2024年二年級下冊道德與法治教案

2024年二年級下冊道德與法治教案

二年級下冊道德與法治教案1

1、懂得"我能行”的含義和表現，培養(yǎng)自信心。

2、在正確認識自己的基礎上樹立自信的生活態(tài)度，培養(yǎng)肯定自我、努力試試的愉快心態(tài)。

3、善于發(fā)現別人的優(yōu)點，相信自己能做得更好，積極學習他人的優(yōu)點，學會取長補短。

相信通過努力可以做得更好。

真正體驗我能行的過程。

教師：課件、故事《咪咪學本領》。

學生：搜集努力做好一件事的圖片或視頻。

一、新課導入

任務1：學生閱讀教材中的繪本故事《咪咪學本領》。說一說你們從中學到了什么?

學生活動：學生討論交流。

教師小結：每個人都有自己的,優(yōu)點，只要肯努力，相信自己一定行！今天我們一起來學習

《我能行》。

二、新知講授

活動一："大拇哥"送給你和我

任務1:課件出示教材的圖片。請全班學生參與進來，給自己或同學的“大拇哥"起個好名

字，送給你和我！

學生活動：學生在小組內交流，小組代表在全班交流。

教師小結：我的大拇哥叫"再試一次"，我把它送給我自己，因為我相信自己再試一次，也

許能行。

活動二：我哪里還不行呢

任務1：課件出示教材圖片。

情境：班級聯歡會上有好多同學表演了節(jié)目，全班同學開心極了！主持人邀請小亮上臺表演

節(jié)目，小亮推辭并說道："我不行的！"

提問：你們有沒有遇到過這樣的情況呢？你們是不是要挑戰(zhàn)一下自己？

學生1：我也有膽小的時候，覺得自己不行，不敢上臺。

學生2:不管表演的好不好，我認為小亮都要勇敢試試。

學生3:即使做得不夠好，也要努力試試。

教師小結：看來，我們有些時侯會認為自己不行，但是我們應該勇于挑戰(zhàn)自己，努力試試。

任務2:課件出示教材圖片。

情境：課堂上老師讓小明站起來回答問題，可他的聲音太小，老師鼓勵他："你可以再大點

聲嗎？”

提問：哪位同學給他示范一下？

教師小結：回答問題時要聲音洪亮。

任務3:課件出示教材圖片。

情境：圖中小朋友學踢健子，怎么也學不會，心理好難受，說道："唉，我還是學不會……”

提問：圖中小朋友為什么覺得自己不行呢？

學生：圖中小朋友缺乏自信心，不能很好地承受壓力，從而覺得自己不行。

教師小結：我們要努力克服這種自卑畏怯的心理，相信自己今天不行，好好努力也許明天就

行了。

活動三：我也能行

任務1:課件出示教材圖片。同學們，你們有什么感想呢？

情境一：小剛在紙飛機上寫著"我踢腿子不行……”

情境二：小華和小麗知道小剛的困惑后，對他說："我們來幫你！"

情境三：小華和小麗來到操場上給小剛做示范，并對他說："像我這樣，把稚子拋起來?！?/p>

情境四：在小華和小麗的幫助下，小剛終于會踢了，小剛可高興了！

學生活動：學生討論交流。

教師小結：我們每個人都會認為自己有不行的地方，但是我們要虛心向他人請教，相信自己

通過努力一定也能行的。

活動四：誰會真的行呢

任務1：課件展示教材圖片。結合圖中情境，請同學們說說你的想法。

學生活動：學生自由發(fā)言。

教師小結：不能只說行，努力才能行！

課堂總結：通過本節(jié)課的學習，我們應該認識到自己的長處，擺脫自卑膽怯心理，相信自己

只要努力堅持，就一定會有所進步。同時，我們也認識到光說不做也不行，要努力付出行動。老

師相信你們通過自己的努力一定能行，并能做得更好！

二年級下冊道德與法治教案2

教學目標：

知識與技能：了解我國水資源污染現狀；

過程與方法：學會如何從小事做起保護水資源一節(jié)約用水

假如你是小河或大海，你想對人們說些什么？

2.生：這些小朋友的做法不對。如果我是小河或大海，我想對人們說"你們不要往我這里丟

垃圾了，魚兒快消失了”。

3.課前老師讓你們對身邊浪費和污染水資源的現象做了調查，現在請大家相互交流一下調查

結果。

4.生：水被污染，大量的魚、鳥失去了生命，水井再也打不出水來；喝了被污染的水，人們

的身體健康受到了威脅。

5.師：聽了同學們的介紹，你們認為我們應該怎么做？

6.生：我們一定要保護水資源.做到節(jié)約用水。

四、節(jié)約用水的方法

1.師：同學們，你們知道日常生活中節(jié)約用水的方法有哪些嗎？

2.生1:我們見到有人浪費水時要及時制止。

生2:做到“一水多用"，如洗菜的水可用來澆花或者拖地，洗衣服的水可用來沖廁所，等

等。

3.師：同學們想的方法真不錯，你們今后一定要努力做到?。?/p>

4.（課件出示《海綿城市示意圖》）師補充：海綿城市，是指城市在適應環(huán)境變化和應對雨水

帶來的自然災害等方面具有良好的‘"彈性"，也稱為"水彈性城市"。建設海綿城市是一種珍

惜水資源的好方法。具體來說，表現為：下雨時能有效地吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時又可

