2024年親子早教課程教案

2024年親子早教課程教案

親子早教課程教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道小兔、小狗、小猴、小貓喜歡吃的食物。

2、練習(xí)向指定方向走，跑的能力，知道遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)候時(shí)光：

接待點(diǎn)名：老師邊唱找朋友的歌邊走到寶寶面前。拉著小手問(wèn)好：寶寶你好！

要求寶寶應(yīng)答：xx老師，你好！

二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：

1、復(fù)習(xí)模仿操《小豬》

2、學(xué)習(xí)竹竿操（1—4節(jié)）

第一節(jié)：雙臂擺動(dòng)。（寶寶雙手握竿站在兩竿中間，兩腳分開(kāi)與肩同寬，做2個(gè)8拍。）

第二節(jié)：上肢運(yùn)動(dòng)。（寶寶雙手握竿站在兩竿中間，第1拍雙臂平舉，第2拍雙臂上舉，

第3拍側(cè)平舉，第4拍還原。）

第三節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)。（平舉一右臂上舉一平舉一還原。）

第四節(jié)：下蹲運(yùn)動(dòng)。（平舉一全蹲一平舉一還原。）

教師示范講解，幼兒分兩組做操。

三、快樂(lè)時(shí)光：故事《小猴請(qǐng)客》

1、談話引起寶寶的注意：

寶寶們，你們過(guò)生日時(shí)，爸爸、媽媽給你們買(mǎi)什么？今天是小猴生日，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么

過(guò)生日的？

2、老師邊講故事，邊演示毛絨玩具情境表演，分段提問(wèn)：

小兔來(lái)了，小猴說(shuō)："請(qǐng)你吃蘿卜。"小兔說(shuō)："謝謝小猴。"

提問(wèn)：

①小猴請(qǐng)小兔吃了什么？小兔說(shuō)了什么？

②小貓來(lái)了，你們猜猜，小猴請(qǐng)小貓吃什么？小貓會(huì)說(shuō)什么？（老師連起來(lái)講一遍。）

③狗來(lái)了，你們說(shuō)說(shuō)，小猴請(qǐng)小狗吃什么？小狗會(huì)說(shuō)什么？（老師連起來(lái)講一遍。）

④小兔、小貓、狗也給小猴準(zhǔn)備了一件禮,寶寶們，猜猜會(huì)是什么呢？

（無(wú)論什么答案，老師否給予肯定）

3、寶寶們，故事講完了，好聽(tīng)嗎？我們?cè)俾?tīng)一遍吧?。ㄍ暾蕾p）

4、小動(dòng)物都來(lái)給小猴過(guò)生日了，我們也來(lái)祝賀它吧！我們唱一首《生日歌》好嗎？

老師解說(shuō)：

這個(gè)故事主要讓寶寶知道一些小動(dòng)物愛(ài)吃的事物如小貓愛(ài)吃魚(yú)、小狗愛(ài)吃骨頭等。在家里，

我們家長(zhǎng)要多給寶寶講一些短小有趣的故事。讓寶寶學(xué)習(xí)傾聽(tīng)，懂得一些小知識(shí)。

四、溫馨時(shí)光：

1、親子游戲一，給食物涂色

①小貓、小狗、小兔、小猴還想吃點(diǎn)東西，可這些事物沒(méi)顏色、不漂亮，你們?cè)敢獍阉鼈兺?/p>

上漂亮的顏色嗎？

②老師示范，邊用短小兒歌講解力\棉簽，手中拿，上下上下來(lái)回涂，涂呀涂，涂呀涂,xxxx

（小魚(yú)小魚(yú)）涂好了，棉簽回家休息了。

③幼JL與家長(zhǎng)一起涂色。

2、親子游戲二，喂小動(dòng)物吃

①（出示小兔、小貓、小狗、小猴的'盒子）小動(dòng)物餓極了，我們來(lái)送東西給他們吃吧。

（出示盒子）這里有魚(yú)、骨頭、桃子、蘿卜，我們要送到小猴吃它們的小動(dòng)物嘴巴里，一邊

送一邊說(shuō)：XX請(qǐng)你吃XX。

②把寶寶家長(zhǎng)帶來(lái)活動(dòng)場(chǎng)地，站在大圈內(nèi)，把動(dòng)物盒子放在四周，要求幼兒與家長(zhǎng)跑著送食

物。

老師解說(shuō)：寶寶們真棒，小兔、4峋、小貓、小猴肚子吃的飽飽的，真高興，你聽(tīng)，他們?cè)?/p>

說(shuō)"謝謝寶寶，你們真能干！""還要送給寶寶一個(gè)大氣球呢！"

親子早教課程教案2

設(shè)計(jì)意圖

在課程中我們通過(guò)托抱走線、唱名字、膝上童謠、手部的精細(xì)動(dòng)作、大運(yùn)動(dòng)游戲、繪本故事

和集體游戲互動(dòng)等，來(lái)鍛煉寶貝五大能力的發(fā)展，包括手部動(dòng)作、語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力、社會(huì)適

