師徒結(jié)對反思

“師徒結(jié)對”反思我是一名新教師，而且是一名非幼師專業(yè)的新教師，一開始心里很怕適應(yīng)不了幼兒園的教學(xué)形式。很感謝謝老師安排的這次師徒結(jié)對活動，讓我有幸跟著李奕老師學(xué)習(xí)，讓我很快適應(yīng)了幼兒園的生活。時(shí)間如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了?；叵肫疬@一學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有苦有甜，雖然很忙碌，但也收獲了許多。李奕老師和我都帶托班的寶寶，所以看她的半日活動、聽她的課都剛好適合我。我們在師徒結(jié)對的平臺下，相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，每次教研活動，李奕老師都會問問我有什么不懂的地方，耐心地給我排憂解難。我們建立了良好的師徒關(guān)系和姐妹情緣。在李奕老師的幫助以及細(xì)心指導(dǎo)下，我通過自我實(shí)踐和積極反思，很快適應(yīng)了幼兒園的教育教學(xué)工作，并且對幼教事業(yè)有了新的認(rèn)識和思考，在教學(xué)技能、日常保育、家長工作等方面也都在慢慢地進(jìn)步。一、教學(xué)技能方面以前，我對幼教的看法和別人一樣，認(rèn)為只要帶帶孩子，把孩子管好就可以，總覺得幼兒園教師是個令人羨慕的相對比較輕松的活兒。但當(dāng)我上崗之后，我發(fā)現(xiàn)完全不是這么回事兒。幼兒園的工作其實(shí)是很瑣碎的，老師不僅要管理好班級，保障孩子的安全，另外還要撰寫很多的資料，除了平時(shí)的教案、周計(jì)劃，還有《成長足跡》、區(qū)角觀察記錄等需要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注小朋友活動的記錄資料。以前從來沒有接觸過，所以一開始有點(diǎn)手足無措，這時(shí)候李奕老師都會很耐心地給我講解，告訴我應(yīng)該怎么做，在完成后都會仔細(xì)地看一遍，有不對的地方及時(shí)指出，幫我改正。別看幼兒園的孩子小，其實(shí)就是因?yàn)樗麄冃。岳蠋煹囊龑?dǎo)就顯得更為重要。以前從來沒有接觸過幼兒園的教學(xué)活動，所以一開始連什么叫“半日活動”都不清楚，更不知道“半日活動”分為哪幾部分。在李奕老師的班里跟了一個星期，認(rèn)真觀摩、學(xué)習(xí)了李奕老師對于一日活動的組織方法，做好相關(guān)記錄，主動和她交流溝通，并在觀摩后不斷自我領(lǐng)悟，自我實(shí)踐，我對于半日活動有了基本的了解。跟了李奕老師的半日活動，我最大的感受就是她在各環(huán)節(jié)中的指導(dǎo)語都特別適合托班的小寶寶們，她生動、形象、有趣的指導(dǎo)語往往能將孩子的興趣抓住，使活動活靈活現(xiàn)地進(jìn)行。后來，李奕老師來跟了我的半日活動，指出我的半日活動中出現(xiàn)的各種各樣的問題，給了我很多寶貴的建議，提醒我在各環(huán)節(jié)中注意時(shí)間的把控，每個環(huán)節(jié)需要注意的重點(diǎn)，需要提升幼兒哪些方面的能力等，特別是在過渡環(huán)節(jié)，她會告訴我這個時(shí)候可以做些什么，需要注意的地方有哪些，萬一發(fā)生意外時(shí)應(yīng)該如何處理等一些班級組織方面的經(jīng)驗(yàn)，讓我對幼兒園半日活動有了更深的了解。在之后的半日活動中，我積極改進(jìn)，努力克服出現(xiàn)過的毛病，所以我一點(diǎn)一點(diǎn)地有了進(jìn)步。在工作中遇到的問題我及時(shí)向李奕老師請教、學(xué)習(xí)，把自己的想法告訴她，不斷調(diào)整并修正自己的教育策略，盡快提高自己對幼兒的管理和教學(xué)能力。為了能夠讓我更快地成長，李奕老師在閑暇時(shí)間都會和我討論所觀察到的問題，向我傳授方法，提供幫助，一起探討解決的辦法。經(jīng)過一個學(xué)期的觀察以及師傅的及時(shí)指導(dǎo)，我基本對班中每一個孩子的性格、能力都已經(jīng)比較熟悉了，并且能夠大概掌握他們的心理。二、日常保教方面三、家長工作方面幼兒園老師和小學(xué)、中學(xué)老師一個很大的區(qū)別就是，幼兒園老師要經(jīng)常和家長溝通交流，每天的晨間接待和離園時(shí)，老師都要和家長說說孩子今天在幼兒園的表現(xiàn)。一來，可以讓家長及時(shí)了解孩子在幼兒園的情況，二來也讓家長們感覺到老師是在認(rèn)真關(guān)注自己的孩子的，讓家長們放心把孩子放在幼兒園里。由于我是新教師，而且我本人也不算是很會說話的人，所以一開始我不知道怎樣跟家長溝通才最合適，不知道如何擺正自己的角色。后來，通過觀察師傅做家長工作的方式，我在家長工作上也開始放手干了。從和師傅的交談中，我漸漸正確認(rèn)識了自己的角色：我是一名幼兒教師，和家長溝通時(shí)應(yīng)該是一名教師的角色，要讓家長感覺我很專業(yè)，所以千萬不能因?yàn)樽约菏切陆處煻肥治纺_，或者逃避家長的問題，這樣的話，會讓家長覺得這位新老師很不可信，把孩子放在幼兒園一點(diǎn)都不放心。在平時(shí)的活動中，我也要把自己當(dāng)成是家長們的朋友，因?yàn)榕笥押团笥呀涣髌饋硎潜容^放松的。