適當地將蓄存的水"釋放"并加以利用。

五、課堂小結

通過這節(jié)課的學習，我們不僅知道了水是生命的源泉，我們的生活離不開水資源，還知道了

我們身邊的水資源受到了嚴重污染，我們一定要珍惜水資源，保護水資源。

教學反思：

二年級下冊道德與法治教案3

教學目標：

1.知識與能力

(1)學會選擇合適的、健康的游戲，做到玩得愉快、玩得輕松。

(2)在游戲活動中學會思考，學會合作,并掌握一些游戲的小技能。

2.情感與態(tài)度

激發(fā)樂于游戲的情感，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。

3.行為與習慣

能根據自己的情況選擇合適的游戲，樂于參與有意義的游戲活動。

4.過程與方法

通過在玩中學、學中玩的方式，體驗探索問題的樂趣。

教學重難點

1.重點:能根據自己的情況選擇合適的游戲，樂于參與有意義的游戲活動。

2.難點：在游戲活動中學會思考，學會合作，并掌握一些游戲的4鼓能。

教學準備

教師準備：課件。

學生準備：了解同學們平時喜歡玩的游戲。

教學過程

一、激趣引入

1.師：小朋友們，告訴你們一個好消息，游戲王國里有好多好玩1曲游戲，你們想不想到

游戲王國看看?2

2.生：想。

3.（出示游戲王國的特快專列圖片）師：請同學們乘坐游戲王國的特快專列到游戲王國去

吧!（配上火車行駛時的聲音）2

4.（出示許多小朋友在跳繩、爬桿、踢健子、捉迷藏、丟沙包等畫面）師：游戲王國的小朋

友們都在干什么呀?2

5。生:做游戲。

6.師：畫面里有你們喜歡玩的游戲嗎？

7.生：有。

8.師：好，今天我們就一起來說說我們常玩的游戲。

二、體驗游戲

1.師：小朋友們，快和同組的同學說說你玩過的游戲，看誰說得清楚。

2.學生先在小組內討論，再在全班交流。

三、游戲診斷會

1.（出示戶外運動、球類游戲、電腦游戲、益智游戲等圖片）師：你們喜歡哪種游戲?為什么?

