第二單元《用感官觀察》整單元說課稿- 2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 蘇教版

第二單元《用感官觀察》整單元說課稿-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《用感官觀察》是2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)蘇教版科學(xué)第二單元的核心內(nèi)容。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用視覺、聽覺、觸覺、味覺等多種感官去觀察和認(rèn)識(shí)周圍的世界，培養(yǎng)他們的觀察力和探究能力。單元內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，通過觀察身邊的物體和現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，為后續(xù)的科學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀以及信息獲取與處理能力。通過《用感官觀察》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用感官觀察和描述物體，培養(yǎng)細(xì)致觀察和準(zhǔn)確描述的能力；同時(shí)，激發(fā)探究興趣，培養(yǎng)積極的科學(xué)態(tài)度，形成對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和求知欲；在探究過程中，學(xué)生還需學(xué)會(huì)搜集、整理和分析信息，提高信息素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-觀察方法的掌握：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生如何使用感官進(jìn)行系統(tǒng)的觀察。例如，通過觀察物體的顏色、形狀、大小、質(zhì)地等特征，培養(yǎng)學(xué)生全面、細(xì)致的觀察習(xí)慣。

-觀察結(jié)果的記錄：教會(huì)學(xué)生如何將觀察到的信息用語言或圖示的方式記錄下來，如使用簡(jiǎn)單的圖表或文字描述觀察到的物體特征。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-感官的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生在運(yùn)用感官進(jìn)行觀察時(shí)，可能會(huì)受到主觀偏見的影響，難以做到客觀準(zhǔn)確。例如，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的喜好而對(duì)觀察結(jié)果產(chǎn)生偏差。

-觀察的全面性：學(xué)生可能會(huì)遺漏某些觀察細(xì)節(jié)，如只關(guān)注物體的顏色，而忽略了形狀和質(zhì)地。這需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面的觀察。

-觀察記錄的規(guī)范：學(xué)生在記錄觀察結(jié)果時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)描述不清、記錄不完整的情況。例如，學(xué)生可能無法準(zhǔn)確描述物體的具體顏色或形狀，或者記錄的順序混亂，導(dǎo)致信息不明確。

教師需要通過示范、討論和練習(xí)等教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握觀察方法，克服這些難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確、全面地觀察并記錄觀察結(jié)果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過案例研究來深入理解觀察技巧。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)感官觀察游戲，如“猜猜我是誰”游戲，讓學(xué)生蒙上眼睛，通過觸摸來猜測(cè)物體；以及“觀察日記”活動(dòng)，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)觀察到的自然變化。

3.教學(xué)媒體：運(yùn)用多媒體課件展示觀察技巧的實(shí)例，同時(shí)使用實(shí)物模型和實(shí)物觀察箱，讓學(xué)生直觀感受觀察對(duì)象，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過程**第一課時(shí)：感官的認(rèn)識(shí)**

**一、導(dǎo)入新課**

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要開始學(xué)習(xí)一個(gè)新的單元——《用感官觀察》。你們知道我們是用哪些感官來認(rèn)識(shí)世界的嗎？

2.對(duì)，我們用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，用嘴巴嘗，用手觸摸。那么，這些感官都能幫助我們了解哪些信息呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何用感官來觀察物體。

**二、探究感官的功能**

1.首先，我們來看看眼睛的功能。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，我手里有一個(gè)小玩具，你們能猜猜它是什么嗎？

2.現(xiàn)在，請(qǐng)你們睜開眼睛，看看這個(gè)玩具的真實(shí)樣子。通過眼睛的觀察，我們知道了這個(gè)玩具的顏色、形狀和大小。

3.接下來，我們來聽聽聲音。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，我會(huì)發(fā)出幾種不同的聲音，你們能分辨出它們分別是什么聲音嗎？

4.現(xiàn)在，請(qǐng)你們睜開眼睛，我們一起來確認(rèn)一下這些聲音的來源。通過耳朵的聽覺，我們能夠辨別出不同的聲音。

5.現(xiàn)在，我們來聞一聞氣味。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，我會(huì)拿出幾種不同的物品，你們能聞出它們的氣味嗎？