因此我通過來園活動、QQ聊天、電話等方式，慢慢地消除自己的緊張，主動地詢問孩子在家時(shí)的情況，鼓勵自己早上跟家長多聊聊天，讓家長們感覺我們老師是很關(guān)注他的孩子的，也讓她很放心地離開。很慶幸，我們班的家長都很好。最讓我打從心底里開心的是，我們班有個寶寶的奶奶，一開學(xué)的時(shí)候大概是看到我們兩個陌生的老師，所以雞蛋里挑骨頭，對我們的意見相當(dāng)大，到園長那里反映一定要換班級。沒有換成。后來，十月份的《成長足跡》交上來，我翻開看，家長留言板里寫滿了他們對老師的贊美之詞、感激之情。那時(shí)，我覺得好開心，心里暖暖的。慢慢的，我在家長工作方面開始有了自信，也能大方地與家長做一些溝通，有時(shí)還能給家長一些教育建議，我逐漸獲得了家長的肯定。這還要多謝師傅對我的指導(dǎo)和鼓勵。在教育教學(xué)理論方面，我認(rèn)真閱讀X老師推薦的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，比如《上海托幼》、《課程指南》、《不輸在家庭教育上》、名師博客等，不懂的問題及時(shí)向帶教老師請教，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中，并多多反思，取長補(bǔ)短，結(jié)合自己班幼兒的實(shí)際情況實(shí)施有效的教育方法，對他們進(jìn)行正確引導(dǎo)。在去年，由于我一下子接手的是中班，因此對本班幼兒的優(yōu)劣勢、個體的發(fā)展?fàn)顩r都是不了解的，X老師會提前跟我說明我班幼兒的能力發(fā)展的情況，哪些地方是需要平時(shí)一直注意的。提出改進(jìn)意見。并在教態(tài)、聲音、體態(tài)語和手勢的運(yùn)用，提問的有效性等方面提出要求，并加以指導(dǎo)。要求兩位年輕老師盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動展示出來，以提高以后的教育教學(xué)工作。

青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助廖老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進(jìn)步。幼兒園師徒結(jié)對總結(jié)年度計(jì)劃面對剛接觸新教改的紅紅來說,對任何事情都是似懂非懂,常會面對頑皮的孩子們束手無策,因此,給她安排一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,在日常工作中給于指導(dǎo)和帶教,是非常必要的,所以制定以下計(jì)劃:

一、提升專業(yè)技能

在教育、教學(xué)上:“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。教書育人,教師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師,要向老教師學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn),爭取在語言、計(jì)算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展,并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己把握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)

在師德修養(yǎng)上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情,無限希望,無限愛去愛護(hù)他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護(hù)他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導(dǎo)紅紅來了解孩子,使她在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲美麗的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。三、豐富保育知識

在保育知識上:幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當(dāng)繁重,沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí),一起探索,努力學(xué)習(xí)保育方面的知識,保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。四、重視及時(shí)反思

多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我:反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評價(jià),對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因此,本學(xué)期要求紅紅積極參與