第三單元　第8節(jié) 設(shè)計問卷搜集數(shù)據(jù)　說課稿　　2023-2024學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)七年級下冊

第三單元第8節(jié)設(shè)計問卷搜集數(shù)據(jù)說課稿2023—2024學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023—2024學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)七年級下冊第三單元第8節(jié)“設(shè)計問卷搜集數(shù)據(jù)”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.問卷設(shè)計的基本原則和方法；

2.問卷的類型和結(jié)構(gòu)；

3.數(shù)據(jù)搜集的意義和步驟；

4.數(shù)據(jù)整理和分析的方法；

5.實踐操作：設(shè)計一份問卷，進行數(shù)據(jù)搜集、整理和分析。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責任四個方面。具體目標如下：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)搜集的重要性的認識，提高學(xué)生對信息價值的敏感度。

2.計算思維：訓(xùn)練學(xué)生運用邏輯思維設(shè)計問卷，提高分析問題和解決問題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過實踐操作，使學(xué)生掌握問卷設(shè)計、數(shù)據(jù)搜集、整理和分析的方法，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。

4.信息社會責任：教育學(xué)生遵守信息倫理，尊重他人隱私，合理使用數(shù)據(jù)，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是初中七年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣方面具有以下特點：

1.知識層面：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握了基本的計算機操作技能，能夠使用網(wǎng)絡(luò)資源進行信息檢索。

2.能力層面：學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力正在逐步發(fā)展，但尚處于初級階段。他們在分析問題和解決問題方面有一定的能力，但需要進一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生對信息技術(shù)充滿興趣，樂于探索和實踐。然而，他們在信息倫理、數(shù)據(jù)安全意識方面還需加強教育。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的注意力較為集中，但自主學(xué)習(xí)能力有待提高。他們可能習(xí)慣于被動接受知識，缺乏主動探索的精神。

這些特點對課程學(xué)習(xí)有以下影響：

-學(xué)生對問卷設(shè)計、數(shù)據(jù)搜集等概念較為陌生，需要教師通過生動形象的教學(xué)方式加以引導(dǎo)；

-學(xué)生可能對數(shù)據(jù)分析感到困難，需要教師提供具體的方法和步驟，幫助學(xué)生克服障礙；

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中可能存在分工不明確、溝通不暢等問題，教師需要及時調(diào)整教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、白板、校園網(wǎng)絡(luò)

-課程平臺：學(xué)校指定的教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：北師大版初中信息技術(shù)七年級下冊教材、教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)問卷設(shè)計模板

-教學(xué)手段：小組討論、案例演示、實踐操作、課堂互動教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了信息的獲取和處理方法，那么大家思考一下，我們在日常生活中，如何有效地搜集和分析信息呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——設(shè)計問卷搜集數(shù)據(jù)。

二、探究問卷設(shè)計的基本原則和方法

（2）首先，我們來探討一下問卷設(shè)計的基本原則和方法。請大家翻開教材第56頁，閱讀相關(guān)內(nèi)容。在這個過程中，我會邀請幾位同學(xué)分享一下他們的閱讀心得。

（3）很好，同學(xué)們。根據(jù)教材內(nèi)容，問卷設(shè)計應(yīng)該遵循以下原則：目的明確、問題簡潔、選項全面、順序合理、避免引導(dǎo)性。那么，如何設(shè)計一份問卷呢？請同學(xué)們參考教材第57頁的步驟，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，嘗試設(shè)計一份簡單的問卷。

三、實踐操作：設(shè)計問卷

（4）現(xiàn)在，請大家拿出一張白紙，按照教材中的步驟，設(shè)計一份關(guān)于“中學(xué)生課外活動”的問卷。在設(shè)計過程中，如果遇到問題，可以與身邊的同學(xué)討論，也可以隨時向我提問。

（5）好的，我看到很多同學(xué)已經(jīng)完成了問卷設(shè)計?，F(xiàn)在，請你們相互交換問卷，并對對方的問卷提出修改意見。這個過程可以幫助我們更好地理解問卷設(shè)計的原則和方法。

