第一單元第三節(jié)《打造完美照片-圖像的潤(rùn)濕和矯正》說(shuō)課稿　2023-2024學(xué)年西交大版（2014）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第一單元第三節(jié)《打造完美照片——圖像的潤(rùn)濕和矯正》說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年西交大版（2014））初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過(guò)教授《打造完美照片——圖像的潤(rùn)濕和矯正》的內(nèi)容，讓學(xué)生掌握基本的圖像處理技能，提高他們運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課設(shè)計(jì)了一系列富有實(shí)踐性和操作性的教學(xué)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)手段對(duì)圖像進(jìn)行潤(rùn)濕和矯正，提升其信息處理能力，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使其能夠在實(shí)際情境中創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對(duì)的是初中七年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)方面的知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊，大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)操作有初步的了解，但圖像處理方面的知識(shí)相對(duì)較少。在能力方面，學(xué)生具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，但缺乏深入分析和解決問(wèn)題的能力。素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，樂(lè)于探索新知識(shí)，但注意力容易分散，需要通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生習(xí)慣于跟隨教師指導(dǎo)進(jìn)行操作，但自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力有待提高。學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣較高，但可能因?yàn)檎n程內(nèi)容較為抽象而感到難以理解，影響學(xué)習(xí)效果。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和思考，提高他們的信息處理能力和自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源

-軟件資源：圖像處理軟件（如Photoshop或類(lèi)似軟件）

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、圖像素材庫(kù)、教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：案例教學(xué)、小組討論、實(shí)操練習(xí)五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一張經(jīng)過(guò)潤(rùn)濕和矯正處理的前后對(duì)比照片，讓學(xué)生感受到圖像處理帶來(lái)的變化，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的圖像基本概念和簡(jiǎn)單操作，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹圖像潤(rùn)濕和矯正的原理和方法，包括色彩平衡、亮度對(duì)比度調(diào)整、銳化等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示處理前后的照片實(shí)例，讓學(xué)生直觀地理解潤(rùn)濕和矯正的效果。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分成小組，討論如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)給定圖像進(jìn)行處理，并分享處理過(guò)程和結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生利用計(jì)算機(jī)和圖像處理軟件，對(duì)提供的照片進(jìn)行潤(rùn)濕和矯正操作。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供技術(shù)支持。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)圖像潤(rùn)濕和矯正的重要性。

-總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和表?yè)P(yáng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，對(duì)一張自選照片進(jìn)行潤(rùn)濕和矯正處理，并撰寫(xiě)處理心得。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時(shí)間，提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和創(chuàng)新。同時(shí)，通過(guò)課堂互動(dòng)和作業(yè)反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《圖像處理基礎(chǔ)》

-《數(shù)碼照片后期處理技巧》

-《圖像編輯軟件使用指南》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索不同圖像處理軟件的特點(diǎn)和功能，如GIMP、Paint.NET等。

-學(xué)習(xí)色彩理論，了解色彩空間轉(zhuǎn)換，如RGB到CMYK的轉(zhuǎn)換。

-研究圖像的文件格式，如JPEG、PNG、TIFF等的區(qū)別和應(yīng)用場(chǎng)景。

-實(shí)踐使用圖層蒙版和調(diào)整圖層，創(chuàng)建復(fù)雜的圖像合成效果。

-學(xué)習(xí)如何使用調(diào)整工具，如曲線、色階，進(jìn)行更高級(jí)的圖像校正。

-研究圖像銳化和降噪技術(shù)，提高圖像的視覺(jué)效果。

-探索圖像修復(fù)和重建技術(shù)，如去除照片中的雜點(diǎn)和修復(fù)損壞的圖像。

-分析專(zhuān)業(yè)攝影師的后期處理流程，了解他們?cè)趯?shí)際工作中的圖像處理策略。

-嘗試使用圖像處理技術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)作品，如抽象藝術(shù)、合成攝影等。

-參與在線論壇和社區(qū)，交流圖像處理技巧和心得。

-定期復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，鞏固圖像處理的基本概念和技能。

-完成額外的圖像處理項(xiàng)目，如制作個(gè)人專(zhuān)輯封面、設(shè)計(jì)海報(bào)等。

-觀看相關(guān)教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)更高級(jí)的圖像處理技術(shù)和特效制作。

-閱讀最新的圖像處理技術(shù)文章，了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和技術(shù)進(jìn)展。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，通過(guò)設(shè)置實(shí)際問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索解決方案，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

2.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和能力，提供不同難度的練習(xí)任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的把控不夠細(xì)致，部分學(xué)生在課堂練習(xí)時(shí)進(jìn)度較慢，未能充分掌握所學(xué)內(nèi)容。

2.在教學(xué)方法上，雖然使用了問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，但問(wèn)題的設(shè)計(jì)不夠深入，未能充分挖掘?qū)W生的潛能和創(chuàng)造力。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分反映學(xué)生的綜合能力。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地管理學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我計(jì)劃在課后增加輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)不同學(xué)生的需求提供個(gè)性化指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.我將進(jìn)一步完善問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)，設(shè)計(jì)