應(yīng)、大運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)寶寶更好的適應(yīng)除家庭以外的人與環(huán)境，為走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。通

過(guò)各種親子游戲、集體活動(dòng)來(lái)增進(jìn)寶寶之間和親子之間的良好互動(dòng)，鍛煉寶寶們交往的能力。活

動(dòng)中教師運(yùn)用多種游戲方式，讓活動(dòng)氣氛更加活躍，引發(fā)寶寶的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)親子互動(dòng)游戲增進(jìn)寶寶與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系以及增強(qiáng)寶寶的社會(huì)適應(yīng)性；

2.感受兒歌的節(jié)奏、韻律，積累寶寶的語(yǔ)言能力；

3.在教師操作演示的過(guò)程中鍛煉寶寶的觀察力、手眼協(xié)調(diào)能力與模仿能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):峻煉了寶寶拇食指捏的動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn):峻煉寶寶摘到蘋(píng)果并準(zhǔn)確的放到碗里。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)準(zhǔn)備：

1.走線音樂(lè)《秋之戀》

2.精細(xì)動(dòng)作音樂(lè)《秋天的落葉》

1、大運(yùn)動(dòng)音樂(lè)《天天向上》

2、彩虹傘音樂(lè)《加油,Amigo》教學(xué)具準(zhǔn)備：

1、軟體樓梯

2、浴巾n條

3、閃卡《點(diǎn)卡》

4、彩虹傘

5、蘋(píng)果樹(shù)學(xué)具

活動(dòng)過(guò)程

一、托抱走線（3分鐘）過(guò)程：

（-）配課教師播放走線音樂(lè)，并引導(dǎo)家長(zhǎng)及寶寶擺放好拖鞋

師：現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶將拖鞋在教室一側(cè)擺好，從小培養(yǎng)寶寶的自我服務(wù)意識(shí)。

（二）主課教師引導(dǎo)家長(zhǎng)及寶寶進(jìn)行托抱走線

師：請(qǐng)家長(zhǎng)抱起寶寶跟在XX老師的身后站好，我們一起來(lái)走線啦，在走線的過(guò)程中教師

引導(dǎo)家長(zhǎng)變換動(dòng)作，將寶寶輕輕的向上向前托起或者輕輕的左右搖擺等動(dòng)作。

（三）主課教師在走線過(guò)程中說(shuō)出目的

目的：走線這一環(huán)節(jié)可以讓寶寶更好的適應(yīng)教室環(huán)境，緩解寶寶的'緊張情緒，讓寶寶更好

的融入課堂當(dāng)中。

（四）3分鐘后配課教師將音樂(lè)以漸弱的方式暫停二、節(jié)奏問(wèn)好、唱名字（5分鐘）

過(guò)程：

（-）主課教師引導(dǎo)家長(zhǎng)及寶寶地面坐下來(lái)

師：請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶在XX老師的對(duì)面圍成一個(gè)半弧坐好。

（二）主課教師引導(dǎo)家長(zhǎng)及寶貝進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好、唱名字

師：各位家長(zhǎng)、寶寶早上好/上午好/T午好/大家好！歡迎大家來(lái)到東北育才早潛中心，我

是XX老師,這位是XX老師，接下來(lái)的時(shí)間由XX老師和XX老師陪伴大家一起度過(guò)。

（三）主課教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，進(jìn)行唱名字

師：接下來(lái)老師要來(lái)認(rèn)識(shí)一下寶貝啦，一會(huì)老師會(huì)先點(diǎn)寶貝的名字，家長(zhǎng)要扶著寶寶的腋下

將寶寶高高舉起來(lái)，說(shuō)到，并清晰大聲的說(shuō)出寶寶的姓名和月齡，讓寶寶能夠聽(tīng)清，給寶寶一個(gè)

良好的語(yǔ)言環(huán)境。

（四）主課教師引導(dǎo)家長(zhǎng)及寶寶一起唱?dú)g迎歌，邊唱邊引導(dǎo)家長(zhǎng)及寶寶做出揮手的動(dòng)作

（五）配課教師進(jìn)行鋼琴伴奏

師：現(xiàn)在讓我們伸出小手來(lái)歡迎一下XXX你好，我們歡迎你。

（六）主課教師說(shuō)出節(jié)奏問(wèn)好及唱名字的目的

目的：通過(guò)有節(jié)奏的問(wèn)好不僅可以增強(qiáng)寶寶的節(jié)奏感，在自我介紹的過(guò)程中寶寶語(yǔ)言能力也

相應(yīng)的得到鍛煉，而且會(huì)逐步增強(qiáng)寶寶的自信心。

三、膝上童謠魚(yú)》（3分鐘）過(guò)程：

（一）主課教師進(jìn)行兒歌、動(dòng)作演示

師：老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，接下來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)雙腿伸直，寶寶坐在膝蓋上，跟XX老

