性放到它們的居住處（如

樹上、草地上、水里），并找出相應的.名稱卡片，看誰找得又快又多又準。

3.玩"看誰猜得對"。請找到動物字卡的幼兒做動作，讓其他幼露青，給猜中的幼兒一定

獎賞。

五、備領(lǐng)域滲透

科學：了解各種動物的外形特征和生活習性及動物與人類相互依存的關(guān)系。

藝術(shù)：學會觀察，創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫。

健康：玩小動物競賽游戲。

六、生活中滲透

可在教室各區(qū)域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡，進行隨機教學。

七、家庭中滲透

在家中可以和父母一起玩猜字游戲。

動物樂園教案13

活動目標

1.訓練幼兒思維的靈活性、獨創(chuàng)性和豐富的想像力。

2.通過創(chuàng)造性的講述，鍛煉幼兒的口語表達能力。

3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備

1.物質(zhì)準備各種色紙、各種動物名稱字卡。

2.知識經(jīng)驗準備幼兒已認識各種常見動物及其名稱。

3.環(huán)境準備事先布置好動物園場地。

活動方法

想像法、激發(fā)法、重組法。

活動過程

1.參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員，扮演游客的.幼兒必須在動物園門口"購買"

一張門票（一張色紙），并根據(jù)自己的喜好折（畫）出自己熟悉的動物（如：小鳥、獅子、大象、

熊貓。鴨、魚等）作為人場券。

2.游客手拿折（畫）好的動物入場券入園后，按其種類和生活習性放到它們的居住處（如

樹上、草地上、水里），并找出相應的名稱卡片，看誰找得又快又多又準。

3.玩"看誰猜得對"。請找到動物字卡的幼兒做動作，讓其他幼露青，給猜中的幼兒一定

獎賞。

4.備領(lǐng)域滲透

科學：了解各種動物的外形特征和生活習性及動物與人類相互依存的關(guān)系。

藝術(shù)：學會觀察，創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫。

健康：玩小動物競賽游戲。

5.生活中滲透

可在教室各區(qū)域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡，進行隨機教學。

6.家庭中滲透

在家中可以和父母一起玩猜字游戲。

活動反思

在一節(jié)活動課里,我根據(jù)幼兒的語言學習具有個別化的特點，幼兒好動、愛表現(xiàn)的特性，我

選擇了幼兒感興趣的事物、游戲，來逐步引導幼J序習說話。幼兒的模仿力較強，我布置了用動

物頭飾,開展各種不同形式的游戲活動，形成合作探究式的師生互動,努力使每一個幼J赭B能獲

得滿足和成功。

動物樂園教案14

教學過程

一、情境引入

同學們，你們喜歡看動畫片《獅子王》嗎？

這是誰？你認識它嗎？怎樣記住它的名字？

今天是獅子王的生日好朋友們都來動物樂園了看看都有誰參加了獅子王的生日宴會？（貼

動物圖）

二、了解動物，學習生字

1、獅子王看到來了這么多朋友，它高興極了，想請大家介紹一下自己，你想扮演誰，猜猜

它是怎么介紹自己的？你能記住它的名字嗎？

梅花鹿：中型鹿，雌鹿較小，雄鹿有角，T殳四叉。夏季體毛棕黃色，遍布白色斑點，故得

名。具有很高的經(jīng)濟價值，渾身是W，野生數(shù)量極少，人工種群達數(shù)十萬只，我們雙陽是就著名

的梅花鹿基地。

展示"鹿”的演變過程。