2.生I:我喜歡電腦游戲，因為電腦游戲好玩。

生2:我喜歡球類游戲，因為球類游戲能強身健體，讓我快樂。

生3:我喜歡戶外運動，因為它不僅能讓我擁有健康的體魄，還能讓我欣賞到美麗的風景。

3.師：同學們說得很有道理。在日常的'生活中，我們要多玩適合自己的、健康安全的游戲。

四、選個游戲玩F

1.（出示教材第20頁圖片）師：圖片中的同學們說了些什么?你們從中明白了什么？

2.生：即使是安全健康的游戲，玩時也要考慮一些實際情況。

3.（出示教材第21頁圖片）師：請同學們認真觀察圖片，說一說你們有什么發(fā)現。

4.學生在小組內交流，小組代表發(fā)言。

5.師小結：同樣的游戲，不同的伙伴，不同的環(huán)境，玩的感覺不一樣！

五、課堂小結

通過本節(jié)課的學習，我們了解到我們經常玩的游戲哪些是健康的，哪些是不健康的。同時,

我們認識到平時玩游戲時應該選擇適合自己的、健康安全的游戲。我相信同學們今后一定會做得

更好！

板書設計

什么游戲我常玩

健康游戲我常玩游戲診斷會

選個游戲玩一玩

二年級下冊道德與法治教案4

教學目標：

1.明白只要努力付出，就會有所收獲的道理,懂得每次進步一點點也是一種成功，并以此激

勵自己不斷努力，戰(zhàn)勝困難，去創(chuàng)造美好的明天。

2.能夠在成人的幫助下，制訂自己的目標，并努力實現。

3.在老師的幫助下總結、提升獲得的經驗和信息。

教學重點：

讓學生明白“一分耕耘，一分收獲，有付出就有回報”的道理。

教學難點：

學生激勵自己不斷努力，戰(zhàn)勝困難，實現自己心中的目標。

教(學)具準備：

教師：課件。

學生：

(1)自己的作品、證書。

(2)準備跳繩比賽。

教學過程：

一、引入話題,喚醒生活

活動一：動畫樂園

教師：同學們，老師知道大家都特別喜歡看動畫片，下面讓我們一起走進動畫樂園吧。大家

可要認真聽，仔細看，一會老師還有問題呢。

教師播放動畫《小白兔和小灰兔》。

教師：同學們看得很認真！誰愿意說說，小白兔能收獲什么？為什么？小灰兔呢？一樣的土

地，一樣的種子，為什么會有不一樣的收獲？

教師總結：一分耕耘，一分收獲，沒有春夏的辛勤耕種，怎能有秋天的豐碩成果？小灰兔之

所以能收獲大蘿卜，是因為它辛勤地耕種，它的努力付出獲得了回報。

二、合作學習，體驗生活

活動二："收獲故事屋"1.身邊的榜樣。

教師：前段時間，我們學校舉行了跳繩比賽，我們班的明明同學獲得了冠軍，讓我們聽聽他

是怎么做的。

明明講述自己練習跳繩的故事。教師：你們還有問題要問明明嗎？

學生提問。

教師：你想對明明說什么？

教師總結：是啊，因為刻苦努力，明明在比賽中獲得了好成績。只有努力，才會有收獲。

2.我的收獲故事。

教師：老師知道，我們班很多同學和明明一樣，通過努力取得成功的經歷，有的同學還帶來

了自己的作品和證書。誰來展示一下？

學生結合作品或證書、照片等.講述自己是如何通過努力取得成功的。教師要注意引導學生

講述自己生活中點滴成功的故事比如完成了拼圖、學會了滑旱冰等而不要局限于才藝酶獎。

教師可以結合學生的展示讓其他學生進行活動體驗，比如舞蹈動作、跳繩等，進而認識到每一項

成功都需要付出努力。

教師:你們通過自己的努力有了收獲，取得了成功，老師要為你們點個贊，讓我們伸出雙手，

為自己鼓鼓掌，體驗成功帶來的快樂吧。

活動三：我和自己比一比

1.小進步，大成功。

教師：我們現在是二年級學生了，很多同學在學習、生活的各個方面都有了進步。誰愿意說

說你最近取得了哪些進步？

教師引導學生回顧自己在學習、生活、運動等方面學會了哪些本領，取得了哪些進步，并說

一說自己是怎么進步的。

學生展示自己寫字、畫畫、日記等作品，進行對比，說一說自己是怎樣取得進步的。教師引

導其他同學進行積極評價，進而讓學生從同伴的‘激勵中體驗進步的快樂。

教師要特別關注表現不夠突出的學生，引導他們和自己比，和過去比，體會到每天進步一點

點也是成功。

教師：同學們可真棒！通過努力讓自己有了進步，可能你還沒認識到，這小小的進步其實就

是一個大大的成功。

2.走近小紅的收獲故事。

教師：同學們講了這么多自己的收獲，小紅也想跟大家分享她的收獲，大家想聽嗎？

課件展示情景故事：小紅想參加學校舉行的跑步比賽，但是她的跑步成績并不理想，她在預

賽時是最后一名。她決心刻苦練習，經過一段時間的訓練，她在比賽時獲得了第四名的成績。她

有些失望，覺得自己的努力白費了。

教師：你怎么看待小紅的比賽成績？為什么？你想對她說些什么？

教師：在這次跑步比賽中，小紅跟冠軍比，成績當然不夠好，但是跟她自己的預賽成績比,

她已經有了很大的進步，她付出的努力已經有了收獲。

3.我也有過這樣的經歷。

教師：有時候我們雖然努力了，但結果卻不是那么讓人滿意。你有過這樣的經歷嗎？

學生講述自己的經歷，教師適時引導：你當時怎么看待這個成績？取得這樣的成績，你付出

努力了嗎？與自己相比，你有進步嗎？你現在想對自己說什么？

教師：像故事中的小紅一樣，盡管有時候我們付出了努力，也沒能取得最好的成績，但是只

要我們努力了跟自己比有了哪怕一丁點的進步就值得高興。讓我們一起為自己的進步鼓掌吧。

一張證書、T牛獎品、一項本領，是我們看得見的收獲，那些看不見的經驗、摸不到的教訓，以

及在活動中體驗到的快樂、取得的進步同樣是收獲。

4.說說我的成績。

教師：平時的生活中，家人、老師是怎樣看待你的成績的？課前同學們已經進行了采訪，現

在就在小組里交流一下吧。

學生小組交流。全班交流。

教師引導學生匯報：你的家人和老師是怎么評價你的成績的？你怎么評價自己的成績？

教師：爸爸媽媽都希望自己的孩子是最棒的，但是爸爸媽媽更希望看到我們的進步。只要我

們每天都在努力、在進步,哪怕只是一點點，我相信他們一定會為我們驕傲的。千里之行，始于

足下，只要不斷努力，總會有滿意的收獲。

三、深化感悟，引導生活活動四：努力體驗館

教師：今天老師和同學們一起做個特別體驗，讓我們一起步入"努力體驗館”！每個小組選

出一個代表，咱們要進行一個一分鐘跳繩比賽。

學生比賽，其他同學計數。教師采訪獲得前三名的同學。教師：你取得了成功，心情怎樣?

為什么會比賽成功?教師：因為他們平時堅持練習，最終靠努力取得了成功。教師采訪成績不

好的同學。

教師：你覺得在這次活動中有收獲嗎？

教師：堅持四核龜,鍛煉了身體有收獲；比剛開始練習跳繩的時候進步了，這也是收獲；積

累了經驗，如果繼續(xù)堅持練習，下次能取得更好的成績，這也是收獲。所以，掌聲響起來吧，送

給所有參加活動的同學。

教師：同學們，我們想進步更大、收獲更多，在接下來的學習生活中，你有什么希望和打算？

小組交流。

教師：怎樣讓我們的希望變成行動呢？你有什么建議？

教師：請爸爸媽媽監(jiān)督，讓小伙伴們見證你的努力，自己隨時記錄下自己的努力和收獲，這

些都是好辦法。T?月后，我們來比一比，看看你做到了哪些，哪些還沒有做到。至時候，我們

評選"收獲之星""進步之星"，好嗎？

二年級下冊道德與法治教案5

教材分析

《挑戰(zhàn)第一次》是人教版道德與法治二年級下冊第一單元《讓我試試看》中第一個主題“挑

戰(zhàn)第一次"。在設計時，根據孩子們意志品質薄弱，怕苦畏難現象仍具有普遍性的情況，結合新

課程標準的有關要求，通過創(chuàng)設一定情景，主要采用"活動式"教學模式組織教學。旨在通過一

系列活動，幫助他們樹立吃苦耐勞，不畏困難，勇于挑戰(zhàn)自我的精神，促進其意志品質的發(fā)展。

同時正確認識挫折與失敗。懂得做事情要有選擇性，并具有安全意識。

學情分析

二年級的學生已經能夠獨立解決生活中和學習中的一些問題，但有時候遇到困難仍茫然不知

道如何去做。這節(jié)課根據學生的實際情況，引導學生有面對困難的勇氣和勇于試一試的決心，幫

助學生戰(zhàn)勝生活中的困難，正確認識自我，以積極的心態(tài)面對生活。

教學目標

情感與態(tài)度：愿意做勇敢、堅強的孩子，敢于嘗試富有挑戰(zhàn)性的活動，不膽怯，不嬌氣，培

養(yǎng)不怕吃苦，勇于和困難作斗爭的品質，這是核心素養(yǎng).文化基礎"當中，擁有科學精神，勇于探究，

大膽嘗試以及核心素養(yǎng)"自主發(fā)展"當中，健全人格，自信自爰，樂觀向上的體現。

行為與習慣：養(yǎng)成做事情不畏難，想辦法做好的習慣，這是核心素養(yǎng),社會參與"當中，實踐創(chuàng)

新，積極思考,尋找途徑解決問題的體現。

知識與技能：知道在大膽嘗試后，堅持努力就能達到自己想要的結果。并能了解哪些事情要

大膽嘗試，哪些事情不能嘗試，哪些事情需要別人陪同幫助才可以。這是“文化基礎"當中，擁有

科學精神，懂得批判質疑，掌握獨立判斷思考的能力，以及“自主發(fā)展"當中，健康生活，珍愛生命，并

具有安全意識，懂得自我保護的體現。

教學重點

樂于分享自己的經歷，愿意學做勇敢的孩子。

教學難點

能夠克服畏難心里，勇于嘗試，正確對待困難與挫折。

實施策略

情境教學法、交流法、游戲法、討論法等

教學準備

節(jié)目視頻,多媒體課件、紙箱、游戲用品等。

教學時間

一課時

教學流程

個性修改

活動一：創(chuàng)設情境，視頻導入

1.你們看過《最強大腦》的節(jié)目嗎？這是一檔什么樣的節(jié)目呢？

2.有一期節(jié)目給老師留下了深刻的印象，有個五歲的小男孩兒，他要挑戰(zhàn)心算二十個數字的

‘加減法，我們來一起去看看。

播放視頻。（視頻播放到一半，讓孩子們猜結果）

4.小花貓要有問題問大家了：看完視頻你有什么感受?他為什么會成功呢？。

5.孩子們談論小男孩兒成功的原因。同學們，小男孩兒勤于練習，掌握了成功的方法，并且

有良好的心態(tài)，他才會成功。你們在生活當中也有過很多擬賦第一次的經歷，出示標題：挑戰(zhàn)第

一次。

:此環(huán)節(jié)讓孩子們審視自己的狀態(tài)，是否有勇氣去嘗試一些看似很難完成的事兒，初步發(fā)現

自身存在的問題，引發(fā)思考,并有意識的尋找途徑來解決問題，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。此項學習