師的節(jié)奏一起上下顫動(dòng)膝蓋。

（二）第二遍主課教師引導(dǎo)家長(zhǎng)一起說(shuō)兒歌做動(dòng)作師：這一次請(qǐng)家長(zhǎng)跟著老師來(lái)一起說(shuō)，一

起做！

（三）第三遍主課教師引導(dǎo)家長(zhǎng)及寶寶感受節(jié)奏及兒歌的韻律師：我們?cè)賮?lái)一次，這一次寶

寶跟家長(zhǎng)要面對(duì)面坐。

目的：膝上童謠這一環(huán)節(jié)讓寶寶感知了穩(wěn)定的節(jié)奏，發(fā)展了寶寶的節(jié)奏感和韻律感，小兒歌

可以幫助寶寶積累語(yǔ)言。

附兒歌：

兒歌《小小魚(yú)》小小魚(yú)，真標(biāo)，游到東來(lái)游到西，我做網(wǎng)兒撒下去，一二三，三二一

呼啦一下抓住你！

四、精細(xì)動(dòng)作《摘蘋(píng)果》（15分）過(guò)程：

（一）教師操作演示

師：我的工作完成啦，從哪拿的送哪去。

（二）寶寶自主操作

師：現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶到教具架上，每次取一種教具進(jìn)行操作，那在操作教具的過(guò)程中，

家長(zhǎng)要引導(dǎo)寶寶分開(kāi)距離進(jìn)行工作，并且家長(zhǎng)要在這十分鐘里對(duì)寶寶進(jìn)行有效的陪伴，來(lái)觀察寶

寶的發(fā)展能力對(duì)寶寶進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

（三）主教老師引導(dǎo)寶寶收教具

目的：蘋(píng)果這項(xiàng)工作讓寶寶練習(xí)了摘的動(dòng)作，鍛煉了寶寶拇食指的靈活性，一會(huì)在課上練習(xí)

的時(shí)候，家長(zhǎng)要引導(dǎo)寶寶左右手交替進(jìn)行練習(xí)，回家以后可以為寶寶準(zhǔn)備一些材料，讓寶寶練習(xí)

拇食指捏。

五、運(yùn)動(dòng)游戲（8分鐘）

（一）游戲一：翻翻樂(lè)過(guò)程：

1.主課教師情景導(dǎo)入

師：老師今天要引導(dǎo)家長(zhǎng)帶著寶寶做一個(gè)空間知覺(jué)的鍛煉，首先請(qǐng)家長(zhǎng)先看XX老師來(lái)做

一個(gè)示范。

2.配課教師播放運(yùn)動(dòng)游戲的音樂(lè)

3.主課教師引導(dǎo)家長(zhǎng)及寶寶游戲，配課教師輔助

4.主課教師在寶寶活動(dòng)過(guò)程中說(shuō)運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)的目的

目的：在空中旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中，可以鍛煉到寶寶的空間知覺(jué)和膽量，增加了親子之間的互動(dòng)性

和親子關(guān)系。

（二）游戲二：爬樓梯過(guò)程：

1.主課教師情景導(dǎo)入

師：老師今天帶來(lái)了一個(gè)軟體樓梯，一會(huì)我們的寶寶要開(kāi)始爬樓梯啦，讓寶寶學(xué)會(huì)一步一

步爬上去，下的時(shí)候?qū)殞氁獙W(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，小腳先著地下來(lái)。

2.配課教師播放運(yùn)動(dòng)游戲音樂(lè)

3.主課教師引導(dǎo)家長(zhǎng)及寶寶游戲，配課教師輔助

4.主課教師在寶寶活動(dòng)過(guò)程中說(shuō)運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)的目的

目的：在爬樓梯的過(guò)程中，可以鍛煉寶寶身體的靈活性，和對(duì)自己小身體的控制能力，讓寶

寶學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身下樓梯。

六、閃卡（3分鐘）過(guò)程：

（-）主教老師組織家長(zhǎng)及寶寶坐下來(lái)

師：現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)帶著寶寶坐到XX老師這里來(lái)圍成一個(gè)半弧形坐好，我們一起來(lái)看閃卡。

（二）閃閃卡

（三）收閃卡

（四）主課教師在收閃卡后說(shuō)出閃卡的目的

目的：通過(guò)閃卡可以激發(fā)寶寶的右腦，在大量的閃卡過(guò)程中寶寶會(huì)打開(kāi)自己的右腦來(lái)接收?qǐng)D

像，可以培養(yǎng)寶寶右腦瞬間記憶的能力，同時(shí)可以激發(fā)寶寶的語(yǔ)言能力。

七、彩虹傘游戲（4分鐘）

（-）游戲一：鉆山洞過(guò)程：

1.主課教師引導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶一起游戲

師：請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶抱起來(lái)，我們要來(lái)做游戲了。2.集體游戲