6.現(xiàn)在，請(qǐng)你們睜開眼睛，我們一起來分享一下各自的發(fā)現(xiàn)。通過鼻子的嗅覺，我們能夠分辨出不同的氣味。

7.接下來，我們來嘗一嘗味道。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，我會(huì)拿出幾種不同的食物，你們能嘗出它們的味道嗎？

8.現(xiàn)在，請(qǐng)你們睜開眼睛，我們一起來交流一下各自的感受。通過嘴巴的味覺，我們能夠品嘗出不同的味道。

9.最后，我們來觸摸一下物體。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，我會(huì)拿出幾種不同的物品，你們能通過觸摸來分辨它們嗎？

10.現(xiàn)在，請(qǐng)你們睜開眼睛，我們一起來討論一下觸摸的感受。通過手的觸覺，我們能夠感受到物體的質(zhì)地、溫度等特征。

**三、總結(jié)感官的功能**

1.通過剛才的活動(dòng)，我們知道了感官可以幫助我們了解物體的顏色、形狀、大小、聲音、氣味和味道等信息。

2.那么，我們?cè)撊绾芜\(yùn)用這些感官來觀察物體呢？下面我們就來學(xué)習(xí)一些觀察的技巧。

**第二課時(shí)：觀察技巧的學(xué)習(xí)**

**一、導(dǎo)入新課**

1.上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了感官的認(rèn)識(shí)，知道了感官可以幫助我們了解物體的各種信息。那么，如何運(yùn)用感官來觀察物體呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)觀察技巧。

**二、學(xué)習(xí)觀察技巧**

1.觀察技巧一：有序觀察。請(qǐng)同學(xué)們拿出一張圖片，按照從上到下、從左到右的順序觀察圖片中的物體。

2.觀察技巧二：對(duì)比觀察。請(qǐng)同學(xué)們拿出兩張相似的圖片，找出它們之間的不同之處。

3.觀察技巧三：細(xì)節(jié)觀察。請(qǐng)同學(xué)們觀察一個(gè)物體，找出它的細(xì)節(jié)特征，如顏色、形狀、紋理等。

4.觀察技巧四：記錄觀察。請(qǐng)同學(xué)們用語言或圖示的方式記錄下觀察到的物體特征。

**三、實(shí)踐觀察技巧**

1.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛才學(xué)習(xí)的觀察技巧，觀察一個(gè)真實(shí)的物體。

2.首先，請(qǐng)同學(xué)們有序觀察，從上到下、從左到右地觀察物體。

3.接著，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比觀察，找出物體之間的不同之處。

4.然后，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察，找出物體的顏色、形狀、紋理等細(xì)節(jié)特征。

5.最后，請(qǐng)同學(xué)們記錄觀察結(jié)果，用語言或圖示的方式描述觀察到的物體特征。

**四、總結(jié)觀察技巧**

1.通過剛才的實(shí)踐，我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用感官和觀察技巧來觀察物體。

2.在今后的學(xué)習(xí)中，我們要養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，不斷提高自己的觀察能力。

**五、課堂小結(jié)**

1.今天，我們學(xué)習(xí)了感官的認(rèn)識(shí)和觀察技巧，知道了如何運(yùn)用感官來觀察物體。

2.在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要善于運(yùn)用感官和觀察技巧，去發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。

**六、課后作業(yè)**

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的觀察技巧，觀察一個(gè)家中的物體，并記錄下觀察結(jié)果。

2.下節(jié)課，我們將分享各自的觀察心得，看看誰觀察得最細(xì)致、最準(zhǔn)確。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本單元《用感官觀察》中體現(xiàn)顯著，以下為學(xué)生通過本單元學(xué)習(xí)后取得的具體效果：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述物體的特征：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用感官觀察物體，并用語言詳細(xì)描述物體的顏色、形狀、大小、質(zhì)地等特征。例如，在觀察水果時(shí)，學(xué)生能夠描述蘋果的紅色、圓形、光滑以及重量等特征。