活動與知識與技能目標：知道在大膽嘗試后，堅持努力就能達到自己想要的結果相對應。

活動二：師生交流，提升主題

1.老師想問問大家你們的挑戰(zhàn)完成的怎么樣。在課前我安排給大家一個任務，回去完成一件

曾經或者近期內自己想做卻不敢做的事兒，誰想說說自己的故事經歷。

2.課前我把大家寫好的紙條放在了這個勇氣百寶箱里，成功的同學如果被抽到紙條，需要同

學讀出你的故事，并且到前面來進行表演，覺得自己挑戰(zhàn)失敗的同學不寫名字，只需要同學讀出

你的經歷就可以了，誰想到前面來抽紙條？

3.孩子們進行匯報表演，教師示范采訪一個學生，然后讓同學們當小記者來采訪自己的同學,

他們獲得成功的原因以及經歷的小故事，如果挑戰(zhàn)失敗了會如何面對？會垂頭喪氣,喪失信心嗎？

并且適時板書：抗挫折不氣餒勤反思

4.老師也帶給大家一個感人的故事，是另外一個班級的小朋友寫給老師的，名字叫做《一碗

"糊涂"粥》，PPT展示圖片，配背景音樂。只要你努力了，無論做事情是成功還是失敗，你

在爸爸媽媽眼中永遠是最棒的寶貝！

讓孩子們嘗試做自己曾經或者近期內害怕，想做而不敢嘗試去做的事情，說出自己的經歷，

樹立自信心。在與班級同學交流的過程當中，增強自己的勇氣，不畏懼困難。此項學習活動與情

感與態(tài)度目標相對應。

活動三：設計趣味游戲，活動演練

孩子們，如果你是那個小同學，你希望得到媽媽什么樣的評價呢？看來我們都希望在做事情

時得到別人的鼓勵，稱贊以及肯定?，F在就要迎來屬于你們的挑戰(zhàn)了，你們敢接受任務嗎?

