初中輔優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

初中輔優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃初中輔優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇一一、目標(biāo)：1.幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，提高數(shù)學(xué)成績(jī)；2.彌補(bǔ)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的差距，幫助他們跟上課程進(jìn)度。二、教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)：整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的四則運(yùn)算，正數(shù)與負(fù)數(shù)的加減乘除；2.強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維能力：數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，邏輯推理，問(wèn)題解決能力的提升；3.拓寬數(shù)學(xué)知識(shí)面：幾何圖形的認(rèn)識(shí)與性質(zhì)，代數(shù)方程的解法，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與概率等。三、教學(xué)方法：1.針對(duì)學(xué)生不同的數(shù)學(xué)水平，采用個(gè)性化教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)；2.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣；3.多種教學(xué)手段的靈活運(yùn)用，如課堂講解、小組合作、游戲練習(xí)等。四、教學(xué)步驟：1.了解學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)水平，進(jìn)行初步的分層教學(xué)；2.針對(duì)薄弱學(xué)生，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化鞏固，通過(guò)大量的練習(xí)提高運(yùn)算能力；3.針對(duì)中等水平學(xué)生，進(jìn)行數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邏輯推理和問(wèn)題解決；4.針對(duì)高水平學(xué)生，拓寬數(shù)學(xué)知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提供更高難度的數(shù)學(xué)題目；5.每周進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃；6.定期組織模擬考試，幫助學(xué)生熟悉考試形式，提高應(yīng)試能力。五、教學(xué)資源：1.教材：根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，選擇合適的教材，如初中數(shù)學(xué)教材、習(xí)題集等；2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，如在線教學(xué)視頻、習(xí)題庫(kù)等；3.輔助教具：使用數(shù)學(xué)教具，如計(jì)算器、幾何模型等，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念。六、教學(xué)評(píng)估：1.每周進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)；2.每學(xué)期進(jìn)行一次綜合性考試，評(píng)估學(xué)生的數(shù)學(xué)水平提高情況；3.定期與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決問(wèn)題。七、教學(xué)計(jì)劃時(shí)間安排：1.每周安排兩次數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差課程，每次90分鐘；2.每次課后布置適量的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。初中輔優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇二在三月的春風(fēng)里，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期。本學(xué)期為全面提高學(xué)生的成績(jī)，政史地組全體教師將認(rèn)真貫徹“以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心意識(shí)”的教學(xué)思想，優(yōu)化教書(shū)育人環(huán)境，搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所成。特制定本教研組培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：教育應(yīng)“以人為本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于發(fā)展智力、智能，培養(yǎng)人才。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，進(jìn)步的樂(lè)趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，采用“感化——轉(zhuǎn)化——優(yōu)化”是培優(yōu)補(bǔ)差工作中強(qiáng)有力的教育手段。實(shí)施分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作。在學(xué)生中形成"趕、幫、超"濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。二、目標(biāo)要求：1、培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo)，為一些特別聰明的學(xué)生提供專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)資源，以滿(mǎn)足他們特殊的發(fā)展需要；補(bǔ)差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助，采取分層、分組、個(gè)別輔導(dǎo)的方式，幫助他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足，在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力。2、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動(dòng)中去，使50%的學(xué)生參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)，通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，能夠使大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。三、實(shí)施方法：1、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生：一般地說(shuō)，基礎(chǔ)都比較牢固，而往往缺乏某些方面的能力，所以要注重培養(yǎng)優(yōu)等生的獨(dú)立思考能力、分析理解能力、邏輯推理能力等，從而使之成為全面的高素質(zhì)人才。學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生：一般地說(shuō)，他們的主要問(wèn)題是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法以及基礎(chǔ)知識(shí)掌握等方面存在問(wèn)題，因此輔導(dǎo)的重點(diǎn)就在于對(duì)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、特別是基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知、求學(xué)的虛心學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生，老師決不鄙視和歧視他們。在心理上幫助他們樹(shù)立自信心。2、每位教師結(jié)合期中、期末、和月考成績(jī)對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的摸底排隊(duì)，對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等基本情況做到心中有數(shù)。3、每位教師在每次備課和每天的課堂教學(xué)工作中，對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)和較困難的學(xué)生都要顧及到。不能讓學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，也不能讓學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生掉隊(duì)。4、每周至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生給予他們一定難度的探究知識(shí)，以激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)積極性；同時(shí)也至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)。5、每位教師對(duì)優(yōu)秀生的偏科和部分成績(jī)欠佳的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性，采取切實(shí)有力的措施查缺補(bǔ)漏，要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改；在作業(yè)落實(shí)工作上，注意加快作業(yè)批改的速度，縮短作業(yè)批改的周期，加大訓(xùn)練頻率，提高訓(xùn)練效果，粗批細(xì)評(píng)，突出訓(xùn)練，落實(shí)講評(píng)，跟蹤到位。初中輔優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇三一、教學(xué)目標(biāo)：1.培優(yōu)學(xué)生：幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)思維能力和解題能力。2.補(bǔ)差學(xué)生：幫助學(xué)生彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。二、教學(xué)內(nèi)容：1.