小學部編版-語文-陀螺-同步練習題(含答案)

語文

陀螺

同步練習題一、根據(jù)拼音寫詞語。fǒu

zé

xuán

zhuǎn

qíng

kuàng

shī

bài

réng

rán（

）

（

）

（

）

（

）

（

）yóu

qí

shuài

qì

yù

cè

rén

pǐn

zì

háo（

）

（

）

（

）

（

）

（

）二、比一比，組詞語。況（

）

?。?/p>

）

恨（

）

潰（

）

豪（

）祝（

）

販（

）

根（

）

饋（

）

毫（

）三、根據(jù)意思，從文中找出相應的詞語。1、手腳舞動，形容高興到極點。

（

）2、形容感興趣的談論話題。

（

）3、人和馬都被打翻在地，形容慘敗的樣子。

（

）4、不三不四，不成樣子。

（

）5、說話和神態(tài)跟平時一樣，沒有改變。

（

）四、把下列詞語連成句子并寫下來。1、注意

懊惱

這種

長輩的

引起了

終于

。2、證明吧

直到現(xiàn)在

興致勃勃

我還能

這些

寫下

文字有力的便是一種

。五、課內閱讀。

在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”，顧名思義，就是冰上的小家伙。做冰尜兒用的是木頭，柳木、榆木、松木、棗木、梨木都可以。抽打冰尜兒，當然是在冬季的冰天雪地里，最好的場所是冰面。好的冰尜兒要在尖部嵌一顆滾珠，轉起來能增加許多嫵媚。頂不濟的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉不了多少圈，尖部就會裂開。無論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會裂開，能毫無怨言地讓你的抽打，_____________。抽冰尜兒的小伙伴們，都愛比個高下。他們往往各站一角，奮力抽轉自己的冰尜兒，讓它朝對方撞去。這時你看吧，兩只旋轉的陀螺奮力搏斗，旋風般撞向對手，剛一接觸，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。賽陀螺每次都是體重個大的一方占上風。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到馬路上去應戰(zhàn)。況且小陀螺有個難聽的綽號叫“角錐”，意思是小且細。抽打“角錐”的大多是拖鼻涕穿開襠褲的，他們的興趣，在于抽鞭子，陀螺的質量往往不在意。1、陀螺又叫______。2、第二段橫線上填入的句子符合語境的一項是（

）A、在冰面張牙舞爪，窮兇極惡。

B、在冰面旋轉、舞蹈，憨態(tài)可掬。C、在冰面搖頭晃腦，殺氣騰騰。

D、在冰面橫沖直撞，左右逢源。3、下列選項分析不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A、文章記錄了一段兒時玩陀螺的回憶。

B、文章表達了對童年美好生活的懷念。C、文章多處“大詞小用”，讀來富有童趣。

D、文章表達了對人的外貌的深刻思考。六、課外閱讀。童年趣事我的童年有一段時間是在蘇北度過的。那時，我住在一個如畫的小村子里，村外有流淌的小河、碧綠的草地和高大的樹木。??不必說我和小伙伴們在小河里游泳、釣魚、捉螃蟹、捉龍蝦，抬來家里的大木盆劃船；也不必說我們在草地上打滾、摔跤、捉蛐蛐、捉螞蚱，看兩頭大黃牛打架。單是村東頭那顆歪脖子的大棗樹，就有無限的樂趣。這一切，都給我留下了最美好的回憶。??春天悄悄地到了，百花相繼怒放，而歪脖子大棗樹似乎還沒有睡醒，直到春末夏初，它才開滿了芬芳醉人的小黃花，長出了嫩綠的葉子。不知從哪兒來了一群馬蜂，在樹上筑起一個蓮蓬似的巢。大人們說：“千萬不要去惹它們，不然會挨蜇的！”我們當然十分害怕，只敢遠遠地看著它。一天，我們實在忍不住了，大家拿來彈弓，聚集在歪脖樹下，裝好石子，對準馬蜂窩一齊“開火”。果然，一群馬蜂嗡嗡地出動了，沖著我們飛來。我們嚇得扔掉了彈弓，捂著腦袋沒命地跑。我很不走運，被蜇了一下，腫起一個大包，很長時間才好。從此，我再也不敢去惹馬蜂了。??夏天來了，歪脖樹上的知了叫了起來。中午，大家每人拿著一根長竹竿，在竿頭粘上一塊面筋，來到樹下，發(fā)現(xiàn)知了就悄悄地把竿頭伸過去，瞧準了，用竿頭的面筋猛地一粘，它就成了我們的俘虜。傍晚，大家每人拿著一把小鐵鏟，又來到樹下。只要能在地上找到蠶豆大小的洞，就能挖出一只渾身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成為一只又黑又亮的蟬。??秋風送爽，歪脖樹上的葉子簌簌地落了。歪脖樹上掛滿了一顆顆大棗，有紅的，有黃的，也有青的，像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光彩，真叫人垂涎三尺。這時，我們便每人拿上一個大塑料袋，一根帶鉤兒的長竹竿，“噼哩啪啦”炒豆子似的把樹上的棗全都打下來，每人撿上滿滿的一袋，拿回家去，洗凈，放在鍋里煮熟，去掉核，加點面粉，做成薄糕，這就是我小時候最愛吃的棗糕。??秋去冬來，歪脖樹上壘起了一個個臉盆大小的喜鵲窩，一壘就是五六個。到了晴天，我們就聚到樹下，脫去笨重的棉衣，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。掏鳥窩一般要兩個人，一個掏，一個接，動作要干凈利落，不然，碰到大人是要挨打的，因為大人們說那是益鳥。但那時我們還不懂什么是益鳥，什么是害鳥，只是想嘗一嘗鳥肉是什么滋味。掏出鳥后，我們先把鳥殺死，拔掉鳥毛，剖開鳥腹，除去內臟，然后澆上醬油，撒上鹽。當然，這些都是從家里“偷”出來的。這些都干好了，就把鳥放在火上烤?？臼旌?，大家一人一口，津津有味地分享這“野味兒”。那誘人的香味我永遠也忘不了。??這段快樂的童年生活深深地印在我的腦海里：美麗的小村莊，可愛的小伙伴，那繁茂的樹木，綿綿的草地，潺潺的小河，特別是那棵歪脖子大棗樹。??1、本文按四季的更替回憶童年與大棗樹有關的四件趣事，請分別概括。（1）春天：