2.出示游戲規(guī)則PPT,讓一個孩子到前面來進行示范。

3.讓孩子們把發(fā)放好的游戲紙準備好,并反面朝向自己，同桌兩個人是不一樣的，分開進行

比賽。請你對你的同桌真誠的說聲：加油，加油。兩組游戲分別計時開始。

4.游戲之后詢問孩子們，成功的孩子，游戲前的心態(tài)是什么樣的，是充滿信心，還是覺得自

己不能夠完成，會超時。失敗的孩子說說失敗的原因以及打算。板書：有信心，有恒心，找方法。

很多孩子應該是第一次嘗試這樣的游戲。讓他們在游戲過程中，眼腦手并用，增加趣味性,

也富有挑戰(zhàn)性。在游戲的過程中，增強信心，勇于嘗試，挑戰(zhàn)自己。此項學習活動與行為與習慣

目標相對應。

活動四：分組討論，引發(fā)思考

大家游戲玩兒的這么開心，小花貓又有問題要問大家了：是不是所有的事情我們都可以去嘗

試，去挑戰(zhàn)呢？哪些事兒可以，哪些不可以，哪些需要家人的陪同和別人的幫助才能完成呢？

2.出示四組問題，讓孩子們將小組討論的答題紙準備好，進行討論。

小組匯報討論結果。看來大家都能夠分清楚什么事情是適合自己去做的，什么事情是需要別

人幫助陪同才能做的。板書：有選擇，尋幫助，重安全。

說說大家接下來有什么想去嘗試挑戰(zhàn)做的事兒。老師希望大家都能夠心想事成。

讓孩子們擁有獨立判斷思考的能力，養(yǎng)成思維縝密，認真思考的好習慣。并具有安全意識,

懂得自我保護。此項學習活動與知識與技能目標相對應。

五：小結

孩子4門你們的人生道路還很長將會面臨更多的挑戰(zhàn)希望大家能夠在未來多一點兒信心，

多一點兒恒心，找到獲得成功的方法，并能夠正確的面對困難與挫折，勝不驕，敗不餒，失敗后

懂得反思總結。選擇適當的擬威，適當時要尋求別人的幫助，最重要的是要維護自身的安全，寶

貝們，你們是最棒的！

板書設計《挑戰(zhàn)第一次》

有信心，有恒心，找方法。

抗挫折，不氣餒,勤反思。

有選擇，尋幫助，重安全。

二年級下冊道德與法治教案6

快樂是每個人永恒不變的追求，無論是誰都希望快樂永遠與自己相伴。同時面對困難解決煩

惱也是每個孩子都應該具備的一種能力，可是實際的生活中，孩子們卻不知如何去解決。教材緊

密聯系生活，體現了本課程的生活性。在各種活動中幫助學生體驗快樂，解決生活中遇到的困難

與煩惱，增強學生正確面對和解決自己或別人的煩惱的意識，使學生把這種樂于善于幫助自己和

別人找看快樂的良好行為延伸到以后的學習、生活中去。

(1)知道每個人都有快樂和不快樂的事情；

(2)學習解決煩惱的方法；

(3)明白幫助別人自己也會快樂；

通過游戲和討論的活動，指導學生在活動中獲得知識。

(1)懂得解決自己的煩惱；

(2)懂得關心他人，在他人不開心的時候幫助他人；

學生能夠表達出自己的開心和遇到的煩惱。

讓同學們學習用一些方法去解決煩惱，同時懂得幫助他人。

3、四季的形成。

教師準備：多媒體課件、小漂流瓶、球等；

學生準備：畫筆、紙等。

課件出示一些人快樂的圖片，然后詢問同學們感到快樂的事情。

板書：我的快樂

師：同學們能看出來他們的心情嗎？

生：開心，快樂

師：對，同學們你們有什么快樂的經歷嗎？能說出來大家一起分享嗎？

生回答。

生：我上周末和爸爸媽媽一起去了爺爺奶奶家，他們做了很多好吃的，我還和弟弟妹妹在一

起玩，覺得很快樂。

生：我喜歡下課和同學們一起玩游戲

生：我看動畫片的時候會覺得很快樂

師總結：和親人在一起會感到快樂，玩游戲看動畫片都會讓我們感到快樂。快樂的時候我們

會是什么表情呢？大家現在可以把你覺得快樂的.表情畫下來。

同學們畫快樂的表情。

板書：我的煩惱

師：我們有快樂的時候肯定也有不快樂的時候，那因為什么我們會不快樂呢？大家也可以把

你不快樂的事情寫下來裝進這個小瓶子里（老師展示提前準備好的小瓶子），如果沒有煩惱的話

就可以在紙上畫一個笑臉。然后都交給老師，我們通過玩一個游戲看同學們能不能幫助解決這些

煩惱。游戲設置：擊鼓傳花。同學們傳一個球，老師背對學生們唱歌，然后老師喊停，這時候球

在誰手里，誰就去選擇一個剛才的小瓶子，選到笑臉的要重新選擇。然后讀出紙上的煩惱，再給

一些建議，同學們也可以回答。

例：生：我每次考試都想考一百分，但是怎么也考不到。

生回答：我覺得只要努力了就好了，應該肯定自己的努力，相信自己是最棒的。

師：嗯，這位同學給的建議非常好，只要我們努力了,100分不是最終的目標，而是我們在

這個過程中有了收獲，自己學到了東西，這對我們來說才是最重要的。

師：咱們既然看到了這么多不開心的事，大家也畫了開心的表情，那大家會畫不開心的表情

嗎？接下來大家就把你覺得不開心的表情也畫一畫同學們知道老師為什么讓大家畫不開心的表

情嗎？看到了這些表情我們就知道別人不開心，我們就可以幫助他們了。下面我們就來看一下大

家都有哪些小妙招。

板書：我有小妙招

師：在前面我們已經請一些同學給出建議解答了一些同學的煩惱，那么在這節(jié)課的最后我們

就請大家在一起討論一下，大家平時都是怎么應對煩惱的，我們把好的小妙招都記下來，下次如

果我們再有不開心的事情我們就可以試一試大家的這些小妙招啦。

同學們進行小組討論，老師進行整理，將好的建議做成一張好看的畫的形式貼在教室里。

每個人都有開心和不開心的事情，快樂對于二年級的學生來說不是一種心靈的體驗，而僅僅

是一種實際的感受，他們對于快樂的理解，大都停留在吃，玩這些比較膚淺的層次上，另外這一

年齡的學生已具有初步感知自己和他人煩惱的心理品質，具有同情心和追求快樂的心理。針對這

些特點，在教學中用游戲和討論的方式，在活動的參與中引導學生體會更深層次的快樂，體驗克

服困難，關心他人，從別人的快樂中感受到不一樣的快樂，走近學生的心靈深處提升孩子對于快

樂的理解與體驗。

二年級下冊道德與法治教案7

學習目標：

1、情感與態(tài)度:通過回憶生活中的煩惱讓學生知道煩惱是必不可少的，只有正確對待煩惱，

變煩惱為快樂，才是好的生活態(tài)度。

2、行為與習慣：通過開展各種體驗活動，讓學生嘗試心理調節(jié)，在活動中培養(yǎng)學生自我消

除煩惱和給別人帶去快樂的行為習慣。

3、知識與技能：通過交流已有經驗和教師的指導，進行心理調節(jié)方法的學習。

4、過程與方法：通過探討"怎樣變煩惱為快樂"和"怎樣為別人也帶去快樂”的活動，指

導學生在探索問題的過程中獲得體驗。

活動重難點：

在學習中使學生學習消除煩惱、體驗快樂的方法。

活動準備：

教師：課件歌曲《幸福拍手歌》

學生：快樂樹葉

活動過程：

活動一談話導入揭示課題

1.簡單回顧上節(jié)課發(fā)現的快樂。

師（導語）：同學們，在上節(jié)課中，我們一起找到了咱們在平時的學習和生活中有非常多的

快樂！還記得嗎？

生1:我和爸爸、媽媽一起出去玩很快樂！

師：全家幸福地在一起，多快樂啊！

生2:和同學一起課間游戲真快樂！

師：我看到你快樂的表情是這樣的呢?。◣熒黄鸨葎?笑臉"）

生3:我到西北湖滑冰，覺得很開心！

師：這是件快樂的事情，看，大家多羨慕你?。∧阏媸且恢豢鞓辐B！

2.師：生活中誰都會遇上煩心事，誰都有不愉快的時候，你們看（出示課件1:一組同學不

開心的照片）這些都是實實在在地發(fā)生在我們同學間的鏡頭。

3.師：你們看到他們這樣的鏡頭，有什么想法??？

生：我想幫助他們，讓他們也變得像我們這樣快樂！

4.師：對！今天我們就一起來說說怎么一學做快樂鳥（板書課題）

活動二真心話大聲說

1.師：（過渡語）我們在學習、生活、交往中都有哪些小煩惱呢？你們愿意告訴大家和知心

姐姐嗎？

師：下面知心姐姐邀請在座的每T立同學來參加一個活動一真心話大聲說。

（出示課件2:藝術字"真心話大聲說"）

2.同桌交流，互相訴說自己的煩惱。

3.師：誰愿意在大家面前來一次"真心話大聲說"呢？

4.學生匯報，師相繼點撥。

生1:放學后，我想看電視，作業(yè)已經寫完了，但是爸爸不讓我看。

生2:我每次考試很想考100分，但是我怎么努力也得不了100分.

生3:同學給我起外號。

生4:媽媽老是打麻將，吵得我寫不了作業(yè)。

5.小結、過渡：看來，你們的煩惱還真不少！當煩惱來臨時，它好似一座沉重的大山，壓得

我們透不過氣來！但是，煩惱的'事情也不能總憋在心里，讓我們一起行動起來，找到一些好辦

法把煩惱趕跑！

活動三互動交流尋找快樂妙方

（-）心靈自助

1.師：出示一封知心小聽眾的信。（學校真實的事情）這位同學告訴我們當他遇到煩惱時找

到快樂的好辦法：1.到操場上去散步，2.找好朋友玩。2.師：當你遇到煩惱的時候,是怎樣自己

幫助自己變快樂的呢？

3.小組學生交流消除煩惱的方法。全班指名交流。

生1：看電視節(jié)目。

生2:打電腦游戲。

生3:睡一覺我就忘記了。

（當學生說到一個好方法的時侯，就把快樂氣球畫到黑板上，融中寫上該生的好方法）

4.師：你們看，這是什么？對，今天我也要送給大家一張快樂卡片?？鞓房ㄉ厦娓嬖V了我們

一些消除煩惱找快樂的方法：（課件3:出示快樂卡片）

唱歌或聽音樂

睡覺

做運動、打球、跑步……

面對鏡子微笑一分鐘

快樂網站

5.師小結：大家的辦法還真不少啊！真不簡單，會用這么多辦法為自己解除煩惱找回快樂!