培優(yōu)學(xué)生：（1）鞏固基礎(chǔ)知識(shí)：復(fù)習(xí)和鞏固初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、代數(shù)式、方程等。（2）拓展知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的拓展知識(shí)，包括平方根、立方根、二次根式、三角函數(shù)等。（3）提高解題能力：通過(guò)解題訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。2.補(bǔ)差學(xué)生：（1）基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)充：對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)的不足。（2）強(qiáng)化訓(xùn)練：通過(guò)大量的練習(xí)題和解題技巧的講解，提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試能力。（3）個(gè)性化輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的具體情況，進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)和困惑。三、教學(xué)方法：1.培優(yōu)學(xué)生：（1）講授法：通過(guò)講解基礎(chǔ)知識(shí)和拓展知識(shí)，幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)概念和原理。（2）示范法：通過(guò)示范解題的方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握解題的方法和技巧。（3）練習(xí)法：通過(guò)大量的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和提高解題能力。2.補(bǔ)差學(xué)生：（1）個(gè)別輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的具體情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)。（2）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)互相討論和合作解題，提高學(xué)生的解題能力和思維能力。（3）鞏固訓(xùn)練：通過(guò)反復(fù)的鞏固訓(xùn)練，幫助學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，提高解題能力。四、教學(xué)步驟：1.培優(yōu)學(xué)生：（1）復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)：對(duì)初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，包括整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、代數(shù)式、方程等。（2）拓展知識(shí)學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的拓展知識(shí)，包括平方根、立方根、二次根式、三角函數(shù)等。（3）解題訓(xùn)練：通過(guò)解題訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力和思維能力。2.補(bǔ)差學(xué)生：（1）基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)充：根據(jù)學(xué)生的具體情況，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的有針對(duì)性的補(bǔ)充和講解。（2）強(qiáng)化訓(xùn)練：通過(guò)大量的練習(xí)題和解題技巧的講解，提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試能力。（3）個(gè)性化輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的具體情況，進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)和困惑。五、教學(xué)評(píng)估：1.培優(yōu)學(xué)生：通過(guò)課堂練習(xí)、作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)等方式進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和不足，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。2.補(bǔ)差學(xué)生：通過(guò)輔導(dǎo)過(guò)程中的觀察和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和輔導(dǎo)方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。六、教學(xué)資源：1.教材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教材，如初中數(shù)學(xué)教材、習(xí)題集等。2.輔導(dǎo)資料：準(zhǔn)備相應(yīng)的輔導(dǎo)資料，包括練習(xí)題、解題技巧等。3.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，如投影儀、電腦等。七、教學(xué)時(shí)間安排：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校的課程安排，制定合理的教學(xué)時(shí)間表，保證學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。初中輔優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇四一、指導(dǎo)思想為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，本人采取課內(nèi)外培優(yōu)輔差措施，制定培優(yōu)輔差計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)輔差工作中，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。二、制定目標(biāo)在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高生物綜合能力，成績(jī)穩(wěn)定在90分左右，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高，爭(zhēng)取全部學(xué)生在初中生物學(xué)業(yè)水平考試時(shí)取得及格分?jǐn)?shù)，率優(yōu)秀達(dá)52%，及格率達(dá)96%。三、定內(nèi)容培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。介紹或推薦適量課外習(xí)題，讓優(yōu)生擴(kuò)大知識(shí)面，多給他們一定的指導(dǎo)。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。四、輔導(dǎo)時(shí)間1、課堂教學(xué)中，經(jīng)常采用鼓勵(lì)和啟發(fā)的方法。2、根據(jù)班級(jí)具體的情況，利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。五、培優(yōu)輔差對(duì)象生物單元測(cè)驗(yàn)在70-60分，其次是60分以下不及格的同學(xué)。六、具體措施利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。3、課堂練習(xí)分成層次：第一層“必做題”―基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”―中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。4、培優(yōu)輔差過(guò)程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)輔差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)輔差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。七、培優(yōu)輔差注意點(diǎn)1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。3、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。達(dá)成學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高優(yōu)生率。初中輔優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇五一、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生59人，從學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。二、培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)：提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助學(xué)困生適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。三、具體措施1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5、堅(jiān)持輔差工作，每周不少于一次。6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。7、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。8、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)借鑒9、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。10、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。初中輔優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇六一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和誦讀、寫(xiě)作能力，以便在以后的中取得好的成績(jī)，并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)成績(jī)。二、制定目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合能力，成績(jī)穩(wěn)定在90分以上，并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。補(bǔ)差