師：老師的彩虹傘變成了一個(gè)大山洞，一會(huì)家長(zhǎng)抱著寶寶從XX老師這邊進(jìn)入山洞，從XX

老師這邊走出山洞。

3.主課教師說(shuō)出游戲目的

目的：在游戲過(guò)程中通過(guò)家長(zhǎng)抱著寶寶進(jìn)行鉆的動(dòng)作，讓寶寶感受顏色的變換，增加對(duì)寶寶

視覺(jué)的刺激。

（二）游戲二：網(wǎng)小魚(yú)過(guò)程：

1.教師引導(dǎo)家長(zhǎng)及寶寶在教室的中間坐成一橫排

2.集體游戲

師：家長(zhǎng)跟著XX老師一起來(lái)數(shù)三二一，當(dāng)數(shù)到一的時(shí)候老師的海浪會(huì)沖向?qū)殞毢图议L(zhǎng)，

這時(shí)家長(zhǎng)就要抱著寶寶向后倒。

3.主課教師說(shuō)出游戲目的

目的：在彩虹傘飄蕩的過(guò)程中，可以刺激到寶寶的視覺(jué)和反應(yīng)能力。八、結(jié)束（3分鐘）

師：美好的時(shí)光總是短暫的，今天我們的課程就上到這里了，現(xiàn)在讓我們揮揮說(shuō)再見(jiàn)吧，小

寶寶再見(jiàn)，我們下周見(jiàn)。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)通過(guò)親子互動(dòng)游戲增進(jìn)寶寶與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系以及增強(qiáng)寶寶的社會(huì)適應(yīng)性，并

通過(guò)膝上童謠感受兒歌的節(jié)奏、韻律，積累寶寶的語(yǔ)言能力。在教師操作演示的過(guò)程中鍛煉寶寶

的觀察力、手眼協(xié)調(diào)能力與模仿能力。

親子早教課程教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓寶寶感知1和許多。復(fù)習(xí)紅、黃、綠三種顏色。

2、通過(guò)游戲促進(jìn)寶寶動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)材料：

一棵大樹(shù),許多〃但（紅、黃、綠色），太陽(yáng)傘一把，小鳥(niǎo)飛的音樂(lè)磁帶，紅、藍(lán)、綠小房

子各一間。

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)候時(shí)光：

接待點(diǎn)名：老師邊唱找朋友的歌邊走到每個(gè)寶寶面前，拉起小手問(wèn)好：xx寶寶，你好。要

求寶寶能應(yīng)答：你好。

二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：

模仿操《小豬》，要求寶寶在老師的帶領(lǐng)下熟練地做，動(dòng)作準(zhǔn)確。

三、快樂(lè)時(shí)光：

L感知"一"和"許多"。

①教師出示小黑板，讓寶寶看，引導(dǎo)寶寶用手指一指，說(shuō)一說(shuō)。"一棵大樹(shù)，一只鳥(niǎo)寶寶"，

i屋寶的"一"。

②教師出示小鳥(niǎo)說(shuō)："天空中飛來(lái)一只小鳥(niǎo)"，說(shuō)完教師小鳥(niǎo)放到大樹(shù)媽媽上面。"又飛來(lái)

一只，又飛來(lái)一只，落到樹(shù)媽媽身上"。教師把小鳥(niǎo)——粘到大樹(shù)上，讓寶寶感知"許多"。

③鳥(niǎo)寶寶也想和寶寶交朋友，飛呀，飛呀，飛到寶寶這里來(lái)，老師讓?zhuān)?但——飛到寶寶那里

去。（粘貼到寶寶身上）"許多小鳥(niǎo)變成一只一只的.了"。

2、學(xué)做4鳴飛的動(dòng)作。

①"現(xiàn)在寶寶那里都有一只小鳥(niǎo)，老師來(lái)做鳥(niǎo)媽媽?zhuān)瑢殞殎?lái)做鳥(niǎo)寶寶，我們一起打開(kāi)翅膀做

g飛”。

②教師示范小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作，寶寶們跟著模仿。

③當(dāng)寶寶熟悉后，帶著寶寶跟著音樂(lè)有節(jié)奏地做4但飛，表?yè)P(yáng)做的好的寶寶。

3、送小鳥(niǎo)回家。

①“鳥(niǎo)寶寶飛來(lái)飛去玩的真高興啊聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音？下雨了這里的鳥(niǎo)寶寶還沒(méi)有家呢！

我們把它們送回家吧！"

②教師示范講解：紅色的小鳥(niǎo)送回紅色的家。

黃色的小鳥(niǎo)送回黃色的家。

綠色的小鳥(niǎo)送回綠色的家。

③對(duì)顏色分得不清的寶寶進(jìn)行指導(dǎo)。

④鳥(niǎo)寶寶都送回家了，那我們坐下休息一會(huì)吧！老師：現(xiàn)在鳥(niǎo)媽媽要睡覺(jué)了，鳥(niǎo)寶寶們你們

也睡一會(huì)吧！

四、溫馨時(shí)光：太陽(yáng)傘。

1、找顏色。教師：紅色紅色在哪里？

寶寶：紅色紅色在這里。

親子早教課程教案4

一、活動(dòng)時(shí)間：

二、活動(dòng)形式：班級(jí)集體活動(dòng)及有意向就讀家庭（電話聯(lián)系確定）

三、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展圣誕親子同樂(lè)活動(dòng)，讓幼JL與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)慶圣誕迎新年的快樂(lè)，

