第三單元第十五課《形象的圖表與SmartArt》說課稿 2023-2024學(xué)年浙教版（2013）初中信息技術(shù)七年級下冊

第三單元第十五課《形象的圖表與SmartArt》說課稿2023—2024學(xué)年浙教版（2013）初中信息技術(shù)七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《形象的圖表與SmartArt》

2.教學(xué)年級和班級：2023—2024學(xué)年浙教版（2013）初中信息技術(shù)七年級下冊

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)《形象的圖表與SmartArt》的內(nèi)容，使學(xué)生能夠理解圖表在信息表達(dá)中的重要性，掌握使用SmartArt工具進(jìn)行圖表制作的基本方法，提高數(shù)據(jù)處理和可視化呈現(xiàn)的能力。同時，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們在實際情境中運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握SmartArt圖表的基本操作和編輯方法。

②能夠根據(jù)不同的信息需求選擇合適的圖表類型進(jìn)行數(shù)據(jù)展示。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解不同圖表類型的特點(diǎn)及其適用的場景。

②學(xué)會根據(jù)數(shù)據(jù)特征和表達(dá)需求，靈活運(yùn)用SmartArt工具進(jìn)行圖表的美化和優(yōu)化。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-計算機(jī)設(shè)備

-投影儀

-白板

2.課程平臺

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-浙教版初中信息技術(shù)七年級下冊教材

-SmartArt圖表制作教程文檔

-學(xué)生作品展示模板

4.教學(xué)手段

-現(xiàn)場演示

-小組討論

-實踐操作練習(xí)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時，通過展示一組未經(jīng)整理的數(shù)據(jù)和一組已經(jīng)通過圖表形式整理的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生直觀感受數(shù)據(jù)可視化的效果。

-提出問題：“哪種方式更容易讓我們理解數(shù)據(jù)？為什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生討論并得出結(jié)論，從而引出本節(jié)課的主題《形象的圖表與SmartArt》。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹SmartArt圖表的基本概念和用途，展示幾種常見的圖表類型。

-通過現(xiàn)場演示，講解SmartArt圖表的創(chuàng)建、編輯和美化的基本操作。

-結(jié)合教材中的案例，講解如何根據(jù)不同的信息需求選擇合適的圖表類型。

-強(qiáng)調(diào)圖表在信息表達(dá)中的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何讓圖表更具表達(dá)力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)材料，讓學(xué)生根據(jù)給定的數(shù)據(jù)，嘗試使用SmartArt工具創(chuàng)建圖表。

-學(xué)生在計算機(jī)上實踐操作，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

-完成練習(xí)后，邀請幾名學(xué)生展示他們的作品，并讓其他學(xué)生進(jìn)行評價和討論。

4.課堂提問與師生互動（5分鐘）

-提問：“使用SmartArt圖表時，應(yīng)該注意哪些問題？”

-學(xué)生回答后，老師進(jìn)行總結(jié)并補(bǔ)充遺漏的點(diǎn)。

-提問：“如何讓SmartArt圖表更具吸引力？”

-學(xué)生討論并分享自己的想法，老師給予反饋和建議。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)——小組合作與展示（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)老師提供的一組數(shù)據(jù)，選擇合適的圖表類型，并使用SmartArt工具進(jìn)行設(shè)計。

-學(xué)生在小組內(nèi)合作完成圖表的設(shè)計，并在班級內(nèi)展示。

-展示完畢后，其他小組進(jìn)行評價，老師對每個小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)SmartArt圖表在信息表達(dá)中的應(yīng)用。

-提出拓展性問題：“除了SmartArt圖表，還有哪些工具可以用于數(shù)據(jù)可視化？”

-鼓勵學(xué)生在課后探索并分享他們的發(fā)現(xiàn)。

7.結(jié)束語（2分鐘）

-老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予肯定，并鼓勵他們在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

-提醒學(xué)生下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并布置相關(guān)的預(yù)習(xí)作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了SmartArt圖表的基本操作和編輯方法。學(xué)生在課堂上通過實踐操作，能夠熟練創(chuàng)建和編輯SmartArt圖表，實現(xiàn)了對數(shù)據(jù)的可視化展示。

2.能夠根據(jù)不同的信息需求選擇合適的圖表類型進(jìn)行數(shù)據(jù)展示。學(xué)生在練習(xí)環(huán)節(jié)中，根據(jù)給定的數(shù)據(jù)，能夠獨(dú)立思考并選擇合適的圖表類型，提高了數(shù)據(jù)分析與呈現(xiàn)的能力。

3.加深了對圖表在信息表達(dá)中的重要性的理解。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過對比數(shù)據(jù)的不同呈現(xiàn)方式，深刻體會到圖表在信息傳遞中的優(yōu)勢。

4.提升了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計出具有吸引力的SmartArt圖表，展示了他們在實際情境中運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。

5.增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識和溝通能力。在小組合作過程中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊合作效率。

6.培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，主動查找資料，了解SmartArt圖表的相關(guān)知識，拓寬了自己的知識視野。

7.提升了學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。學(xué)生在課堂上充分體驗到信息技術(shù)帶來的便捷和樂趣，激發(fā)了他們對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

8.培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點(diǎn)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

9.學(xué)會在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。學(xué)生在完成課堂練習(xí)后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，如制作個人簡歷、展示項目成果等。

10.形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了認(rèn)真聽課、積極參與討論、按時完成作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過直觀的數(shù)據(jù)對比來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種做法能夠讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，感受到數(shù)據(jù)可視化的魅力。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我引入了小組合作和作品展示，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，也讓他們在實踐中加深了對SmartArt圖表的理解和應(yīng)用。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作中參與度不高，可能是因為小組分工不明確或者學(xué)生對操作不夠熟練。

2.在教學(xué)方法上，我可能過于側(cè)重于演示和操作，而忽略了讓學(xué)生更多地通過自主探索來學(xué)習(xí)。

3.在教學(xué)評價上，我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評估他們的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對小組合作中的參與度問題，我將在今后的教學(xué)中更加明確每個小組成員的角色和任務(wù)，確保每個學(xué)生都能參與到合作中。同時，我會在課前提供更多的操作指導(dǎo)，讓學(xué)生在合作前有足夠的準(zhǔn)備。

2.為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計劃在教學(xué)中加入更多的探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在嘗試和錯誤中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們解決問題的能力。

3.在教學(xué)評價方面，我將會采用多元化的評價方式，比如增加學(xué)生的自我評價和同伴評價，以及設(shè)置一些開放性的評價標(biāo)準(zhǔn)，從而更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-SmartArt圖表的定義與作用

-不同SmartArt圖表類型的適用場景

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