。（2）夏天：

。（3）秋天：

。（4）冬天：

。

2、本文緊扣“趣”字有詳有略的回憶了快樂的童年。請以第二段為例，說說本文詳寫的是什么事，略寫的又是什么事？??（1）詳寫：

。（2）略寫：

。

3、選文結構完整，集中體現(xiàn)在哪些方面?(2分)

。

4、作者在冬季記趣中講到了搗鳥窩這樣的事情，請你從生態(tài)環(huán)境的角度，談談愛護鳥類有哪些好處。

。

參考答案一、根據(jù)拼音寫詞語。否則

旋轉

情況

失敗

仍然

尤其

帥氣

預測

人品

自豪

解析：本題主要考查學生對于本節(jié)課所學生字的書寫和掌握情況。二、比一比，組詞語。情況

失敗

仇恨

潰敗

自豪

祝福

販賣

根本

反饋

毫米解析：本題主要考查學生對于形近字的區(qū)別和組詞能力。三、根據(jù)意思，從文中找出相應的詞語。1、手舞足蹈

2、津津樂道

3、人仰馬翻

4、不倫不類

5、不動聲色解析：本題主要考查學生對于詞語意思的理解情況。四、把下列詞語連成句子并寫下來。1、這種懊惱終于引起了長輩的注意。2、直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！解析：本題主要考查學生組織詞語和語言的能力。五、課內閱讀。

1、冰尜兒

2、B

3、D解析：本題主要考查學生對于課文重點段落的理解和掌握情況。六、課外閱讀。1、（1）春天：用彈弓打馬蜂窩，我被蜇。（2）夏天：用“面筋”捉知了，用小鐵鏟挖“知了猴”。（3）秋天：上樹打棗，吃棗糕。（4）冬天：掏鳥窩，吃鳥肉。2、詳寫的是與大棗樹有關的趣事

略寫的是兩個“不必說”部分的趣事3、緊緊圍繞大棗樹去寫趣事、脈絡分明；首尾照應。4、略（言之有理即可）

解析：本題主要考查學生的課外閱讀理解能力。

陀螺

同步練習題二一、給加粗的字選擇正確的讀音。鐵釘（dīnɡdìnɡ）

旋轉（xuān

xuán）

帥氣（shuàishài）

榮譽（yù

yán）

應戰(zhàn)（yīng

yìng）

潰?。╧uì

guì）二、精挑細選。1、猶

優(yōu)

尤：（

）如

（

）其

（

）秀2、很

恨

狠：（

）心

（

）好

仇（

）三、在括號中填上合適的關聯(lián)詞。1、（

）嵌上滾珠，（

）釘上鐵釘，冰尜兒都不會裂開。2、（

）它遠不如我想象中的那么漂亮，（

）我極高興地接受了它。3、我的陀螺剛（

）露面，（

）招來了一頓嘲笑。四、在括號中填入合適的詞語。（

）的陀螺

（

）的狀態(tài)

（

）的風姿

（

）的時刻（

）地挑釁

（

）地躲閃

（

）的甜頭

（

）的自豪五、課內閱讀。1、這時你看吧，兩只旋轉的陀螺奮勇搏斗，旋風般撞向對手，剛一接觸，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。這句話把（