加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加老師與家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。培養(yǎng)幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)的興

趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：大教室

五、活動(dòng)準(zhǔn)備及人員安排：

六、教室布絡(luò):

七、活動(dòng)過(guò)程

1、主持人致開(kāi)幕詞并宣布可愛(ài)的小朋友們?nèi)雸?chǎng)。

2、熱身活動(dòng):放背景音樂(lè)，主持人帶領(lǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起活動(dòng)一下自己的身體，跟著音樂(lè)

節(jié)奏,自由放松，幫助提高活動(dòng)氣氛。（小毛驢、公共汽車(chē)）

3、親子游戲活動(dòng)

活動(dòng)名稱(chēng)：袋鼠接力

活動(dòng)準(zhǔn)備：沒(méi)有五官的人頭像掛紙，兩根帶彩筆的接力棒

活動(dòng)目的：

①增強(qiáng)幼與家長(zhǎng)之間的合作能力，增進(jìn)親子感情。

②增加幼兒的集體意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。

活動(dòng)過(guò)程：

①把全班家庭分成甲乙兩隊(duì)，每隊(duì)以8個(gè)家庭為一組。

②教師講解游戲規(guī)則：

Q）幼兒面對(duì)家長(zhǎng)，雙手抱住家長(zhǎng)的脖子，雙腿勾住家長(zhǎng)的腰。家長(zhǎng)一只手拿接力棒，另一

只手輕抱幼兒。

（2）家長(zhǎng)站在起跑線以?xún)?nèi)，聽(tīng)到哨聲后快速跑到對(duì)面用帶材必的.接力棒在人頭像掛紙上畫(huà)出

五官（每位家長(zhǎng)只能畫(huà)五官中的一個(gè)器官，如一個(gè)耳朵一個(gè)眼睛），再跑回來(lái)把接力棒傳給另一位

家長(zhǎng)，直至畫(huà)出完整的五官為止。

（3）先畫(huà)完的即為獲勝組?；顒?dòng)名稱(chēng)：搶椅子活動(dòng)準(zhǔn)備：椅子若干玩法：幼兒7人一組進(jìn)

行游戲。音樂(lè)開(kāi)始，家長(zhǎng)和幼手拉手繞椅子轉(zhuǎn)圈走。音樂(lè)停止，家長(zhǎng)馬上抱起寶寶搶到位子并

坐好。沒(méi)有搶到位子即被淘汰規(guī)則：必須在音樂(lè)停止后才能搶椅子，坐椅子時(shí)寶寶必須坐在家

長(zhǎng)腿上。

4、圣誕老人出場(chǎng)，派發(fā)禮物教師扮演圣誕老人出場(chǎng)，跟小朋友們打招呼，指導(dǎo)小朋友能

正確說(shuō)出：Merrychristmsa,并給小朋友發(fā)禮物。

5、疏散家長(zhǎng)，引導(dǎo)報(bào)名（前5名報(bào)名者）

6、活動(dòng)結(jié)束在《圣誕快樂(lè)》的歌聲中結(jié)束活動(dòng)。

親子早教課程教案5

一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月16日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：浦東新區(qū)新場(chǎng)幼兒園

三、參加對(duì)象：0—3歲幼兒和家長(zhǎng)

四、設(shè)計(jì)思路

0-3歲是孩子大腦發(fā)育最快的時(shí)期，也是接受各種環(huán)境刺激的敏感期，他們對(duì)周?chē)峁┑?/p>

信息會(huì)全部吸收，即所謂的吸收性心智。所以這一時(shí)期應(yīng)該加強(qiáng)智力訓(xùn)練，無(wú)論是在家里還是在

早教機(jī)構(gòu)，有計(jì)劃地給孩子實(shí)施早教是十分必要的。早期教育，對(duì)人一生的心理、智力定型和發(fā)

展至關(guān)重要。

五、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)各項(xiàng)游戲活動(dòng)和實(shí)踐操作活動(dòng)，開(kāi)發(fā)潛能，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。