蛇：爬行動物，長圓筒形，全身長有鱗片，沒有四肢。展示"蛇"的演變。成語：畫蛇添足

虎頭蛇尾

老虎：生活在森林，叢林和野草叢生的地方，捕食大型食草動物。

狐貍：肉食性動物，主要以小動物為食，生性狡猾。教學時強調(diào)"狐貍"二字的讀音。成語：

狐假虎威。

熊：棲息于山地森林,主要在白天活動，善于爬樹，游泳;能直立行走，食性雜，北方黑熊

有冬眠的習性。成語：虎背熊腰。

熊貓：長相憨態(tài)可掬，生活在中國西南溫帶森林中，以竹子為主國食物，是我國的國寶。

2、獅子王的生日宴會上還收到了駱駝發(fā)來的賀電，它會對獅子王說什么呢？猜猜。獅子王

聽了駱駝的話喜笑顏開，它隨即發(fā)給駱駝一條信息，你想知道其中的內(nèi)容嗎？

駱駝強調(diào)讀音，分開讀時"駝"讀陽平。

袋鼠媽媽寄來了與小袋鼠的合影，她說最近很忙，你想知道她在忙什么嗎？指生朗讀兒歌。

袋鼠生活在澳大利亞，是一種比較原始的哺學勵物，至今已在地球上生活了一億年，小袋鼠

出生后要在媽媽的育兒袋里發(fā)育成熟。"鼠”的演變。

3、讀詞。

獅子王的生日宴會結(jié)束了，動物們紛紛離開了，你還記得它們的名字嗎？指名認讀，領(lǐng)讀。

4、認字，組詞，說話。

三、寫字指導

老：師范寫，生書空，再獨立書寫。

狐：強調(diào)"才”的寫法。

四、總結(jié)

同學們，今天我們在動物樂園里了解了這么多動物，你高興嗎？動物是人類的朋友，我們要

愛護動物。

五、作業(yè)

搜集有關(guān)動物的資料

板書設(shè)計：

動物樂園

動物圖片相關(guān)成語

動物名字

動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，它們生活在美麗的大自然中。本課教學為學生呈現(xiàn)它們快樂生活的

情景。第一類是野生動物類，第二類是家禽家畜類。目的是要提高學生熱愛自然的意識，培養(yǎng)他

們保護自然的'美好品質(zhì)。

識字寫字是低年級教學重點，在本課中，認真落實多認少寫、認寫分開的原則，遵循漢字的

構(gòu)字規(guī)律，結(jié)合本課的生字特點，關(guān)注識字方法的指導，培養(yǎng)獨立識字的能力，為學生獨立識字

奠定基礎(chǔ)。

1、認識13個生字和一個部首"鳥"，會寫8個字，掌握"老”字的筆順，了解“鼠鹿”

的漢字演變過程。了解帶有反犬旁和鳥字旁的字的特點，鞏固形聲字生字識記法。

2、形聲字識字法和字理識字等方法相結(jié)合，提高學生用多種方法識字的能力。

3、初步了解有關(guān)動物的習性與特點，對動物產(chǎn)生珍愛與保護之情。提高學生熱愛自然的意

識.

認識13個生字和一個部首"鳥"，會寫8個字。

提高學生用多種方法識字的綜合能力。

1.動物圖片、生字卡片、課件。

2.布置課前作業(yè)，收集相關(guān)動物的資料、帶有動物的成語，以激發(fā)學生學習興趣，為學習新

知識奠定基礎(chǔ)。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，弓I入新課

1.（電腦播放本課中出現(xiàn)的動物的錄像）讓同學們喊出它們的名字，

（教師相機貼動物圖片）這些都來自熱鬧的動物樂園，（板書課題）齊讀課題，今天老師就

帶大家到這個動物大家庭去看一看！

（二）學習新知，提出生詞

1.認識"老虎"

瞧，動物樂園到了，老虎出來迎接我們了，（指老虎圖）誰來與它打聲招呼，出示"老虎"

字卡，你喜歡老虎嗎?為什么?指名回答。（引導簡介老虎）誰愿意拼讀一下他們的名字？（板書

"老虎"）請同學們注意"老”字的筆順，書空。

2.認識"獅、狐貍、豬、貓、狗"