）比喻成了（

）。你來仿寫一個擬人句吧！。

。2、從得到陀螺、遭受嘲笑到戰(zhàn)斗勝利，“我”的心情與感受有哪些變化？你能用文中的語言來形容嗎？得到陀螺（

）——遭受嘲笑（

）——戰(zhàn)斗勝利（

）3、為什么“直到現(xiàn)在我還能津津樂道的寫下這些文字”？。

。4、短文第四段是圍繞“

”這句話來寫的，作者具體從“被大陀螺撞翻又起”、“能找到支撐點旋轉”、“戰(zhàn)勝打陀螺”等來表現(xiàn)陀螺的“

”。六、課外閱讀。我的童年我的父親是個海軍將領，身體很好，我從不記得他在病榻上躺著過。我的祖父身體也很好，八十六歲無疾而終。我的母親卻很瘦弱；常常頭痛，吐血——這吐血的癥候，我也得到，不是肺結核，而是肺氣支漲大，過勞或操心，都會發(fā)作——因此我童年時代記憶所及的母親，是個極溫柔、極安靜的女人，不是做活計，就是看書，她的生活是非常恬淡的。

因母親的病弱，和家里的冷靜，使得我整天跟在父親的身邊，參加了他的種種工作與活動，得到了連一般男子都得不到的經驗。為一切方便起見，我總是男裝，常著軍服。父母叫我“阿哥”，弟弟們稱呼我“哥哥”，弄得后來我自己也忘其所以了。父親辦公的時候，也常常有人帶我出去，我的游蹤所及，是旗臺，炮臺，海軍碼頭，火藥庫，龍王廟。我的談伴是修理論炮的工人，看守火藥庫的殘廢兵士，水手，軍官，他們多半是山東人，和范而質樸，他們告訴我以許多海上新奇悲壯的故事。有時也遇見農夫和漁人，談些山中海上的家常。那時除了我的母親和父親同事的太太們外，幾乎輕易見不到一個女性。

四歲以后，開始認字。六七歲就和我的堂兄表兄們同在家里讀書。他們比我大了四五歲，仍舊是玩不到一處，我常常一個人走到山上海邊去。那是極其熟識的環(huán)境，一草一石，一沙一沫，我都是無限的親切。我常常獨步在沙岸上，看潮來的時候，仿佛天地都漂浮了起來！潮退的時候，仿佛海岸和我都被吸卷了去！童稚的心，對著這親切的“偉大”，常常感到怔忡。黃昏時，休息的軍號吹起，四山回響，聲音凄壯而悠長，那熟識的調子，也使我莫名其妙的要下淚，我不覺得自己的“悶”，只覺得自己的“小”。

國著沒有游伴，我很小就學習看書，得了個“好讀書，不求甚解”的習慣。我的老師很愛我，常常教我背些詩句，我似懂似不懂的有時很能欣賞。比如那“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，我獨立山頭的時候，就常常默誦它。

離我們最近的城市，就是煙臺，父親有時帶我下去，赴宴會，逛天后富，或是聽戲。父親并不喜歡聽戲，只因那時我正看《三國》，父親就到戲園里點戲給我聽，如《草船借箭》、《群英別、《華容道》等?？匆姇系娜宋?，走上舞臺，雖然不懂得戲詞，我也覺得很高興。所以我至今還不討厭京戲，而且我喜歡項生、花臉、黑頭的戲。再大一點，學會了些精致的淘氣，我的玩具已從鏟子和沙桶，進步到蟋蟀罐同風箏，我收集美麗的小石子，在瓷缸里養(yǎng)著，我學作詩，寫章回小說，但都不能終篇，因為我的興趣，仍在戶外，低頭伏案的時候很少。

父親喜歡種花養(yǎng)狗，公余之暇，這是他唯一的消遣。因此我從小不怕動物，對于花木，更有普遍的愛好。母親不喜歡構，卻也愛花，夏夜我們常常在豆棚花架下，飲啤酒、汽水，乘涼。母親很早就進去休息，父親便帶我到旗臺上去看星，他指點給我各個星座的名稱和位置。他常常說：“你看星星是不是很多很小，而且高我們很遠么？但是我們海上的人一時都離不了它。在海上速路的時候看見星星就如同看見家人一樣?！币虼宋抑两駩坌巧跤趷墼?。1、對詞語的理解，不正確的一項是：（

）A、童稚：小孩子。B、不求甚解：讀書時了解一個大概，不作深入的理解。C、赴宴會：參加集體吃飯、唱歌、跳舞等活動。D、公余之暇：下班休息的時間。2、文中加點的“經驗”這個詞有什么特定的意義？

。3、不屬于對“經驗”的說明的一項是：（

）A、穿男裝，著軍服。B、父親母親叫我“阿哥”，弟弟們稱呼我“哥哥”。C、聽軍人們講海上新奇悲壯的故事。D、輕易見不到一個女性。4．對“我不覺得自己的‘悶’，只覺得自己的‘小”’的理解，不一正確的一項是：（

）A、“悶”在這里含有孤獨、寂寞、無聊的意思。B、不覺得悶是因為有山上、水邊等玩耍的地方。C、“小”是指年齡太小，還沒有長大D、與潮漲潮退的大自然的偉大力量對比，感到自己的渺小。5．“我”為什么很欣賞“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的詩句？

。6．“再大一點，學會了些精致的淘氣”，這“精致的淘氣”是什么意思？

。7．綜合這幾段的文字，作者的童年留下印象最深，并能影響成年后的性格和愛好的有哪些事？