2、為家長(zhǎng)或養(yǎng)育人提供正確的育兒方法，并且體驗(yàn)親子共同游戲的快樂(lè)。

六、活動(dòng)材料

適合0—3歲的游戲若干及相應(yīng)的器具；海報(bào)宣傳

七、活動(dòng)流程：室外游戲一室內(nèi)游戲一育兒講座

八、活動(dòng)過(guò)程

（一）室內(nèi)：

活動(dòng)室一：12~24個(gè)月

集體游戲：

活動(dòng)一：我叫***：

目標(biāo)：喜歡和家長(zhǎng)一起做游戲，愿意展示自己

過(guò)程：

1、家長(zhǎng)帶寶寶面向教師坐成半圓，教師揮手與家長(zhǎng)、寶寶打招呼，家長(zhǎng)帶寶寶揮手回應(yīng)。

2、教師："寶寶，小貓走來(lái)了，繞著花園走呀走，我們也來(lái)學(xué)小貓繞花園?！币来握?qǐng)家長(zhǎng)

起立帶寶寶邊唱歌曲《繞花園》邊做模仿動(dòng)作，教師和其他家長(zhǎng)一起協(xié)助唱歌并拍手打節(jié)奏。每

做完一次游戲，教師問(wèn)寶寶："小貓咪，叫什么？"家長(zhǎng)帶寶寶回答："我叫XXX?！逼渌?/p>

長(zhǎng)、寶寶一起拍手表?yè)P(yáng)說(shuō)："XXX、XXX,你真棒！”

3、游戲繼續(xù)，直到每個(gè)寶寶都被介紹到。

活動(dòng)二：玩玩說(shuō)說(shuō)一滾珠畫(huà)

目標(biāo)：感知色彩的變化，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

材料：人手1份：透明食品盒內(nèi)放白紙；三小碗顏料（紅、黃、藍(lán)各1）,碗內(nèi)放1~2粒

玻璃球和1把小勺，每桌T分。

過(guò)程：

1、家長(zhǎng)帶寶寶圍著教師坐成半圓，教師介紹面前桌面上的各色顏料，引導(dǎo)寶寶注意顏料碗

里的玻璃球。

2、演示滾珠畫(huà)的操作步驟。

將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內(nèi)的玻璃球，放入盒內(nèi)。再將蓋子蓋緊，雙手

扶盒兩邊進(jìn)行搖晃。最后將盒蓋打開(kāi)，讓寶寶觀察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，

按以上方法進(jìn)行搖晃，打開(kāi)盒蓋，介紹美麗的畫(huà)紙。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

請(qǐng)家長(zhǎng)幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊后交給寶寶，讓寶寶來(lái)?yè)u晃滾珠。如果寶寶愿意

嘗試用勺舀珠，家長(zhǎng)也可以協(xié)助寶寶完成動(dòng)作，幫助寶寶調(diào)換其他顏色,讓寶寶重復(fù)活動(dòng)，直至

紙上滾滿各色線條。

3、家長(zhǎng)與寶寶一起“滾珠畫(huà)"，教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

不要把各色顏料混在一起；注重引導(dǎo)寶寶觀察白紙的變化，引發(fā)寶寶的操作興趣；注重過(guò)程

中語(yǔ)言的提示，提高寶寶對(duì)顏色的感知等。

4、操作完后，引導(dǎo)家長(zhǎng)帶寶寶相互欣賞作品。

分散游戲：

活動(dòng)一：美術(shù)活動(dòng)《小刺猬背果子》

材料：小刺猬圖片、寶寶每人一份操作材料

玩法：、用手指蘸顏料，用電話的方式把果子摘在刺猬的刺上。

活動(dòng)二：紅紅綠綠分分開(kāi)

材料：紅綠娃娃各一個(gè)，操作材料（裝有紅綠兩色積木的籃子人若干）。

1、請(qǐng)寶寶觀察教師手中娃娃，認(rèn)識(shí)紅色和綠色。

2、找一找教室里還有什么是紅、綠顏色的？

3、幼兒操作，將籃子里的積木分開(kāi)。（家長(zhǎng)和教師指導(dǎo)，提醒幼清顏色）

4、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表?yè)P(yáng)完成任務(wù)的幼兒。

活動(dòng)三：小魚(yú)吐泡泡

材料：小魚(yú)底版圖片，油畫(huà)棒人手一份。

玩法：用油畫(huà)棒給小魚(yú)添泡泡，注意線條頭尾的對(duì)接。

活動(dòng)室二：

集體游戲：24~36個(gè)月

活動(dòng)一：點(diǎn)名活動(dòng)《朋友多多》

目標(biāo)：初步培養(yǎng)寶寶的大膽表述能力。

材料：紅色即時(shí)貼做的'五角星若干個(gè)。

過(guò)程：

1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐下歌》，體位保持與寶寶平等，身體隨音樂(lè)節(jié)拍自然擺動(dòng)。

2、聽(tīng)到教師的歌聲，家長(zhǎng)幫寶寶一起收拾玩具,然后帶領(lǐng)寶寶坐磚師的對(duì)面，呈半圓形

或扇形。

3、教師用親切的口吻向家長(zhǎng)和寶寶做自我介紹，然后請(qǐng)每位寶寶站在媽媽身邊，大聲向大

家問(wèn)好，告訴大家自己的名字，然后老師就把小紅星送給寶寶，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助寶寶貼在胸前。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶站起來(lái)，說(shuō)出自己的名字。

