統(tǒng)編版六年級上冊語文《好的故事》 課件完整版

好的故事第一課時第二課時26語文六年級上冊

我們聽過很多故事，故事一般都是有時間、地點、人物和情節(jié)的，但今天我們要讀的這個故事卻不一樣。它沒有特定的人物、特定的時間，也沒有曲折的情節(jié)。這是一個怎樣的故事呢？第一課時此文寫于1925年，當時的中國極其混亂，帝國主義正在迫害中國，廣大的勞動人民生活很艱苦。在這種艱難的情況下，作者同廣大人民一樣，期望美好的未來盡快來到，故作此文寄以希望。寫作背景自由讀課文，讀準字音，讀通句子。由于本文寫于上個世紀二十年代，語言表達與現(xiàn)在不完全一樣，遇到難懂的詞語可以先跳過去。初讀課文點擊圖標，聽范讀膝髁烏桕

伽藍蓑笠參差

胭脂潑剌皺蹙虹霓澄碧蕩漾退縮瘦削

瞬間凝視驟然凌亂陡然kēyānxuējiùqiésuōcēncīlàcùníshùnzhòudǒu我會讀擱萍削瞬凝驟綜擲漾澄ɡēyànɡzōnɡchénɡpínɡxuēshùnzhìnínɡzhòu拼音開關(guān)點擊生字，觀看生字視頻陡dǒu

左窄右寬學寫字重難點字書寫指導書寫時要注意“舛”左半部分的“夕”中間只有一點。shùn書寫時要注意最右邊部件上半部分不要少一點。níng書寫時要注意最后一筆是捺不是點。zhòupíng書寫時要注意草字頭舒展，遮蓋下半部分，下半部分中的三點水書寫時要注意窄而長，和“平”高度相當，這樣整個字才能顯得平穩(wěn)。再次默讀課文，邊讀邊勾畫出自己不理解的詞語，可以嘗試用下列方法理解詞語。1.有些詞語可以聯(lián)系上下文先猜一猜意思，再借助注釋解釋。2.有些較難理解的詞語，不用反復琢磨，具體解釋，只要聯(lián)系上下文知道其大概意思即可。3.有些詞語如果聯(lián)系上下文無法理解，可以在旁邊作上記號?；诱n堂石油舊時指煤油。匯報交流借助注釋理解的詞語山陰道指浙江紹興西南一帶風景優(yōu)美的地方。膝蓋。聯(lián)系上下文能猜出具體意思的詞語四近四周。膝髁看起來成團成堆的云?！跋脑祁^”指夏天成團成堆的、邊緣參差不齊的云朵。云頭收縮。皺蹙聯(lián)系上下文能猜出大概意思的詞語兩岸邊的烏桕，新禾……茅屋，塔，伽藍，農(nóng)夫和村婦……

河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動……植物

同一種植物建筑寺廟聯(lián)系上下文無法理解的詞語大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。擬聲詞，形容魚在水里跳躍的聲音。潑剌像這樣聯(lián)系上下文也無法理解的詞語，我們可以利用工具書查找，還可以上網(wǎng)查找。表示水的動態(tài)的動詞?！皾娯荼急拧泵枥L了大紅花倒影被拉長時的聲音和動態(tài)。奔迸讀一讀關(guān)注逗號的停頓，將句中羅列的事物讀清楚。5讀一讀關(guān)注逗號的停頓，將句中羅列的事物讀清楚。7要讀得緊湊一些這篇文章可以劃分為幾個部分？每個部分分別講了哪些內(nèi)容？123456789101112“我”在“昏沉的夜”閉目養(yǎng)神“我”驟然驚醒，重新回到“昏沉的夜”一個夢境前后呼應(yīng)“我”在夢境中看到一個“好的故事”文章的開篇為我們渲染了怎樣的環(huán)境？1

喧囂、昏暗凝（?）

擲（?????）?

錦（?????）??疑（?????）

鄭（?????）?