（1）在動物大家庭里，本領(lǐng)能和老虎相比的就數(shù)獅子了。（指獅子圖）（板書"獅子"），

"子”是輕聲的。

（2）老虎和獅子很威猛，狡猾狐貍常和它們斗，（板書“狐貍"）拼讀，貍字在這里是輕

聲的，但拿出來是二聲的。狐貍是兩種動物，誰給"狐"和"貍"兩個字擴詞？

（白狐、狐仙、銀狐、火狐、貍貓、貍子、山貍、貍貓等）

（3）同學們看這幾個字哪兒一樣？（都是反犬旁）

在動物樂園里，有好多四條腿的動物朋友的名字帶有反犬旁，你還知道哪些字還是反犬旁的？

（豬、貓、狗、狼、狽等）

（板書"豬、貓、狗"）

（4）你知道這些字是什么字嗎？（形聲字）說說你的理由?（反犬旁表示字義，

另一半表示字音）也有的形聲字的聲旁不能表示字音，比如"狗"。

（5）請你在"豬、貓、狗"中選一個字組—N司。

3.認識"雞”

有的四條腿的動物名字帶有反犬旁，帶翅膀的動物名字多帶有

"鳥"字旁。不信你來說幾個?。?、鵝、鸚鵡、鴿、鵲）

（板書雞）

4認識"梅花鹿、袋鼠、黑熊、駱駝”

聽說同學們到動物樂園來了，有好多動物朋友要跟大家見面呢！

（出示鹿、袋鼠、黑熊、駱駝的圖片）

（1）用字理認識鼠、鹿兩個字。

（2）拼讀"袋鼠"和"駱駝”，（板書袋鼠、駱駝）講講你收集到它們的資料。

（3）出示“黑熊"拼讀"熊"，熊是三拼連讀音節(jié)。（板書"熊"）

5認識蛇和兔

(1)小朋友，睜大眼睛，再仔細看看，你看到了什么?(出示"蛇"的圖片)指名說。(板書

"蛇")，指名拼讀，說記法，找朋友，找蟲字旁的字寶寶還有什么？(蝦、蜻、螞、蚊)

(2)(板書兔)拼讀。

三、識記生字重視學法

(1)這些可愛的新朋友，現(xiàn)在要離開黑板，回到大自然中了，我們要多關(guān)心它們，讓我們

一起送它們回去,好嗎？教師揭去動物圖片，同學讀出生詞。

(2)(擦去不需認識的字和音節(jié))再讀一遍。想想你怎樣記住這些字的？(引導一種方法

帶一串字)請你在小組內(nèi)說一說再匯報。

①加一加：虎、袋、能、兔、蛇、雞

②形聲字識記：獅、狐、貍、豬、貓、狗、駱、駝

③字理識字：鹿、鼠

四鞏固生字多次復現(xiàn)

(1)擺字卡，讀一個擺一個。(擺在桌子上)

(2)這些小動物可淘氣啦，它們又跑到小朋友的桌子上，我們來跟它們做一個游戲。游戲

的名字叫《你來演我來猜》，(教財背對學生出示生詞卡片，要按組來出示：第一組是野生動物

類，第二組是家禽家畜類。三名學生來表演，學生再舉起相應的卡片。)

(3)收字卡，收一個讀一個。同桌當小老師監(jiān)督。

五、書寫生字突出重點

(1)"老”，范寫，強調(diào)筆111頁。生臨帖，寫兩個。

(2)"雞"，指導鳥字旁的寫法，生臨帖，寫兩個。

(3)其他生字學生獨立臨寫，教師個別指導。

(注意反犬旁的書寫，強調(diào)三個一，重在養(yǎng)成良好的書寫習慣。)

六、作業(yè)布置重視積累

本節(jié)課我們了解了這么多動物動物是人類的朋友，我們要愛護動物保護我們共同的家園。

老師布置一個長作業(yè)，請學生把自己搜集到的資料整理成小報，也可以用你收集的詞語充實你的

詞語手冊，我們月末展覽。

動物樂園教案15

教學目標：

1、認知領(lǐng)域：初步了解動物外形和生活習性，認識動物與人類生活的密切聯(lián)系。

2、操作領(lǐng)域：引導學生抓住動物特征，并用繪畫、剪