2、對(duì)于膽小的寶寶家長(zhǎng)不要著急，第一步先鼓勵(lì)寶寶能站起來(lái)。幫助他說(shuō)出自己的名字，

慢慢的再自己說(shuō)。

活動(dòng)二：大漁網(wǎng)

目標(biāo)：會(huì)和同伴一起聽(tīng)音樂(lè)做游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

材料：音樂(lè)磁帶《小魚(yú)游來(lái)了》0

1、教師導(dǎo)入："寶寶，我們一起來(lái)玩捉小魚(yú)的游戲嘍！"

2、請(qǐng)家長(zhǎng)圍成一個(gè)圈，教師講解游戲方法。

家長(zhǎng)手拉手做漁網(wǎng)，聽(tīng)音樂(lè)跟教師邊走邊唱，另一位教師帶領(lǐng)寶寶做小魚(yú)，在“漁網(wǎng)"中鉆

進(jìn)鉆出。等唱到最后f“我要抓住它！"時(shí)，"漁網(wǎng)""蹲下"，被攔在網(wǎng)中間的“小魚(yú)"就

算被抓住了。

3、帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起做游戲3~4遍，提醒家長(zhǎng)做"漁網(wǎng)”轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)。動(dòng)作幅度小一點(diǎn)，

注意前后多看看，不要撞到正在鉆進(jìn)鉆出的寶寶。第二遍游戲時(shí)，請(qǐng)被網(wǎng)住的“小魚(yú)"和家長(zhǎng)一

起做"漁網(wǎng)"。

分散游戲：

活動(dòng)一：小廚師

材料：

1、人手1份：容易撕的彩色廣告紙1張，彩色橡皮泥1罐，泥工板1塊，小碟、小碗各若

干，小刀、砧板各1份，小棒1根。

2、食物圖片若干。

玩法：

看圖片認(rèn)食品并說(shuō)出名字。

嘗試用各種材料制作簡(jiǎn)單的食物。

活動(dòng)二：我要回家

材料：

三角形、正方形形狀的小卡片若干、兩只盒子（盒子上貼上三角形或正方形）

玩法：

請(qǐng)幼兒將混亂的三角形、正方形圖形正確分類(lèi)，并送入相應(yīng)的圖形家。

活動(dòng)三：小小飼養(yǎng)員

材料：

開(kāi)口式紙盒兩只，分別貼上小白兔、小貓圖片；青菜、蘑菇、魚(yú)的卡片若干

玩法：

1、清寶寶根據(jù)動(dòng)物的食性用勺子喂食。

2、鼓勵(lì)寶寶邊喂食邊說(shuō)，如小兔吃蘑菇、小貓吃魚(yú)。

（二）室外：

集體游戲

活動(dòng)：撿花片

材料：雪花片；筐。

玩法：

1、情景創(chuàng)設(shè)，”有好多小花迷路了，找不到家了，請(qǐng)你們幫忙把花寶寶送回家好嗎？"

2、孩子彎下腰來(lái)，將散落在地上的樹(shù)葉撿起來(lái)，輕輕地放入筐中。教師對(duì)孩子說(shuō)"謝謝"，

鼓勵(lì)孩子回答"不用謝"，看誰(shuí)撿的小花最多。

目標(biāo)：

1、通過(guò)情景游戲，鍛煉幼兒彎腰撿東西的能力。

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試學(xué)說(shuō)"不用謝"，做個(gè)有禮貌的好孩子。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、指導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子彎腰撿花片，重點(diǎn)觀察孩子是否有彎腰這個(gè)動(dòng)作。

2、指導(dǎo)家長(zhǎng)提醒孩子輕輕地將花寶寶送回家。

3、鼓勵(lì)孩子開(kāi)口說(shuō)"不用謝"。

分散游戲：

活動(dòng)一：踢球

材料投放：皮球、足球門(mén)框

目標(biāo)：

提高幼兒足部的力量，鍛煉幼兒踢的能力，并嘗試往一定的方向用力地踢。

玩法：

孩子站在指定的位置，用力踢球，將球踢進(jìn)球門(mén)，也可逐漸將距離拉長(zhǎng)，逐步提高難度。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、指導(dǎo)家長(zhǎng)先讓孩子自由選擇起點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。

2、指導(dǎo)家長(zhǎng)告訴孩子失敗的原因：力量不夠，再用力些；方向不對(duì)，應(yīng)該朝哪個(gè)方向踢。

親子早教課程教案6

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)家長(zhǎng)與孩子間的互動(dòng)游戲，讓廣大家長(zhǎng)了解和初步體驗(yàn)親子園教育，感受親子園教