（二）真情互助

1.師：如果我們遇到了煩惱，自己怎么也解決不了，我們就需要向他人求助。那么可以向哪

些人求助呢？

生1:我可以找學校的知心姐婦；

生2:跟我的好朋友說；

生3:告訴爸爸媽媽；

2.師：看來，同學們已經學會用一些簡單的辦法來排除煩惱，讓自己從痛苦中解脫出來，讓

自己每天快樂一些！

3.師：但是我們班的一些同學就遇到了煩心事情，至今還沒有解決，你們愿意幫助他們找到

快樂嗎？

4.在上一節(jié)課當中，我們把煩惱的事情全部裝在煩惱袋里（老師出示煩惱袋）.今天，讓我

們一起來解決這些煩惱好嗎？

隨機抽取煩惱卡

隨機評價能帶給別人快樂的人，自己會更快樂！被別人幫助可以得到快樂！幫助別人更是一

種快樂。

只要我們用心去尋找，快樂就在我們身邊。

師小結（手拿煩惱袋）：同學們，在我們的學習生活中，煩惱和快樂是并存的。遇到煩惱的

事情，自己解決不了的時候，請把你的煩惱事告訴大家，讓我們一起來幫助你！

5.增詩共勉（課件4出示）

成長出現小煩惱

解決尋找好法寶

心理自助是高招

善于求助不可少

總結：同學們，還記得前段時間知心姐姐送給大家的話嗎？快樂的世界哪里來？不是從天上

掉下來的，也不是圣誕老人送來的，而是自己制造出來的。遇到煩惱，重要的是學會用各種不同

的方法消除煩惱，盡快讓自己和周圍的人快樂起來！而瞭我們都能做個快樂鳥！

來吧，就讓我們快樂的取施來吧！（播放歌曲：如果感到快樂你就拍拍手……）

二年級下冊道德與法治教案8

教學目標：

1.知識與能力

了解空氣污染的原因、危害及防治空氣污染的方法，知道我們需要清新的空氣。

2.情感與態(tài)度

關心自己賴以生存的空氣環(huán)境，并能提出凈化空氣保護空氣的建議。通過考察當地空氣污染

情況，認識到新鮮空氣的重要性，養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。

3.過程與方法

通過游戲、調查等方式，體會到人類生存需要清新的空氣，學會防治污染，保護環(huán)境。

教學重難點、危害及防治空氣污染的方法。

(2)養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。

教師準備

課件、《一周空氣質量記錄》調查表、《空氣污染小調查》調查表。

學生準備

1.調查家或學校周圍的工廠：廠內有多少煙囪?冒出的煙是什么顏色的?有什么難聞的氣味嗎?

2.觀察家或學校附近的某一地點：數一數10分鐘內大約有多少輛車經過?有沒有揚起風塵？

有沒有煙排出排出的煙什么顏色，什么氣味?還有其他的'發(fā)現嗎？

3.分析一周內空氣的質量：天空是藍色的還是灰蒙蒙的？

教學過程

一、視頻對比-----空氣清新真好。

1.師：同學們，老師這里有兩段視頻資料，想與大家一起分享一下。(一段視頻的內容為環(huán)

境優(yōu)美、鳥語花香的郊區(qū)，另一段視頻的內容為車水馬龍、聲音嘈雜的市中心)

師：同學們，如果讓你們選擇一個地方居住，你們會選擇哪里?為什么？

3.學生自由發(fā)言

4.師：同學們都選擇居住在環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的郊區(qū)，老師也會作出這樣的選擇。因為郊

區(qū)的空氣清新，有利于人們的身體健康。

二、探究交流一我身邊的空氣好嗎

1.師：請同學們在小組內交流課前的調查情況，并將調查結果填寫在《一周空氣質量記錄》

表格中

2.學生在全班匯報展示

3.師：如果遇到空氣重污染的天氣，我們應注意什么呢？

4.生1:減少戶外運動

生2:出門盡量戴口罩

5.師：看來，同學們觀察得很仔細，都能判斷出空氣質量好壞，知道突遇空氣重污染的天氣

時應該如何做。你們真棒！

三、調杳討論一＞什么污染了空氣

1.（課件播放污染空氣的視頻）師：同學們，你們看完視頻短片后有何感想呢？

2.學生思考并自由發(fā)言。

3.師：請同學們在小組內交流課前的調查情況，將調查結果填寫在《空氣污染小調查》的表

格中。

4.學生在全班匯報展示。

5.師：通過分析交流調查資料，你們有什么發(fā)現？

6.學生討論交流，小組代表發(fā)言。

四、自由活動一我能做些什么呢？

1.師：空氣是我們賴以生存的外部條件，如果空氣受到了污染，會對我們的身體產生一定的

危害。那么，你們計劃怎樣保護空氣清新呢？

2.生：如開窗通風、室內種植綠色植物等。

3.師：同學們說得不錯。除此之外，工廠要注意消煙除塵，處理廢氣和廢物;城市要適當控

制汽車的數量，減少汽車尾氣的排放冬季要實行集體供暖，減少煙塵和有害氣體的排放；等等。

4.師：日常生活中，我們能為凈化空氣做些什么呢？

5.學生自由發(fā)言。

6.師：我們要從身邊小事做起,敢于舉報嚴重污染大氣的行為，做到環(huán)保出行。

五、課堂小結

通過這節(jié)課的學習，我們知道了保護環(huán)境就是保護我們的家園，凈化空氣就要從身邊小事做

起。

板書設計

清新空氣是個寶

空氣清新真好

我身邊的空氣好嗎

是什么污染了空氣

我能做些什么呢

教學反思：

二年級下冊道德與法治教案9

教學目標：

知識與技能：了解環(huán)保的基本常識；給學生們灌輸綠色環(huán)保的理念；

過程與方法：介紹環(huán)保常識，根據教材內容，讓學生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動手做出教材

中的環(huán)保小搭檔

情感態(tài)度與價值觀：要讓學生們真正意識到我們現在環(huán)境所存在的危機，也要讓學生們真正

參與到環(huán)保之中。

教學重難點：

理解很容易，實施卻很難。環(huán)保意識人人都有，但真正關系到每個人身上時，做的卻沒有說

的多。要讓學生們真正意識到我們現在環(huán)境所存在的危機，也要讓學生們真正參與到環(huán)保之中。

教法：

介紹環(huán)保常識，根據教材內容，讓學生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動手做出教材中的環(huán)保小搭