2.學(xué)生掌握了觀察技巧：學(xué)習(xí)本單元后，學(xué)生能夠按照有序觀察、對(duì)比觀察、細(xì)節(jié)觀察和記錄觀察的技巧進(jìn)行觀察。他們?cè)谟^察活動(dòng)中能夠系統(tǒng)地記錄信息，提高了觀察的全面性和準(zhǔn)確性。

3.學(xué)生能夠區(qū)分感官的作用：學(xué)生明白了不同感官在觀察中的重要性，能夠區(qū)分視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺在認(rèn)識(shí)物體中的作用。例如，在聞味游戲中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別不同水果的氣味。

4.學(xué)生提高了信息獲取和處理能力：通過記錄和描述觀察結(jié)果，學(xué)生的信息獲取和處理能力得到提升。他們能夠?qū)⒂^察到的信息進(jìn)行整理和歸納，形成有條理的記錄。

5.學(xué)生增強(qiáng)了探究興趣和科學(xué)態(tài)度：本單元的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生對(duì)周圍世界的探究興趣，培養(yǎng)了他們積極、好奇的科學(xué)態(tài)度。學(xué)生在課堂上積極提問，愿意探索未知領(lǐng)域。

6.學(xué)生學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和交流：在觀察活動(dòng)中，學(xué)生通過小組合作，共同完成任務(wù)，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中交流想法和分享觀察結(jié)果。他們能夠尊重他人的意見，接受不同的觀點(diǎn)。

7.學(xué)生形成了對(duì)科學(xué)的初步認(rèn)識(shí)：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生開始理解科學(xué)觀察的基本方法，形成了對(duì)科學(xué)的初步認(rèn)識(shí)。他們知道科學(xué)觀察需要客觀、細(xì)致，并且需要記錄和分析數(shù)據(jù)。

8.學(xué)生能夠?qū)⒂^察應(yīng)用到日常生活中：學(xué)生在課堂上學(xué)到的觀察技巧和知識(shí)能夠應(yīng)用到日常生活中，如在家中觀察植物的生長(zhǎng)變化，或者在戶外觀察自然現(xiàn)象。

總體而言，學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，不僅在知識(shí)技能上取得了進(jìn)步，而且在科學(xué)態(tài)度、探究能力和團(tuán)隊(duì)合作等方面都有了顯著提升，為未來的科學(xué)學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)在完成《用感官觀察》這一單元的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中有許多值得反思和總結(jié)的地方。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些思考和評(píng)價(jià)。

首先，關(guān)于教學(xué)方法的反思，我認(rèn)為課堂上運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、游戲和實(shí)驗(yàn)等，這些方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。尤其是在感官觀察的游戲中，學(xué)生們都非常投入，能夠積極地運(yùn)用自己的感官去探索和發(fā)現(xiàn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂節(jié)奏把握得不夠好，導(dǎo)致部分活動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng)，影響了整體的教學(xué)進(jìn)度。

其次，在教學(xué)策略方面，我試圖通過案例研究和實(shí)物觀察來幫助學(xué)生更好地理解感官觀察的技巧。我發(fā)現(xiàn)這樣的策略對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描述能力非常有效。然而，我也意識(shí)到在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察時(shí)，我應(yīng)該更加注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生足夠的時(shí)間和空間來表達(dá)自己的觀察結(jié)果。

在教學(xué)管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極和尊重他人。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候在維持課堂秩序方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其是在小組活動(dòng)時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)檫^于興奮而影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。他們不僅學(xué)會(huì)了如何用感官來觀察物體，還掌握了觀察的技巧，能夠在記錄觀察結(jié)果時(shí)更加有條理。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心也得到了增強(qiáng)，他們更加愿意去探索未知的世界。

然而，我也看到了一些不足之處。例如，有些學(xué)生在觀察時(shí)仍然存在一定的主觀偏見，他們可能會(huì)根據(jù)自己的喜好來判斷而不是客觀觀察。此外，在記錄觀察結(jié)果時(shí)，一些學(xué)生的描述還不夠準(zhǔn)確和詳細(xì)。

針對(duì)這些問題和不足，我認(rèn)為