綿（?????）

凝結(jié)疑問投擲鄭重一、比一比，再組詞錦繡綿延課堂演練二、本文題目中“好的故事”指的是什么？

一個夢境好的故事第二課時26語文六年級上冊

通過上節(jié)課的學習，我們知道“好的故事”寫的是“我”的一個夢境。這節(jié)課讓我們一起走進這個夢境。默讀第3—9自然段，想一想這個夢境給你留下了怎樣的印象，圈畫出可以概括這一印象的詞語。4這個故事的“美麗，幽雅，有趣”體現(xiàn)在哪里？請在文中勾畫相關(guān)內(nèi)容，并作簡單批注。5一連串名詞的羅列不僅令語句簡潔，而且畫面感極強。77讀一讀這些詞語思考這一段在表達上有什么特點？

用了相同的字詞5這句話中將什么比作了“夏云頭”？水中景物的倒影夏云頭外形顏色自由讀第3—9自然段，感受夢境的美麗、幽雅、有趣，思考：這段文字在寫法上有什么特點？123456789101112景致相似：都在描繪江南水鄉(xiāng)

讀到這里，你有什么不理解的問題嗎？為何反復提到“美的人和美的事”？為何要花大量筆墨描繪江南水鄉(xiāng)的景致？默讀全文，把不懂的地方標記出來，提出你的問題。123456789101112為何作者說真愛這個好故事？總記得這個好故事？這美好的夢境和昏沉的夜有沒有什么特殊含義？

要想進一步讀懂文章內(nèi)容，解決這些問題，需要借助一些資料。默讀“閱讀鏈接”結(jié)合課文內(nèi)容填寫圖示。美的人和美的事美好的夢境對比昏沉的夜“真愛/總記得好的故事”體現(xiàn)了（）提示：方框內(nèi)填寫“夢境”和“昏沉的夜”代表什么，括號內(nèi)填寫作者想表達一種什么情感或者思想。向往的生活理想美好的生活現(xiàn)實黑暗的現(xiàn)實對美好的生活追求對黑暗現(xiàn)實的厭惡象征結(jié)合圖示談?wù)勀銓ψ詈髢蓚€自然段的理解。美的人和美的事美好的夢境對比昏沉的夜“真愛/總記得好的故事”體現(xiàn)了（）向往的生活理想美好的生活現(xiàn)實黑暗的現(xiàn)實對美好的生活追求對黑暗現(xiàn)實的厭惡

在如此昏沉、黑暗、殘酷的社會現(xiàn)實中，魯迅并沒有消沉，他執(zhí)著地追求著美好的事物，追求著美麗、幽雅、有趣的生活。讓我們一起回憶一下，在學習本課和上一課時，我們借助了哪些資料？關(guān)于作者生活經(jīng)歷的資料關(guān)于作品創(chuàng)作背景的資料別人對這一作品的評論或注釋好的故事現(xiàn)實現(xiàn)實昏沉的夜夢境對美好生活的向往昏沉的夜美麗幽雅有趣結(jié)構(gòu)梳理本文選自魯迅的散文詩集

，“好的故事”指的是

，夢里“我”看到“許多美的人和事”。從這篇文章中，我們可以體會到作者對

的厭惡和對

的向往。美好生活《野草》一個夢境黑暗現(xiàn)實主題概括《野草》這本散文詩集共有23篇作品，作于1924年至1926年。這期間，魯迅經(jīng)受了一場持久、廣泛、深刻、嚴峻的考驗:先是女師大風潮，接著是“三一八慘案”，這中間貫穿了他同反動軍閥及其形形色色走狗們的斗爭。《野草》雖然也蒙上了陰暗的氣氛，夾雜著頹唐的干擾，但其基本精神是積極的，體現(xiàn)了人民的情緒和希望?！兑安荨吩谒囆g(shù)上的最大特征，是象征手法的廣泛運用。詩情和哲理的結(jié)合，是《野草》藝術(shù)上的第二個特征?！兑安荨匪囆g(shù)上的第三個特征，是語言精練、雋永而富于生命力。拓展延伸文中多次出現(xiàn)“昏沉的夜”及“好的故事”，有什么特殊含義？

都具有象征意義?！盎璩恋囊埂毕笳髦饨ㄜ婇y的黑暗統(tǒng)治，“好的故事”象征著作者所向往的美好生活。課堂演練讀一讀《野草》中的其他散文詩，不理解的地方可以和父母、老師交流，也可以到圖書館或者網(wǎng)上查閱資料。

課后作業(yè)附：

做一個好PPT的原則01明確目標與主題1-確定PPT目的2-緊扣主題內(nèi)容3-適應(yīng)受眾需求02結(jié)構(gòu)與布局規(guī)劃1-清晰邏輯框架2-突出重點信息3-統(tǒng)一風格與配色方案03文字與圖片運用1-簡潔明了文字表達2-高質(zhì)量圖片素材選擇3-圖文結(jié)合增強視覺效果04幻燈片設(shè)計技巧1-簡潔美觀幻燈片樣式2-恰當使用圖表和數(shù)據(jù)展示