檔

教學準備：

準備膠水或膠棒。

搜集關于環(huán)保的標語。

教學時數：2課時

教學過程設計：

一、常識介紹

環(huán)境保護在我們身邊無處不在，我們應該時刻都有環(huán)保的意識。

1.第27屆聯合國大會決定把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。

2.一般認為，我國酸雨形成的.主要原因是二氧化硫等酸性氣體進入大所后，逐步形成

PH<5.6的酸性降水。

3.臭氧是一種天藍色、有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽光

中大量的紫外線，有效保護地球生物的生存。

4.噪聲的來源主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲和社會噪聲。人耳開始感到疼痛

的聲音叫痛閾，其聲級為120分貝。

5.如果大氣中沒有“溫室氣體"，地球表面溫度將降低至-23。（2,但是，如果溫室氣體量

增加過多過快，就會造成全球性氣侯變暖。

二、暢所欲言

引導學生根據教材尋找身邊的環(huán)保搭檔，讓學生們積極發(fā)言。

三、動動手

根據教材中的"展示我的環(huán)保搭檔"用手邊不用的廢紙制作簡單的小筆帽。

四、總結

通過這節(jié)課的學習，我們找到了身邊的環(huán)保小搭檔，明白了如何低碳生活，我相信大家在今

后的生活中一定能找到更多的環(huán)保小搭檔，做一個合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

教學反思：

二年級下冊道德與法治教案10

學習目標

1.從認識種子開始，知道生命的奇妙。

2.學習多種方式認識種子，試著學種一粒籽。

3.在認識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。

重點1.從認識種子開始,知道生命的奇妙。

2.學習多種方式認識種子，試著學種一粒籽。

難點在認識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

感受生命奇妙1.師播放視頻：春天，萬物復蘇，讓我們一起來感受一段生命的奇妙旅程吧。

學生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么?

師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)芽開花結果。唐代詩人李紳《憫農》中

有一句"春種一粒粟，秋收萬顆子。”這個世界因為有了種子，就有了無數生命的誕生，你們想

進一步了解這些神奇的種子嗎？

2.認識種子

(1)師：你能給大家介紹一種你認識的種子嗎？

(2)老師介紹種子：老師也想給你們介紹幾種：柳絮中的小黑子兒是柳樹的種子；楊樹也

是一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；黃瓜籽是老黃瓜的種子；蘿卜的種子是蘿卜開花后結

籽。

(3)小組合作進一步認識種子

結合自己的生活，說說你用什么方式認識的種子？

(4)展示指名學生說，例如吃的零食有種子；我們的主食也是種子加工的；吃的水果；書

上看見過的；網上查詢的；問的長輩……

學生回答

學生介紹認識的種子，比如：大米、黃豆、橘子籽

學生小組合作熟悉的歌曲喚起孩子!門對中秋節(jié)的記憶

計劃試種3.揭示課題

師：生活真奇妙，不問不知道小小一粒籽，長成大苗苗。孩子們，我們也來試種一粒籽好

嗎？板書課題：試種一粒籽。

4.計劃跚

(1)出示老師種的白菜的視頻

(2)分小組說說如果我們要試種應該做些什么準備?寫出你們的計則1

（3）展示計劃

課堂小結教師：孩子們，接下來就請大家好好準備，試種一粒籽，看看哪些小組最有心做

好這件事兒。

板書試種一粒籽

資料：

柳絮中的小黑子兒就是它的種子，你想種可以把一根新鮮的柳條插入土中，它也能活，因為

柳樹可以插枝。楊樹也是一樣。

西紅柿的種子：很4眼小的顆粒，將西紅柿內部東西取出來，晾干就可以看到。沒法描繪啊

你自己買個成熟的西紅柿就可以看到了

黃瓜籽:是老黃瓜的種子。真正熟的黃瓜的皮是黃色的，稱為老黃瓜種，瓜里頭的籽（種子）

很硬。

蘿卜的‘種子:春天將去年的蘿卜埋到地里就會開花，然后結很多很多的種子，有點像白菜一樣,

蘿卜開花后會死去.開花后會結籽，來年的蘿卜就是播種繁殖的。

吃的種子或由種子加工出的有面粉（小麥）、大米（水稻）、玉米面（玉米）、花生米（花生）、

麻油（芝麻）、豆油（黃豆）、豆腐（黃豆）等。

香蕉果肉里,一排排褐色的小點就是沒有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。

吃的是種子：大米，小麥，玉米，瓜子，核桃、花生

海帶、紫菜、蕨類，產生的是泡子；吃果實的有：蘋果、桔子、梨、桃、李子、柿子、棗、

舜猴桃、葡萄等等。

人教版道德與法治《試種一粒籽》第二課時教學設計

學習目標

1.在親自試種過程中體驗生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。

2.通過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。

3.培養(yǎng)學生堅持不懈做好T牛事兒的品質。

重點1.在親自試種過程中體驗生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。

2.通過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。

3.培養(yǎng)學生堅持不懈做好一件事兒的品質。

難點1.通過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。

2.培養(yǎng)學生堅持不懈做好T牛事兒的品質。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

回顧試種的經過，感受生命的萌發(fā)1.師播放親自試種的過程視頻：在這次試種中我的體會

是：蒜苗剛開始5天之內只是添水，5天之后每隔7天換一次水。

那你們有怎樣的試種體會呢？先在小組里說說。

2.小組里說一說自己試種的體會。

3.全班匯報。指名兩學生說

指導記錄試種過程4.展示課本上的種植日記和成長記錄圖，請學生說說寫種植日記要記錄

哪些內容？

5.在之后的時間關注學生的種植日記。并在適當的時間再次展示學生的種植成果（含實物、

日記、繪圖等），說說種植體會。

二年級下冊道德與法治教案11

學習目標

L學習試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在擬戡中獲得成長。

2.挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心，有恒心。

3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事1懷能試，哪些事1府大人的幫助下可以嘗試做做。

重點學習試著擬俄新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長。

難點知道哪些事兒可以嘗試就戡，哪些事兒不能試，哪些事在大人的幫助下可以嘗試做

做。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課1.故事引入

師：想聽故事嗎？(播放故事《小馬過河》)

