初中最后一個(gè)月英語復(fù)習(xí)計(jì)劃

初中最后一個(gè)月英語復(fù)習(xí)計(jì)劃初中最后一個(gè)月英語復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一期中剛過去沒多久，眨眼就又到了一年一度中考之際。當(dāng)我們還在艷羨初三老師們那三年才換來的片刻悠閑時(shí)光的同時(shí)，自己也馬上迎來了本學(xué)年的期末考試，盡管眼前有兩個(gè)月的漫漫長假在向我們招手，想想也會打心底里笑出聲來，可是擺在眼前的這兩三個(gè)星期的復(fù)習(xí)卻也是讓人為之頭疼腦熱的。再頭疼，該做的事情還是要做的。為了使學(xué)生在期末統(tǒng)考中取得好成績。發(fā)揮出他們應(yīng)有的水平。經(jīng)過全體英語老師的討論。作出以下的幾點(diǎn)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：1、精心備課。狠抓課堂有效性。本次復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，計(jì)劃采取以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)以課本知識為主，兼顧習(xí)題。單詞、語法、習(xí)題三項(xiàng)要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系。所以我們組打算從精心備課著手。把握學(xué)生學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)。全面觀注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。從激發(fā)興趣著手。開展以表揚(yáng)。激勵，評比等方法來進(jìn)行教學(xué)。爭取更好的成績。2、認(rèn)真抓基礎(chǔ)。清理課文內(nèi)容。本學(xué)期初一共教學(xué)12個(gè)單元。課文內(nèi)容較多。詞匯多。詞組多。我們四個(gè)老師分工合作。負(fù)責(zé)每一單元的詞匯。詞組。句子的整理工作。教師在上課時(shí)與學(xué)生仔細(xì)閱讀課文。提煉出關(guān)健性的知識點(diǎn)，句型，再通過默寫，背誦等方式來使學(xué)生掌握。對課文中出現(xiàn)的最重要的詞組。語法點(diǎn)。句子作出歸納總結(jié)。然后再打印發(fā)給學(xué)生。并督促學(xué)生進(jìn)行背誦及默寫。對不能過關(guān)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)體關(guān)注輔導(dǎo)，爭取做到課課清。3、認(rèn)真選題，精選試卷。提高應(yīng)試能力。期末考試說到底還是應(yīng)試。所以認(rèn)真選題，精選試卷。并進(jìn)行練習(xí)和講評是很重要而且必要的所以我們四位教師分工。由每人負(fù)責(zé)一單元的練習(xí)卷的編制，由老師對每一單元進(jìn)行有效的練習(xí)及講評，對出現(xiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行匯總和歸類。4、對于單詞和詞組的復(fù)習(xí)：進(jìn)行一次百詞測試，和詞組測試。初中最后一個(gè)月英語復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二我們英語教學(xué)工作都已跨入了尾聲階段，都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作，對于我們老師和學(xué)生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生能順利地完成這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此對于我們英語老師和學(xué)生來說，為期四周的復(fù)習(xí)工作顯得尤為重要。我們認(rèn)為復(fù)習(xí)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我們初二備課組的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在復(fù)習(xí)過程中，我們準(zhǔn)備以聽說讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。一、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識。(一)過好單詞關(guān)。單詞是基礎(chǔ)，三會四會的單詞一定要掌握。(二)過好詞組關(guān)。我們圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學(xué)生鞏固單詞，又鞏固了詞組。(三)過好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。我們準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。1、指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合。2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。3、指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。4、掌握GrammerFocus里的所有句子。(四)過好閱讀關(guān)。閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識的能力。(五)過好檢測關(guān)。當(dāng)老師把知識進(jìn)行簡單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結(jié)后，有必要對學(xué)生進(jìn)行必要的檢測。一方面是對學(xué)生有更好地了解，另一方面能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。二、以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。三、注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們有一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)