育給寶寶帶來(lái)的.重大影響。

2、讓家長(zhǎng)知道--------金太陽(yáng)幼兒園陽(yáng)光寶貝早教親子園正在招生。

二、活動(dòng)運(yùn)作：

預(yù)備活動(dòng)：9月25日（周三）上午9:30—11:30或者下午5:30——6:30xxx廣場(chǎng)，散發(fā)親

子游戲比賽活動(dòng)邀請(qǐng)涵。

正式活動(dòng)：9月27日（周五）上午9:30—11:30,―新廣場(chǎng)。

三、比賽內(nèi)容：（略）

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：（見(jiàn)附表）

1、場(chǎng)地準(zhǔn)備：

音響設(shè)備一套、麥克風(fēng)2個(gè)、搭臺(tái)、背景：

2、音樂(lè)：進(jìn)行曲（比賽時(shí)用），歡快的歌曲

3、紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、橙色、紫色圓圈標(biāo)記各20個(gè)。

4、桌子、椅子、咨詢(xún)臺(tái)、簽到處、獎(jiǎng)品臺(tái)

5、獎(jiǎng)品:……

6、資料準(zhǔn)備：宣傳頁(yè)300份、報(bào)名表100份、"親子教育”專(zhuān)題講座和免費(fèi)親子活動(dòng)邀

請(qǐng)函100份。

7、其它：筆10支，飲水、零食

五、活動(dòng)程序：

1、開(kāi)場(chǎng)白：

2、分組比賽并頒獎(jiǎng)

6—10個(gè)月：開(kāi)小船

11一13個(gè)月：幗亍比賽

14——16個(gè)月：送小動(dòng)物回冢

17—20個(gè)月：推打球

21—24個(gè)月：推打球

2歲——3歲：運(yùn)糖果

親子早教課程教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解大4微念，學(xué)會(huì)唱歌曲《蘋(píng)果》。

2、學(xué)習(xí)撕紙貼畫(huà)的技能,發(fā)展手部肌肉動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：小動(dòng)物手偶一個(gè)，磁帶《小手小腳》《蘋(píng)果》，大小手、大小蘋(píng)果樹(shù)各一個(gè)，墊

子4塊，拱形門(mén)2個(gè)，大小爹筐各一個(gè)，

2、學(xué)具：大小紅蘋(píng)果若干，蘋(píng)果操作紙人手一份，紅色蠟光紙條若干,膠水，抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)候時(shí)光：

1、接待。教師與寶寶及爸爸媽媽交流問(wèn)候，表示歡迎。

2、點(diǎn)名游戲。

（1）教師向?qū)殞毥榻B自己，并向他們問(wèn)好。

（2）教師以"動(dòng)物手偶找朋友”的方法，讓寶寶大聲的與動(dòng)物手偶問(wèn)好，不愿意的可由父

母代替。

（3）游戲《找朋友》，穩(wěn)定孩子的情緒。鼓勵(lì)寶寶跟著音樂(lè)自己學(xué)著拍節(jié)奏。

這一環(huán)節(jié)是增進(jìn)師生之間相互了解的活動(dòng)，它的目標(biāo)主要是培養(yǎng)孩子大膽、主動(dòng)地與人交往

的能力。

二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：

模仿操：《小手小腳》

1、復(fù)習(xí)模仿操“小手小腳"第一、二段。寶寶和爸爸媽媽一起跟著做。

2、學(xué)習(xí)模仿操"小手小腳”第三、四段。老師示范，爸爸媽媽和寶寶欣賞并學(xué)做。

本環(huán)節(jié)主要是鍛煉孩子的大肌肉群，愿意聽(tīng)著音樂(lè)和老師、同伴一起做運(yùn)動(dòng)，發(fā)展孩子的節(jié)

奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

三、快樂(lè)時(shí)光：

1、初步感知大與小。（請(qǐng)一位寶寶與老師一起表演）

師：（出示手）這是什么？你們的手在哪里呢？

（舉一位寶寶的手）看看老師的手和這個(gè)寶寶的手有什么不一樣嗎？爸爸媽媽引導(dǎo)寶寶說(shuō)出

大小。

2、大手小手做游戲。

（1）師：（拉著寶寶的手）你們看，老師的大手和寶寶的小手在干嗎？（拉手）

(2)師："大手和小手還可以玩什么游戲呢？"

(3)教師引導(dǎo)寶寶和爸爸、媽媽一起玩游戲。如：大手小手拍拍手，大手握住小手，小手

捏捏大手等等。

3、學(xué)唱歌曲《蘋(píng)果》

師：秋天到了，蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿了許多紅蘋(píng)果，有的……(大)，有的……(小)，

寶寶和老師一起來(lái)邊唱歌邊用能干的小手摘蘋(píng)果吧！

(1)教師示范唱歌曲《蘋(píng)果》，寶寶傾聽(tīng)，感受歌曲旋律。

(2)寶寶學(xué)唱歌曲2—3遍。

(3)請(qǐng)寶寶邊唱歌曲邊摘兩個(gè)蘋(píng)果(一大一小)。

4、游戲：區(qū)分大小。