四、探究問卷的類型和結(jié)構(gòu)

（6）接下來，我們來學(xué)習(xí)問卷的類型和結(jié)構(gòu)。請大家翻到教材第58頁，閱讀相關(guān)內(nèi)容。在這個過程中，我會邀請幾位同學(xué)分享一下他們的閱讀心得。

（7）很好，同學(xué)們。根據(jù)教材內(nèi)容，問卷可以分為結(jié)構(gòu)式問卷和非結(jié)構(gòu)式問卷。結(jié)構(gòu)式問卷包括選擇題、判斷題、填空題等，而非結(jié)構(gòu)式問卷則包括開放式問題。問卷的結(jié)構(gòu)一般包括封面、指導(dǎo)語、問題和結(jié)束語。

五、實踐操作：搜集數(shù)據(jù)

（8）現(xiàn)在，我們已經(jīng)設(shè)計好了問卷，接下來就是搜集數(shù)據(jù)。請大家按照教材第59頁的方法，分組進行問卷發(fā)放和搜集。在搜集數(shù)據(jù)的過程中，請注意以下幾點：尊重被調(diào)查者的隱私，保證數(shù)據(jù)的真實性，及時整理和分析數(shù)據(jù)。

（9）好的，同學(xué)們。問卷搜集完成后，請各組將數(shù)據(jù)整理成表格或圖表，以便于分析和展示。

六、探究數(shù)據(jù)整理和分析的方法

（10）接下來，我們來學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)整理和分析的方法。請大家翻到教材第60頁，閱讀相關(guān)內(nèi)容。在這個過程中，我會邀請幾位同學(xué)分享一下他們的閱讀心得。

（11）很好，同學(xué)們。根據(jù)教材內(nèi)容，數(shù)據(jù)整理包括數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)分類等。數(shù)據(jù)分析則包括描述性分析、相關(guān)性分析和因果分析等?，F(xiàn)在，請各組根據(jù)搜集到的數(shù)據(jù)，運用所學(xué)方法進行分析。

七、成果展示與評價

（12）現(xiàn)在，請各組將分析結(jié)果進行展示。在展示過程中，其他同學(xué)請注意傾聽，并給出合理的評價和建議。

（13）很好，同學(xué)們。通過這次實踐操作，我們不僅學(xué)會了問卷設(shè)計、數(shù)據(jù)搜集和分析的方法，還鍛煉了團隊協(xié)作能力。下面，請各組代表分享你們的收獲和感悟。

八、總結(jié)與拓展

（14）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了問卷設(shè)計、數(shù)據(jù)搜集和分析的基本方法。這些方法在今后的學(xué)習(xí)和生活中將發(fā)揮重要作用。請大家課后思考：如何運用所學(xué)知識，解決實際問題？

（15）最后，請大家打開教材第61頁，完成課后練習(xí)。通過練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

九、課堂小結(jié)

（16）本節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了設(shè)計問卷搜集數(shù)據(jù)的方法，掌握了問卷設(shè)計、數(shù)據(jù)搜集和分析的基本技巧。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，不斷提高自己的信息素養(yǎng)。

十、課后作業(yè)

（17）課后，請大家結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一份關(guān)于“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況”的問卷，并進行數(shù)據(jù)搜集和分析。下節(jié)課，我們將進行成果展示和交流。

至此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容就結(jié)束了。希望大家能夠在課后認真完成作業(yè)，不斷鞏固和提高所學(xué)知識。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。謝謝大家！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）拓展閱讀：《市場調(diào)查與預(yù)測》、《問卷設(shè)計與應(yīng)用》等書籍，這些書籍深入探討了問卷設(shè)計的理論和方法，以及數(shù)據(jù)分析的技術(shù)和應(yīng)用。

（2）拓展視頻：在線視頻資源，如“問卷設(shè)計技巧”、“數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)”等，這些視頻以實例形式展示了問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)分析的全過程。