師：小馬第一次過河這個故事給你什么樣的啟發(fā)呢？

學生回答后，師：小馬第一次獨立過河磨麥子，遇到了困難，在媽媽的鼓勵下接受了挑戰(zhàn),

勇敢去嘗試,最后獲得成功。

2.揭示課題

師：這個寒假，你們有沒有嘗試挑戰(zhàn)第一次？板書：挑戰(zhàn)第一次

學生回答預設：小馬能幫媽媽做事兒；小馬遇到事情會動腦筋；小馬雖然是第一次做事兒,

但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不只是聽別人說，要親自試試……利用教材中的繪本故

事幫助孩子們理解“第一次"，啟發(fā)孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一次。

講授新課1.說自己的第一次

(1)師：我們就在小組里說一說自己挑戰(zhàn)的第一次。

請小組長做好組織，4個人按照編號輪流說，要說出簡單的過程和你的感想。

(2)學生小組說

(3)課堂展示(請一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。)我(門大聲來匯報，我們端

坐認真聽。

請給我們評分：XXX同學，他(她)的聲音洪亮，第一次的過程說得清楚，如果他(她)XXXX

就更好了。

2.分享第一次的困難

(1)師：寒假有一個小朋友做飯，結果做糊了，可是奶奶卻笑著說："沒關系，下次記得

火要小一點，就不會糊了。“還有一個小朋友想學輪滑，想體驗飛起來的感覺，可是他很緊張,

媽媽鼓勵他說：“多玩兒幾次就好了。"我想你們在挑戰(zhàn)第一次的時候也有同學和他們一樣吧,

誰愿意來分享一下你當時遇到的困難和獲得的鼓勵、幫助？

(2)指名一個小朋友說一說他在第一次遇到的.困難和獲得的鼓勵、幫助。

(3)師：每個人的第一次不都是一帆風J順的，每個人的成長有時也需要他人的鼓勵和幫助,

但是只要我們有信心、有恒心，一次不行就兩次、三次，就一定能做得越來越好。

4.學會選擇嘗試新鮮事物

(1)師：每個人都喜歡嘗試新鮮事物，你還想挑戰(zhàn)哪些事兒呢？看圖，選擇，在四人小組

內說說理由。PPT出示一些活動，如：蹦極、過山車、走夜路、騎自行車、當小組長、坐地鐵、

踢雞毛毯、做饅頭、潛水、在主席臺當著全校同學等請學生選擇

(2)小組展示。指名一個組小朋友一起上臺展示，每個小朋友都要進行匯報。

(3)請同學們進行補充

(4)師：在這些事兒中，哪些事兒可以大膽去嘗試著做？哪些事1杯能做？哪些事兒必須

有長輩帶領、幫助著做？

四人小組伙伴們一起說說

學生在小組里充分地說，然后一個組小朋友匯報。

課堂教師：這節(jié)課你有什么收獲？

板書1.挑戰(zhàn)第一次

有信心有恒心

有些事1杯能做

有些事兒必須有長輩的幫助

人教版道德與法治《挑戰(zhàn)第一次》第二課時教學設計

學習目標

1.體驗嘗試新事物，有耐心多試幾次。

2.學會幫助朋友挑戰(zhàn)第一次。

3.和朋友們一起挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)由培養(yǎng)頑強意志。

重點1.體驗嘗試新事物，有耐心多試幾次。

難點和朋友們一起挑戰(zhàn)第一次，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強意志。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課1.體驗活動

(1)師出示一道題，請學生嘗試做一做

要求：先獨立完成，統(tǒng)計完成率；如果不會做，與同桌討論。

(2)師再出示同上類似的一道題，請學生再嘗試做T故。

要求：先獨立完成；統(tǒng)計完成率

(3)師：看，經過再次嘗試，能獨立完成的同學多了很多。

2.揭示課題

師：今天繼續(xù)開始我們的挑戰(zhàn)第一次板書：挑戰(zhàn)第一次

講授新課1.我們一起來挑戰(zhàn)

(1)PPT出示P4的幾幅圖師：小玲想學游泳，可是來到泳池，想到冰涼的水開始打退堂

鼓了。如果是你，你想怎么幫她？小希老是控制不住看電視，他請教你們想想好辦法？小冰想上

臺表演唱歌，可不好意思，你有什么好建議給他？

小組學習要求1.小組長組織好交流2每個同學說一個；3.按組員號順序依次說自己的想法;

4.小組長安排好全班交流發(fā)言。

(2)學生小組交流

(3)課堂展示(請一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。)我(門大聲來匯報，我們端

坐認真聽。

請給我們評分：XXX同學，他(她)的聲音洪亮，他的建議說得清楚，如果他(她)XXXX

就更好了。

2.和朋友們一起挑戰(zhàn)

(1)PPT出示女同學下腰的圖片師：有一個小朋友學過舞蹈，經常練習下腰，已經非常熟

練了，有幾個同學也想學一學，你們說應該怎么做？

PPT出示跳集體長繩的圖片師：還有兩個月學校就要舉行運動會了,班長說：“同學們，

快來報名參加集體長繩項目喲！"可是有的同學膽怯，你們說應該怎么做呢？

(2)同桌的小朋友議一議

(3)指名回答。回答要點：如果是第一次挑戰(zhàn)這樣的動作，一定要有專業(yè)老師的保護，不

然可能會傷及頭部、腰部，甚至非常嚴重的病，比如癱瘓再也不能活動了。經常練習過的也要注

意安全，要先活動活動再做這樣的運動。

集體活動人人都要積極參加，不會的其他同學要耐心幫助，自己也要增強信心，多多練習

(4)師：我們生活在一個集體中，大家要互相幫助、共同進步、T成長。

四人小組伙伴們一起說說

課堂教師：這節(jié)課你有什么收獲？

板書1.挑戰(zhàn)第一次

我們一起來挑戰(zhàn)

二年級下冊道德與法治教案12

教學目標：

知識與能力

認識紙對人們生活的重要意義，做到節(jié)約每一張紙

過程與方法

通過游戲、實踐等方式，體會副紙的作用，能夠從身邊小事做起，節(jié)約每一張紙。

情感態(tài)度與價值觀

養(yǎng)成節(jié)約紙、愛惜紙的良好習慣

教學重難點：

1.重點

了解紙的來源，知道節(jié)約用紙的重要性

2.難點

養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習慣

教學準備：

教師準備

紙的來歷、課件

學生準備

1.觀察生活中浪費紙的現象

2.搜集節(jié)約用紙的好辦法

3.搜集各類用紙

教學過程

一、我一我，我在哪

1.師：今天有一位神秘的朋友要和我們一起上課，它非常喜歡和大家玩捉迷藏，看它又藏了

起來。咱們一起來找一找它吧

2.(課件出示教材第42頁的圖片)師：請同學們仔細觀察這四幅圖畫，將咱們今天請來的神

秘朋友找出來

3學生觀察圖畫并找出神秘朋友。

4.師：想一想，生活中還可以在哪里發(fā)現我們的好朋友——紙呢？

5.學生思考回答

6.師歸納各種紙的資料

(1)學習用紙：課本、畫畫本、作業(yè)本、課外書……這些都是我們學習中常用的東西，可見我

們的學習離不開紙

(2)生活用紙：餐巾紙，紙杯,報紙，箱子、掛歷、