（3）拓展案例：國內(nèi)外經(jīng)典的問卷設(shè)計案例，如“大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查”、“消費者滿意度調(diào)查”等，這些案例可以幫助學(xué)生理解問卷設(shè)計的實際應(yīng)用。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展書籍，深入了解問卷設(shè)計的基本原則和高級技巧，以及數(shù)據(jù)分析的理論基礎(chǔ)。例如，《市場調(diào)查與預(yù)測》一書詳細介紹了問卷設(shè)計的方法和步驟，以及如何進行有效的數(shù)據(jù)分析。

（2）觀看拓展視頻，通過實際操作演示，學(xué)習(xí)問卷設(shè)計的具體操作流程和數(shù)據(jù)分析的基本方法。這些視頻可以幫助學(xué)生更直觀地理解問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)分析的實踐過程。

（3）分析拓展案例，研究經(jīng)典問卷設(shè)計案例的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，以及數(shù)據(jù)分析的結(jié)果和應(yīng)用。通過對比分析，學(xué)生可以更好地理解問卷設(shè)計的要點和數(shù)據(jù)分析的實用性。

（4）實踐拓展：鼓勵學(xué)生在課后嘗試設(shè)計自己的問卷，針對感興趣的主題進行數(shù)據(jù)搜集和分析。例如，學(xué)生可以設(shè)計一份關(guān)于“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣”的問卷，通過發(fā)放和回收問卷，進行數(shù)據(jù)整理和分析，從而提高自己的實踐能力。

（5）小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)分析的心得體會。通過互相交流和分享，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同的設(shè)計思路和分析方法，拓寬自己的視野。

（6）專家講座：邀請專業(yè)人士或教師進行講座，深入講解問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)分析的相關(guān)知識。講座內(nèi)容可以包括問卷設(shè)計的最新趨勢、數(shù)據(jù)分析的高級技巧等，幫助學(xué)生掌握更前沿的知識。

（7）課程延伸：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的調(diào)查活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際調(diào)查中。通過實際操作，學(xué)生可以更好地理解問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)分析在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。

（8）評價與反饋：在學(xué)生完成問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)分析后，教師應(yīng)提供及時的反饋和建議，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗、改進方法。同時，鼓勵學(xué)生自我評價和反思，提高自我學(xué)習(xí)能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試引入了實際案例，如“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況”調(diào)查，以增強學(xué)生對問卷設(shè)計實際應(yīng)用的感知。

2.我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在設(shè)計中學(xué)會溝通和協(xié)作，提高了解決問題的能力。

3.在數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生運用圖表和統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)可視化，幫助學(xué)生更直觀地理解數(shù)據(jù)整理和分析的過程。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作中參與度不高，可能是因為分工不明確或興趣不濃。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴教材，未能充分拓展課外資源，使得課堂內(nèi)容略顯單一。

3.在教學(xué)評價方面，我反思自己在評價學(xué)生作品時，可能過于注重結(jié)果而忽視了過程中的創(chuàng)新和努力。

（三）改進措施

1.針對小組合作中的參與度問題，我將在未來的教學(xué)中更加注重分組指導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個學(xué)生都能積極參與并完成任務(wù)。

2.為了豐富課堂內(nèi)容，我將積極整合課外資源，如引入更多的案例、視頻和書籍，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在評價學(xué)生作品時，我將更加注重學(xué)生的過程表現(xiàn)，鼓勵創(chuàng)新思維和努力程度，而不僅僅是最終成果。

在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和實踐以下改進措施：

-引入更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、模擬調(diào)查等，讓學(xué)生在模擬實踐中學(xué)習(xí)問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)分析。

-加強與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和興趣，以更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

-建立更加科學(xué)的評價體系，既注重結(jié)果也注重過程，全面評價學(xué)生的信息素養(yǎng)和實踐能力。

-探索與企業(yè)的合作，將實際工作中的問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)分析項目引入課堂，提高學(xué)生的實踐操作能力和社會適應(yīng)能力。通過這些改進措施，我相信能夠進一步提升本節(jié)課的教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)分析的知識